【小学语文】小学语文六年级期末测试题(含答案)
湖州吴兴高级中学-临沂师院
【小学语文】小学语文六年级期末测试题(含答案)
（时间:80分钟
满分120分）
题号
得分
一 二
三
阅读一
阅读二
四
作文
总分
评分人
1
2 3
4
5
6
7
8
9
10
一、基础（27分）
1、读拼音写汉字。（7分）
ké
sòu hé ǎi bào zào nuó yí
chōng jǐn
g yín sòng kuí wú
( ) ( ) ( )
(
) ( ) ( ) ( )
2、在下列加点的汉字正确的读音上打“√”。（4分）
晚风送来的松脂（zhǐ
zhī）味弥漫在书屋之中;慢慢打开抽屉;拿出书籍;轻轻的与晚风唱
和（hè
hé）着。小凡卡的故事在柔软的心底掀起一阵阵酸楚;她的脸变得严肃起来;刹(cà
chà)那
间：那昏暗的灯光;那张揉皱的纸;那凶恶（è
wù）的老板;那不停抽噎的凡卡一起涌进心头。
3、找出下面词语中写错的汉字
;
用“”划掉;并改在括号中。（6分）
一返常态( ) 纷致踏来( ) 可见一般( ) 张灯接采( )
精兵减政
( ) 坐无虚息( )
4、根据下面划线句子的意思;写出成语。（4分）
（1）他父亲是个酒鬼;从不管他;他就和那些有同样坏毛病、恶嗜好的人投合在一起了。
（
）
（2）经过大地震的考验;学校依然美丽;我们的整个校园未遭到任何破坏。
（ ）
（3）还没走进校园我就通过报刊、网络、电视了解了她;和她结下了不能分开的缘分。
（
）
（4）对于读书;我们一贯强调要讲求有选择性的精读;不加分析地笼统接受是十分有害的。
（
）
1 11
5、按要求作答。（6分）
（1）低沉的天空;淡远的山峰;近处横着的萧索的荒村、石桥流水;正在老石匠的手下显现出来。（
缩
句）
（2）灾区人民拿到了由全国各地免费捐赠的急救物资;心里十分激动。（改病句）
（3）政府是否有得力的金融救援政策;是我国摆脱金融危机的最好办法。（改病句）
<
br>（4）体育老师宣布：“本次篮球比赛;四班打败了三班赢得了本次比赛的冠军。”（改病句;）
（5）老人对游客说：“那一只脚上有铁环的鸥就是我的独角沙。”（改为间接叙述）
（6）改写句子的划线部分;使它与没划线的部分形成对偶。
林间芳草萋萋;如诗如画;游泳池中闪闪的碧波;就像锦缎一样。
二、语言运用及积累（27分）
6、按要求将下面各题补充完整。（8分）
诗歌中的乡愁
（1）此夜曲中闻折柳;
。(李白《春夜洛城闻
笛》)
2 11
（2）洛阳城里见秋风;
。《秋思》张籍
诗歌中的四季
当及时的雨滋润干裂的土;枯死的苗时;我们吟
唱
（杜甫《春夜喜雨》）;当皓月临空;
清风拂来;激起蝉鸣声声;鸦啼阵阵时;我们吟
唱
;
（辛弃疾《西江月》）;当秋风染红
青山;红叶萎地;黄花凋零时;我们吟唱
;
（白朴《天净沙·秋》）;当飞雪扮靓整个世界;隐没了飞鸟、人迹时;我们吟
唱
;
（柳宗元《江雪》）。
精彩回放
（1）
;观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》）
（2）千门万户曈曈日;
。（王安石《元日》）
7、在年4月30日;纪念5·12一周到来之际;在ⅹⅹⅹ小学学习
的张明同学给在重灾区的同龄人田阔同学
写了一封信。下面是这封信的正文;请按书信格式把这封信补充
完整。（6分）
你
在
生
快
乐
越
好
好
;
前
一
次
来
信
已
经
收
到
;
知
道
你
们
现
活
安
定
;
新
学
校
也
快
建
好
了
;
同
学
们
也
很
。
我
们
很
高
兴
;
真
心
的
祝
福
你
们
学
习
越
来
。
