入党积极分子考察情况-数学家的资料

武昌区2012～2013学年度上学期期末考试
六年级语文试卷（鄂教版）

学校 班级 姓名
一、积累与运用（34分）
1、根据语段内容，选择恰当的词语填在下面各句中的括号里。（16分）
厌倦 雕 搭 崖头 轻烟 薄雾 恭候 蒸融
雷霆万钧 蒸云弥漫 精彩纷呈 精神充沛 不遗余力 挟风带雨
烟波江上使人愁 一线穿越长江
（1）小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不（ ）那充满着生命快乐的花园。
（2）在北京，有许许多多（ ）的事情（ ）您。
（3）桥上都覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉（ ）出来的桥，（ ）在松
坊溪上。
（4）只见滚滚黄水从高高的（ ）跌落下来，（ ），（ ），
溅起的水雾散在空中，（ ），仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。
（5）太阳花开放的时候，朵朵都是（ ），（ ）。
（6）过去的日子如（ ），被微云吹散了，如（ ），被初阳（ ）了。
（7）2012年 12月28日，历经6年建设，武汉地铁2号线一期工程开通运营，改写了
中国无过江地铁、中部无地铁的历史。作为武汉首条地铁，2号线日均百万的客流量，将
有效缓 解过江难、堵车烦的问题。武汉，终于从（ ）的渡船过江时代，
一举迈入（ ）的地铁过江时代。
2、根据下列句子的意思，用“感”字组成词语分别填入句中。（4分）
（1）在渤海湾，我从来没有获得过蓝海的（ ）。
（2）伟大的友谊是因为有深厚的（ ）
（3）读史书，我仿佛（ ）那些历史人物在轻轻呼吸。
（4）张骞出使西域的壮举经久地（ ）着世代人。
3、在横线上填上合适的诗句。（4分）
（1）《滕王阁序》人称是王勃的传世佳作，名副其 实。在唐代就已脍炙人口，至今仍是
当垂不朽之作。序中名句“ ， 。”
更为历代名家所欣赏。所以后人说，滕王阁因有《滕王阁序》而更加著称；王勃因写《滕
王 阁序》而更加闻名。
（2）每当我偷懒不抓紧时间好好学习的时候，爸爸总在我耳边念叨《满江红》中的一句
话“ ， ， 。 ”
（3） 国家的兴衰成败，是每一个人的责任，只有每一个人都积极努力地保卫祖国、建设
祖国，国家才会兴旺发 达。“ ， ”
说的不就是这个道理吗？
（4）夕阳西下，江水的颜色真奇妙，一半是红色的，一半是碧绿色的。白居易的诗句
， 写的真是好哦！
4、读句子，选择正确的序号填在括号里。（4分）
（1）选出意思不同于其他三句的一句。( )
A、这样的表演，使我赞不绝口。
B、这样的表演.不能不使我赞不绝口。
C、这样的表演，怎能使我赞不绝口?
D、这样的表演，怎能不使我赞不绝口?
（2）下面的比喻句中，比喻最贴切的一项是( )
A．这个老单身汉像木条一样瘦削。
B．一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。
C．这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。
D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
5、请判断，对打“√”，错打“×”。（6分）
①《我爱你，中国的汉字》表达了作者对汉字的喜爱和赞美。 （ ）
② “骋、涨、圳、尚”四个字既是翘舌音，又是后鼻音。 （ ）
③《太阳花》一文告诉我们要珍惜时间。 （ ）
④《少年旅行队》、《献给老师的花束》、《想象》都是诗歌。 （ ）
⑤“胆小如鼠”是贬义词。 （ ）
⑥“翠色欲流”“万古长青”“一碧千里”三个词都是表示颜色的词语。（ ）
二．阅读与理解（36分）

（一）
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风
（yáo hàn） 着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷(diān) 簸的小船，随
时都有被海水吞没的危险。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷 爷！爷爷！”可是听不到任何回答。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝， 连大气也不敢出。
“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。强强焦急起来，他想：“爷爷 呢？
爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵
大 风把门吹开了，大风裹(xié) 进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。门外伸手不见
五指，强强赶紧缩回脚，又钻进了被窝。
强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息
下来的风涛声里，夹杂 着一种奇特的声响。
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊 起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶
得无影无踪……
——节选《爷爷的芦笛》
1. 请根据拼音和上下文在文章划横线的地方写上字词。（2分）
2.短文中有许多环境描写，请你找两到三句用横线画下来，并想想这样写的好处。（4分）
这样写的好处是：

3.把句子中划线的词语换一换，意思不变哦！（3分）
狂吼的海风摇撼着小屋。（换两字词） （ ）
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。（换四字词） （ ）
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。（换四字词） （ ）

