英语病假条-英国高等教育文凭

二年级语文上册课堂训练（一）
一、给下面的字选择正确的读音，用“√”表示。
琴（jín qín√） 迟（cí chí√） 宁（níng√ nín）
牵（qiān√ piān） 倦（quàn juàn√） 算（shuàn suàn√）
馆（guǎn√ gǎn） 纺（fāng fǎng√） 胜（shèn shèng√）
二、把每一组中不是同一类的词语用“——”画出来。
1. 钢琴 二胡 手风琴 口琴 笛子 京剧
2. 皮球 地球 乒乓球 羽毛球 篮球 排球
3. 跑步 跳高 拔河 踢球 唱歌 跳绳
三、把下面的词语补充完整。
景色（宜）人 （层）林（尽）染 秀（丽）神奇
山河（壮）美 （秋）收（冬）藏 闻（名）中外
四、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。
（2）动物们聚在一起商量怎么过冬。
（5）青蛙摆摆手，说：“我不到南方去，我就在这里过冬。”
（1）秋天就要过去了，天气渐渐变冷了。
（3）燕子说：“冬天快要来啦。我要飞到南方去 ，那里暖和，还有许
多虫子。明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
（4）燕子问青蛙：“青蛙哥哥你也吃虫子，你和我一起去南方去过冬
吗”
（7）小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天
的了。”
（6 ）燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，

你怎么生活呢”
（8）最后它们约定第二年春天还在这里相见。

五、看图写话，把足球比赛的精彩场面写下来。写在作文本。







六、看图写话，好词好句及题目参考。
题目：《精彩的足球比赛》 《踢足球》
好词：守门员弯腰站立 运动员互相配合 积极拼抢
把球抢来 带球前进 左冲右突 巧妙传球
瞪大眼睛 飞速前进 气喘吁吁 猛冲抢球
抬脚一射 球进球门 群情激动 吹呼雀跃
好句：1. 后卫×××巧妙地将球传给前锋×××。
2. 对方运动员半路把球拦下，和本队队友互相配合，左冲右
突，飞速前进。
3. ×××在离对方球门几米处飞身跃起，迎球用力一顶，足
球破门而入。
七、阅读分析基本方法指导：

同学们，你们是二年级的学生了，要进行一些阅 读题的检测了。
阅读检测的核心是让大家有较好的理解、感悟和表达能力。“读”就
是读通顺读 明白文章内容。方法是：先读全文大致了解文章内容，然
后读题，了解检测内容，最后再逐题去做。做题 时，特别注意语言表
达要紧扣题意。一些同学先读试题，然后做一题去文中找一题，这样
做，有 些题缺乏前后文的联系，就会导致理解偏差或不准确、不全面，
答案就不对了。

八、语言艺术指导。

二年级语文上册课堂训练（二）


一、在括号里填上合适的词语。
一（座）立交桥 一（条）马路 一首（歌）
一（把）椅子 一（场）大雪 一面（旗）

二、连一连，组成新字，再用新字组词。
耳 果（ 棵 ）（ 一棵树 ） 木 力（ 功 ）（ 功课 ）
木 又（ 取 ）（ 取得 ） 土 欠（ 欢 ）（ 欢乐 ）
田 页（ 颗 ）（ 颗粒 ） 工 子（ 好 ）（ 好看 ）
果 口（ 吸 ）（ 吸收 ） 又 及（ 极 ）（ 北极 ）
及 心（ 思 ）（ 思念 ） 女 云（ 坛 ）（ 花坛 ）

