社保新政策-你在为谁工作读后感

最新版2020年春苏教版四年级语文下册教学计划

峦庄小学 四一班 霍 波
一、学生基本情况分析
四二班共有学生42人；其中男生24人；女 生18人.通过上学期的语文学
习；全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯；特别是在习作方面；大 多数学
生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等.因此；本学期需加大对几名
后进生的 辅导力度；尽快促使他们跟上学习进度；使之成为思想进步；成绩合格
的学生.
从整体看；大 部分同学要求上进；能在课堂上认真听讲.但发言面不广；课
堂气氛不够活跃.本班约有五分之一的同学 学习基础较差；接受能力较慢.部分学
生还没有养成主动阅读的好习惯；阅读量不够丰富；知识面较窄. 本学期需要在
学习习惯的养成方面多化力气；力求改善.
二、教材分析：
本册课文 内容丰富；体裁多样；为学生学习祖国文字；获得基本的语文素养；
促进全面和谐地发展；提供了充裕的 材料.本册课文篇幅短小；语言规范；便于
对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练.插图精美细 致；饶有童趣；有
助于学生理解课文内容；培养其形象思维能力.每篇课文后面的作业题一般安排
了如下内容；朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等.
习作教材以“贴近 学生生活；注重实践；体验”为宗旨；在内容安排上富有
儿童情趣；在呈现的方式上力求灵活多样；在操 作练习上提供多种选择；在评价
上强调要求适度.单元练习以综合性为主；内容包括学用字词句；成语和 古今诗
文的读读背背、口语交际等；意在丰富语文教育的内涵；增加学生的语言积累；
提高他们 的语文实践能力.各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容.各练习既
相对独立；又自成系列. 学用字词句方面；是将识字写字与词语句式等内容综合起来；让学生在学和
用的过程中；巩固语文知 识；发展语文能力；激发热爱祖国语文的情感.读读背
背方面；采用了两种形式：一是每单元安排8个成 语或有积累价值的词语；在内
容上有一定联系；又压韵上口；二是安排了一些篇幅短小；内容丰富；形式 多样
的阅读材料；帮助学生积累语言.
三、教学目标：
1、学习习惯.
（1）继续掌握正确的读写姿势；并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯.
（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯.

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（3）继续培养勤于朗读背诵；乐于课外阅读的习惯.
（4）继续培养勤查字典；主动识字的习惯.
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯.
2、汉语拼音.
（1）继续巩固汉语拼音；说好普通话.
（2）能熟记《汉语拼音字母表》.
3、识字写字.
（1）准确认读本册生字.
（2）能按笔顺正确书写、默写生字.能按字的结构把字写端正、写匀称.
4、口语交际.
（1）能认真听别人讲话；听懂别人说的一段话和一件简单的事；能转述基本内
容.能讲述课文 所写的故事.
（2）能在看图或观察事物后；用普通话说几句意思完整、连贯的话.
（3）能就所读的内容；用普通话回答问题；做到语句完整；意思连贯.
（4）愿意与别人进行口语交际；态度大方；口齿清楚；有礼貌.
5、阅读.
（1 ）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文；能复述课文；
会分角色朗读课文.
（2）继续学习默读课文；能不出声；不指读；能对课文中不理解的地方提出疑
问.
（3）能联系语言环境和生活实际；理解常用词语的意思.
（4）能凭借语言文字理解课文内容；想象课文所描绘的情境；知道课文的大意.
6、习作.
（1）留心周围的事物；乐于书面表达.
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白.
（3）能够使用逗号、句号；问号和感叹号.初步学习冒号；引号.尽量把标点用正
确.
四、教学重、难点：
1、能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号和留心观察事物的习惯.
2、能准确认读2 30个生字；按笔顺正确书写、默写164个生字.能按字的结构
特点把字写端正、写匀称.
3、留心周围事物；开始习作；能把自己看到、听到、想到、做过的写明白.学会
写“留言条”、“请假 条”；书信.

