2019五年级语文上册试题期末调研试卷苏教版语文
情感日志心情随笔-给妈妈洗脚
五年级语文上册期末调研试卷
时间：90分钟 分值：100分
一、拼音百花园。(共8分)
yì lì fènɡ xì
chén zuì cì xiù
duàn
liàn bào zhà yào shi
miǎn lì
二、给下列带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(每题1分，共6分)
浑身解（jiè xiè）数 押解（xiě jiè）
按捺（nà nài）不住
．．．
脍（kuài huì）炙人口
伫（chù zhù）立 饯（qiàn jiàn ）行
．．．
三、词语大舞台。（12分+3分，共15分）（创新题）
1、按要求写成语。（11分）
① 神话故事成语：
、 、
② 寓言故事成语：
、 、
③
有关《水浒传》的成语： 、 、
④看到黄果树瀑布想到的成语： 、
、
2、选择加点字正确的字义。（3分）
奋笔疾书（病 快） 凶相毕露（ 完结 完全） 不足为奇（值得
充足）
．．．
四、句子万花筒（8分）（创新题）
1、根本一坏（
）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。（填关联
词）
2、我经常帮助他，他还经常说我坏话，真是
。（填歇后语）
3、小溪快速地流淌着。(改成拟人句)
4、法布尔用了整整三十年左右的时间才写成《昆虫记》。（在原句上修改病句）
五、课文大回放。(每空0.5分共12分)
1、在本册书中，我认识了不少伟大的人物，有
的昆虫学家法布尔，
有 的发明家诺贝尔，有
的史学家谈迁，还有 的 。
2、课文《林冲棒打洪教头》是根据我国古典小说《
》的有关回目改写的，原著作者
是 ，我们了解到林冲是个
的人，洪教头是个 的人，
3、莫高窟保存着
多尊彩塑。这些彩塑 ， 。有
的菩萨，有威风凛凛的天王，还有 的力士。
4、《清平乐村居》是
代词人 写的。 是词牌名， 是
第 1
页
题目。这首词描写了 、
、 的劳动场景，把农村生活真实
地反映出来，抒发了作者
的思想感情。
5、富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了
；谈迁面对
的打击，
毫不气馁，写出了《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著《
》，
这些事例都给予我们启示：
。
六、阅读理解。（10分+11分）（改编题）
（一）《金蝉脱壳》
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出
来了。背上那一
层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻
出来了，前面
是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地
活动，最有
趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空
向后仰去，
又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得
自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
1．写出下列词语的近义词。（2分）
敏捷— （ ）
依依不舍—（ ）
2.用“～～”画出文中的比喻句，这句话把
比作 。（2分）
3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是： 、
、
、
。（4分）
4. “金蝉脱壳”在原文中的意思：
。
现比喻：
。（2分）
（二）骄傲的徒弟
有一个摔跤能手，精通360种摔跤绝技，没有人能斗过他。
他有一个最（得意、高兴）的徒
弟，学完了他的360种绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自鸣
得意地夸起口来：“老师比我年长，
在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”
有人听了他的话，将信将疑，就找了个
机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。
一开始，徒弟就满有把握地向师傅扑来，迫
不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔
起。不料师傅轻轻一闪，顺势用双手拦腰把他
举起来，摔在地上。观众欢声雷动。
徒弟面红耳赤地（分辩
分辨）道：“师傅没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”
这时，老师笑着开口说：“我的
360种绝技，你已经全部学完了，可惜你还没有学会怎样灵活运用它。
第 2 页
知道，并不等于掌握。”
1．在文中找出下列词语近义词或反义词。（2分）
辩解 近义词（
） 呆板 反义词 （ ）
2．划去括号里不恰当的词语。（2分）
3．根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。（3分）