三、把下面的词语补充完整。
（五）谷丰登 （一）叶障目 （六）神无主
（三）心（二）意 （五）颜（六）色 （四）面（八）方

四、写出与下面的词语意思相反的词。
危险——（安全 ） 伤心——（高兴 ）

失败——（成功） 乌黑——（洁白）
简单——（复杂） 聚集——（分散）

五、看清楚图意，按一定的顺序把
图意写下来，写在作文本。

六、看图作文指导。
按一定的顺序，由远到近或由近到远。
题目：秋天的田野
时间：秋天
地点：田野
远处：天高云淡 北雁南飞 稻子熟了 农民伯伯开着收割机
大路旁：一棵大树 树叶黄了 秋风吹来 一片片 像一只只
飞下来 几个小朋友在树下
近处：葡萄架 葡萄熟了 一串串 挂在 一颗颗 晶莹透明
架子下面 挂了一串串 紫晶球似的葡萄 逗人喜爱
叔叔开心地拿着 托着 轻轻一剪 两个小朋友笑眯眯地
抬来 放在箩筐里 装了一筐又一筐
好词：金秋十月 金风送爽 稻谷飘香 果实累累
好句：1. 秋天到了，天空一碧如洗，令人心旷神怡。
2. 金秋十月，大地变成了多彩的世界：金黄色的稻谷，紫色
的葡萄园，红色、黄色的落叶……
3. 秋天的田野给我们带来迷人的秋色。
同学们在老师的指导下，仔细看图，用上自己平时 积累的词和上
面的一些好词好句，把图意写出来。

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（三）

一、读拼音，写词语。
zǐ xì yōng bào bá miáo zhù zhǎng






仔 细 拥 抱 拔 苗 助 长
二、在括号里填上合适的词语。
仔细地（ 看 ） 又香又甜的（ 苹果 ） （ 伟大 ）的祖国
高兴地（ 唱 ） 又细又长的（ 叶子 ） （ 狡猾 ）的狐狸
慢慢地（ 走 ） 奇形怪状的（ 山峰 ） （ 茁壮 ）的小树
三、把下面的句子补充完整。
1. 美丽的花儿 。
2. 玩得高兴。
3. 慢慢地 。
四、阅读文段，完成练习。
早晨，翠绿的草叶托着一颗颗又圆又亮的水珠，那水珠像是海蚌< br>（bàng）里藏着的珍珠，又像是刚走出梦乡的小草忽闪的大眼睛。我
常常用手拾拣（jiǎn ）这些小珠，可是刚一沾（zhān）水他们就跑了。
．．

1. 照样子，写一写。
一颗颗小珠 一棵棵（ 大树 ） 一（ 朵朵 ）鲜花
2. 读了这段话，我知道了又圆又亮的水珠像是（珍珠 ），又像是（大眼睛）。
3. 读一读画“”的句子，学习用加点的词语写句子。
，可是 。
五、看图编故事。 西 瓜 船
① ⑤ ③
仔细看图，弄


懂每幅图的意思，

然后把六幅图按

顺序好，将序号
写在“○”里，

再编个故事写下
来。写在作文本。
④ ②

六、看图编故事。
时间：一天 地点：树林边的小河
人物：闹闹 吱吱 青蛙 事情：小河遇险
图① 吱吱 独自 河边游玩 下河游泳 喊
图② 闹闹 听见 划着 对 说
图③ 划到了 把闹闹救上
图④ 同心协力 划 忽然 一个浪头打来 快要沉 大叫
图⑤ 青蛙 跳下 游到 扶稳 安慰 推
图⑥ 船上划 水里推 到了岸边 上岸 说
七、快乐阅读，回答问题。
野藤（téng）和小树
一枝野藤攀（pān）附在一棵大树的身上。没过多久，他就快爬
到树顶了。
野藤好不得意，往下看了一眼旁边的一棵小树，（ 骄傲 ）地
说：“小老弟，你长得多慢 呀，前些日子我还不及你一半高，现在我
已经长得这么高了，我真是后来居上呀！”
小树（ 自豪 ）地说：“不过，你是缠（chán）在别人的身上
往上爬，而我却是靠自身的力量长大成材 。我们之间能比吗”

1. 查“藤”字时，用音序查字法应先查音序（ T ），再查音节
（ téng ）；用部首查字法应先查（ 艹 ）部，再查（ 15 ）画。
2. 在短文的括号里填上恰当的词语。
3. 读了短文，你明白了什么道理




























4. 几年以后，小树长成了大树。请你发挥想象，写写小树长大后的样子。





























八、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（四）

一、在括号里填上合适的词语。
迫不及待地（ 说 ） 无边无际的（ 草原 ）
大口大口地（ 吃 ） 高高飘扬的（ 国旗 ）
摇摇摆摆地（ 走 ） 鲜花盛开的（ 公园 ）

二、照样子写词语。
感谢（ 老师 ） 关心（ 学生 ） 打扫（ 教室 ）
热爱（ 祖国 ） 爱护（ 公物 ） 帮助（ 同学 ）

三、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。
（ 1 ）凉爽的秋天来了。
（ 2 ）一路上，同学们看到田野里稻子黄了，高粱红了。
（ 3 ）老师带着同学们去秋游。
（ 5 ）看，苹果露出了红红的脸颊，梨树挂起了金黄的灯笼，葡萄
披上了紫色的衣裳……
（ 4 ）果园里的果子成熟了。
（ 6 ）秋天真美啊！