3 11
8、 按要求填下表。（6分;每空1分）
主人公
汤姆索亚
卖火柴的小女孩
闰土
事件
法庭作证
我对人物的评价（限15字内）
选自（填作品）
《汤姆·索亚历险
记》
《卖火柴的小女孩》
《少年闰土》
作者
饥饿难耐;渴望得到食物。
看瓜刺
猹
9、在下文中的括号内填上含有“同”的词语。（4分）
人对称呼十分讲究;如一起学习的人称他为（同学）;同朝为官的叫（同僚）;一起工作的叫
（
）;一起中举的人叫（ ）;来自同一地方的叫（ ）;做同一种生意的叫
（
）。
10、请在下面的短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话;使它达到老板的目的。（3分）
一个十分自大骄傲的作家要来某书店参观;书店老板想狠狠打击一下盛气凌人的作家;就把其它
的书撤下;全部换上该作家的书。作家来到书店后;心里非常高兴;问道：“贵店只售本人的书
吗？”
“当然不是。”书店老板回答后继续说;
“
。”
三、阅读理解。（26分）
（一）阅读下面选段;回答问题。（12分）
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
----可怜的门。自从安上那天起;几乎没有一天不挨踢
。十三四岁的孩子;正是撒欢儿的年龄。用脚
开门;用脚关门;早已成为了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋;他曾在门上贴过五花八门的警示语;可是不顶用。他找到校长：干脆换成
铁门---
让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了;说;放心吧;我已经定做了最坚固的门。很快;破门拆
下
来;新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”;装上以后居然没有挨一次踢。孩子们走到门口;
总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转;灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻;孩子们感
觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎么不坚固----它捧出了一份足金的信任;它把一个易碎
的梦大胆地交到孩子们手中;让他们在
美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。
4 11
----这是一道玻璃门。
11、文中的“新门似乎挺带‘人缘’”中的“人缘”具体指的是什么？（4分）
12、校长明明定做的是一扇玻璃门;为何他却说这扇门是“最坚固的门”
？请结合文章回答。（4
分）
13、在如何纠正学生不良习惯这一问题上;教导主任和校长的观点和主张;根据文意请分别
概括回答。
（4分）
（二）阅读下面选段;回答问题。（14分）
官而不显的周恩来
千百年来;官和权是连在一起的。在某些人看来;官就是显赫的地位;就是特殊的享受;就是人上人;就
是福中福。官和民成了一个对立的概念;也有了一种对立的形象。但周恩来作为一国总理则只求不显。在
外交、公务场合他是官;而在生活中;在内心深处;他是一个最低标准甚至不够标准的平民。他是有史以
来
第一个平民宰相;是世界上最平民化的总理。
一次他出国访问;内衣破了送到我驻
外使馆去缝洗。大使夫人抱着这一团衣服时;泪水盈眶;她怒指着
工作人员道：原来你们就这样照顾总理
啊!这是一个大国总理的衣服吗?总理的衬衣多处打过补丁;领子