（1）形容得意洋洋的骄傲神情。（
）
（2）急迫得不能再等待。（ ）
（3）形容观众热烈欢快的场面。（ ）
4．读读“比赛那天，观看的人很多。”这一句，你想到了哪些成语，请写在横线上。（2分）
5．读了这篇短文，你从中得到什么启示？（2分）
七、作文。 (30分)
题目：一次有趣的
一次有趣的
可以是一次活动，也可以是一次实验，然而，不管怎样，它都会使你
有所发现，有所感悟。请紧扣“有趣
”二字，选取你在生活中一次经历，把题目补充完整，写一篇
记叙文。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
第 3 页
答案与分析
一、看拼音，写词语。(每组1分共8分)
参考答案： (屹立) (缝隙) ( 沉醉 ) ( 刺绣 ) （锻炼 ）( 爆炸 ) (
钥匙 ) ( 勉励)
考查知识：1、考察学生对生字词的掌握情况；2、学生词语积累情况。3、学生书写工整情况。
考查能力：1、学生对单元生字词是否能够默写；2、正确美观的书写词语。
二、给下列带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(每题1分，共6分)
参考答案：浑身解（jiè xiè）数 押解（xiě jiè） 按捺（nà
nài）不住
．．．
脍（kuài huì）炙人口 伫（chù
zhù）立 饯（qiàn jiàn）行
．．．
考查知识：1、考察学生对多音字词或生字读音掌握情况；
第 4 页
考查能力：1、学生对多音字词正确读音；2、正确读准常见字词、易读错字词的读音。
三、补充词语（共14分）
参考答案：略
考查知识：1、考察学生对常见的类型词语的掌握情况；2、正确书写生字。
考查能力：1、熟记并正确运用类型成语，掌握此类词语的结构和写法；
四、句子万花筒（8分）
参考答案：1，即使 也 2、狗咬吕洞宾
4、去掉“整整”
考查知识：使用关联词、歇后语，改病句
考查能力：准确使用关联词和歇后语，改病句
五、课文大回放。(共12分)
参考答案：1、略2、课文《林冲棒打洪教头》是根据我国古典小说 《
水浒传》的有关回目改写的，
原著作者是 施耐庵 ，我们了解到林冲是个
谦虚忍让、谦逊有礼、武艺高强等词语均可 的人，洪教
头是个
狂妄自大、傲慢无礼、蛮横粗暴、自以为是、武艺一般、自不量力、目中无人等词语均可 的人，
3、个性鲜明 神态各异 慈眉善目 强壮勇猛
4、《清平乐村居》是_宋代代词人辛弃疾写的。清平乐是词牌名， 村居 是题目。这首词描写了大儿
锄
豆_、中儿织鸡笼、小儿剥莲蓬的劳动场景_把农村生活真实地反映出来，抒发了作者__对农村生活
的热
爱___的思想感情。
5 ．富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了 天火之谜
；谈迁面对 厄运
的打击，毫不气馁，
写出了《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著《 本草纲目
》，这些事例都给予
我们启示： 目标专一，持之以恒，才能成功 。
考查知识：1、考察学生对课文掌握的熟练程度；2、课文中重要句子、重要词语的书写。
考
查能力：1、背诵课文重要章节或段落；2、根据课文内容自己提炼语言填写，考察队课文的理解程度。
六、阅读理解。（27分）
参考答案：
（一）《金蝉脱壳》节选
1、灵活 恋恋不舍 2、把“透明发亮的大眼睛”比作“两颗花椒籽”
3、背、头、脚、尾 4、指蝉褪去外壳，比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
（二）1． 辩解（ 分辩 ）呆板（ 灵活 ）2、略
3．根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。
（1）形容得意洋洋的骄傲神情。（
自鸣得意 ）
（2）急迫得不能再等待。（ 迫不及待 ）
（3）形容观众热烈欢快的场面。（ 欢声雷动 ）
4．人山人海、摩肩接踵、车水马龙、水泄不通。
5．读了这篇短文，你从中得到什么启示？（3分）学无止境，灵活运用所学知识。
意图：考察学生自主阅读分析短文，独立思考的能力，考察学生在短文中分析解决字词的能力。
考查知识：1、对课文重要段落的理解，掌握课文中重要句子的含义；2、理解词语的正确含义；3、短
文中隐含的重要思想。
考查能力：1、考察学生对课文的理解，对短文的分析和理解能力；2、联系
上下文理解词语含义；3、
掌握短文分析的方法，掌握熟读文本理解中心思想，把握文章内涵的方法。
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七、作文。（25分）
考查知识：话题作文。
考查能力 ：考查学生的观察能力，书面表达能力。
评分标准：切题，思想健康，中心明确，
内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字
少，卷面清洁。
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五年级语文上册期末调研试卷
时间：90分钟
分值：100分
一、拼音百花园。(共8分)
yì lì fènɡ xì
chén zuì cì xiù