四、读拼音，写词语。
sè yí rén qiū dōng tiān gāo yún
dàn
景




收


藏



色 宜 人 秋

冬

天 高 云 淡
zuò jǐng guān tiān wú wú yì běn zhèng
jīng



影



踪


坐 井 观 天 无 无 一 本 正 经
五、认真听老师指导作文，写自己身边的一件感人的事。写在日记本。

六、快乐阅读，回答问题。
小 溪
一条很细小的小溪，住在偏（p iān）僻(pì)的山里，被许多大石
头压着，只能从石头缝（fèng）里看看天上的太阳、月亮和 星星。
有一年的夏天，雨水下得很多很多，小溪终于可以从石头的缝隙
（xì）中冒出来了。
小溪看到山上长着好多好多树，小鸟在树枝上飞来飞去，小松鼠
在树上快活地跳跃（yuè）， 山坡上盛开着一簇（cù）簇鲜花，蝴蝶在
花丛中飞舞……小溪从来没有见过这些美景，他都看呆了。他 再不不
愿意呆在石头缝里了，他决定到各处看看，开开眼界。
太阳公公伸出无数只金色的手慈 爱地抚摩（mō）着小溪，对他说：
“你想到各处去看看，是吗这很好啊！但是走出去是一件很辛苦的事
情呀，你能坚持住吗”
小溪（ ）地说：“我是石头缝中生长起来的。为了开眼界，
长知识，再苦再累我也不怕。”
1. 你如果不会读“僻”字，又想知道它的读音，查字典时应该用（部
首 ）查字法查，先查（ 亻 部 ），再查（ 13画 ）。
2. 在短文中的括号里填上合适的词语。

3. 发挥想象，想一想：小溪在到各处去看看的时候，会受到什么苦，





会看到什么请把你的想到的写下来。















七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（五）

一、读拼音，写词语，看看谁的字写得最好。
qiān bǐ zhù fú róng yì bàng wǎn








铅 笔 祝 福 容 易 傍 晚
shǒu shù zhuō yǐ dì yī gōng lù








手 术 桌 椅 第 一 公 路
二、写出带有下列偏旁的字各3个。
钅 钟 针 铁 铜 氵 江 河 湖 海 流 泡
等 笋 笔 筒 跑 跳 跃 趴 蹦
木 树 村 椅 杏 材 女 好 妈 姐 妹

三、照样子在括号里填上恰当的词语。
一（ 双 ）筷子 一（ 座 ）山 一（ 张 ）信纸
一（ 把 ）椅子 一（ 片 ）雾 一（ 件 ）小事

四、照样子写词语。
1. 一个比一个好 一次比一次 快 一 天 比一 天高
．．．
2. 吞吞吐吐 进进出出 来来回回 蹦蹦跳跳
3. 荡来荡去 跑 来 跑 去 走 来 走 去 跳 来 跳 去

五、认真听老师指导作文。写一种小动物，把它有趣的外形特征写下
来。写在作文本。

六、快乐阅读，回答问题。
小母鸡
小母鸡的鸡冠像刚刚开放的鸡冠 花，豆大的眼睛边上有一圈红色
的花纹，灰色的小嘴尖尖的，胖胖的身子走起路来一晃一晃的。小母鸡披着一件绒（róng）袍，绒袍上绣(xiù)着黑色的花纹，短短的尾
巴向上翘着。小母鸡两 条细腿上有许多细小的鳞（lín）片，颜色有
深有浅，形成了天然的花纹，它的脚落地时四趾（zhǐ ）撑（chēng）
开，抬起时却蜷（quán）缩（suō）成一团。
1. 连一连，再写一写。
尖尖的 身子 细小的 眼睛
胖胖的 小嘴 豆大的 花纹
短短的 尾巴 天然的 鳞片

