部编人教版语文二年级上册预习单
2015广东高考-工作态度怎么写
1、小蝌蚪找妈妈
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（
），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读这些新词
池塘 脑袋 黑灰色 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟
头顶 披挂 鼓动
2、数笔画
“孩”共
笔，第三笔是 ；第八笔是 。
3、查多音字的读音和组词：
教 （ ） （ ）
4、P4读一读，记一记
这篇课文共 个自然段。
小蝌蚪的样子是： 的脑袋， 的身子，
的尾
巴。青蛙妈妈的样子是： ，
，（鲤鱼妈妈说的）
梳理
内容
，
，（乌
龟妈妈说的），
。（小蝌蚪们看见的）
小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出
，再长出
，接着尾巴 ，最后尾巴
。
生字
新词
超级
模仿秀
课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。
墙根儿有一群小蚂蚁，
，忙忙碌碌地爬来爬去 。
搜集
资料
查一查，青蛙有哪些习性，有什么本领，青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。
（这项内容不计时）
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
2、我是什么
任务 内容
朗读
课文
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读这些新词
晒干 极点
傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋
破坏 淹没
毁坏 房屋 猜想
2、数笔画
“傍”共 笔，第七笔是
；第十一笔是 。
3、查多音字的读音和组词：
没 （
） （ ）
4、P７读一读，记一记
这篇课文共
个自然段。
我猜到了，“我”是 。“我”会变成 、 、 、
。“我”会出
生字
新词
梳理
内容
现在 里，
里， 里， 里。
课文第三段，写出了“我”的各种姿态。想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开
超级
模仿秀
大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。
我们也来写一写：
小朋友们在教室里 ，在操场上
，在公园里
，在游乐场上
。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
3、植物妈妈有办法
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读这些新词
四海为家 翅膀 准备 旅行 降落伞
纷纷出发 乘风 带刺
仔细观察 田野 山洼 炸开 得不到
粗心 离开 知识
2、数笔画
“脚”共 笔，第六笔是
；第十笔是 。
3、“为”是多音字，字典中查到的读音和组词是：
（ ）
（ ）
这篇儿歌共 节。
我知道了，蒲公英妈妈给孩子准备了 ，靠
传播种子，苍耳妈
梳理
内容
妈给孩子准备了 ，靠
传播种子，豌豆妈妈靠 传播种
子。
搜集
资料
查一查植物传播种子的方法还有哪些。特别是椰子妈妈用什么办法传播种子？
（这项内容不计时）
我们也来写一写：
超级
模仿秀
椰子妈妈有办法，
。
’
离开妈妈。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
识字 1、场景歌
任务
朗读课
文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字新
词
我会正确填写数量词：（没学过的字用拼音）
一（ ）军舰 一（
）鱼塘 一（ ）石桥
一（ ）翠竹 一（
）铜号 一（ ）花园
梳理内
容
场景就是一个地方的情景、风景。儿歌中有四个场景，聪明的你看出来了吗？
一
二
三
四
超级
模仿秀
你喜欢哪个场景？为什么？想象一下那个美丽的场景，写出几个优美的句子，连
成一段话。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
识字 2、树之歌
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、这一课的生字很多都有“木字旁”，因为它们与 有关。读一读，记住它们。
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树
桦树 水杉 银杏树 金桂
2、我知道“壮”的第一笔是
，第六笔是 。
“桂”共有 笔。
3、P19读一读，背下来。
这篇课文共有 句。
这首儿歌主要告诉我们：
梳理
内容
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
识字 3、拍手歌
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我记住了很多字，并能读出来。
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
雁群 猛虎 黄鹂 百灵
熊猫 动物 保护 嬉戏
读了课文我有这样的想法：
我觉得
梳理
内容
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
识字 4、田家四季歌
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读儿歌里的新词
四季 蝴蝶 麦苗 蚕桑 肥胖 农家 归来 穿戴
上场 谷粒 虽然 辛苦 一年 笑盈盈 初晴 农事忙
这首儿歌共有 节。
读了儿歌我有这样的想法：
我觉得
梳理
内容