duàn
liàn bào zhà yào shi
miǎn lì
二、给下列带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(每题1分，共6分)
浑身解（jiè xiè）数 押解（xiě jiè）
按捺（nà nài）不住
．．．
脍（kuài huì）炙人口
伫（chù zhù）立 饯（qiàn jiàn ）行
．．．
三、词语大舞台。（12分+3分，共15分）（创新题）
1、按要求写成语。（11分）
① 神话故事成语：
、 、
② 寓言故事成语：
、 、
③
有关《水浒传》的成语： 、 、
④看到黄果树瀑布想到的成语： 、
、
2、选择加点字正确的字义。（3分）
奋笔疾书（病 快） 凶相毕露（ 完结 完全） 不足为奇（值得
充足）
．．．
四、句子万花筒（8分）（创新题）
1、根本一坏（
）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。（填关联
词）
2、我经常帮助他，他还经常说我坏话，真是
。（填歇后语）
3、小溪快速地流淌着。(改成拟人句)
4、法布尔用了整整三十年左右的时间才写成《昆虫记》。（在原句上修改病句）
五、课文大回放。(每空0.5分共12分)
1、在本册书中，我认识了不少伟大的人物，有
的昆虫学家法布尔，
有 的发明家诺贝尔，有
的史学家谈迁，还有 的 。
2、课文《林冲棒打洪教头》是根据我国古典小说《
》的有关回目改写的，原著作者
是 ，我们了解到林冲是个
的人，洪教头是个 的人，
3、莫高窟保存着
多尊彩塑。这些彩塑 ， 。有
的菩萨，有威风凛凛的天王，还有 的力士。
4、《清平乐村居》是
代词人 写的。 是词牌名， 是
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题目。这首词描写了 、
、 的劳动场景，把农村生活真实
地反映出来，抒发了作者
的思想感情。
5、富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了
；谈迁面对
的打击，
毫不气馁，写出了《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著《
》，
这些事例都给予我们启示：
。
六、阅读理解。（10分+11分）（改编题）
（一）《金蝉脱壳》
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出
来了。背上那一
层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻
出来了，前面
是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地
活动，最有
趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空
向后仰去，
又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得
自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
1．写出下列词语的近义词。（2分）
敏捷— （ ）
依依不舍—（ ）
2.用“～～”画出文中的比喻句，这句话把
比作 。（2分）
3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是： 、
、
、
。（4分）
4. “金蝉脱壳”在原文中的意思：
。
现比喻：
。（2分）
（二）骄傲的徒弟
有一个摔跤能手，精通360种摔跤绝技，没有人能斗过他。
他有一个最（得意、高兴）的徒
弟，学完了他的360种绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自鸣
得意地夸起口来：“老师比我年长，
在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”
有人听了他的话，将信将疑，就找了个
机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。
一开始，徒弟就满有把握地向师傅扑来，迫
不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔
起。不料师傅轻轻一闪，顺势用双手拦腰把他
举起来，摔在地上。观众欢声雷动。
徒弟面红耳赤地（分辩
分辨）道：“师傅没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”
这时，老师笑着开口说：“我的
360种绝技，你已经全部学完了，可惜你还没有学会怎样灵活运用它。
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知道，并不等于掌握。”
1．在文中找出下列词语近义词或反义词。（2分）
辩解 近义词（
） 呆板 反义词 （ ）
2．划去括号里不恰当的词语。（2分）
3．根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。（3分）
（1）形容得意洋洋的骄傲神情。（