和袖口已换过几次;一件毛巾睡衣本来
白底蓝格;但早已磨得像一件纱衣。后来我见过这件睡衣;瞪大眼睛
也找不出原来的纹路。这样寒酸的行
头;当然不敢示人;更不敢示外国人。所以总理出国总带一只特殊的箱
子;不管住多高级的宾馆;每天起
床;先由我方人员将这套行头收入箱内锁好;才许宾馆服务生进去整理房
间。人家一直以为这是一个最高
机密的文件箱呢。这专用箱里锁着一个平民的灵魂。
一次;总理在杭州出差;临上飞机时地
方上送了一筐南方的时鲜蔬菜;到京时被他发现;就严厉批评
了工作人员;并命令折价寄钱去。总理从小
随伯父求学;伯父的坟迁移;他不能回去;先派弟弟去;临行前又
改派侄儿去;为的是尽量不惊动地方。
多少年来;在人们的脑子里;做官就是显耀。你看;封建社会的官帽;
5 11
不是乌纱便是红顶;官员出行;或鸣锣开道;或静街回避;不就是要一个显字?这种显耀
或为显示权力;或为
显示财富;总之是要显出高人一等。古人一考上进士;就要鸣锣报喜;一考上状元就
要骑马披红走街;一当上
官就要回乡到父老面前转一圈。所谓衣锦还乡;为的就是显一显。
一次一位级小官到我办公室;身披呢子大衣;刚握完手突然后面蹿上一小童;双手托举一张名片。原来<
br>这是他的跟班;连递名片也要秘书代劳;这个架子设计之精;我万没有想到。刚说几句话又抽出大哥大向<
br>千里之外的穷乡僻壤报告他现已到京;正在某某办公室;连我也被他编入了显耀自己的广告词。我不知他在
地方上有多大政绩;为百姓办了多少实事;看这架子心里只有说不出的苦和酸。想总理有权不私;有名不
显;
权倾一国;两袖清风;这种近似残酷的反差随着岁月的增加;倒叫人更加不安和不忍了。
14、选段中一共写了哪几件事来表现“官而不显的周恩来”;请简要概括。 （3分）
15、文中划线句子“大使夫人抱着这一团衣服时;泪水盈眶;”属于什么描写;有何作用？
（4分）
16、你如何理解作者的“这个架子设计之精;我万没有想到”这句话所包含的具体内容和感
情？（3分）
17、文章最后写所见到的一个级小官有何作用？（4分）
三、习作天地（40分）
6 11
18、在你走近校园的刹那间;你一定看见了滚滚车流;熙熙攘攘的人流拉着孩子的父母;维持交通的交
警;忙着指路的校警;热心的老师……这些人和事并感动着你我;请以“那一刻我被感动了”为题写一篇作
文。
要求：1、字数500字以上。
2、中心明确;选材适当;卷面整洁;条理清楚;语言优美。
3、不可出现真实人名;校名;地名。如有请用“A 、B、C、D等代替。”
7 11
8 11
参考答案
一、语言基础
1、咳嗽 和蔼 暴躁 挪移 憧憬 吟诵
魁梧（每空1分;有错字不得分;共7分）
2、在下列加点的汉字正确的读音上打“√”,,
并找出文中的四个错字;改在横线上。（每处1分;共4
分）
松脂（ zhī）
唱和（hè ）刹(chà)那间 凶恶（è）
3、一反常态 纷至沓来
可见一斑 张灯结彩 精兵简政
座无虚席(每个空1
分;其中有一个字没改出来;该处不得分;共6分。 )
4、根据下面划线句子的意思;写出成语。（4分）
（1）臭味相投
（2）安然无恙 （3）不解之缘 （4）囫囵吞枣
5、按要求作答。（每句1分;共6分）
（1）天空、山峰、荒村、石桥流水显现出来。（有一处没有写出不得分）
（2）灾
区人民拿到了由全国各地捐赠的急救物资;心里十分激动。（删除“免费”;改变原意不得分。）
（3）政府有得力的金融救援政策;是我国摆脱金融危机最好办法。（删除“是否”）
（4）体育老师宣布：“本次篮球比赛;四班打败了;三班赢得了本次比赛的冠军。”或改为
体育老师宣布：“本次篮球比赛;四班打败了三班;赢得了本次比赛的冠军。”