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4、能联系语言环境和生活实 际；理解常用词语；能正确、流利、有感情地朗读
课文；能背诵、复述指定课文；会分角色朗读课文.
5、能凭借语言文字理解课文内容；想象课文所描绘的情境；知道课文的大意.
6、能按要求预习课文.能借助字典学习生词；初读课文；提出问题
7、能当众说话；愿意与 别人进行口语交际；做到语句比较通顺；态度大方.讨论
问题能主动发言；说清楚自己的意思.
五、教学措施：
1、准确把握教学目标；不随意拔高或降低.努力改进课堂教学；按课时提出 教学
目的要求；突出重难点；整体考虑知识与能力；情感与态度；过程与方法的综合；
提倡启发 式、讨论式教学；课堂上学生多读多讲；教师尽量少讲精讲.
2、扎实进行语言训练；着重进行段的训 练——读懂一段话；写好一段话；继续
对学生的识字、写字给予重视；帮助他们积累词汇和句式；掌握基 本的表达方法.
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间.要扩大训练
面；使全体学生参与训练；保证学生有足够的个体活动时间；训练应严格要求；
及时反馈和矫正；讲求实 效.
3、注意听说读写的联系.要让学生通过新闻记者学表达；从读中学写.用好例文；
让学 生从中学到写作的方法；鼓励学生写自己熟悉的事；提高他们的语言表达能
力.
4、重视学习 方法的指导；要根据课文特点；选择学法指导的时机；有的宜在学
习课文中；如几种连句成段的方法；有 的可在学完课后总结；如理解重点词语读
懂句子；让学生多运用这种方法练习；在实践中达到熟练的程度 .
5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律；选择教学策略.加强培优辅差工作；
特别是 对差生的辅导；努力使他们迎头赶上.
6、借助多媒体手段来辅助教学.根据教学需要；利用农村中小 学现代远程教育资
源；上好电教课；开拓学生视野；丰富学生的感知；引导学生更好地理解课文内
容.
六．各单元目标、重点、难点
第一单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《宋庆龄故居的樟树》；复述《祁黄羊》.
2、掌 握本单元的生字词；理解生字组成的词语.会用“秩序井然”、“爱抚”、“崇
敬”、“稠密”造句.
3、学会给课文分段；并说出段落大意.

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< br>4、理解课文内容；懂得樟树的可贵之处；领会樟树的象征意义.体会祁黄羊出以
公心；正直无私 的高贵品质.
重点、难点：
领会樟树的象征义.
第二单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《走；我们去植树》；复述《祁黄羊》.
2、掌握 本单元的生字词；理解生字组成的词语.会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交
错”、“适宜”造句.
3、会给课文分段；并说出段落大意.
4、理解课文内容；了解植树的重要；体会少先队员要 用实际行动绿化祖国的决
心；教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽；激发对
大自然的热爱之情；了解阿联酋人民精心侍弄花草；营造良好的生存环境的壮举；
认识保护环境 的重要性；激发对大自然的热爱之情.
重点、难点：
通过语言文字；理解文章的写作目的；增强环保意识.
第三单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、掌握本单元的生字词；理解生字组成的词语.会用 “尽管……还是……”、“尽
管……但……”、“聪明”、“恍然大悟”、“即使……也……”造句.
3、学会给课文分段；并说出段落大意.
4、理解课文内容；懂得生活富裕起来的农民对文化 生活的要求也越来越迫切.
初步了解汉字的几种构字方法；从而激发学生的学习汉字的兴趣.学习贾岛严 肃
的创作态度和锲而不舍的钻研精神.
重点、难点：
1、初步了解汉字的几种构字方法；
2、用关联词造句.
第四单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《鸟语》.
2、掌握本单元 的生字词；理解生字组成的词语.会用“芳香扑鼻”、“附近”、“疏
忽”、“顽强”造句.

