家乡的风俗作文600字-残联工作计划

六年级语文试题(1)
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一、我能拼，我会写。（8分）
chú chuāng dîng jiāng chōu yē shū jí
（ ） （ ） （ ） （ ）
fěi cuì biān pào zhēng rïng duàn liàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）
6、于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近的句
子： ， 。
7、生命是什么？生命就是范仲淹“ ， ”的远大抱负；生命就是龚自
珍“ ， ”的献身精神。
七、（一）阅读文言文《学弈》（8分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听
．
之，一心以为有 ，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 。为
．．．
是 ？曰：非然也。



„

号
„
考
„

„



„


„


„



„


„
名
姓
„
„



„


„


„



„


„


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级
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班
„



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„


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校
„
学
„
„
„
„
薄雾（bï báo） 教诲（huǐ huì） 刹那间（shà chà）
尽管（jīn jǐn） 附和（hē hâ） 奇葩（pā bā）
三、比一比，再组词。（4分）
彻（ ） 悼（ ） 锈（ ） 捐（ ） 峻（ ）
砌（ ） 掉（ ） 绣（ ） 绢（ ） 骏（ ）
四、积累词语我最棒，出口成章我更行。（8分）
( )风( )雨 能( )善( ) ( )心( )志
张灯（ ）（ ） 天（ ）海( ） 见（ ）知（ ）
我用其中任意两个词说句话：
五、句子训练营，试试就能行。（5分）
1.（ ）在不确定中生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关
联词语填空）
2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换种说法意思不变）
。
3. 父亲深情地对母亲说：“我是真舍不得离开你们呀！”（第三人称转
述） 。
4. 阅读，离不开朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之闰，文字之精、精研之切、意蕴之深、风
格之新、手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心
通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。（把画线句子改为三个句子组成的排比句）


5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是春雨，我将 ；如果我是 ，
我将 。（排比句补充）
六、我们积累了不少的诗句、谚语、名人名言，请在下面的横线上写上合适的句子。（8分）
1、两军相遇勇者胜，军队什么时候出击士兵的勇气最盛？《左传》有谋略：
“ ， ， 。”
2、当我们在外地过节时，常引用王维的“ ， ”来表达对家人的怀念。
3、古诗蕴含哲理，我记得陆游的“ ， ”就说明了从书本上得到的知
识终究是浅薄的，最终要想认识事物或整理的本质，还必须亲自初中这一道 理。
4、奶奶总要唠叨我：“ ， ”，好让我与人交往时能察颜观色。
5、周恩来总理曾间接引用《七步诗》“ ， ”奉劝国民党不要发动内乱。
1、按课文内容把文段补充完整。（2分）
2、解释文中加点的词。（2分）
诲
．
（ ） 之
．
（ ）
援
．
（ ） 俱
．
（ ）
3、翻译下列语句。（2分）
①弈秋，通国之善弈者也。
译文：
②惟弈秋之为听
译文：
4、从这个故事中你明白了什么道理。（2分）


(二)读《为人民服务》中的片段，回答问题。（8分）
人总是要死的，但死的意 义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一
死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人 民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和
压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同 志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。（4 分）
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
固：___________ 或：_____________ 于：_____________
这句话的意思是：___ __________________________________________________
2．本段的中心句是（2分）_________________________________ ___________________
此句和后面三句是_______________________关系。
3．“张思德同 志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话?（2分）
_________ __________________________________________________ __
（三）拓展阅读（16
分）
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着 ，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的
像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡
地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，
像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带 来些新翻的泥土气息，混着青草
味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也
成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像 牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人
家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得 逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点
点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边 ，有撑起伞慢慢走着的人；还
有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静 默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的 ，一个
个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿 ，
有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪 ”一句用了什么修辞手法？使用这些修辞手法有什么好处？（2
分）
修辞：
好处：
2、按要求赏析句子。（2分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？）

3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”其中这个“闹”字有何表达效果？
（2分）

4、《春》的结构严谨精美，先总说春天，再具体描绘，最后以画龙点睛收束全文，请照着例子按顺序对中间的具体描写进行概括。（2分）
① ②花争春 ③ ④ ⑤
5、《春》结尾的三个自然段为什么不通调换位置？为什么要独自成段？（2分）


6、视觉可察形色，听觉可知音响，嗅觉能辨气味，味觉能识酸甜，触觉有冷暖粗细长短轻重之感。请从上文摘出句子，证明作者调动各种感官来描写春天。（任写四句，多写只看前四句）（4分）
视觉：
听觉：
嗅觉：
味觉：
触觉：
7、文中引用了志南和尚的诗句，请再写出两句描写春景的诗。（2分）
⑴
⑵
八．习作。（30分）
我们从小就喜欢听故事，看故事，有的同学还喜欢讲故事。因 为故事不但有生动的故事情节，
更蕴含为人处事的道理，其中就有印象深刻的。请把这样的故事及对对自 己为人处事的正面影响告
诉身边的同学，传递正能力，实现中国梦。写完后，请认真检查噢。