（5）老人对游客说;那一只脚上有环的鸥就是他的独角沙。（标点使用要正确）
（6）池中碧波闪闪;似锦似缎。（其它改法只要与前面构成对偶也可）
二、语言运用及积累（ 分）
6、按要求将下面各题补充完整。（每句1分;句中有错字该句不得分;共8分）
诗歌中的乡愁
（1）此夜曲中闻折柳;何人不起故园情。(李白《洛城秋夜闻笛》)
（2）洛阳城里见秋风;欲作家书意万重。《秋思》张籍
诗歌中的四季
9
11
当及时的雨滋润干裂的土;枯死的禾苗时;我们吟唱好雨知时节; 当春乃发生（杜
甫《春夜喜雨》）;
当皓月当空;清风拂来;惊起蝉鸣声声;鸦啼阵阵时;我们吟唱明月别枝惊鹊;清风
半夜鸣蝉（辛弃疾《西江
月》）;当秋风染红青山;红叶萎地;黄花凋零时;我们吟唱 青山绿水
;白草红叶黄花（白朴《天净
沙·秋》）;当飞雪挂满枝桠;仿佛让它盛开层层的梨花时;我们吟唱
千山鸟飞绝 万径人踪灭（柳宗元
《江雪》）。
精彩回放
（1）操千曲而后晓声;观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》）
（2）千门万户曈曈日;总把新桃换旧符。（王安石《元日》）
7、
（每处2分;重在格式;意近即可）
马 阔 同 学
祝 学 习 进 步
你 的 朋 友 张 明
2 0 0 9 年 4 月 3
0 日
8、 按要求填下表。（6分;对人物评价意近即可;每空1分）
主人公
事件
我对人物的评价（限15字内）
勇敢;有正义感
选自（填作品）
作者
马克吐温
安徒生
鲁迅
看见烤鹅
勇敢;机智的少年英雄
9、同事 同科 同乡 同行
10、书店老板回答后继续说;“ 主要是其他书籍已经全卖完了;这全是剩下的
。”
（3分;意近
即可）
三、阅读（一）
11、具体指
的是新门装上以后居然没有挨一次踢。孩子们走到门口;总是不由自主地放慢脚步。（4分;意
近即可）
12、因为这是一扇用信任和爱心制造的、能够感化学生;使他们懂得珍惜呵护的门。他们懂
得了呵护和珍
惜后;门必然不会再被踢坏;从而成为最坚固的。（4分;意近即可）
10 11
13、教导主任：用铁门阻止学生的踢打;主张用硬堵的方式教育
学生。（2分;意近即可）校长：用信任和
蔼使学生懂得珍惜;主张用疏导的方式教育学生。（2分;意
近即可）
阅读（二）
14、一是写总理的穿的内衣多处打过补丁;已找不
出原来的纹路;二是总理命令折价寄回地方上送的一筐时
鲜蔬菜钱;三是伯父的坟迁移;他不能回去;为
的是尽量不惊动地方。（每点1分;意近即可）
15、属于动作（1分;）、神态描写。（1
分;）从侧面表现出总理的内衣已经十分破旧;让人不忍目睹;更
好的表现出总理官而不显的崇高品质。
（2分;）
16、内容：这是对那一位级小官在同我握完手后;名片也要秘书代劳来递的举动
。情感：感到意外;感到不
解;感到愤怒。表达了作者对这一类人的不屑。（每点各2分;意近即可。）
17、把级小官处处求显与总理有权不私;有名不显;权倾一国;两袖清风形成对比;（2分
）反衬出总理的平
民化;突出总理官而不显的崇高品质。（2分）
四、习作天地（40分）
18、注意写作范围;写作反映出的地点、时间。
等
级
一
等
二
等
三
等
四
等
分数
35分—40分;基准分
36
30分—34分;基准分
32
24分—29分;基准分
26
24以下
内容及语言要求
切合题意;中心突出;内容完整;语言通顺;简洁
得体。
符合题意;中心明确;内容较完整;语言通顺。
基本切题;中心基本明确;内容欠完整;语言大体
通顺。
不切题;中心不明确;内容不完整;语言不通顺。
11
11