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3、学会给课文分段；并说出段落大意.
4、 培养想象能力；即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子；游人的感触和话语；写
一段话.观察一种喜爱的鸟； 抓住特点写出它的样子和声音.
5、理解课文内容；引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义.学 习萨沙一家
人自觉保护弱小者.懂得鸟儿是人类的朋友；激发学生对鸟类；对大自然的热爱.
重点、难点：
培养想象能力；即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子；游人的感触和话语；写一段
话.观察一种喜爱的鸟；抓住特点写出它的样子和声音.
第五单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《生命的壮歌》中的一则.
2、掌握本单元的生字词；理解生字组成的词语.会用“清晰”、“魅力”造句.
3、学会给课文分段；并说出段落大意.
4、理解课文内容；懂得人的创造力来源于打破常规 的思维方式.学习生命的壮歌
后领悟课文所赞颂的献身精神.
重点、难点：
理解课文内容；懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式.
第六单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《黄山奇松》第二自然段.复述《日月
潭的传说》.背诵两首古诗.
2、掌握本单元的生字词；理解生字组成的词语.会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句.
3、学会给课文分段；并说出段落大意.
4、能解释诗句中带点的词语；说说诗句的意思；想象并写出《村晚》所描绘的
景象.
5、理解课文内容；感受黄山松的奇美；培养审美情趣；激发学生热爱祖国大好
河山的思想感情.激发 学生敬重为民除害的英雄的思想感情.感受古诗意境之美；
培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力.
重点、难点：
1、能解释诗句中带点的词语；说说诗句的意思；想象并写出《村晚》所描绘的
景象.
2、理解课文内容；感受黄山松的奇美；培养审美情趣；激发学生热爱祖国大好
河山的思想感情.激发 学生敬重为民除害的英雄的思想感情.感受古诗意境之美；

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培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力.
第七单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；复述《天火之谜》.
2、掌握本 单元的生字词；理解生字组成的词语.会用“不光……还……”、“只要……
就……”、“推测”、“不 足为奇”、“奇妙”、“甚至”造句.认识引号的作用.
3、学会给课文分段；并说出段落大意. < br>4、理解课文内容；理解课文内容；激发学生探索大自然的奥秘的思想感情.感受
富兰克林勇于探 索；敢于试验的精神.初步了解国际互联网和我们息息相关.
重点、难点：
1、认识引号的作用.
2、理解课文内容；理解课文内容；激发学生探索大自然的奥秘的思想 感情.感受
富兰克林勇于探索；敢于试验的精神.初步了解国际互联网和我们息息相关.重点、
难点：
通过具体的语言文字；领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质；谴责背信弃义、
恩将仇 报的可耻行径.了解珍珠鸟的外形特点；活动范围.理解“信赖就能创造出
美好的境界”的深刻含义；培 养学生爱鸟护鸟的思想感情.懂得礼貌待人；使用
礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐；社会生活更 加美好.让学生从小养成
以礼待人；使用礼貌语言的习惯
七．习作计划：
课次 内容 要求
1 学写日记 选择生活中一件使自己动情的事；写一篇日记；要求能表达出真
情实感.
2 我的建议 写一份建议；把自己提出的春游地点和理由写清楚.
3 续写故事 根据所提供的开头；展开合理想象；写一个故事；要求把经过和
结果写得合情合理.
4 我爱家乡的一片绿 写家乡的一种植物；或者一片树林等；把特点写具体；
要写出它们的作用.
5 学写书信 书信的格式要正确；要能将自己的意思具体、准确地告诉对方
6 写一篇参观记 参加一次参观活动；然后写下来.要求能按一定的顺序；有重
点地写出参观的过程.
7 记一次劳动 记自己参加的一次劳动；把时间、地点交代清楚；把劳动的经过
写具体.

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8 介绍自己的家庭
然后再写下来.

