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人教版六年级上册语文期末测试卷及答案
学校： 班级： 姓名： 得分：
一、基础知识。
1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。（5分）
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ
（ ）（ ） （ ） （ ）
2.把下列成语补充完整。（6分）
（ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）连忘（ ）
苟延（ ）（ ） （ ）（ ）共赏 （ ）高（ ）烈
3.下列词语中有错别字的一组是（ ）（2分）
A．横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀
B．焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨
C．风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心
D．怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠
4.按要求改写句子的意思。（4分）
（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业 了，你们在家看看书吧!”
（请转述一下老师说的话）
_________________ _________________________________________
（2） 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个
句子的表达方法仿写一个句子）
______________________________________________ ____________
二、语言积累。（4分）
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意 做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能
写出鲁迅的两句诗词或名言吗?
_________ _________________________________________________
______________________________________________ ____________

2、先按原文填空，再回答问题。（7分）
（1） 好雨知时节，当春乃发生。____________________，_________________ _。
本首诗处处体现了诗人的_____________心情。
（2）伯牙鼓琴，志在高山 。钟子期曰：“善哉，________________!”志在
流水，钟子期曰：“善哉，____ _______________!”。
（3）詹天佑不怕___________，也不怕____ ________，__________接受了任
务，马上开始勘测线路。哪里要_________ __，哪里要__________，哪里要把
__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘 测，进行周密计算。
请仿照上面的句式写一个句子：______________________ ____________。
（4）诚者，天之道也；_____________________ _______________________
（5）其实地上没有路，___________ _________________________________
（6）“她的心跳得很厉害 ，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样
做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样 的一个句子：
_________ __
（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的
意思写 __________________________________________________ _____________

8、活学活用。（3分）
（1）下列词语排列成一副通顺的对联。
且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西
________________，________________。
读这副对联，你联想到的一句名言是：____________________________。
三、课内阅读
1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。
渔 夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，
“嗯，你看怎么办?得把他们 抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能
熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（1） 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做
出决断前
后思考的过程的。
（2） 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。
（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩
子是经过思虑后才决定的， 而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱
回了家。你同意这种看法吗?
2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到 老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲
属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与 它相伴了多少个冬
天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似 的朝遗像扑过来。它们
大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身< br>来。
(1) 这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人
的这种深厚感情?（2分） < br>_______________________________________________ ________________
(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢? （2分）

____________________________________ ______________________________
(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。（2分）

_____ __________________________________________________ ___________
四、课外阅读
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲 目地跟随着前面的毛毛虫走。
科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并 在花
盆周围不到6寸的地方[撒 洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着
一个， 绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又
一天过去了，毛毛虫还是夜以继 日地团团转[zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们
饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多

< br>毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的
命运[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，
从这里走出沙漠 一般需要三昼夜的时间。然而，在肯•莱文发现它之前，这里的人
们没有一个走出过沙漠。他们[虽然 不是]不想离开那儿，[但是 而是]尝试了
多次都失败了。肯•莱文对此表示难以置信，于是他亲自 做了个实验。他从比塞尔
向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人
向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从
来没有人想过另 辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座
纪念碑— —新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习[贯 惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多 数人走过
的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一
个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先 取
决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。

（1）用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。（1分）
（2）根据意思选摘文中词语。（2分）
①经得起人们仔细体会。（ ）
②精神、力气消耗已尽。（ ）
③表示另开一条路或另创一种方法。（ ）
④事情出乎意料，让人难以相信。（ ）
（3）按要求画句子。（2分）
①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。
②用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
（4）下面与原文意思一致的语句是_ __。（2分）
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去
②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去
（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯•莱文的行走特点。（2分）
①“毛毛虫”、比塞尔人：____________ __________
②肯•莱文：______________ ____
（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：（2分）

一 是_________________________________________________ ___________；

二是__________________________ __________________________________。
（7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。

___ __________________________________________________ ______

__________________________________ _________________________

_______________ ____________________________________________

五、习作。（30分）

有时候一句话可以改变一个人的人生道路。 我们所读的《“精彩极了”与“糟
糕透了”》中，巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中 有没有让你
永远难忘的一句话呢?请以《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。