【小学语文】小学语文六年级期末测试题(含答案)
（时间:80分钟 满分120分）
题号
得分
一 二
三
阅读一
阅读二
四
作文
总分
评分人
1 2 3
4
5
6
7
8
9
10
一、基础（27分）
1、读拼音写汉字。（7分）
ké sòu hé ǎi bào zào nuó
yí chōng jǐn
g yín sòng kuí wú
( ) ( ) ( )
(
) ( ) ( ) ( )
2、在下列加点的汉字正确的读音上打“√”。（4分）
晚风送来的松脂（zhǐ
zhī）味弥漫在书屋之中;慢慢打开抽屉;拿出书籍;轻轻的与晚风唱
和（hè
hé）着。小凡卡的故事在柔软的心底掀起一阵阵酸楚;她的脸变得严肃起来;刹(cà
chà)那
间：那昏暗的灯光;那张揉皱的纸;那凶恶（è
wù）的老板;那不停抽噎的凡卡一起涌进心头。
3、找出下面词语中写错的汉字
;
用“”划掉;并改在括号中。（6分）
一返常态( ) 纷致踏来( ) 可见一般( ) 张灯接采( )
精兵减政
( ) 坐无虚息( )
4、根据下面划线句子的意思;写出成语。（4分）
（1）他父亲是个酒鬼;从不管他;他就和那些有同样坏毛病、恶嗜好的人投合在一起了。
（
）
（2）经过大地震的考验;学校依然美丽;我们的整个校园未遭到任何破坏。
（ ）
（3）还没走进校园我就通过报刊、网络、电视了解了她;和她结下了不能分开的缘分。
（
）
（4）对于读书;我们一贯强调要讲求有选择性的精读;不加分析地笼统接受是十分有害的。
（
）
1 11
5、按要求作答。（6分）
（1）低沉的天空;淡远的山峰;近处横着的萧索的荒村、石桥流水;正在老石匠的手下显现出来。（
缩
句）
（2）灾区人民拿到了由全国各地免费捐赠的急救物资;心里十分激动。（改病句）
（3）政府是否有得力的金融救援政策;是我国摆脱金融危机的最好办法。（改病句）
<
br>（4）体育老师宣布：“本次篮球比赛;四班打败了三班赢得了本次比赛的冠军。”（改病句;）
（5）老人对游客说：“那一只脚上有铁环的鸥就是我的独角沙。”（改为间接叙述）
（6）改写句子的划线部分;使它与没划线的部分形成对偶。
林间芳草萋萋;如诗如画;游泳池中闪闪的碧波;就像锦缎一样。
二、语言运用及积累（27分）
6、按要求将下面各题补充完整。（8分）
诗歌中的乡愁
（1）此夜曲中闻折柳;
。(李白《春夜洛城闻
笛》)
2 11
（2）洛阳城里见秋风;
。《秋思》张籍
诗歌中的四季
当及时的雨滋润干裂的土;枯死的苗时;我们吟
唱
（杜甫《春夜喜雨》）;当皓月临空;
清风拂来;激起蝉鸣声声;鸦啼阵阵时;我们吟
唱
;
（辛弃疾《西江月》）;当秋风染红
青山;红叶萎地;黄花凋零时;我们吟唱
;
（白朴《天净沙·秋》）;当飞雪扮靓整个世界;隐没了飞鸟、人迹时;我们吟
唱
;
（柳宗元《江雪》）。
精彩回放
（1）
;观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》）
（2）千门万户曈曈日;
。（王安石《元日》）
7、在年4月30日;纪念5·12一周到来之际;在ⅹⅹⅹ小学学习
的张明同学给在重灾区的同龄人田阔同学
写了一封信。下面是这封信的正文;请按书信格式把这封信补充
完整。（6分）
你
在
生
快
乐
越
好
好
;
前
一
次
来
信
已
经
收
到
;
知
道
你
们
现
活
安
定
;
新
学
校
也
快
建
好
了
;
同
学
们
也
很
。
我
们
很
高
兴
;
真
心
的
祝
福
你
们
学
习
越
来
。
3 11
8、 按要求填下表。（6分;每空1分）
主人公
汤姆索亚
卖火柴的小女孩
闰土
