制度设计-医德医风建设

商河县2014-2015学年度第一学期
六年级期末小学语文试题
（时间：90分钟）
一、基础知识。
1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ

mò



sòu

lún



yì

生 咳 囫吞枣 扬顿挫
2.把下列成语补充完整。
（ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）连忘（ ）
苟延（ ）（ ） （ ）（ ）共赏 （ ）高（ ）烈
3.下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀
B．焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨
C．风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心
D．怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠
4.按要求改写句子的意思。
（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不 布置作业了，你们在家看看书吧!”（请转述
一下老师说的话）

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的表达
方法仿写一个句子）

二、语言积累。
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能 写出鲁迅的两句
诗词或名言吗?

2、先按原文填空，再回答问题。
（1）好雨知时节，当春 乃发生。____________________，__________________。本首
诗处处体现了诗人的_____________心情。
（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰 ：“善哉，________________!”志在流水，钟子期
曰：“善哉，_________ __________!”。
（3）詹天佑不怕___________，也不怕______ ______，__________接受了任务，马上开
始勘测线路。哪里要___________ ，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯
度改小，都要经过勘测， 进行周密计算。
请仿照上面的句式写一个句子：________________________ ________________
。
（4）诚者，天之道也；_________________________________ ___________
（5）其实地上没有路，_______________________ _____________________
（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这 样做，但是觉得非这样做不可。”这是
人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：
___________ _____ _
（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的 意思写出来
_________________________________________ _____________________________
加分题：活学活用。（可以加五分哦~）
（1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。
①不教白发催人老，更喜春风满面生。（ ）
②美味招来云外客，清香引出洞中仙。（ ）
③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（ ）
（2）将下列词语排列成一副通顺的对联。
且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西
___________ _____，_________ _______。
读这副对联，你联想到的一句名言是：___________________________ _____。
三、课内阅读
1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。
渔夫皱起眉，他的 脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎
么办?得把他们抱来，同死人呆 在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们

醒来。”
（1） 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前
后思考的过程的。

（2） 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。

（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过
思 虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看
法吗?


2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。
海鸥们急速扇动翅膀， 轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上
的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们， 注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了
一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵的
白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，
翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白 色漩涡中脱出身来。
(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的 这种深厚感
情?


(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_________________ ____________
_________________________________ ___________________________________
(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。


四、课外阅读
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。

这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛 虫走。科学家把若干
个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的 地方[撒
洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟
过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn
zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总 结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，
其实只要有一只稍与众不 同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比 塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里
走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯·莱文 发现它之前，这里的人们没有一个走出
过沙漠。他们[虽然 不是]不想离开那儿，[但是 而是] 尝试了多次都失败了。肯·莱文对此
表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三 天半就走了出来。这使
得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是 沿着他前
面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成 了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——
新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习[贯 惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。< br>但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准
方向，持久 稳健地走下去。
（1）用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。
（2）根据意思选摘文中词语。
①经得起人们仔细体会。（ ）
②精神、力气消耗已尽。（ ）
③表示另开一条路或另创一种方法。（ ）
④事情出乎意料，让人难以相信。（ ）
（3）按要求画句子。
①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。
②用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
（4）下面与原文意思一致的语句是___。
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去

②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去
（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯·莱文的行走特点。
①“毛毛虫”、比塞尔人：____________ __________
②肯·莱文：______________ ____
（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：
一是________ __________________________________________________ __；
二是________________________________________ ____________________。
（7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。



加分题：第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。下面考考你，你能将这些
诗句 活用到各种语境中去吗？（填写序号）（全对可以加五分哦~）
①江南忆，最忆是江南。②几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥。③好雨知时节，当春乃发生。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤水光潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（1）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是
“ ”呀！
（2）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“ ”，在“柳浪闻莺”，我
们会看到“ ”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“ ”。难怪
来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“ ”。
五、习作。
有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透 了”》中，
巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢?请以
《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。