我也会写：
高高的（ ） （ ）的（ ）
2. 作者把小母鸡写得多有 趣呀！这是他仔细观察的结果。你也仔细
观察自己喜欢的一种小动物，按第五题的要求写作文。

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（六）

一、照样子连一连。
贫 索取 爱 真诚 冷
恨 虚假 富 奉献 暖

二、读一读，照样子写词语。
1. 静静地 呆呆地 （ 甜甜 ）地 （ 狠狠 ）地
2. 一上一下 一（ 前 ）一（ 后 ） 一（ 高 ）一（ 低 ）

三、在括号里填上合适的词语。
多得（ 数不清 ） 红得（ 发亮 ） 大得（ 惊人 ）
遥远的（ 地方 ） 寒冷的（ 冬天 ） 健康的（ 身体 ）

四、把下面的词语补充完整，再读一读。
（雪）中（送）炭 东（张）西望 （哭）笑不得

（助）人为（乐） 春（暖）花开 有（始）有终

五、学写句子。
1. 我做了一个梦，梦见 。
2. ，总是 。

六、把下面的句子补充完整。
1. 小朋友喜欢
2.


















。
啊！
。
。
3. 红红的太阳
4. ，像

七、语文兴趣乐园的老师周末带你去过 什么地方，看到了什么，听到
了什么，做了什么事，有什么感受请你按照日记的格式写一篇日记。
写在作文本。

八、快乐阅读，回答问题。
小洁紧紧攥着面色纸，生怕它掉进湖 里。哟，清澈的湖水里有许
多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在
给游人表演呢！突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖
水变得满是皱纹，美丽的景象不见了 。小洁回过头不满地看了他一眼，
．．．．
又用企盼的目光望着湖水。
1. “攥”字是（左右 ）结构，如果不知道它的读音，应该用（部首 ）
查字法来查，先查（ 扌 ），再查（ 20画 ）。
2. 读一读文段中画“ ”的句子，注意加点的字。想一想：这时
湖水心里会想什么它最想对小男孩说什么呢
湖水心里想：














它最想对小男孩说：
3. “小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”小
洁企盼什么呢请你展开 想象的翅膀，用几句话把小洁的企盼写下来。

九、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（七）

一、找朋友，连一连。
huǐ miè ké sou kòng zhì bào zào péi yù

控制 培育 毁灭 咳嗽 暴躁
二、给下面的字换个偏旁，变成新字，再用新字组词。
晴→（晴）→（晴天） 被→（波 ）→（ 波浪 ）
理→（埋 ）→（ 埋伏 ） 轻→（经 ）→（ 已经 ）
刻→（该 ）→（ 应该 ） 捡→（检 ）→（ 检查 ）

三、读一读，照样子写一写。
1. 雾蒙蒙 热腾腾 兴冲冲 喜洋洋 胖乎乎
．．．．
2. 闻了又闻 想 了又 想 看 了又 看 洗 了又 洗
．．
3. 叽叽喳喳 干干净净 快快乐乐 高高兴兴
．．

四、把下列词语补充完整，再读一读。
精（卫）填（海） 引（人）注（目） 百（花）盛（开）
瓜果（飘）（香） 兴致（勃）（勃） （ 川 ）流（不）息

五、把下列句子排成通顺的一段话，将序号填在括号里。
（ 1 ）我会变。
（ 2 ）我在空中飘浮着，碰到冷风，就会变成水珠落下来。
（ 3 ）太阳一晒，我就会变成汽升到天空中。
（ 4 ）有时候，我还会变成小硬球打下来。
（ 6 ）你知道我是谁吗
（ 5 ）到了冬天，我会变成小花朵飘下来。

< br>六、看图写话。仔细观察这幅图，把你看到的、想到的用几句话写下
来。写在作文本。







七、看图作文指导。
题目：1. 我为祖国而自豪 2. 我们的祖国多么强大
3. 伟大的祖国 4. 我们的祖国在前进

潜入海底 密切注视
潜水艇
浮出海面 乘风破浪

火箭 冲天而起 邀游太空 探索奥秘

现代化信
发射 指挥 遥控 安全
息发射台


提示：文章的结尾要学会点题。

保卫祖国的海疆

八、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（八）
一、照样子变字，再用新字组词。
加1. 及→极（积极） 直→ 值 （ 值日 ）
方→ 访 （ 访问 ） 见→ 现 （ 现在 ）
减2. 姑→古（古代） 抬→ 台 （ 台灯 ）
松→ 公 （ 公园 ） 椅→ 奇 （ 奇怪 ）
换3.理→狸（狐狸） 挑→ 桃 （ 桃子 ）
帜→ 织 （ 织布 ） 观→ 规 （ 规定 ）