事件
法庭作证
我对人物的评价（限15字内）
选自（填作品）
《汤姆·索亚历险
记》
《卖火柴的小女孩》
《少年闰土》
作者
饥饿难耐;渴望得到食物。
看瓜刺
猹
9、在下文中的括号内填上含有“同”的词语。（4分）
人对称呼十分讲究;如一起学习的人称他为（同学）;同朝为官的叫（同僚）;一起工作的叫
（
）;一起中举的人叫（ ）;来自同一地方的叫（ ）;做同一种生意的叫
（
）。
10、请在下面的短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话;使它达到老板的目的。（3分）
一个十分自大骄傲的作家要来某书店参观;书店老板想狠狠打击一下盛气凌人的作家;就把其它
的书撤下;全部换上该作家的书。作家来到书店后;心里非常高兴;问道：“贵店只售本人的书
吗？”
“当然不是。”书店老板回答后继续说;
“
。”
三、阅读理解。（26分）
（一）阅读下面选段;回答问题。（12分）
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
----可怜的门。自从安上那天起;几乎没有一天不挨踢
。十三四岁的孩子;正是撒欢儿的年龄。用脚
开门;用脚关门;早已成为了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋;他曾在门上贴过五花八门的警示语;可是不顶用。他找到校长：干脆换成
铁门---
让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了;说;放心吧;我已经定做了最坚固的门。很快;破门拆
下
来;新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”;装上以后居然没有挨一次踢。孩子们走到门口;
总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转;灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻;孩子们感
觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎么不坚固----它捧出了一份足金的信任;它把一个易碎
的梦大胆地交到孩子们手中;让他们在
美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。
4 11
----这是一道玻璃门。
11、文中的“新门似乎挺带‘人缘’”中的“人缘”具体指的是什么？（4分）
12、校长明明定做的是一扇玻璃门;为何他却说这扇门是“最坚固的门”
？请结合文章回答。（4
分）
13、在如何纠正学生不良习惯这一问题上;教导主任和校长的观点和主张;根据文意请分别
概括回答。
（4分）
（二）阅读下面选段;回答问题。（14分）
官而不显的周恩来
千百年来;官和权是连在一起的。在某些人看来;官就是显赫的地位;就是特殊的享受;就是人上人;就
是福中福。官和民成了一个对立的概念;也有了一种对立的形象。但周恩来作为一国总理则只求不显。在
外交、公务场合他是官;而在生活中;在内心深处;他是一个最低标准甚至不够标准的平民。他是有史以
来
第一个平民宰相;是世界上最平民化的总理。
一次他出国访问;内衣破了送到我驻
外使馆去缝洗。大使夫人抱着这一团衣服时;泪水盈眶;她怒指着
工作人员道：原来你们就这样照顾总理
啊!这是一个大国总理的衣服吗?总理的衬衣多处打过补丁;领子
和袖口已换过几次;一件毛巾睡衣本来