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
4、曹冲称象
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
柱子 一杆秤 到底 做记号 岁数
站在岸边 称一称
砍树 画线 到此为止 重量
官员 议论 曹氏 摇头
2、查字典，查出“杆”有几个读音，并组词。
（ ） （ ）
这篇课文共有 个自然段。
曹冲称象的办法是什么？在书中画出来，然后说给家人听。
曹冲的办法好吗？好在哪里？写下你的看法。
梳理
内容
超级
模仿秀
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
模仿上面的句子写一种动物。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
5、红马的故事
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
年级 美术 自由 发挥 粉笔 黑板 奇妙 花瓶
百合
盛开 小丑 兴奋 干净 木棒 填补 认真
时候 老师
2、查多音字“干”
（ ）
（ ）
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
老师给小朋友们做示范，画了什么？请在文中画出来。
老师为什么说“我”画的怪物“有意思”？
因为
超级
模仿
秀
花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞欲放，一朵掉了一片
花瓣在桌面上。（观察
一幅图画，写下图上的内容）
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
6、一封信
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（
），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
信封 削土豆 火锅 朝向
刮胡子 台灯 修理 寒冷
肩膀 揉成团 重新 完成
星期 结束 鲜花 团圆
2、查多音字：
朝 （
） （ ）
重 （ ）
（ ）
这篇课文共有 个自然段。
露西的两封信，你喜欢哪一封，为什么？
梳理
内容
超级
模仿
秀
如果你也给爸爸写信，你想写什么？
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
7、妈妈睡了
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
哄孩子 先前 闭眼 笑脸 紧紧地 红润 等会儿 呼吸
头发 粘在 汗珠 额头 沙发 乏力 沉睡 窗外
2、查多音字：
发 （ ） （
）
这篇课文共有 个自然段。
读了这篇课文，我明白了：
。
梳理
内容
超级
模仿
秀
妈妈好累呀！
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
8、古诗二首
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
楼层 依照 尽头 欲望 穷尽 瀑布 香炉 庐山
紫烟 遥远 山川 高挂
《登鹳雀楼》是 朝诗人
写的。
《望庐山瀑布》是 朝诗人 写的。
梳理
内容
搜集
资料
查一查这两首诗的诗意，能自己说一说大意。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
9、黄山奇石
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
中外闻名 风景区 省份 部分 秀丽 神奇 尤其 神仙
巨大 位于 着名 形状 黄山奇石 那些 每当
闪亮
2、我会读
P50 读一读
梳理
内容
这篇课文共有
个自然段。
课文里介绍的奇石名称我都找到了：
有
。
超级
模仿
秀
你们在哪里也见过奇石？学着课文的样子也来给我们介绍一种吧。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
10、日月潭
任务 内容
朗读
课文
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
潭水 名胜古迹 群山环绕 周围 中央 小岛 华丽
隐约 轻纱 童话 仙境 展现 披挂 吸引 游客
树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨
2、找出文中的反义词：清晰——（ ）
3、P52读一读，记一记
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
日月潭在我国
。
文中第 段介绍了“日月潭”名称的来历。还介绍了日月潭在
、
、 这些时候的美景。
超级
模仿
秀
你觉得公园、小区哪个时候的风景最美？学着课文写几句吧。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
11、葡萄沟
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
盛产 葡萄沟 香梨 月份 搭建 凉棚 淡绿的
足够
丰收 城市 留下 利用 水分 味道 热情好客
梯田
2、查多音字：
好 （ ） （
）
钉 （ ） （ ）
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
读了课文，我知道了葡萄沟盛产 ，有 、
、
、 ，最有名的是
。
葡萄沟的葡萄干特点是： 、
。
超级
模仿
秀
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、
暗红的、淡绿的，五光
十色，美丽极了。（学着这个句子，写一样美丽的事物）