（二）
花虽然多，但是没有奇花异草，珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生 病要死,是件
难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会突然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还
没有那么大的 本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理， 任其自生自灭，大半还是会死的。
我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门 道：有的喜阴，
就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老< br>活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
——节选《养花》
1、请用横线画出句中正确的注音。（2分）
在这种（zhǒnɡ zhònɡ zǒnɡ zònɡ）气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么
大的本事。因此，我只养些好种（zhǒnɡ zhònɡ zǒnɡ zònɡ）易活的自己会奋斗的花草。
2、结合具体的语言环境解释词语。（4分）
置之不理：
门道：
3.“我”为什么只养些好种易活、自己会奋斗的花草？（4分）




（三） 感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑 假提前随我入城。学习之余，他每
天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人， 写上一行不算整
齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
我 问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老
师让每个小朋友们都要 学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑
姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说 ：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让 孩子养成如此好的
习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时 ，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，
不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛 衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得
穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子， 有一点折痕，都抹了又抹。

她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我 的脑海中。我为母亲创造了快乐，也
分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的 手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的
话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家 的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自
己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺 平我的大学之
路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机， 亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7
岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100 分，她说成绩的取得，是老师和她一
起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上 ，老师提问她的次
数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（4分）
A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。 （ ）
B由于受到感染，思想和行为不知不觉地起了变化。 （ ）
2、选择：文中划线的句子意思是说（ ）。（2分）
A 亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。
B 亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。
3、仔细阅读短文后填空。（5分）
文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“ ” 短
文写了侄儿向 感恩，“我”向 和 感恩，女儿向 感恩。
4、文章有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。”（6分）
（1）请问我为母亲创造了什么快乐？

（2）文中哪几句写出了母亲的快乐？请用横线画下来。
（3）文章有直接描写作者“分享了母亲的快乐”的语句吗？你感受到了作者的快乐吗？



三．习作（30分）
生活中，值得我们感恩的人很多，你最想感恩的那 个人是谁？请你选择他（她）关
心、爱护或帮助你的一件事，写出来与大家分享.
提 示：写自己真实的见闻和感受，内容具体，语句通顺，并恰当使用标点符号，有
真情实感。习作要有一定 速度。

武昌区2011—2012学年度上学期期末考试 3.任何时候受到帮助，都不能忘了说声谢谢。
短文写了侄子向（姑姑）感恩，“我”向（母亲）和（父亲)感恩，女儿向（我）感恩。
六年级语文试卷（鄂教版）
参考答案
一、积累与运用（34分）
1、①厌倦 ②精彩纷呈 恭候 ③雕 搭 ④崖头 挟风带雨 雷霆万钧 蒸云
弥漫 ⑤精神充沛 不遗余力 ⑥轻烟 薄雾 蒸融
⑦烟波江上使人愁 一线穿越长江 （每空1分，共 16分）
2、感受、感情、感觉、感动 （每空1分，共 4分）
3、 ①“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 （“鹜”若写错不扣分）
②莫等闲，白了少年头，空悲切。
③天下兴亡，匹夫有责。
④ 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红.
（每句1分，写其他的合适的名言警句也可以。）
4、①、C；②、D （每空2分，共 4分）
5、①√ ②× ③× ④√ ⑤√ ⑥×（每空1分，共 6分）
二、阅读与理解（36分）
（一）1、摇撼、颠簸、裹挟 （每个字0.5分，共 2分）
2、句子划对一处1分，共2分；好处2分，围绕环境描写烘托人物形象来回答，
表达准确。
3、摇晃、无影无踪、不由自主。（每空1分，共3分。意思相近即可）
（二） 1. 依次为：zhǒng、zhòng；（每空1分，共 2分）
2、（每个词语解释2分，共4分）
3、珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死,是件难过的事. （每一要点2分，
共4分）
(三)1．（1）.（耳濡目染）（2）（潜移默化）（每空2分，共 4分）
2.（A） (2分)
（每一要点1分，共5分）
4、6分
（1）第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。（1分）
（2）冬 天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己
熟睡的孩子，有一点折痕， 都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。（一处一
分）
（3）没有直接描写，1分；却从 母亲的神态动作语言等感受到作者的快乐分享，围绕
“幸福、爱”来谈分享，重在表达方法的感悟，表达 准确。2分
三．习作（30分）
(27—30）：切题 ，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，
错别字没有或极少，卷面整洁。
(22—26）：切题，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比
较正 确，错别字极少，卷面整洁。
(18—21）：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次基本清 楚，语句基本通顺，
标点使用大体正确，错别字较少。
（17分以下）：略。