白底蓝格;但早已磨得像一件纱衣。后来我见过这件睡衣;瞪大眼睛
也找不出原来的纹路。这样寒酸的行
头;当然不敢示人;更不敢示外国人。所以总理出国总带一只特殊的箱
子;不管住多高级的宾馆;每天起
床;先由我方人员将这套行头收入箱内锁好;才许宾馆服务生进去整理房
间。人家一直以为这是一个最高
机密的文件箱呢。这专用箱里锁着一个平民的灵魂。
一次;总理在杭州出差;临上飞机时地
方上送了一筐南方的时鲜蔬菜;到京时被他发现;就严厉批评
了工作人员;并命令折价寄钱去。总理从小
随伯父求学;伯父的坟迁移;他不能回去;先派弟弟去;临行前又
改派侄儿去;为的是尽量不惊动地方。
多少年来;在人们的脑子里;做官就是显耀。你看;封建社会的官帽;
5 11
不是乌纱便是红顶;官员出行;或鸣锣开道;或静街回避;不就是要一个显字?这种显耀
或为显示权力;或为
显示财富;总之是要显出高人一等。古人一考上进士;就要鸣锣报喜;一考上状元就
要骑马披红走街;一当上
官就要回乡到父老面前转一圈。所谓衣锦还乡;为的就是显一显。
一次一位级小官到我办公室;身披呢子大衣;刚握完手突然后面蹿上一小童;双手托举一张名片。原来<
br>这是他的跟班;连递名片也要秘书代劳;这个架子设计之精;我万没有想到。刚说几句话又抽出大哥大向<
br>千里之外的穷乡僻壤报告他现已到京;正在某某办公室;连我也被他编入了显耀自己的广告词。我不知他在
地方上有多大政绩;为百姓办了多少实事;看这架子心里只有说不出的苦和酸。想总理有权不私;有名不
显;
权倾一国;两袖清风;这种近似残酷的反差随着岁月的增加;倒叫人更加不安和不忍了。
14、选段中一共写了哪几件事来表现“官而不显的周恩来”;请简要概括。 （3分）
15、文中划线句子“大使夫人抱着这一团衣服时;泪水盈眶;”属于什么描写;有何作用？
（4分）
16、你如何理解作者的“这个架子设计之精;我万没有想到”这句话所包含的具体内容和感
情？（3分）
17、文章最后写所见到的一个级小官有何作用？（4分）
三、习作天地（40分）
6 11
18、在你走近校园的刹那间;你一定看见了滚滚车流;熙熙攘攘的人流拉着孩子的父母;维持交通的交
警;忙着指路的校警;热心的老师……这些人和事并感动着你我;请以“那一刻我被感动了”为题写一篇作
文。
要求：1、字数500字以上。
2、中心明确;选材适当;卷面整洁;条理清楚;语言优美。
3、不可出现真实人名;校名;地名。如有请用“A 、B、C、D等代替。”
7 11
8 11
参考答案
一、语言基础
1、咳嗽 和蔼 暴躁 挪移 憧憬 吟诵
魁梧（每空1分;有错字不得分;共7分）
2、在下列加点的汉字正确的读音上打“√”,,
并找出文中的四个错字;改在横线上。（每处1分;共4
分）
松脂（ zhī）
唱和（hè ）刹(chà)那间 凶恶（è）
3、一反常态 纷至沓来
可见一斑 张灯结彩 精兵简政
座无虚席(每个空1
分;其中有一个字没改出来;该处不得分;共6分。 )
4、根据下面划线句子的意思;写出成语。（4分）
（1）臭味相投
（2）安然无恙 （3）不解之缘 （4）囫囵吞枣
5、按要求作答。（每句1分;共6分）
（1）天空、山峰、荒村、石桥流水显现出来。（有一处没有写出不得分）
（2）灾
区人民拿到了由全国各地捐赠的急救物资;心里十分激动。（删除“免费”;改变原意不得分。）
（3）政府有得力的金融救援政策;是我国摆脱金融危机最好办法。（删除“是否”）
（4）体育老师宣布：“本次篮球比赛;四班打败了;三班赢得了本次比赛的冠军。”或改为
体育老师宣布：“本次篮球比赛;四班打败了三班;赢得了本次比赛的冠军。”
（5）老人对游客说;那一只脚上有环的鸥就是他的独角沙。（标点使用要正确）