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
12、坐井观天
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
坐井观天 井沿 回答 口渴 喝水 说话 弄错
哪里 抬头 无边无际
2、查多音字
答 （
） （ ）
这篇课文有 个自然段。
小鸟和青蛙在争论的问题是
。
我认为 说得对，因为
梳理
内容
读后
感
读了这则寓言故事，我明白了：
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
13、寒号鸟
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读。
寒号鸟 石崖
石缝 鸟窝 天气晴朗 寻找 准备 劝告
暖和 睡觉
刮风 打哆嗦 懒惰 得过且过 寒冬腊月
大雪纷飞 狂吼
冰窖 重复 哀号 趁机 衔枯草 将来
2、查多音字。
号
（ ） （ ）
和 （
） （ ）
当 （ ）
（ ）
生字
新词
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
寒号鸟被冻死的原因有几个？
1、
2、
读后
感
读了这则寓言故事，我明白了：
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
14、我要的是葫芦
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
葫芦 细长 藤条 花开花谢 蚜虫 盯着 比赛
感到 奇怪 慢慢地 自言自语 邻居 治病
这篇课文共有
个自然段。
种葫芦的人一个葫芦也没得到，是因为
梳理
内容
读后
感
读了这则寓言故事，我明白了：
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
15、大禹治水
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 仍然 后退 继续 吸取
教训 失败 被动 耕种 恢复 安居乐业 驱赶
疏导
2、查多音字。
难 （ ） （
）
3、同音字。
到处 到家 到底 来到 道别
道路 知道 说道 道理
这篇课文共有 个自然段。
洪水泛滥时是什么样子？
大禹为什么能成功治水，让百姓过上安居乐业的生活？
梳理
内容
超级
模仿
秀
给家人讲一讲大禹治水的故事。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
16、朱德的扁担
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
朱红 品德 扁担 同志 队伍 光泽
敌人 抽空 打仗
山高路陡 心疼 不料 敬爱 越发
研究 粉碎 储备
2、查多音字。
担 （
） （ ）
3、音近字
打仗 硬仗
战士 战斗 战争 站立 车站
这篇课文共有 个自然段。
大家为什么越发敬爱朱德同志了？
梳理
内容
搜集
资料
上网查一查朱德是谁？
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
17、难忘的泼水节
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
泼水节 傣族 四面八方 欢迎 撒满 地毯 欢呼
笑容满面 盛满 泼洒 祝福 健康长寿 跳舞
2、查多音字。
盛 （ ） （ ）
3、同音字
撒花瓣 撒纸屑 洒水 飘飘洒洒 洒脱
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
在文中画出人们怎么欢迎周总理的内容。
周总理穿着怎样的服装？在文中画出来。想一想他为什么这样穿？
搜集
资料
上网查一查周总理是谁？
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
18、狐假虎威
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
狐假虎威 骨碌 扯着嗓子 一愣 违抗
派来 蒙住了 纳闷
走一趟 威风 深处 神气活现
半信半疑 撒腿就跑 信以为真
2、查多音字：
转 （
） （ ）
撒 （ ）
（ ）
闷 （ ） （
）
这篇课文共有 个自然段。
读了课文我明白了“狐假虎威”这个成语的意思是：
梳理
内容
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
19、狐狸分奶酪
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 帮忙
叫嚷 瞧见 方便
结果 剩下 整个 别吵 仔细
着急 咬住
2、查多音字
结 （ ）
（ ）
便 （ ） （
）
3、P90读一读，记一记
这篇课文共有 个自然段。
两只小熊的奶酪被狐狸给吃光了，因为
这篇课文是要告诉我们
梳理
内容
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
20、纸船和风筝
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
扎风筝 小溪
流水 折纸船 乐坏了 吵架 抓住 幸福
但愿 哭了
取下 祝福 不好意思 难过
2、查多音字
漂 （
） （ ）
3、同音字
顺水漂 随风飘
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
我读懂了，这篇课文先写小松鼠和小熊
，
再写
，最后写
。
小熊和小松鼠争吵后，都很难过。你有没有和朋友、父母、兄弟姐妹争吵过？写一
写你的心
情，以及你是怎么做的？
超级
模仿
秀
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
21、从现在开始
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