商河县2014-2015学年度第一学期六年级期末小学语文试题答案
（时间：90分钟。满分：100分+10分）
一、基础知识。（21分）1．（9分）勤勉 朦胧 魁梧 忧虑 陌 咳嗽 囫囵 抑扬
2.（6分）恍 悟 高 寡 流 返 残喘 雅俗 兴 采 3.（2分）B
4.（4分）（1）老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。（2分）
（2）拟人句一分，句型和原句相似一分。
二、语言积累。（17分）1.一句一分。（2分）
2.（1）随风潜入夜，润物细无声。喜悦（2分）（2）峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河（2分）
（3）困难 嘲笑 毅然 开山 架桥 陡坡铲平（3分）仿写句式（2分） （4）诚之背者，
人之道也 （1分）（5）走的人多了，也就成了路 （1分） （6）仿写人物心理描写的句子
（2分） （7）（2分）关键词：“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗 。“碰壁”指的是与反动
势力作斗争时受到的挫折和迫害。
加分题：（5分）（1） ①（2分） （2）欲知今古千年事 且读中西万本书（1分） 名言
与读书有关即可。（2分）
三、课内阅读（13分）1、（1）（2分）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作，
细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。 （2）（3分）两个“嗯”字；“熬”
等，不唯一，只要理由充分即可。 （3）（2分）不同意 。这段是细致地描写了渔夫作出
决定前思考的过程，说明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人 。
2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。（2分）
（2）（2分）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与老人间深厚的感情，
所以 用“扑”更合适。（3）（2分）
四、（19分）（1）（3分）洒 zhuǎn 。 虽然 但是 贯 nüè去掉。 （2）（4分） ①耐人
寻味 ②精疲力竭③另辟蹊径④难以置信 （3）（2分）①毛毛虫开始一个跟着一个，绕
着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，……终于精疲力竭 ，相继而亡。 ②原来他们中根本
没有人向北走过，每一个试图……走的，从来没有人想过另辟蹊径。（4）（2分）②
（5）（2分） ①盲目地跟随 ②另辟蹊径（6）一是法国科学家做的毛毛虫实验；二是肯·莱文另辟蹊径走出了沙漠。（3分）（7）（3分）关键词：准确判断、选准方向，不盲目跟随。
加分 题：（5分）③④②⑤① 五、（30分）

商河县2014-2015学年度第一学期
六年级期末小学语文试题
（时间：90分钟）
一、基础知识。
1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ

mò



sòu

lún



yì

生 咳 囫吞枣 扬顿挫
2.把下列成语补充完整。
（ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）连忘（ ）
苟延（ ）（ ） （ ）（ ）共赏 （ ）高（ ）烈
3.下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀
B．焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨
C．风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心
D．怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠
4.按要求改写句子的意思。
（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不 布置作业了，你们在家看看书吧!”（请转述
一下老师说的话）

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的表达
方法仿写一个句子）

二、语言积累。
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能 写出鲁迅的两句
诗词或名言吗?

2、先按原文填空，再回答问题。
（1）好雨知时节，当春 乃发生。____________________，__________________。本首
诗处处体现了诗人的_____________心情。
（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰 ：“善哉，________________!”志在流水，钟子期
曰：“善哉，_________ __________!”。
（3）詹天佑不怕___________，也不怕______ ______，__________接受了任务，马上开
始勘测线路。哪里要___________ ，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯
度改小，都要经过勘测， 进行周密计算。
请仿照上面的句式写一个句子：________________________ ________________
。
（4）诚者，天之道也；_________________________________ ___________
（5）其实地上没有路，_______________________ _____________________
（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这 样做，但是觉得非这样做不可。”这是
人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：
___________ _____ _
（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的 意思写出来
_________________________________________ _____________________________
加分题：活学活用。（可以加五分哦~）
（1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。
①不教白发催人老，更喜春风满面生。（ ）
②美味招来云外客，清香引出洞中仙。（ ）
③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（ ）
（2）将下列词语排列成一副通顺的对联。
且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西
___________ _____，_________ _______。
读这副对联，你联想到的一句名言是：___________________________ _____。
三、课内阅读
1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。
渔夫皱起眉，他的 脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎
么办?得把他们抱来，同死人呆 在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们

醒来。”
（1） 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前
后思考的过程的。

（2） 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。

（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过
思 虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看
法吗?