（6）池中碧波闪闪;似锦似缎。（其它改法只要与前面构成对偶也可）
二、语言运用及积累（ 分）
6、按要求将下面各题补充完整。（每句1分;句中有错字该句不得分;共8分）
诗歌中的乡愁
（1）此夜曲中闻折柳;何人不起故园情。(李白《洛城秋夜闻笛》)
（2）洛阳城里见秋风;欲作家书意万重。《秋思》张籍
诗歌中的四季
9
11
当及时的雨滋润干裂的土;枯死的禾苗时;我们吟唱好雨知时节; 当春乃发生（杜
甫《春夜喜雨》）;
当皓月当空;清风拂来;惊起蝉鸣声声;鸦啼阵阵时;我们吟唱明月别枝惊鹊;清风
半夜鸣蝉（辛弃疾《西江
月》）;当秋风染红青山;红叶萎地;黄花凋零时;我们吟唱 青山绿水
;白草红叶黄花（白朴《天净
沙·秋》）;当飞雪挂满枝桠;仿佛让它盛开层层的梨花时;我们吟唱
千山鸟飞绝 万径人踪灭（柳宗元
《江雪》）。
精彩回放
（1）操千曲而后晓声;观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》）
（2）千门万户曈曈日;总把新桃换旧符。（王安石《元日》）
7、
（每处2分;重在格式;意近即可）
马 阔 同 学
祝 学 习 进 步
你 的 朋 友 张 明
2 0 0 9 年 4 月 3
0 日
8、 按要求填下表。（6分;对人物评价意近即可;每空1分）
主人公
事件
我对人物的评价（限15字内）
勇敢;有正义感
选自（填作品）
作者
马克吐温
安徒生
鲁迅
看见烤鹅
勇敢;机智的少年英雄
9、同事 同科 同乡 同行
10、书店老板回答后继续说;“ 主要是其他书籍已经全卖完了;这全是剩下的
。”
（3分;意近
即可）
三、阅读（一）
11、具体指
的是新门装上以后居然没有挨一次踢。孩子们走到门口;总是不由自主地放慢脚步。（4分;意
近即可）
12、因为这是一扇用信任和爱心制造的、能够感化学生;使他们懂得珍惜呵护的门。他们懂
得了呵护和珍
惜后;门必然不会再被踢坏;从而成为最坚固的。（4分;意近即可）
10 11
13、教导主任：用铁门阻止学生的踢打;主张用硬堵的方式教育
学生。（2分;意近即可）校长：用信任和
蔼使学生懂得珍惜;主张用疏导的方式教育学生。（2分;意
近即可）
阅读（二）
14、一是写总理的穿的内衣多处打过补丁;已找不
出原来的纹路;二是总理命令折价寄回地方上送的一筐时
鲜蔬菜钱;三是伯父的坟迁移;他不能回去;为
的是尽量不惊动地方。（每点1分;意近即可）
15、属于动作（1分;）、神态描写。（1
分;）从侧面表现出总理的内衣已经十分破旧;让人不忍目睹;更
好的表现出总理官而不显的崇高品质。
（2分;）
16、内容：这是对那一位级小官在同我握完手后;名片也要秘书代劳来递的举动
。情感：感到意外;感到不
解;感到愤怒。表达了作者对这一类人的不屑。（每点各2分;意近即可。）
17、把级小官处处求显与总理有权不私;有名不显;权倾一国;两袖清风形成对比;（2分
）反衬出总理的平
民化;突出总理官而不显的崇高品质。（2分）
四、习作天地（40分）
18、注意写作范围;写作反映出的地点、时间。
等
级
一
等
二
等
三
等
四
等
分数
35分—40分;基准分
36
30分—34分;基准分
32
24分—29分;基准分
26
24以下
内容及语言要求
切合题意;中心突出;内容完整;语言通顺;简洁
得体。
符合题意;中心明确;内容较完整;语言通顺。
基本切题;中心基本明确;内容欠完整;语言大体
通顺。
不切题;中心不明确;内容不完整;语言不通顺。
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