接替 万兽之王
轮流 首领 于是 上任 议论纷纷 服从
叫苦连天
激动 担心 习惯 方式 郑重 一致 宣布
2、查多音字
重 （ ） （
）
这篇课文共有 个自然段。
我喜欢
当“万兽之王”，因为它
。
梳理
内容
超级
模仿
秀
第四个星期轮到谁来当“万兽之王”？学着课文写一段话。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
22、古诗二首
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
住宿 敕勒川 危险 星辰 恐怕 阴山
穹庐 笼盖
四野 苍茫 相似 惊动 山寺 不敢
《夜宿山寺》是 朝诗人 写的。
《敕勒歌》是
。
梳理
内容
搜集
资料
先自己想想两首诗的意思，再上网查一查，看看自己想的对不对。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
23、雾在哪里
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
浓雾 淘气
顽皮 黑暗 海岸 街道 桥梁 甚至 躲闪
消失
一切 永久 散步 房屋 无论
2、查多音字
切
（ ） （ ）
这篇课文共有 个自然段。
雾藏起了
。
雾真是一个又 又 的“孩子”
梳理
内容
超级
模仿
秀
在你的眼中雾又是什么？学着课文写几句吧。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
24、风
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（
），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
晒衣服 好奇
试穿 制服 裤子 裙子 衬衫 彼此
怪模样 喘气
调皮 手帕 擦汗 铁环 追回 扔掉
2、查多音字：
得
（ ） （ ） （ ）
3、P109 读一读，记一记
风做了
这些调皮的事。
梳理
内容
超级
模仿
秀
生活中，风还会做些什么？想象一下，写下一两件有趣的事。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
25、雪孩子
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
劳累 添柴 旺火 渐渐 冒烟 奔跑
冲进 滚烫 终于
浑身 淋湿 扑灭 激动 赶快
唱歌 旁边 水汽 是谁
2、查多音字
奔 （
） （ ）
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
小白兔对雪孩子真好：
雪孩子对小白兔更好：
你喜欢课文的结尾吗？为什么？
超级
模仿
秀
把《雪孩子》的故事讲给家人听。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
1、小蝌蚪找妈妈
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读这些新词
池塘 脑袋
黑灰色 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟
头顶 披挂
鼓动
2、数笔画
“孩”共 笔，第三笔是 ；第八笔是
。
3、查多音字的读音和组词：
教 （ ）
（ ）
4、P4读一读，记一记
这篇课文共 个自然段。
小蝌蚪的样子是： 的脑袋， 的身子，
的尾
巴。青蛙妈妈的样子是： ，
，（鲤鱼妈妈说的）
梳理
内容
，
，（乌
龟妈妈说的），
。（小蝌蚪们看见的）
小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出
，再长出
，接着尾巴 ，最后尾巴
。
生字
新词
超级
模仿秀
课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。
墙根儿有一群小蚂蚁，
，忙忙碌碌地爬来爬去 。
搜集
资料
查一查，青蛙有哪些习性，有什么本领，青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。
（这项内容不计时）
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
2、我是什么
任务 内容
朗读
课文
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读这些新词
晒干 极点
傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋
破坏 淹没
毁坏 房屋 猜想
2、数笔画
“傍”共 笔，第七笔是
；第十一笔是 。
3、查多音字的读音和组词：
没 （
） （ ）
4、P７读一读，记一记
这篇课文共
个自然段。
我猜到了，“我”是 。“我”会变成 、 、 、
。“我”会出
生字
新词
梳理
内容
现在 里，
里， 里， 里。
课文第三段，写出了“我”的各种姿态。想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开
超级
模仿秀
大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。
我们也来写一写：
小朋友们在教室里 ，在操场上
，在公园里
，在游乐场上
。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
3、植物妈妈有办法
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读这些新词
四海为家 翅膀 准备 旅行 降落伞
纷纷出发 乘风 带刺
仔细观察 田野 山洼 炸开 得不到
粗心 离开 知识
2、数笔画
“脚”共 笔，第六笔是
；第十笔是 。