八、教学进度
周 次










































说说自已家里有几口人；他们的职业、性格特点和爱好；
教 学 内 容 及 课 时 安 排 备注















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最新版2020年春苏教版四年级语文下册教学计划

峦庄小学 四一班 霍 波
一、学生基本情况分析
四二班共有学生4 2人；其中男生24人；女生18人.通过上学期的语文学
习；全班学生基本养成了较好的学习语文的习 惯；特别是在习作方面；大多数学
生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等.因此；本学期需加 大对几名
后进生的辅导力度；尽快促使他们跟上学习进度；使之成为思想进步；成绩合格
的学生 .
从整体看；大部分同学要求上进；能在课堂上认真听讲.但发言面不广；课
堂气氛不够活跃 .本班约有五分之一的同学学习基础较差；接受能力较慢.部分学
生还没有养成主动阅读的好习惯；阅读 量不够丰富；知识面较窄.本学期需要在
学习习惯的养成方面多化力气；力求改善.
二、教材分析：
本册课文内容丰富；体裁多样；为学生学习祖国文字；获得基本的语文素养；
促进全面和谐地发展；提供了充裕的材料.本册课文篇幅短小；语言规范；便于
对学生进行朗读 、背诵、复述、口语交际等训练.插图精美细致；饶有童趣；有
助于学生理解课文内容；培养其形象思维 能力.每篇课文后面的作业题一般安排
了如下内容；朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词 语、小练笔等.
习作教材以“贴近学生生活；注重实践；体验”为宗旨；在内容安排上富有
儿 童情趣；在呈现的方式上力求灵活多样；在操作练习上提供多种选择；在评价
上强调要求适度.单元练习 以综合性为主；内容包括学用字词句；成语和古今诗
文的读读背背、口语交际等；意在丰富语文教育的内 涵；增加学生的语言积累；
提高他们的语文实践能力.各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容.各练 习既
相对独立；又自成系列.
学用字词句方面；是将识字写字与词语句式等内容综合起来；让 学生在学和
用的过程中；巩固语文知识；发展语文能力；激发热爱祖国语文的情感.读读背
背方 面；采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语；在内
容上有一定联系；又压韵上口 ；二是安排了一些篇幅短小；内容丰富；形式多样
的阅读材料；帮助学生积累语言.
三、教学目标：
1、学习习惯.
（1）继续掌握正确的读写姿势；并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯.
（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯.

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（3）继续培养勤于朗读背诵；乐于课外阅读的习惯.
（4）继续培养勤查字典；主动识字的习惯.
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯.
2、汉语拼音.
（1）继续巩固汉语拼音；说好普通话.
（2）能熟记《汉语拼音字母表》.
3、识字写字.
（1）准确认读本册生字.
（2）能按笔顺正确书写、默写生字.能按字的结构把字写端正、写匀称.
4、口语交际.
（1）能认真听别人讲话；听懂别人说的一段话和一件简单的事；能转述基本内
容.能讲述课文 所写的故事.
（2）能在看图或观察事物后；用普通话说几句意思完整、连贯的话.
（3）能就所读的内容；用普通话回答问题；做到语句完整；意思连贯.
（4）愿意与别人进行口语交际；态度大方；口齿清楚；有礼貌.
5、阅读.
（1 ）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文；能复述课文；
会分角色朗读课文.
（2）继续学习默读课文；能不出声；不指读；能对课文中不理解的地方提出疑
问.
（3）能联系语言环境和生活实际；理解常用词语的意思.
（4）能凭借语言文字理解课文内容；想象课文所描绘的情境；知道课文的大意.
6、习作.
（1）留心周围的事物；乐于书面表达.
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白.
（3）能够使用逗号、句号；问号和感叹号.初步学习冒号；引号.尽量把标点用正
确.
四、教学重、难点：
1、能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号和留心观察事物的习惯.
2、能准确认读2 30个生字；按笔顺正确书写、默写164个生字.能按字的结构
特点把字写端正、写匀称.
3、留心周围事物；开始习作；能把自己看到、听到、想到、做过的写明白.学会
写“留言条”、“请假 条”；书信.