二、选择恰当的动词，把序号写在括号里。
①抓 ②扫 ③提 ④捉 ⑤捕 ⑥搬 ⑦拍 ⑧推
（ ② ）地 （ ⑦ ）球 （ ① ）小鸡 （ ③ ）水
（ ④ ）虫 （ ⑤ ）鱼 （ ⑥ ）椅子 （ ⑧ ）车

三、你能根据下列字的不同读音来组词吗
都
dū（ 首都 ） zhǎng（ 长大 ）
长
dōu（ 都是 ） cháng（ 长江 ）
乐
yuè（ 音乐 ） dàn（ 子弹 ）
弹

lè（ 快乐 ） tán（ 弹琴 ）

四、照样子写词语。
1. 一（圈圈）波纹 一（ 颗颗）石子 一（朵朵 ）小花
一（片片 ）落叶 一（只只）（ 小鸟 ）
2. 呱呱地叫个不停。
（ 哗哗 ）地下个不停 （ 哈哈 ）地（
（ 叽叽 ）地（叫 ）个不停
一（棵棵）（小树）
笑 ）个不停

五、看图写话。
先看清楚图上有些
什么人，他们在干什么，
再想想他们会说什么，
会做什么动作，脸上会
有什么表情，然后写一
段话。写作文本上。


六、看图写话作文指导。
时间：一天（星期六、星期天……）
地点：儿童游乐园（儿童乐园、儿童快乐天地、少年宫……）
人物：同学们（小伙伴们 、小朋友们……）
事情：游玩
经过：

坐
摇摇船 一摇一摆 哈哈大笑
小火车 探出头 招手 说
电动转椅 飞快地转 开心地笑
滑梯
欢乐地笑声传出

木马

提示：
1. 可以用上“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
2. 可以写题目《在儿童乐园里》或《快乐的一天》
3. 用一段话写下来。

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（九）
一、读拼音，写词语。
cāo chǎng bǎo hù qīng sōng wān yāo








操 场 保 护 轻 松 弯 腰
biǎo shì zhǐ chuán qīng chén qiān guà








表 示 纸 船 清 晨 牵 挂
二、在田字格中写出带有下列偏旁的字。
宀


辶



纟
宝 室 家



犭
近 远 运


红 织 给 狼 狐 狸
三、找出下列词语中的错别字，用“ ”划出，并改正在括号里。
客苦（刻） 科枝（技 ） 其怪（ 奇 ） 休操（ 体 ）

茶坏（杯） 吹庆（欢 ） 睛天（ 晴 ） 成市（ 城 ）
四、在横线上写出恰当的词语，使句子更具体。
1. 我和妈妈到 旅行。
2. 一个 气球 升起来。
3. 一只 小鸟落在 井沿上。
五、把下列句子排成通顺的一段话，将序号填在括号里。
（ 4 ）树听了连忙说：“谢谢你，啄木鸟！”
（ 1 ）啄木鸟在一棵树上啄虫。
（ 3 ）啄木鸟说：“树先生，你身上有病，我在为你捉虫。”
（ 2 ）树叫起来：“别动我！别动我！你想痛死我吗”
（ 5 ）啄木鸟微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”

六、看图写话，看谁写得最精彩。
写在作文本。





附：看图写话作文指导。
时间：一天（观察太阳）
地点：森林里（树林子）
人物：两只猴子 大狮子
事情：猴子和狮子之间发生了件什么事它们的神态怎样互相说些什么
又怎样做
猴子：灵活 聪明 挤眉弄眼 追逐打闹
狮子：凶猛 大摇大摆 令人胆寒 张开血盆大口
两眼射出凶光 搜索食物
结果：太阳快落山了，两只猴子会安全脱险吗这是两只怎样的猴子呢
题目：1. 聪明的猴子
2. 猴子和狮子
3. 自己编题目

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（十）
一、多音字组词。
弹
(tán)（ 弹琴 ） （lè ）（ 快乐 ）
乐
(dàn) （ 子弹 ） （yuè）（ 音乐 ）
觉

（jiào）（ 睡觉 ） （zhòng）（ 重要 ）
重
（jué）（ 觉得 ） （chóng）（ 重新 ）
二、给下面的字换个偏旁，变成新字，再用新字组词。
极→（吸）（吸收） 场→（ 杨 ）（ 杨树 ）
始→（抬）（抬水 ） 洼→（ 桂）（ 桂花 ）
棋→（旗）（红旗 ） 理→（ 埋）（ 埋伏 ）