小学六年级语文试题答案
词句训练房
一、每空一分，共8分。
橱窗 冻僵 抽噎 书籍 翡翠 鞭炮 蒸融 锻炼
二、每空0.5分，共 3分。
三、每空0.5分，共 4分。
四、每词1分，共8分。
狂风暴雨 能歌善舞 专心致志 精兵简政 张灯结彩 天涯海角
见微知著 人声鼎沸
五、 每小题1分，共5分。
1、 只有„„才„„
2、 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
3、 父亲深情地对母亲说，他很是舍不得离开她们的。
4、 喇叭声与喧嚷声汇成了一片。
5、 我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。
六、 每空1分，共10分。
1、 再而衰，三而竭。
2、 天下物无全美
3、 千门万户曈曈日
4、 黄四娘家花满蹊
5、相煎何太急
6、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
7、略
七、（一）共8分。
1、每空0.5分，共 2分。
2、每空0.5分，共 2分。
诲：教导。之：指弈秋的教导。援：引，拉。俱：一起。
3、每小题1分，共2分。
4、共2分。
学习应该专心致志，不能三心二意。
（二）共8分。

1、每空1分，共4分。
2、每空1分，共2分。
人总是要死的，但死的意义有不同。 总分关系
3、2分。

（三）拓展阅读。共14分。
1、修辞：比喻、排比。好处：生动形象地表现出了花的色彩，使春的形象更加具体化。
2、“偷偷地”和“钻”写出了小草破土而出的情景和作者的惊喜，似乎小草也有了意识和情感。
3、“闹”字写出了蜜蜂嗡嗡地声响，展现出一派喧闹沸腾的景象，烘托出热闹的气派。
4、①草报春③风唱春④雨润春⑤人迎春
5、不能调换是因为它们是按喻体的成长顺序排列的 ，形象地点明了春天的成长过程。三个比喻句
独立成段直到了突出强调的作用。
6、视觉：红 的像火，粉的像韦、白的像雪。听觉：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着：鸟儿呼朋引
伴地卖弄清脆的歌喉 ：牛背上牧童的短备，这时候也成天嘹亮地响着。嗅觉：风里带着些新翻的泥
土的气息。味觉 ：花里带着甜味。触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
7、（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
八、习作30分

六年级语文试题(1)
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一、我能拼，我会写。（8分）
chú chuāng dîng jiāng chōu yē shū jí
（ ） （ ） （ ） （ ）
fěi cuì biān pào zhēng rïng duàn liàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）
6、于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近的句
子： ， 。
7、生命是什么？生命就是范仲淹“ ， ”的远大抱负；生命就是龚自
珍“ ， ”的献身精神。
七、（一）阅读文言文《学弈》（8分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听
．
之，一心以为有 ，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 。为
．．．
是 ？曰：非然也。



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号
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考
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名
姓
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薄雾（bï báo） 教诲（huǐ huì） 刹那间（shà chà）
尽管（jīn jǐn） 附和（hē hâ） 奇葩（pā bā）
三、比一比，再组词。（4分）
彻（ ） 悼（ ） 锈（ ） 捐（ ） 峻（ ）
砌（ ） 掉（ ） 绣（ ） 绢（ ） 骏（ ）
四、积累词语我最棒，出口成章我更行。（8分）
( )风( )雨 能( )善( ) ( )心( )志
张灯（ ）（ ） 天（ ）海( ） 见（ ）知（ ）
我用其中任意两个词说句话：
五、句子训练营，试试就能行。（5分）
1.（ ）在不确定中生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关
联词语填空）
2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换种说法意思不变）
。
3. 父亲深情地对母亲说：“我是真舍不得离开你们呀！”（第三人称转
述） 。
4. 阅读，离不开朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之闰，文字之精、精研之切、意蕴之深、风
格之新、手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心
通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。（把画线句子改为三个句子组成的排比句）


5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是春雨，我将 ；如果我是 ，
我将 。（排比句补充）
六、我们积累了不少的诗句、谚语、名人名言，请在下面的横线上写上合适的句子。（8分）
1、两军相遇勇者胜，军队什么时候出击士兵的勇气最盛？《左传》有谋略：
“ ， ， 。”
2、当我们在外地过节时，常引用王维的“ ， ”来表达对家人的怀念。
3、古诗蕴含哲理，我记得陆游的“ ， ”就说明了从书本上得到的知
识终究是浅薄的，最终要想认识事物或整理的本质，还必须亲自初中这一道 理。
4、奶奶总要唠叨我：“ ， ”，好让我与人交往时能察颜观色。
5、周恩来总理曾间接引用《七步诗》“ ， ”奉劝国民党不要发动内乱。
1、按课文内容把文段补充完整。（2分）
2、解释文中加点的词。（2分）
诲
．
（ ） 之
．
（ ）
援
．
（ ） 俱
．
（ ）
3、翻译下列语句。（2分）
①弈秋，通国之善弈者也。
译文：
②惟弈秋之为听
译文：
4、从这个故事中你明白了什么道理。（2分）