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4、能联系语言环境和生活实 际；理解常用词语；能正确、流利、有感情地朗读
课文；能背诵、复述指定课文；会分角色朗读课文.
5、能凭借语言文字理解课文内容；想象课文所描绘的情境；知道课文的大意.
6、能按要求预习课文.能借助字典学习生词；初读课文；提出问题
7、能当众说话；愿意与 别人进行口语交际；做到语句比较通顺；态度大方.讨论
问题能主动发言；说清楚自己的意思.
五、教学措施：
1、准确把握教学目标；不随意拔高或降低.努力改进课堂教学；按课时提出 教学
目的要求；突出重难点；整体考虑知识与能力；情感与态度；过程与方法的综合；
提倡启发 式、讨论式教学；课堂上学生多读多讲；教师尽量少讲精讲.
2、扎实进行语言训练；着重进行段的训 练——读懂一段话；写好一段话；继续
对学生的识字、写字给予重视；帮助他们积累词汇和句式；掌握基 本的表达方法.
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间.要扩大训练
面；使全体学生参与训练；保证学生有足够的个体活动时间；训练应严格要求；
及时反馈和矫正；讲求实 效.
3、注意听说读写的联系.要让学生通过新闻记者学表达；从读中学写.用好例文；
让学 生从中学到写作的方法；鼓励学生写自己熟悉的事；提高他们的语言表达能
力.
4、重视学习 方法的指导；要根据课文特点；选择学法指导的时机；有的宜在学
习课文中；如几种连句成段的方法；有 的可在学完课后总结；如理解重点词语读
懂句子；让学生多运用这种方法练习；在实践中达到熟练的程度 .
5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律；选择教学策略.加强培优辅差工作；
特别是 对差生的辅导；努力使他们迎头赶上.
6、借助多媒体手段来辅助教学.根据教学需要；利用农村中小 学现代远程教育资
源；上好电教课；开拓学生视野；丰富学生的感知；引导学生更好地理解课文内
容.
六．各单元目标、重点、难点
第一单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《宋庆龄故居的樟树》；复述《祁黄羊》.
2、掌 握本单元的生字词；理解生字组成的词语.会用“秩序井然”、“爱抚”、“崇
敬”、“稠密”造句.
3、学会给课文分段；并说出段落大意.

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< br>4、理解课文内容；懂得樟树的可贵之处；领会樟树的象征意义.体会祁黄羊出以
公心；正直无私 的高贵品质.
重点、难点：
领会樟树的象征义.
第二单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《走；我们去植树》；复述《祁黄羊》.
2、掌握 本单元的生字词；理解生字组成的词语.会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交
错”、“适宜”造句.
3、会给课文分段；并说出段落大意.
4、理解课文内容；了解植树的重要；体会少先队员要 用实际行动绿化祖国的决
心；教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽；激发对
大自然的热爱之情；了解阿联酋人民精心侍弄花草；营造良好的生存环境的壮举；
认识保护环境 的重要性；激发对大自然的热爱之情.
重点、难点：
通过语言文字；理解文章的写作目的；增强环保意识.
第三单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、掌握本单元的生字词；理解生字组成的词语.会用 “尽管……还是……”、“尽
管……但……”、“聪明”、“恍然大悟”、“即使……也……”造句.
3、学会给课文分段；并说出段落大意.
4、理解课文内容；懂得生活富裕起来的农民对文化 生活的要求也越来越迫切.
初步了解汉字的几种构字方法；从而激发学生的学习汉字的兴趣.学习贾岛严 肃
的创作态度和锲而不舍的钻研精神.
重点、难点：
1、初步了解汉字的几种构字方法；
2、用关联词造句.
第四单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《鸟语》.
2、掌握本单元 的生字词；理解生字组成的词语.会用“芳香扑鼻”、“附近”、“疏
忽”、“顽强”造句.

