小学数学应用题(已含答案)
宿州职业技术学院-文体活动总结
小学数学典型应用题归纳汇总30种题型
1 归一问题
【含义】 在解题时,先求出一份是多少(即单一量),然后以单一量为标准,求出所要
求的数量。这类应用题叫做归一问题。
【数量关系】 总量÷份数=1份数量
1份数量×所占份数=所求几份的数量
另一总量÷(总量÷份数)=所求份数
【解题思路和方法】
先求出单一量,以单一量为标准,求出所要求的数量。
例1
买5支铅笔要0.6元钱,买同样的铅笔16支,需要多少钱?
解(1)买1支铅笔多少钱? 0.6÷5=0.12(元)
(2)买16支铅笔需要多少钱?0.12×16=1.92(元)
列成综合算式 0.6÷5×16=0.12×16=1.92(元)
答:需要1.92元。
2 归总问题
【含义】 解题时,常常先找
出“总数量”,然后再根据其它条件算出所求的问题,叫
归总问题。所谓“总数量”是指货物的总价、几
小时(几天)的总工作量、几公亩地上的总
产量、几小时行的总路程等。
【数量关系】 1份数量×份数=总量
总量÷1份数量=份数
总量÷另一份数=另一每份数量
【解题思路和方法】 先求出总数量,再根据题意得出所求的数量。
例1
服装厂原来做一套衣服用布3.2米,改进裁剪方法后,每套衣服用布2.8米。原来
做791套衣服的
布,现在可以做多少套?
解 (1)这批布总共有多少米?
3.2×791=2531.2(米)
(2)现在可以做多少套?
2531.2÷2.8=904(套)
列成综合算式
3.2×791÷2.8=904(套)
答:现在可以做904套。。
3 和差问题
【含义】
已知两个数量的和与差,求这两个数量各是多少,这类应用题叫和差问题。
【数量关系】 大数=(和+差)÷ 2
小数=(和-差)÷ 2
【解题思路和方法】
简单的题目可以直接套用公式;复杂的题目变通后再用公式。
例1
甲乙两班共有学生98人,甲班比乙班多6人,求两班各有多少人?
解
甲班人数=(98+6)÷2=52(人)
乙班人数=(98-6)÷2=46(人)
答:甲班有52人,乙班有46人。
4 和倍问题
【含义】 已知两个数的和及大
数是小数的几倍(或小数是大数的几分之几),要求这两
个数各是多少,这类应用题叫做和倍问题。
【数量关系】 总和 ÷(几倍+1)=较小的数
总和 - 较小的数 = 较大的数
较小的数 ×几倍 = 较大的数
【解题思路和方法】 简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。
例1
果园里有杏树和桃树共248棵,桃树的棵数是杏树的3倍,求杏树、桃树各多少
棵?
解 (1)杏树有多少棵? 248÷(3+1)=62(棵)
(2)桃树有多少棵? 62×3=186(棵)
答:杏树有62棵,桃树有186棵。
5 差倍问题
【含义】 已知两个数的差及
大数是小数的几倍(或小数是大数的几分之几),要求这两
个数各是多少,这类应用题叫做差倍问题。
【数量关系】 两个数的差÷(几倍-1)=较小的数
较小的数×几倍=较大的数
【解题思路和方法】
简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。
例1
果园里桃树的棵数是杏树的3倍,而且桃树比杏树多124棵。求杏树、桃树各多
少棵?
解 (1)杏树有多少棵? 124÷(3-1)=62(棵)
(2)桃树有多少棵? 62×3=186(棵)
答:果园里杏树是62棵,桃树是186棵。
6 倍比问题
【含义】 有两个已知
的同类量,其中一个量是另一个量的若干倍,解题时先求出这个倍
数,再用倍比的方法算出要求的数,这
类应用题叫做倍比问题。
【数量关系】 总量÷一个数量=倍数
另一个数量×倍数=另一总量
【解题思路和方法】
先求出倍数,再用倍比关系求出要求的数。
例1
100千克油菜籽可以榨油40千克,现在有油菜籽3700千克,可以榨油多少?
解
(1)3700千克是100千克的多少倍? 3700÷100=37(倍)
(2)可以榨油多少千克? 40×37=1480(千克)
列成综合算式 40×(3700÷100)=1480(千克)
答:可以榨油1480千克。
7 相遇问题
【含义】
两个运动的物体同时由两地出发相向而行,在途中相遇。这类应用题叫做相遇
问题。
【数量关系】 相遇时间=总路程÷(甲速+乙速)
总路程=(甲速+乙速)×相遇时间
【解题思路和方法】
简单的题目可直接利用公式,复杂的题目变通后再利用公式。
例1 南京到上海的
水路长392千米,同时从两港各开出一艘轮船相对而行,从南京开出
的船每小时行28千米,从上海开
出的船每小时行21千米,经过几小时两船相遇?