3、“为”是多音字，字典中查到的读音和组词是：
（ ）
（ ）
这篇儿歌共 节。
我知道了，蒲公英妈妈给孩子准备了 ，靠
传播种子，苍耳妈
梳理
内容
妈给孩子准备了 ，靠
传播种子，豌豆妈妈靠 传播种
子。
搜集
资料
查一查植物传播种子的方法还有哪些。特别是椰子妈妈用什么办法传播种子？
（这项内容不计时）
我们也来写一写：
超级
模仿秀
椰子妈妈有办法，
。
’
离开妈妈。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
识字 1、场景歌
任务
朗读课
文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字新
词
我会正确填写数量词：（没学过的字用拼音）
一（ ）军舰 一（
）鱼塘 一（ ）石桥
一（ ）翠竹 一（
）铜号 一（ ）花园
梳理内
容
场景就是一个地方的情景、风景。儿歌中有四个场景，聪明的你看出来了吗？
一
二
三
四
超级
模仿秀
你喜欢哪个场景？为什么？想象一下那个美丽的场景，写出几个优美的句子，连
成一段话。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
识字 2、树之歌
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、这一课的生字很多都有“木字旁”，因为它们与 有关。读一读，记住它们。
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树
桦树 水杉 银杏树 金桂
2、我知道“壮”的第一笔是
，第六笔是 。
“桂”共有 笔。
3、P19读一读，背下来。
这篇课文共有 句。
这首儿歌主要告诉我们：
梳理
内容
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
识字 3、拍手歌
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我记住了很多字，并能读出来。
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
雁群 猛虎 黄鹂 百灵
熊猫 动物 保护 嬉戏
读了课文我有这样的想法：
我觉得
梳理
内容
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
识字 4、田家四季歌
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读儿歌里的新词
四季 蝴蝶 麦苗 蚕桑 肥胖 农家 归来 穿戴
上场 谷粒 虽然 辛苦 一年 笑盈盈 初晴 农事忙
这首儿歌共有 节。
读了儿歌我有这样的想法：
我觉得
梳理
内容
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
4、曹冲称象
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
柱子 一杆秤 到底 做记号 岁数
站在岸边 称一称
砍树 画线 到此为止 重量
官员 议论 曹氏 摇头
2、查字典，查出“杆”有几个读音，并组词。
（ ） （ ）
这篇课文共有 个自然段。
曹冲称象的办法是什么？在书中画出来，然后说给家人听。
曹冲的办法好吗？好在哪里？写下你的看法。
梳理
内容
超级
模仿秀
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
模仿上面的句子写一种动物。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
5、红马的故事
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
年级 美术 自由 发挥 粉笔 黑板 奇妙 花瓶
百合
盛开 小丑 兴奋 干净 木棒 填补 认真
时候 老师
2、查多音字“干”
（ ）
（ ）
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
老师给小朋友们做示范，画了什么？请在文中画出来。
老师为什么说“我”画的怪物“有意思”？
因为
超级
模仿
秀
花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞欲放，一朵掉了一片
花瓣在桌面上。（观察
一幅图画，写下图上的内容）
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
6、一封信
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（
），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
信封 削土豆 火锅 朝向
刮胡子 台灯 修理 寒冷
肩膀 揉成团 重新 完成
星期 结束 鲜花 团圆
2、查多音字：
朝 （
） （ ）
重 （ ）
（ ）
这篇课文共有 个自然段。
露西的两封信，你喜欢哪一封，为什么？
梳理
内容
超级
模仿
秀
如果你也给爸爸写信，你想写什么？
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
7、妈妈睡了
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
哄孩子 先前 闭眼 笑脸 紧紧地 红润 等会儿 呼吸
头发 粘在 汗珠 额头 沙发 乏力 沉睡 窗外
2、查多音字：
发 （ ） （
）
这篇课文共有 个自然段。
读了这篇课文，我明白了：
。
梳理
内容
超级
模仿
秀
妈妈好累呀！
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
8、古诗二首
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