答案
一、基础知识。（21分）
1．（4分）勤勉 朦胧 魁梧 忧虑
2.（6分）恍 悟 高 寡 流 返 残喘 雅俗 兴 采
3.（2分）B
4.（4分）（1 ）老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在
家看看书。（2分）
（2）拟人句一分，句型和原句相似一分。
二、语言积累。（17分）
1.一句一分。（2分）
2.（1）随风潜入夜，润物细无声。喜悦（2分）（2）峨峨兮若泰山 洋洋兮
若江河（2分） （3）困难 嘲笑 毅然 开山 架桥 陡坡铲平（3分）仿写
句式（2分） （4）诚之背者，人之道也 （1分）（5）走的人多了，也就成了路
（1分） （6）仿写人物心理描写的句子（2分） （7 ）（2分）关键词：“黑
洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折
和迫害。
加分题：（5分）（1） ①（2分） （2）欲知今古千年事 且读中西万本
书（1分） 名言与读书有关即可。（2分）
三、课内阅读（13分）1、 < br>（1）（2分）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作，细致传神
的刻画了渔夫做出决 断前后思考的过程的。
（2）（3分）两个“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。
（3）（2分）不同意。这段是细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说
明渔夫和桑拿一样 ，宁可自己受苦，也要帮助他人。
2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。
（2分） < br>（2）（2分）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与
老人间深厚的感情， 所以用“扑”更合适。（3）（2分）
四、（19分）（1）（3分）洒 zhuǎn 。 虽然 但是 贯 nüè去掉。
（2）（4分） ①耐人寻味 ②精疲力竭③另辟蹊径④难以置信
（3）（2分）①毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟
过去了，……终于 精疲力竭，相继而亡。 ②原来他们中根本没有人向北走过，每
一个试图……走的，从来没有人想过另辟蹊径。
（4）（2分）②
（5）（2分） ①盲目地跟随 ②另辟蹊径
（6）一是法国科学家做的毛毛虫实验；二是肯•莱文另辟蹊径走出了沙漠。
（3分）
（7）（3分）关键词：准确判断、选准方向，不盲目跟随。加分题：（5分）
③④②⑤①
五、略

人教版六年级上册语文期末测试卷及答案
学校： 班级： 姓名： 得分：
一、基础知识。
1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。（5分）
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ
（ ）（ ） （ ） （ ）
2.把下列成语补充完整。（6分）
（ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）连忘（ ）
苟延（ ）（ ） （ ）（ ）共赏 （ ）高（ ）烈
3.下列词语中有错别字的一组是（ ）（2分）
A．横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀
B．焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨
C．风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心
D．怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠
4.按要求改写句子的意思。（4分）
（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”
（请转述一下 老师说的话）
_______________________________________ ___________________
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换 眼神。（请按照这个
句子的表达方法仿写一个句子）
__________________ ________________________________________
二、语言积累。（4分）
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。 ”，你能
写出鲁迅的两句诗词或名言吗?
_______________________ ___________________________________
_________ _________________________________________________

2、先按原文填空，再回答问题。（7分）
（1）好雨知时节，当春乃发生。__ __________________，__________________。
本首诗处处体现了 诗人的_____________心情。
（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，____ ____________!”志在
流水，钟子期曰：“善哉，__________________ _!”。
（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，_____ _____接受了任
务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要________ __，哪里要把
__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
请仿照上面的句式写一个句子：__________________________________。
（4）诚者，天之道也；___________________________________ _________
（5）其实地上没有路，_________________________ ___________________
（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做 ，但是觉得非这样
做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：
_________ __
（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的
意思写 __________________________________________________ _____________

8、活学活用。（3分）
（1）下列词语排列成一副通顺的对联。
且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西
________________，________________。
读这副对联，你联想到的一句名言是：____________________________。
三、课内阅读
1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。
渔 夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，
“嗯，你看怎么办?得把他们 抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能
熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（1） 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做
出决断前
后思考的过程的。
（2） 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。
（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩
子是经过思虑后才决定的， 而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱
回了家。你同意这种看法吗?
2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到 老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲
属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与 它相伴了多少个冬
天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似 的朝遗像扑过来。它们
大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身< br>来。
(1) 这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人
的这种深厚感情?（2分） < br>_______________________________________________ ________________
(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢? （2分）

____________________________________ ______________________________
(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。（2分）

_____ __________________________________________________ ___________
四、课外阅读
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲 目地跟随着前面的毛毛虫走。
科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并 在花
盆周围不到6寸的地方[撒 洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着
一个， 绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又
一天过去了，毛毛虫还是夜以继 日地团团转[zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们
饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多

< br>毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的
命运[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，
从这里走出沙漠 一般需要三昼夜的时间。然而，在肯•莱文发现它之前，这里的人
们没有一个走出过沙漠。他们[虽然 不是]不想离开那儿，[但是 而是]尝试了
多次都失败了。肯•莱文对此表示难以置信，于是他亲自 做了个实验。他从比塞尔
向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人
向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从
来没有人想过另 辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座
纪念碑— —新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习[贯 惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多 数人走过
的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一
个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先 取
决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。

（1）用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。（1分）
（2）根据意思选摘文中词语。（2分）
①经得起人们仔细体会。（ ）
②精神、力气消耗已尽。（ ）
③表示另开一条路或另创一种方法。（ ）
④事情出乎意料，让人难以相信。（ ）
（3）按要求画句子。（2分）
①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。
②用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
（4）下面与原文意思一致的语句是_ __。（2分）
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去
②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去
（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯•莱文的行走特点。（2分）
①“毛毛虫”、比塞尔人：____________ __________
②肯•莱文：______________ ____
（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：（2分）

一 是_________________________________________________ ___________；

二是__________________________ __________________________________。
（7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。

___ __________________________________________________ ______

__________________________________ _________________________

_______________ ____________________________________________

五、习作。（30分）

有时候一句话可以改变一个人的人生道路。 我们所读的《“精彩极了”与“糟
糕透了”》中，巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中 有没有让你
永远难忘的一句话呢?请以《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。

答案
一、基础知识。（21分）
1．（4分）勤勉 朦胧 魁梧 忧虑
2.（6分）恍 悟 高 寡 流 返 残喘 雅俗 兴 采
3.（2分）B
4.（4分）（1 ）老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在
家看看书。（2分）
（2）拟人句一分，句型和原句相似一分。
二、语言积累。（17分）
1.一句一分。（2分）
2.（1）随风潜入夜，润物细无声。喜悦（2分）（2）峨峨兮若泰山 洋洋兮
若江河（2分） （3）困难 嘲笑 毅然 开山 架桥 陡坡铲平（3分）仿写
句式（2分） （4）诚之背者，人之道也 （1分）（5）走的人多了，也就成了路
（1分） （6）仿写人物心理描写的句子（2分） （7 ）（2分）关键词：“黑
洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折
和迫害。
加分题：（5分）（1） ①（2分） （2）欲知今古千年事 且读中西万本
书（1分） 名言与读书有关即可。（2分）
三、课内阅读（13分）1、 < br>（1）（2分）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作，细致传神
的刻画了渔夫做出决 断前后思考的过程的。
（2）（3分）两个“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。
（3）（2分）不同意。这段是细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说
明渔夫和桑拿一样 ，宁可自己受苦，也要帮助他人。
2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。
（2分） < br>（2）（2分）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与
老人间深厚的感情， 所以用“扑”更合适。（3）（2分）
四、（19分）（1）（3分）洒 zhuǎn 。 虽然 但是 贯 nüè去掉。
（2）（4分） ①耐人寻味 ②精疲力竭③另辟蹊径④难以置信
（3）（2分）①毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟
过去了，……终于 精疲力竭，相继而亡。 ②原来他们中根本没有人向北走过，每
一个试图……走的，从来没有人想过另辟蹊径。
（4）（2分）②
（5）（2分） ①盲目地跟随 ②另辟蹊径
（6）一是法国科学家做的毛毛虫实验；二是肯•莱文另辟蹊径走出了沙漠。
（3分）
（7）（3分）关键词：准确判断、选准方向，不盲目跟随。加分题：（5分）
③④②⑤①
五、略