解
392÷(28+21)=8(小时)
答:经过8小时两船相遇。
8 追及问题
【含义】 两个运动物体在不同地点同时
出发(或者在同一地点而不是同时出发,或者在
不同地点又不是同时出发)作同向运动,在后面的,行进
速度要快些,在前面的,行进速度
较慢些,在一定时间之内,后面的追上前面的物体。这类应用题就叫做
追及问题。
【数量关系】 追及时间=追及路程÷(快速-慢速)
追及路程=(快速-慢速)×追及时间
【解题思路和方法】
简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。
例1
好马每天走120千米,劣马每天走75千米,劣马先走12天,好马几天能追上劣马?
解
(1)劣马先走12天能走多少千米? 75×12=900(千米)
(2)好马几天追上劣马? 900÷(120-75)=20(天)
列成综合算式
75×12÷(120-75)=900÷45=20(天)
答:好马20天能追上劣马。
9 植树问题
【含义】 按相等的距离植
树,在距离、棵距、棵数这三个量之间,已知其中的两个量,
要求第三个量,这类应用题叫做植树问题。
【数量关系】 线形植树 棵数=距离÷棵距+1
环形植树 棵数=距离÷棵距
方形植树
棵数=距离÷棵距-4
三角形植树
棵数=距离÷棵距-3
面积植树
棵数=面积÷(棵距×行距)
【解题思路和方法】
先弄清楚植树问题的类型,然后可以利用公式。
例1
一条河堤136米,每隔2米栽一棵垂柳,头尾都栽,一共要栽多少棵垂柳?
解 136÷2+1=68+1=69(棵)
答:一共要栽69棵垂柳。
10 年龄问题
【含义】 这类问题是根据题目的内容
而得名,它的主要特点是两人的年龄差不变,但是,
两人年龄之间的倍数关系随着年龄的增长在发生变化
。
【数量关系】年龄问题往往与和差、和倍、差倍问题有着密切联系,尤其与差倍问题的
解题
思路是一致的,要紧紧抓住“年龄差不变”这个特点。
【解题思路和方法】
可以利用“差倍问题”的解题思路和方法。
例1
爸爸今年35岁,亮亮今年5岁,今年爸爸的年龄是亮亮的几倍?明年呢?
解
35÷5=7(倍)
(35+1)÷(5+1)=6(倍)
答:今年爸爸的年龄是亮亮的7倍,
小学数学典型应用题归纳汇总30种题型
1 归一问题
【含义】 在解题时,先求出一份是多少(即单一量),然后以单一量为标准,求出所要
求的数量。这类应用题叫做归一问题。
【数量关系】 总量÷份数=1份数量
1份数量×所占份数=所求几份的数量
另一总量÷(总量÷份数)=所求份数
【解题思路和方法】
先求出单一量,以单一量为标准,求出所要求的数量。
例1
买5支铅笔要0.6元钱,买同样的铅笔16支,需要多少钱?
解(1)买1支铅笔多少钱? 0.6÷5=0.12(元)
(2)买16支铅笔需要多少钱?0.12×16=1.92(元)
列成综合算式 0.6÷5×16=0.12×16=1.92(元)
答:需要1.92元。
2 归总问题
【含义】 解题时,常常先找
出“总数量”,然后再根据其它条件算出所求的问题,叫
归总问题。所谓“总数量”是指货物的总价、几
小时(几天)的总工作量、几公亩地上的总
产量、几小时行的总路程等。
【数量关系】 1份数量×份数=总量
总量÷1份数量=份数
总量÷另一份数=另一每份数量
【解题思路和方法】 先求出总数量,再根据题意得出所求的数量。
例1
服装厂原来做一套衣服用布3.2米,改进裁剪方法后,每套衣服用布2.8米。原来
做791套衣服的
布,现在可以做多少套?
解 (1)这批布总共有多少米?
3.2×791=2531.2(米)
(2)现在可以做多少套?
2531.2÷2.8=904(套)
列成综合算式
3.2×791÷2.8=904(套)
答:现在可以做904套。。
3 和差问题
【含义】
已知两个数量的和与差,求这两个数量各是多少,这类应用题叫和差问题。
【数量关系】 大数=(和+差)÷ 2
小数=(和-差)÷ 2
【解题思路和方法】
简单的题目可以直接套用公式;复杂的题目变通后再用公式。
例1
甲乙两班共有学生98人,甲班比乙班多6人,求两班各有多少人?
