幼儿园中班美术活动教案《有趣的脸》
余年寄山水
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2020年08月01日 14:54
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全国几个自治区-炮烙读音
幼儿园中班美术活动《有趣的脸》
教师：屈老师
教材分析：
美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。"想象力既是艺术创造的
源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼
儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机
械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合
中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系
列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼
儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，
表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而
发展其想象力与创造力。
教学目标：
1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人
物面部表情变化规律。（教学重点）
2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点）
3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。
教学准备：
1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。
2.教师教具准备：音乐、展台。
教学过程：
1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。
2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型
来进行拼摆。
3.交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。
4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情
说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非常开心……
5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满
了东西，感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想办
法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，
投进阳光，真正让自己快乐起来。
6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出
各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。）
7.幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学（模仿好朋友画纸上的面部表情）。
8.自
然下课。
活动延伸：
1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸
2.幼儿园季节课程：小树叶的表情
3.结合日常生活，启发幼儿善于观察，会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情
绪。
4.在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。
5.名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。（更多教案尽在：屈
老师教案网）
幼儿园中班美术活动《有趣的脸》
教师：屈老师
教材分析：
美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。"想象力既是艺术创造的
源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼
儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机
械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合
中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系
列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼
儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，
表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而
发展其想象力与创造力。
教学目标：
1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人
物面部表情变化规律。（教学重点）
2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点）
3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。
教学准备：
1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。
2.教师教具准备：音乐、展台。
教学过程：
1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。
2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型
来进行拼摆。
3.交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。
4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情
说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非常开心……
5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满
了东西，感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想办
法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，
投进阳光，真正让自己快乐起来。
6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出
各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。）
7.幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学（模仿好朋友画纸上的面部表情）。
8.自
然下课。
活动延伸：
1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸
2.幼儿园季节课程：小树叶的表情
3.结合日常生活，启发幼儿善于观察，会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情
绪。
4.在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。
5.名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。（更多教案尽在：屈
老师教案网）