武昌区2012～2013学年度上学期期末考试
六年级语文试卷（鄂教版）

学校 班级 姓名
一、积累与运用（34分）
1、根据语段内容，选择恰当的词语填在下面各句中的括号里。（16分）
厌倦 雕 搭 崖头 轻烟 薄雾 恭候 蒸融
雷霆万钧 蒸云弥漫 精彩纷呈 精神充沛 不遗余力 挟风带雨
烟波江上使人愁 一线穿越长江
（1）小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不（ ）那充满着生命快乐的花园。
（2）在北京，有许许多多（ ）的事情（ ）您。
（3）桥上都覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉（ ）出来的桥，（ ）在松
坊溪上。
（4）只见滚滚黄水从高高的（ ）跌落下来，（ ），（ ），
溅起的水雾散在空中，（ ），仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。
（5）太阳花开放的时候，朵朵都是（ ），（ ）。
（6）过去的日子如（ ），被微云吹散了，如（ ），被初阳（ ）了。
（7）2012年 12月28日，历经6年建设，武汉地铁2号线一期工程开通运营，改写了
中国无过江地铁、中部无地铁的历史。作为武汉首条地铁，2号线日均百万的客流量，将
有效缓 解过江难、堵车烦的问题。武汉，终于从（ ）的渡船过江时代，
一举迈入（ ）的地铁过江时代。
2、根据下列句子的意思，用“感”字组成词语分别填入句中。（4分）
（1）在渤海湾，我从来没有获得过蓝海的（ ）。
（2）伟大的友谊是因为有深厚的（ ）
（3）读史书，我仿佛（ ）那些历史人物在轻轻呼吸。
（4）张骞出使西域的壮举经久地（ ）着世代人。
3、在横线上填上合适的诗句。（4分）
（1）《滕王阁序》人称是王勃的传世佳作，名副其 实。在唐代就已脍炙人口，至今仍是
当垂不朽之作。序中名句“ ， 。”
更为历代名家所欣赏。所以后人说，滕王阁因有《滕王阁序》而更加著称；王勃因写《滕
王 阁序》而更加闻名。
（2）每当我偷懒不抓紧时间好好学习的时候，爸爸总在我耳边念叨《满江红》中的一句
话“ ， ， 。 ”
（3） 国家的兴衰成败，是每一个人的责任，只有每一个人都积极努力地保卫祖国、建设
祖国，国家才会兴旺发 达。“ ， ”
说的不就是这个道理吗？
（4）夕阳西下，江水的颜色真奇妙，一半是红色的，一半是碧绿色的。白居易的诗句
， 写的真是好哦！
4、读句子，选择正确的序号填在括号里。（4分）
（1）选出意思不同于其他三句的一句。( )
A、这样的表演，使我赞不绝口。
B、这样的表演.不能不使我赞不绝口。
C、这样的表演，怎能使我赞不绝口?
D、这样的表演，怎能不使我赞不绝口?
（2）下面的比喻句中，比喻最贴切的一项是( )
A．这个老单身汉像木条一样瘦削。
B．一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。
C．这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。
D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
5、请判断，对打“√”，错打“×”。（6分）
①《我爱你，中国的汉字》表达了作者对汉字的喜爱和赞美。 （ ）
② “骋、涨、圳、尚”四个字既是翘舌音，又是后鼻音。 （ ）
③《太阳花》一文告诉我们要珍惜时间。 （ ）
④《少年旅行队》、《献给老师的花束》、《想象》都是诗歌。 （ ）
⑤“胆小如鼠”是贬义词。 （ ）
⑥“翠色欲流”“万古长青”“一碧千里”三个词都是表示颜色的词语。（ ）
二．阅读与理解（36分）

（一）
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风
（yáo hàn） 着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷(diān) 簸的小船，随
时都有被海水吞没的危险。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷 爷！爷爷！”可是听不到任何回答。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝， 连大气也不敢出。
“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。强强焦急起来，他想：“爷爷 呢？
爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵
大 风把门吹开了，大风裹(xié) 进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。门外伸手不见
五指，强强赶紧缩回脚，又钻进了被窝。
强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息
下来的风涛声里，夹杂 着一种奇特的声响。
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊 起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶
得无影无踪……
——节选《爷爷的芦笛》
1. 请根据拼音和上下文在文章划横线的地方写上字词。（2分）
2.短文中有许多环境描写，请你找两到三句用横线画下来，并想想这样写的好处。（4分）
这样写的好处是：

3.把句子中划线的词语换一换，意思不变哦！（3分）
狂吼的海风摇撼着小屋。（换两字词） （ ）
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。（换四字词） （ ）
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。（换四字词） （ ）

