六年级下册期末考试试卷
广益中学-骆驼祥子摘抄
2014 年上学期期末教学质量检测题
六 年 级 语 文
（时量：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六
总分
分值
一、基础与积累。（40分）
1.查字典，在正确的选项后画“√”。（4分）
查加点的字 查音序
这个字在词语中的意思
亡
．
羊补牢
①V ②W ③M ①死去 ②逃走
③丢失
2.根据拼音提示把词语补充完整。（6分）
yù 地 荣
méi 瑰 倒
3.下列说法正确的请在“（ ）”里画“√”。
①“旅”（lǚ）和“取”（qǔ）的韵母不相同。 ( )
②“不耻下问、百折不回、自作自受”三个词语感情色彩相同。（
）
③“眷”在 “眷恋”一词中的意思是“顾念、爱恋“的意思。 （ ）
④“
根据要求选择正确的序号填在括号里。
（1）下列词语中没有错别字的是（ ）组。【填写序号】
A．张灯结采
人声鼎沸 B.司空见惯 走头无路
C. 迫不及待 精兵减政
D.卓有成效 触类旁通
（2）
45
(2)联系上下文意思选择恰当的成语填在括号里。
聚精会神 集思广益 齐心协力 举一反三
各抒己见 争先恐后
1
①我们学习知识要反复体会，灵活运用，也就是说，要做到（
）。
②班会上，同学们（
），讨论得非常热烈，汇聚了很多好的
建议和意见，真可以说是（ ）。大家（
），心往一处想，
力往一处使，相信本次活动一定能取得圆满成功。
4.按要求写句子。（6分）
(1)选择恰当的关联词语填在括号里。
因为……所以…… 即使……也…… 无论……都……
①这艘货船，（
）是逆风行驶，（ ）帆没有张起来。
②（ ）春夏秋冬，老树（
）静静地立在那儿陪伴着我们。
③这歌声，（ ）听惯了鸟叫的人，（
）觉察不出跟真夜莺有什么两
样。
(2)根据语境选择最合适的句子，把序号填在横线上。
争争跟明明下棋连输三盘，明明想回家，争争求他再来一盘，并在心里暗
暗下决心：
①这盘我难道还会输吗？②这盘我非赢了他不可！③这盘我应该不会再输
了。
(3)使用修改符号修改病句。
①经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
②在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。
二、经典积累大擂台。【15分】
1.默写《鸟鸣涧》：人闲桂花落，
。月出惊山
鸟， 。这是唐朝
的作品。
2.默写王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
， 。
3.《为人民服务》是 在追悼
同志的会议上作的演讲，其中
2
谈到“死的意义”时，引用了司马迁的名言： ，
，
。
4.一些名言警句往往告诉我们深刻的道理，给我们留下很多的启示。如：
①“
”告诉我们万事
物没有十全十美。
万
②“
”告诉我们
要做一个勇敢的人，给了我们战胜困难的勇气和信心。
5.宋江这一形象出自
（作品）；《三国演义》中我最喜欢的人
物形象是 ，我喜欢他
的性格特点。
第二部分：阅读实践（30%）
三、课内阅读理解。【12分】
1.孔子不能决也。两小儿笑曰：“
？”所填部分的意
思
是：
。（4分）
2.《跨越百年的美丽》其中的“美丽”表现在：一是居里夫人
的
容貌，的态度。（2分）
3.读《匆匆》一文，使我有了这样的感悟：
。由此，我联想起了这样的名言警句：
。我要以此为座右铭，时刻提醒自己。（4分）
4.《凡卡》一文通过写信回忆乡下的快乐生活，与现实中的悲惨生活形成强
烈
的
，
更加使我们感受到凡卡内心的 。
四、课外阅读实践。【18分】
洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木
槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆
嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里
面有个故事。
3
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，
痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我
去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊
所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓
炎，严重
了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日
为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答
后，脸色晴朗了
许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药
。母亲颤声问要付
多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能
．．．．
不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋
很便宜，几分钱一个。
廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛
也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的
事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医
生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三
哀求。廖医生拗（ni
ù）不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞
．．．
给母亲十块钱。那时
一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发
现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖
医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖
医生找上门来了。
谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两
块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有
一斤。他
说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带
点木槿花去。母亲不用欠廖
医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治
好了。
第二年，廖医生竟去
世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道
了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药
的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“
儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽
一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无
比的木槿花。
1.联系上下文理解词语的意思。（4分）
拗不过——
4
局促不安——
2.体会标点符号在表达中所起的作用，把正确的序号填在括号里。（2分）
（1）母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”文中省略号的作用是：
( )
①表示相同部分的省略②表示说话断断续续③表示语音延长④表示语意难尽
（2）如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
文中破折号的作用是：（ ）
①表示对上文的注释、说明
②表示意思的递进
③表示引出下文和总结上文 ④表示意思的转折
3.请仔细体会文章中划线句子的含义，合理补充母亲此时的心理活动。（6分）
①母亲脸色晴朗了许多，（她想）
；
可
片刻后，又一脸的阴云，（她又
想）
。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪，她
。
4．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比
的
木槿花”有什么象征意义？简要写写你的理解。（2分）
5. 请你从文章中选择一个人物作简要评析，注意选取典型材料进行分析和归
纳。（4分）
5
第三部分
表达实践（30%）
五、谈天说地。（5分）
请围绕“食品安全问题”或其他热门话题谈谈自己的见闻和看法。
六、习作实践。（30分）
回顾即将过去的小学生活，经历过多少人、事、物、景，体会过多少酸、
甜、苦、辣，这一切都将成为
我们人生旅途中的宝贵回忆。提起手中的笔，
记一记那难忘的瞬间吧。任选其一，题目自拟。要求主题突
出，表述清楚。
6
7
2014
年上学期期末教学质量检测题