2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。
海鸥们急速扇动翅膀， 轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上
的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们， 注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了
一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵的
白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，
翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白 色漩涡中脱出身来。
(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的 这种深厚感
情?


(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_________________ ____________
_________________________________ ___________________________________
(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。


四、课外阅读
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。

这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛 虫走。科学家把若干
个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的 地方[撒
洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟
过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn
zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总 结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，
其实只要有一只稍与众不 同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比 塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里
走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯·莱文 发现它之前，这里的人们没有一个走出
过沙漠。他们[虽然 不是]不想离开那儿，[但是 而是] 尝试了多次都失败了。肯·莱文对此
表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三 天半就走了出来。这使
得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是 沿着他前
面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成 了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——
新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习[贯 惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。< br>但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准
方向，持久 稳健地走下去。
（1）用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。
（2）根据意思选摘文中词语。
①经得起人们仔细体会。（ ）
②精神、力气消耗已尽。（ ）
③表示另开一条路或另创一种方法。（ ）
④事情出乎意料，让人难以相信。（ ）
（3）按要求画句子。
①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。
②用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
（4）下面与原文意思一致的语句是___。
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去

②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去
（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯·莱文的行走特点。
①“毛毛虫”、比塞尔人：____________ __________
②肯·莱文：______________ ____
（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：
一是________ __________________________________________________ __；
二是________________________________________ ____________________。
（7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。



加分题：第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。下面考考你，你能将这些
诗句 活用到各种语境中去吗？（填写序号）（全对可以加五分哦~）
①江南忆，最忆是江南。②几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥。③好雨知时节，当春乃发生。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤水光潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（1）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是
“ ”呀！
（2）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“ ”，在“柳浪闻莺”，我
们会看到“ ”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“ ”。难怪
来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“ ”。
五、习作。
有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透 了”》中，
巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢?请以
《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。

商河县2014-2015学年度第一学期六年级期末小学语文试题答案
（时间：90分钟。满分：100分+10分）
一、基础知识。（21分）1．（9分）勤勉 朦胧 魁梧 忧虑 陌 咳嗽 囫囵 抑扬
2.（6分）恍 悟 高 寡 流 返 残喘 雅俗 兴 采 3.（2分）B
4.（4分）（1）老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。（2分）
（2）拟人句一分，句型和原句相似一分。
二、语言积累。（17分）1.一句一分。（2分）
2.（1）随风潜入夜，润物细无声。喜悦（2分）（2）峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河（2分）
（3）困难 嘲笑 毅然 开山 架桥 陡坡铲平（3分）仿写句式（2分） （4）诚之背者，
人之道也 （1分）（5）走的人多了，也就成了路 （1分） （6）仿写人物心理描写的句子
（2分） （7）（2分）关键词：“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗 。“碰壁”指的是与反动
势力作斗争时受到的挫折和迫害。
加分题：（5分）（1） ①（2分） （2）欲知今古千年事 且读中西万本书（1分） 名言
与读书有关即可。（2分）
三、课内阅读（13分）1、（1）（2分）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作，
细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。 （2）（3分）两个“嗯”字；“熬”
等，不唯一，只要理由充分即可。 （3）（2分）不同意 。这段是细致地描写了渔夫作出
决定前思考的过程，说明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人 。
2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。（2分）
（2）（2分）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与老人间深厚的感情，
所以 用“扑”更合适。（3）（2分）
四、（19分）（1）（3分）洒 zhuǎn 。 虽然 但是 贯 nüè去掉。 （2）（4分） ①耐人
寻味 ②精疲力竭③另辟蹊径④难以置信 （3）（2分）①毛毛虫开始一个跟着一个，绕
着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，……终于精疲力竭 ，相继而亡。 ②原来他们中根本
没有人向北走过，每一个试图……走的，从来没有人想过另辟蹊径。（4）（2分）②
（5）（2分） ①盲目地跟随 ②另辟蹊径（6）一是法国科学家做的毛毛虫实验；二是肯·莱文另辟蹊径走出了沙漠。（3分）（7）（3分）关键词：准确判断、选准方向，不盲目跟随。
加分 题：（5分）③④②⑤① 五、（30分）