(二)读《为人民服务》中的片段，回答问题。（8分）
人总是要死的，但死的意 义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一
死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人 民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和
压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同 志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。（4 分）
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
固：___________ 或：_____________ 于：_____________
这句话的意思是：___ __________________________________________________
2．本段的中心句是（2分）_________________________________ ___________________
此句和后面三句是_______________________关系。
3．“张思德同 志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话?（2分）
_________ __________________________________________________ __
（三）拓展阅读（16
分）
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着 ，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的
像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡
地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，
像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带 来些新翻的泥土气息，混着青草
味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也
成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像 牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人
家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得 逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点
点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边 ，有撑起伞慢慢走着的人；还
有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静 默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的 ，一个
个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿 ，
有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪 ”一句用了什么修辞手法？使用这些修辞手法有什么好处？（2
分）
修辞：
好处：
2、按要求赏析句子。（2分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？）

3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”其中这个“闹”字有何表达效果？
（2分）

4、《春》的结构严谨精美，先总说春天，再具体描绘，最后以画龙点睛收束全文，请照着例子按顺序对中间的具体描写进行概括。（2分）
① ②花争春 ③ ④ ⑤
5、《春》结尾的三个自然段为什么不通调换位置？为什么要独自成段？（2分）


6、视觉可察形色，听觉可知音响，嗅觉能辨气味，味觉能识酸甜，触觉有冷暖粗细长短轻重之感。请从上文摘出句子，证明作者调动各种感官来描写春天。（任写四句，多写只看前四句）（4分）
视觉：
听觉：
嗅觉：
味觉：
触觉：
7、文中引用了志南和尚的诗句，请再写出两句描写春景的诗。（2分）
⑴
⑵
八．习作。（30分）
我们从小就喜欢听故事，看故事，有的同学还喜欢讲故事。因 为故事不但有生动的故事情节，
更蕴含为人处事的道理，其中就有印象深刻的。请把这样的故事及对对自 己为人处事的正面影响告
诉身边的同学，传递正能力，实现中国梦。写完后，请认真检查噢。

小学六年级语文试题答案
词句训练房
一、每空一分，共8分。
橱窗 冻僵 抽噎 书籍 翡翠 鞭炮 蒸融 锻炼
二、每空0.5分，共 3分。
三、每空0.5分，共 4分。
四、每词1分，共8分。
狂风暴雨 能歌善舞 专心致志 精兵简政 张灯结彩 天涯海角
见微知著 人声鼎沸
五、 每小题1分，共5分。
1、 只有„„才„„
2、 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
3、 父亲深情地对母亲说，他很是舍不得离开她们的。
4、 喇叭声与喧嚷声汇成了一片。
5、 我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。
六、 每空1分，共10分。
1、 再而衰，三而竭。
2、 天下物无全美
3、 千门万户曈曈日
4、 黄四娘家花满蹊
5、相煎何太急
6、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
7、略
七、（一）共8分。
1、每空0.5分，共 2分。
2、每空0.5分，共 2分。
诲：教导。之：指弈秋的教导。援：引，拉。俱：一起。
3、每小题1分，共2分。
4、共2分。
学习应该专心致志，不能三心二意。
（二）共8分。

1、每空1分，共4分。
2、每空1分，共2分。
人总是要死的，但死的意义有不同。 总分关系
3、2分。

（三）拓展阅读。共14分。
1、修辞：比喻、排比。好处：生动形象地表现出了花的色彩，使春的形象更加具体化。
2、“偷偷地”和“钻”写出了小草破土而出的情景和作者的惊喜，似乎小草也有了意识和情感。
3、“闹”字写出了蜜蜂嗡嗡地声响，展现出一派喧闹沸腾的景象，烘托出热闹的气派。
4、①草报春③风唱春④雨润春⑤人迎春
5、不能调换是因为它们是按喻体的成长顺序排列的 ，形象地点明了春天的成长过程。三个比喻句
独立成段直到了突出强调的作用。
6、视觉：红 的像火，粉的像韦、白的像雪。听觉：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着：鸟儿呼朋引
伴地卖弄清脆的歌喉 ：牛背上牧童的短备，这时候也成天嘹亮地响着。嗅觉：风里带着些新翻的泥
土的气息。味觉 ：花里带着甜味。触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
7、（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
八、习作30分