（二）
花虽然多，但是没有奇花异草，珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生 病要死,是件
难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会突然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还
没有那么大的 本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理， 任其自生自灭，大半还是会死的。
我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门 道：有的喜阴，
就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老< br>活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
——节选《养花》
1、请用横线画出句中正确的注音。（2分）
在这种（zhǒnɡ zhònɡ zǒnɡ zònɡ）气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么
大的本事。因此，我只养些好种（zhǒnɡ zhònɡ zǒnɡ zònɡ）易活的自己会奋斗的花草。
2、结合具体的语言环境解释词语。（4分）
置之不理：
门道：
3.“我”为什么只养些好种易活、自己会奋斗的花草？（4分）




（三） 感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑 假提前随我入城。学习之余，他每
天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人， 写上一行不算整
齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
我 问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老
师让每个小朋友们都要 学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑
姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说 ：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让 孩子养成如此好的
习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时 ，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，
不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛 衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得
穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子， 有一点折痕，都抹了又抹。

她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我 的脑海中。我为母亲创造了快乐，也
分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的 手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的
话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家 的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自
己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺 平我的大学之
路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机， 亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7
岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100 分，她说成绩的取得，是老师和她一
起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上 ，老师提问她的次
数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（4分）
A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。 （ ）
B由于受到感染，思想和行为不知不觉地起了变化。 （ ）
2、选择：文中划线的句子意思是说（ ）。（2分）
A 亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。
B 亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。
3、仔细阅读短文后填空。（5分）
文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“ ” 短
文写了侄儿向 感恩，“我”向 和 感恩，女儿向 感恩。
4、文章有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。”（6分）
（1）请问我为母亲创造了什么快乐？

（2）文中哪几句写出了母亲的快乐？请用横线画下来。
（3）文章有直接描写作者“分享了母亲的快乐”的语句吗？你感受到了作者的快乐吗？



三．习作（30分）
生活中，值得我们感恩的人很多，你最想感恩的那 个人是谁？请你选择他（她）关
心、爱护或帮助你的一件事，写出来与大家分享.
提 示：写自己真实的见闻和感受，内容具体，语句通顺，并恰当使用标点符号，有
真情实感。习作要有一定 速度。

武昌区2011—2012学年度上学期期末考试 3.任何时候受到帮助，都不能忘了说声谢谢。
短文写了侄子向（姑姑）感恩，“我”向（母亲）和（父亲)感恩，女儿向（我）感恩。
六年级语文试卷（鄂教版）
参考答案
一、积累与运用（34分）
1、①厌倦 ②精彩纷呈 恭候 ③雕 搭 ④崖头 挟风带雨 雷霆万钧 蒸云
弥漫 ⑤精神充沛 不遗余力 ⑥轻烟 薄雾 蒸融
⑦烟波江上使人愁 一线穿越长江 （每空1分，共 16分）
2、感受、感情、感觉、感动 （每空1分，共 4分）
3、 ①“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 （“鹜”若写错不扣分）
②莫等闲，白了少年头，空悲切。
③天下兴亡，匹夫有责。
④ 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红.
（每句1分，写其他的合适的名言警句也可以。）
4、①、C；②、D （每空2分，共 4分）
5、①√ ②× ③× ④√ ⑤√ ⑥×（每空1分，共 6分）
二、阅读与理解（36分）
（一）1、摇撼、颠簸、裹挟 （每个字0.5分，共 2分）
2、句子划对一处1分，共2分；好处2分，围绕环境描写烘托人物形象来回答，
表达准确。
3、摇晃、无影无踪、不由自主。（每空1分，共3分。意思相近即可）
（二） 1. 依次为：zhǒng、zhòng；（每空1分，共 2分）
2、（每个词语解释2分，共4分）
3、珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死,是件难过的事. （每一要点2分，
共4分）
(三)1．（1）.（耳濡目染）（2）（潜移默化）（每空2分，共 4分）
2.（A） (2分)
（每一要点1分，共5分）
4、6分
（1）第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。（1分）
（2）冬 天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己
熟睡的孩子，有一点折痕， 都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。（一处一
分）
（3）没有直接描写，1分；却从 母亲的神态动作语言等感受到作者的快乐分享，围绕
“幸福、爱”来谈分享，重在表达方法的感悟，表达 准确。2分
三．习作（30分）
(27—30）：切题 ，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，
错别字没有或极少，卷面整洁。
(22—26）：切题，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比
较正 确，错别字极少，卷面整洁。
(18—21）：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次基本清 楚，语句基本通顺，
标点使用大体正确，错别字较少。
（17分以下）：略。