六 年 级 语 文
（时量：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六
总分
分值
一、基础与积累。（40分）
1.查字典，在正确的选项后画“√”。（4分）
查加点的字 查音序
这个字在词语中的意思
亡
．
羊补牢
①V ②W ③M ①死去 ②逃走
③丢失
2.根据拼音提示把词语补充完整。（6分）
yù 地 荣
méi 瑰 倒
3.下列说法正确的请在“（ ）”里画“√”。
①“旅”（lǚ）和“取”（qǔ）的韵母不相同。 ( )
②“不耻下问、百折不回、自作自受”三个词语感情色彩相同。（
）
③“眷”在 “眷恋”一词中的意思是“顾念、爱恋“的意思。 （ ）
④“
根据要求选择正确的序号填在括号里。
（1）下列词语中没有错别字的是（ ）组。【填写序号】
A．张灯结采
人声鼎沸 B.司空见惯 走头无路
C. 迫不及待 精兵减政
D.卓有成效 触类旁通
（2）
45
(2)联系上下文意思选择恰当的成语填在括号里。
聚精会神 集思广益 齐心协力 举一反三
各抒己见 争先恐后
1
①我们学习知识要反复体会，灵活运用，也就是说，要做到（
）。
②班会上，同学们（
），讨论得非常热烈，汇聚了很多好的
建议和意见，真可以说是（ ）。大家（
），心往一处想，
力往一处使，相信本次活动一定能取得圆满成功。
4.按要求写句子。（6分）
(1)选择恰当的关联词语填在括号里。
因为……所以…… 即使……也…… 无论……都……
①这艘货船，（
）是逆风行驶，（ ）帆没有张起来。
②（ ）春夏秋冬，老树（
）静静地立在那儿陪伴着我们。
③这歌声，（ ）听惯了鸟叫的人，（
）觉察不出跟真夜莺有什么两
样。
(2)根据语境选择最合适的句子，把序号填在横线上。
争争跟明明下棋连输三盘，明明想回家，争争求他再来一盘，并在心里暗
暗下决心：
①这盘我难道还会输吗？②这盘我非赢了他不可！③这盘我应该不会再输
了。
(3)使用修改符号修改病句。
①经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
②在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。
二、经典积累大擂台。【15分】
1.默写《鸟鸣涧》：人闲桂花落，
。月出惊山
鸟， 。这是唐朝
的作品。
2.默写王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
， 。
3.《为人民服务》是 在追悼
同志的会议上作的演讲，其中
2
谈到“死的意义”时，引用了司马迁的名言： ，
，
。
4.一些名言警句往往告诉我们深刻的道理，给我们留下很多的启示。如：
①“
”告诉我们万事
物没有十全十美。
万
②“
”告诉我们
要做一个勇敢的人，给了我们战胜困难的勇气和信心。
5.宋江这一形象出自
（作品）；《三国演义》中我最喜欢的人
物形象是 ，我喜欢他
的性格特点。
第二部分：阅读实践（30%）
三、课内阅读理解。【12分】
1.孔子不能决也。两小儿笑曰：“
？”所填部分的意
思
是：
。（4分）
2.《跨越百年的美丽》其中的“美丽”表现在：一是居里夫人
的
容貌，的态度。（2分）
3.读《匆匆》一文，使我有了这样的感悟：
。由此，我联想起了这样的名言警句：
。我要以此为座右铭，时刻提醒自己。（4分）
4.《凡卡》一文通过写信回忆乡下的快乐生活，与现实中的悲惨生活形成强
烈
的
，
更加使我们感受到凡卡内心的 。
四、课外阅读实践。【18分】
洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木
槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆
嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里
面有个故事。
3
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，
痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我
去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊
所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓
炎，严重
了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日
为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答
后，脸色晴朗了
许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药
。母亲颤声问要付
多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能
．．．．
不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋
很便宜，几分钱一个。
廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛
也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的
事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医
生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三
哀求。廖医生拗（ni
ù）不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞
．．．
给母亲十块钱。那时
一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发
现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖
医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖
医生找上门来了。
谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两
块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有
一斤。他
说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带
点木槿花去。母亲不用欠廖
医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治
好了。
第二年，廖医生竟去
世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道
了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药
的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“
儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽
一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无
比的木槿花。
1.联系上下文理解词语的意思。（4分）
拗不过——
4
局促不安——
2.体会标点符号在表达中所起的作用，把正确的序号填在括号里。（2分）
（1）母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”文中省略号的作用是：
( )
①表示相同部分的省略②表示说话断断续续③表示语音延长④表示语意难尽
（2）如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
文中破折号的作用是：（ ）
①表示对上文的注释、说明
②表示意思的递进
③表示引出下文和总结上文 ④表示意思的转折
3.请仔细体会文章中划线句子的含义，合理补充母亲此时的心理活动。（6分）
①母亲脸色晴朗了许多，（她想）
；
可
片刻后，又一脸的阴云，（她又
想）
。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪，她
。
4．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比
的
木槿花”有什么象征意义？简要写写你的理解。（2分）
5. 请你从文章中选择一个人物作简要评析，注意选取典型材料进行分析和归
纳。（4分）
5
第三部分
表达实践（30%）
五、谈天说地。（5分）
请围绕“食品安全问题”或其他热门话题谈谈自己的见闻和看法。
六、习作实践。（30分）
回顾即将过去的小学生活，经历过多少人、事、物、景，体会过多少酸、
甜、苦、辣，这一切都将成为
我们人生旅途中的宝贵回忆。提起手中的笔，
记一记那难忘的瞬间吧。任选其一，题目自拟。要求主题突
出，表述清楚。
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