楼层 依照 尽头 欲望 穷尽 瀑布 香炉 庐山
紫烟 遥远 山川 高挂
《登鹳雀楼》是 朝诗人
写的。
《望庐山瀑布》是 朝诗人 写的。
梳理
内容
搜集
资料
查一查这两首诗的诗意，能自己说一说大意。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
9、黄山奇石
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
中外闻名 风景区 省份 部分 秀丽 神奇 尤其 神仙
巨大 位于 着名 形状 黄山奇石 那些 每当
闪亮
2、我会读
P50 读一读
梳理
内容
这篇课文共有
个自然段。
课文里介绍的奇石名称我都找到了：
有
。
超级
模仿
秀
你们在哪里也见过奇石？学着课文的样子也来给我们介绍一种吧。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
10、日月潭
任务 内容
朗读
课文
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
潭水 名胜古迹 群山环绕 周围 中央 小岛 华丽
隐约 轻纱 童话 仙境 展现 披挂 吸引 游客
树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨
2、找出文中的反义词：清晰——（ ）
3、P52读一读，记一记
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
日月潭在我国
。
文中第 段介绍了“日月潭”名称的来历。还介绍了日月潭在
、
、 这些时候的美景。
超级
模仿
秀
你觉得公园、小区哪个时候的风景最美？学着课文写几句吧。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
11、葡萄沟
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
盛产 葡萄沟 香梨 月份 搭建 凉棚 淡绿的
足够
丰收 城市 留下 利用 水分 味道 热情好客
梯田
2、查多音字：
好 （ ） （
）
钉 （ ） （ ）
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
读了课文，我知道了葡萄沟盛产 ，有 、
、
、 ，最有名的是
。
葡萄沟的葡萄干特点是： 、
。
超级
模仿
秀
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、
暗红的、淡绿的，五光
十色，美丽极了。（学着这个句子，写一样美丽的事物）
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
12、坐井观天
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读
坐井观天 井沿 回答 口渴 喝水 说话 弄错
哪里 抬头 无边无际
2、查多音字
答 （
） （ ）
这篇课文有 个自然段。
小鸟和青蛙在争论的问题是
。
我认为 说得对，因为
梳理
内容
读后
感
读了这则寓言故事，我明白了：
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
13、寒号鸟
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读。
寒号鸟 石崖
石缝 鸟窝 天气晴朗 寻找 准备 劝告
暖和 睡觉
刮风 打哆嗦 懒惰 得过且过 寒冬腊月
大雪纷飞 狂吼
冰窖 重复 哀号 趁机 衔枯草 将来
2、查多音字。
号
（ ） （ ）
和 （
） （ ）
当 （ ）
（ ）
生字
新词
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
寒号鸟被冻死的原因有几个？
1、
2、
读后
感
读了这则寓言故事，我明白了：
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
14、我要的是葫芦
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
葫芦 细长 藤条 花开花谢 蚜虫 盯着 比赛
感到 奇怪 慢慢地 自言自语 邻居 治病
这篇课文共有
个自然段。
种葫芦的人一个葫芦也没得到，是因为
梳理
内容
读后
感
读了这则寓言故事，我明白了：
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
15、大禹治水
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 仍然 后退 继续 吸取
教训 失败 被动 耕种 恢复 安居乐业 驱赶
疏导
2、查多音字。
难 （ ） （
）
3、同音字。
到处 到家 到底 来到 道别
道路 知道 说道 道理
这篇课文共有 个自然段。
洪水泛滥时是什么样子？
大禹为什么能成功治水，让百姓过上安居乐业的生活？
梳理
内容
超级
模仿
秀
给家人讲一讲大禹治水的故事。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
16、朱德的扁担
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
朱红 品德 扁担 同志 队伍 光泽
敌人 抽空 打仗
山高路陡 心疼 不料 敬爱 越发
研究 粉碎 储备
2、查多音字。
担 （
） （ ）
3、音近字
打仗 硬仗
战士 战斗 战争 站立 车站
这篇课文共有 个自然段。
大家为什么越发敬爱朱德同志了？
梳理
内容
搜集
资料
上网查一查朱德是谁？
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
17、难忘的泼水节