）
（2）急迫得不能再等待。（ ）
（3）形容观众热烈欢快的场面。（ ）
4．读读“比赛那天，观看的人很多。”这一句，你想到了哪些成语，请写在横线上。（2分）
5．读了这篇短文，你从中得到什么启示？（2分）
七、作文。 (30分)
题目：一次有趣的
一次有趣的
可以是一次活动，也可以是一次实验，然而，不管怎样，它都会使你
有所发现，有所感悟。请紧扣“有趣
”二字，选取你在生活中一次经历，把题目补充完整，写一篇
记叙文。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
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答案与分析
一、看拼音，写词语。(每组1分共8分)
参考答案： (屹立) (缝隙) ( 沉醉 ) ( 刺绣 ) （锻炼 ）( 爆炸 ) (
钥匙 ) ( 勉励)
考查知识：1、考察学生对生字词的掌握情况；2、学生词语积累情况。3、学生书写工整情况。
考查能力：1、学生对单元生字词是否能够默写；2、正确美观的书写词语。
二、给下列带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(每题1分，共6分)
参考答案：浑身解（jiè xiè）数 押解（xiě jiè） 按捺（nà
nài）不住
．．．
脍（kuài huì）炙人口 伫（chù
zhù）立 饯（qiàn jiàn）行
．．．
考查知识：1、考察学生对多音字词或生字读音掌握情况；
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考查能力：1、学生对多音字词正确读音；2、正确读准常见字词、易读错字词的读音。
三、补充词语（共14分）
参考答案：略
考查知识：1、考察学生对常见的类型词语的掌握情况；2、正确书写生字。
考查能力：1、熟记并正确运用类型成语，掌握此类词语的结构和写法；
四、句子万花筒（8分）
参考答案：1，即使 也 2、狗咬吕洞宾
4、去掉“整整”
考查知识：使用关联词、歇后语，改病句
考查能力：准确使用关联词和歇后语，改病句
五、课文大回放。(共12分)
参考答案：1、略2、课文《林冲棒打洪教头》是根据我国古典小说 《
水浒传》的有关回目改写的，
原著作者是 施耐庵 ，我们了解到林冲是个
谦虚忍让、谦逊有礼、武艺高强等词语均可 的人，洪教
头是个
狂妄自大、傲慢无礼、蛮横粗暴、自以为是、武艺一般、自不量力、目中无人等词语均可 的人，
3、个性鲜明 神态各异 慈眉善目 强壮勇猛
4、《清平乐村居》是_宋代代词人辛弃疾写的。清平乐是词牌名， 村居 是题目。这首词描写了大儿
锄
豆_、中儿织鸡笼、小儿剥莲蓬的劳动场景_把农村生活真实地反映出来，抒发了作者__对农村生活
的热
爱___的思想感情。
5 ．富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了 天火之谜
；谈迁面对 厄运
的打击，毫不气馁，
写出了《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著《 本草纲目
》，这些事例都给予
我们启示： 目标专一，持之以恒，才能成功 。
考查知识：1、考察学生对课文掌握的熟练程度；2、课文中重要句子、重要词语的书写。
考
查能力：1、背诵课文重要章节或段落；2、根据课文内容自己提炼语言填写，考察队课文的理解程度。
六、阅读理解。（27分）
参考答案：
（一）《金蝉脱壳》节选
1、灵活 恋恋不舍 2、把“透明发亮的大眼睛”比作“两颗花椒籽”
3、背、头、脚、尾 4、指蝉褪去外壳，比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
（二）1． 辩解（ 分辩 ）呆板（ 灵活 ）2、略
3．根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。
（1）形容得意洋洋的骄傲神情。（
自鸣得意 ）
（2）急迫得不能再等待。（ 迫不及待 ）
（3）形容观众热烈欢快的场面。（ 欢声雷动 ）
4．人山人海、摩肩接踵、车水马龙、水泄不通。
5．读了这篇短文，你从中得到什么启示？（3分）学无止境，灵活运用所学知识。
意图：考察学生自主阅读分析短文，独立思考的能力，考察学生在短文中分析解决字词的能力。
考查知识：1、对课文重要段落的理解，掌握课文中重要句子的含义；2、理解词语的正确含义；3、短
文中隐含的重要思想。
考查能力：1、考察学生对课文的理解，对短文的分析和理解能力；2、联系
上下文理解词语含义；3、
掌握短文分析的方法，掌握熟读文本理解中心思想，把握文章内涵的方法。
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七、作文。（25分）
考查知识：话题作文。
考查能力 ：考查学生的观察能力，书面表达能力。
评分标准：切题，思想健康，中心明确，
内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字
少，卷面清洁。
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