解
甲班人数=(98+6)÷2=52(人)
乙班人数=(98-6)÷2=46(人)
答:甲班有52人,乙班有46人。
4 和倍问题
【含义】 已知两个数的和及大
数是小数的几倍(或小数是大数的几分之几),要求这两
个数各是多少,这类应用题叫做和倍问题。
【数量关系】 总和 ÷(几倍+1)=较小的数
总和 - 较小的数 = 较大的数
较小的数 ×几倍 = 较大的数
【解题思路和方法】 简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。
例1
果园里有杏树和桃树共248棵,桃树的棵数是杏树的3倍,求杏树、桃树各多少
棵?
解 (1)杏树有多少棵? 248÷(3+1)=62(棵)
(2)桃树有多少棵? 62×3=186(棵)
答:杏树有62棵,桃树有186棵。
5 差倍问题
【含义】 已知两个数的差及
大数是小数的几倍(或小数是大数的几分之几),要求这两
个数各是多少,这类应用题叫做差倍问题。
【数量关系】 两个数的差÷(几倍-1)=较小的数
较小的数×几倍=较大的数
【解题思路和方法】
简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。
例1
果园里桃树的棵数是杏树的3倍,而且桃树比杏树多124棵。求杏树、桃树各多
少棵?
解 (1)杏树有多少棵? 124÷(3-1)=62(棵)
(2)桃树有多少棵? 62×3=186(棵)
答:果园里杏树是62棵,桃树是186棵。
6 倍比问题
【含义】 有两个已知
的同类量,其中一个量是另一个量的若干倍,解题时先求出这个倍
数,再用倍比的方法算出要求的数,这
类应用题叫做倍比问题。
【数量关系】 总量÷一个数量=倍数
另一个数量×倍数=另一总量
【解题思路和方法】
先求出倍数,再用倍比关系求出要求的数。
例1
100千克油菜籽可以榨油40千克,现在有油菜籽3700千克,可以榨油多少?
解
(1)3700千克是100千克的多少倍? 3700÷100=37(倍)
(2)可以榨油多少千克? 40×37=1480(千克)
列成综合算式 40×(3700÷100)=1480(千克)
答:可以榨油1480千克。
7 相遇问题
【含义】
两个运动的物体同时由两地出发相向而行,在途中相遇。这类应用题叫做相遇
问题。
【数量关系】 相遇时间=总路程÷(甲速+乙速)
总路程=(甲速+乙速)×相遇时间
【解题思路和方法】
简单的题目可直接利用公式,复杂的题目变通后再利用公式。
例1 南京到上海的
水路长392千米,同时从两港各开出一艘轮船相对而行,从南京开出
的船每小时行28千米,从上海开
出的船每小时行21千米,经过几小时两船相遇?
解
392÷(28+21)=8(小时)
答:经过8小时两船相遇。
8 追及问题
【含义】 两个运动物体在不同地点同时
出发(或者在同一地点而不是同时出发,或者在
不同地点又不是同时出发)作同向运动,在后面的,行进
速度要快些,在前面的,行进速度
较慢些,在一定时间之内,后面的追上前面的物体。这类应用题就叫做
追及问题。
【数量关系】 追及时间=追及路程÷(快速-慢速)
追及路程=(快速-慢速)×追及时间
【解题思路和方法】
简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。
例1
好马每天走120千米,劣马每天走75千米,劣马先走12天,好马几天能追上劣马?
解
(1)劣马先走12天能走多少千米? 75×12=900(千米)
(2)好马几天追上劣马? 900÷(120-75)=20(天)
列成综合算式
75×12÷(120-75)=900÷45=20(天)
答:好马20天能追上劣马。
9 植树问题
【含义】 按相等的距离植
树,在距离、棵距、棵数这三个量之间,已知其中的两个量,
要求第三个量,这类应用题叫做植树问题。
【数量关系】 线形植树 棵数=距离÷棵距+1
环形植树 棵数=距离÷棵距
方形植树
棵数=距离÷棵距-4
三角形植树
棵数=距离÷棵距-3
面积植树
棵数=面积÷(棵距×行距)
【解题思路和方法】
先弄清楚植树问题的类型,然后可以利用公式。
例1
一条河堤136米,每隔2米栽一棵垂柳,头尾都栽,一共要栽多少棵垂柳?
解 136÷2+1=68+1=69(棵)
答:一共要栽69棵垂柳。
10 年龄问题
【含义】 这类问题是根据题目的内容
而得名,它的主要特点是两人的年龄差不变,但是,
两人年龄之间的倍数关系随着年龄的增长在发生变化
。
【数量关系】年龄问题往往与和差、和倍、差倍问题有着密切联系,尤其与差倍问题的
解题
思路是一致的,要紧紧抓住“年龄差不变”这个特点。
【解题思路和方法】
可以利用“差倍问题”的解题思路和方法。
例1
爸爸今年35岁,亮亮今年5岁,今年爸爸的年龄是亮亮的几倍?明年呢?
解
35÷5=7(倍)
(35+1)÷(5+1)=6(倍)
答:今年爸爸的年龄是亮亮的7倍,