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
泼水节 傣族 四面八方 欢迎 撒满 地毯 欢呼
笑容满面 盛满 泼洒 祝福 健康长寿 跳舞
2、查多音字。
盛 （ ） （ ）
3、同音字
撒花瓣 撒纸屑 洒水 飘飘洒洒 洒脱
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
在文中画出人们怎么欢迎周总理的内容。
周总理穿着怎样的服装？在文中画出来。想一想他为什么这样穿？
搜集
资料
上网查一查周总理是谁？
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
18、狐假虎威
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
狐假虎威 骨碌 扯着嗓子 一愣 违抗
派来 蒙住了 纳闷
走一趟 威风 深处 神气活现
半信半疑 撒腿就跑 信以为真
2、查多音字：
转 （
） （ ）
撒 （ ）
（ ）
闷 （ ） （
）
这篇课文共有 个自然段。
读了课文我明白了“狐假虎威”这个成语的意思是：
梳理
内容
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
19、狐狸分奶酪
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 帮忙
叫嚷 瞧见 方便
结果 剩下 整个 别吵 仔细
着急 咬住
2、查多音字
结 （ ）
（ ）
便 （ ） （
）
3、P90读一读，记一记
这篇课文共有 个自然段。
两只小熊的奶酪被狐狸给吃光了，因为
这篇课文是要告诉我们
梳理
内容
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
20、纸船和风筝
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
扎风筝 小溪
流水 折纸船 乐坏了 吵架 抓住 幸福
但愿 哭了
取下 祝福 不好意思 难过
2、查多音字
漂 （
） （ ）
3、同音字
顺水漂 随风飘
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
我读懂了，这篇课文先写小松鼠和小熊
，
再写
，最后写
。
小熊和小松鼠争吵后，都很难过。你有没有和朋友、父母、兄弟姐妹争吵过？写一
写你的心
情，以及你是怎么做的？
超级
模仿
秀
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
21、从现在开始
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
接替 万兽之王
轮流 首领 于是 上任 议论纷纷 服从
叫苦连天
激动 担心 习惯 方式 郑重 一致 宣布
2、查多音字
重 （ ） （
）
这篇课文共有 个自然段。
我喜欢
当“万兽之王”，因为它
。
梳理
内容
超级
模仿
秀
第四个星期轮到谁来当“万兽之王”？学着课文写一段话。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
22、古诗二首
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
住宿 敕勒川 危险 星辰 恐怕 阴山
穹庐 笼盖
四野 苍茫 相似 惊动 山寺 不敢
《夜宿山寺》是 朝诗人 写的。
《敕勒歌》是
。
梳理
内容
搜集
资料
先自己想想两首诗的意思，再上网查一查，看看自己想的对不对。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
23、雾在哪里
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
浓雾 淘气
顽皮 黑暗 海岸 街道 桥梁 甚至 躲闪
消失
一切 永久 散步 房屋 无论
2、查多音字
切
（ ） （ ）
这篇课文共有 个自然段。
雾藏起了
。
雾真是一个又 又 的“孩子”
梳理
内容
超级
模仿
秀
在你的眼中雾又是什么？学着课文写几句吧。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
24、风
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（
），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
生字
新词
1、我会读。
晒衣服 好奇
试穿 制服 裤子 裙子 衬衫 彼此
怪模样 喘气
调皮 手帕 擦汗 铁环 追回 扔掉
2、查多音字：
得
（ ） （ ） （ ）
3、P109 读一读，记一记
风做了
这些调皮的事。
梳理
内容
超级
模仿
秀
生活中，风还会做些什么？想象一下，写下一两件有趣的事。
家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成
25、雪孩子
任务
朗读
课文
内容
1、我已读了（
）遍课文，读得（请选择，并“√”）
正确（ ），流利（ ），有感情（ ）
2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆（可以努力试一试，做不到没关系）
生字
新词
1、我会读。
劳累 添柴 旺火 渐渐 冒烟 奔跑
冲进 滚烫 终于
浑身 淋湿 扑灭 激动 赶快
唱歌 旁边 水汽 是谁
2、查多音字
奔 （
） （ ）
梳理
内容
这篇课文共有 个自然段。
小白兔对雪孩子真好：
雪孩子对小白兔更好：
你喜欢课文的结尾吗？为什么？
超级
模仿
秀
把《雪孩子》的故事讲给家人听。
家长签字：
评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独
立完成