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3、学会给课文分段；并说出段落大意.
4、 培养想象能力；即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子；游人的感触和话语；写
一段话.观察一种喜爱的鸟； 抓住特点写出它的样子和声音.
5、理解课文内容；引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义.学 习萨沙一家
人自觉保护弱小者.懂得鸟儿是人类的朋友；激发学生对鸟类；对大自然的热爱.
重点、难点：
培养想象能力；即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子；游人的感触和话语；写一段
话.观察一种喜爱的鸟；抓住特点写出它的样子和声音.
第五单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《生命的壮歌》中的一则.
2、掌握本单元的生字词；理解生字组成的词语.会用“清晰”、“魅力”造句.
3、学会给课文分段；并说出段落大意.
4、理解课文内容；懂得人的创造力来源于打破常规 的思维方式.学习生命的壮歌
后领悟课文所赞颂的献身精神.
重点、难点：
理解课文内容；懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式.
第六单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《黄山奇松》第二自然段.复述《日月
潭的传说》.背诵两首古诗.
2、掌握本单元的生字词；理解生字组成的词语.会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句.
3、学会给课文分段；并说出段落大意.
4、能解释诗句中带点的词语；说说诗句的意思；想象并写出《村晚》所描绘的
景象.
5、理解课文内容；感受黄山松的奇美；培养审美情趣；激发学生热爱祖国大好
河山的思想感情.激发 学生敬重为民除害的英雄的思想感情.感受古诗意境之美；
培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力.
重点、难点：
1、能解释诗句中带点的词语；说说诗句的意思；想象并写出《村晚》所描绘的
景象.
2、理解课文内容；感受黄山松的奇美；培养审美情趣；激发学生热爱祖国大好
河山的思想感情.激发 学生敬重为民除害的英雄的思想感情.感受古诗意境之美；

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培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力.
第七单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；复述《天火之谜》.
2、掌握本 单元的生字词；理解生字组成的词语.会用“不光……还……”、“只要……
就……”、“推测”、“不 足为奇”、“奇妙”、“甚至”造句.认识引号的作用.
3、学会给课文分段；并说出段落大意. < br>4、理解课文内容；理解课文内容；激发学生探索大自然的奥秘的思想感情.感受
富兰克林勇于探 索；敢于试验的精神.初步了解国际互联网和我们息息相关.
重点、难点：
1、认识引号的作用.
2、理解课文内容；理解课文内容；激发学生探索大自然的奥秘的思想 感情.感受
富兰克林勇于探索；敢于试验的精神.初步了解国际互联网和我们息息相关.重点、
难点：
通过具体的语言文字；领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质；谴责背信弃义、
恩将仇 报的可耻行径.了解珍珠鸟的外形特点；活动范围.理解“信赖就能创造出
美好的境界”的深刻含义；培 养学生爱鸟护鸟的思想感情.懂得礼貌待人；使用
礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐；社会生活更 加美好.让学生从小养成
以礼待人；使用礼貌语言的习惯
七．习作计划：
课次 内容 要求
1 学写日记 选择生活中一件使自己动情的事；写一篇日记；要求能表达出真
情实感.
2 我的建议 写一份建议；把自己提出的春游地点和理由写清楚.
3 续写故事 根据所提供的开头；展开合理想象；写一个故事；要求把经过和
结果写得合情合理.
4 我爱家乡的一片绿 写家乡的一种植物；或者一片树林等；把特点写具体；
要写出它们的作用.
5 学写书信 书信的格式要正确；要能将自己的意思具体、准确地告诉对方
6 写一篇参观记 参加一次参观活动；然后写下来.要求能按一定的顺序；有重
点地写出参观的过程.
7 记一次劳动 记自己参加的一次劳动；把时间、地点交代清楚；把劳动的经过
写具体.

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8 介绍自己的家庭
然后再写下来.

八、教学进度
周 次










































说说自已家里有几口人；他们的职业、性格特点和爱好；
教 学 内 容 及 课 时 安 排 备注















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