三、把下面四字词语补充完整。
（ 雪）中（送 ）炭 百（ 花）盛（开 ） （奇 ）形（ 怪 ）状
一（本）正（ 经 ） （ 六 ）神（ 无 ）主 （ 名 ）胜（ 古 ）迹
秀（丽 ）神（ 奇） （ 拔）苗（ 助）长 （ 取）长（补 ）短

四、照样子写词语。
1. 亮晶晶 红艳艳 绿油油 白花花

2. 摇摇摆摆 吞吞吐吐 仔仔细细 平平安安
3. 又香又甜 又 大 又 圆 又 高 又 长 又 细 又 长

五、给下列句子加上恰当的标点符号，再用上所加的标点符号写句子。
1. 你看，在太空中生活，是不是很有趣（ ）

2. 有了先进的科学技术，农业的变化真大（ ！ ）



六、在括号里填上合适的词语。
（茁壮 ）的树苗 （ 仔细 ）地看 美妙的（ 音乐 ）
（古老 ）的石桥 （ 开心 ）地说 快活的（ 心情 ）

七、任选一个词语箱的词语发挥想象写一段话。写在作文本。
兴奋 壮观
山谷 长城

八、快乐阅读，回答问题
纸船和风筝
纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到
（飘荡√ 漂流 ）的风筝，小溪里再也看不到（飘荡 漂流√ ）
的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起
来，就把风筝挂在高高树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放
进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句
话：“如果你愿意和好，就放一 只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。
1. 在短文中的括号里选择适当的词语，用“√”表示。
2. 读一读，照样子用加点的词语造句。
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
．．．



川流不息 称赞
鲜花盛开 激动


助人为乐 朋友
真诚 快乐

3. 想象填空。
小熊看到写有“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”这只小船漂来
后，高兴极了，他


















。
4. 读了短文，我知道了 。

九、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（一）
一、给下面的字选择正确的读音，用“√”表示。
琴（jín qín√） 迟（cí chí√） 宁（níng√ nín）
牵（qiān√ piān） 倦（quàn juàn√） 算（shuàn suàn√）
馆（guǎn√ gǎn） 纺（fāng fǎng√） 胜（shèn shèng√）
二、把每一组中不是同一类的词语用“——”画出来。
1. 钢琴 二胡 手风琴 口琴 笛子 京剧
2. 皮球 地球 乒乓球 羽毛球 篮球 排球
3. 跑步 跳高 拔河 踢球 唱歌 跳绳
三、把下面的词语补充完整。
景色（宜）人 （层）林（尽）染 秀（丽）神奇
山河（壮）美 （秋）收（冬）藏 闻（名）中外
四、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。
（2）动物们聚在一起商量怎么过冬。
（5）青蛙摆摆手，说：“我不到南方去，我就在这里过冬。”
（1）秋天就要过去了，天气渐渐变冷了。
（3）燕子说：“冬天快要来啦。我要飞到南方去 ，那里暖和，还有许
多虫子。明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
（4）燕子问青蛙：“青蛙哥哥你也吃虫子，你和我一起去南方去过冬
吗”
（7）小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天
的了。”
（6 ）燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，

你怎么生活呢”
（8）最后它们约定第二年春天还在这里相见。

五、看图写话，把足球比赛的精彩场面写下来。写在作文本。







六、看图写话，好词好句及题目参考。
题目：《精彩的足球比赛》 《踢足球》
好词：守门员弯腰站立 运动员互相配合 积极拼抢
把球抢来 带球前进 左冲右突 巧妙传球
瞪大眼睛 飞速前进 气喘吁吁 猛冲抢球
抬脚一射 球进球门 群情激动 吹呼雀跃
好句：1. 后卫×××巧妙地将球传给前锋×××。
2. 对方运动员半路把球拦下，和本队队友互相配合，左冲右
突，飞速前进。
3. ×××在离对方球门几米处飞身跃起，迎球用力一顶，足
球破门而入。
七、阅读分析基本方法指导：

同学们，你们是二年级的学生了，要进行一些阅 读题的检测了。
阅读检测的核心是让大家有较好的理解、感悟和表达能力。“读”就
是读通顺读 明白文章内容。方法是：先读全文大致了解文章内容，然
后读题，了解检测内容，最后再逐题去做。做题 时，特别注意语言表
达要紧扣题意。一些同学先读试题，然后做一题去文中找一题，这样
做，有 些题缺乏前后文的联系，就会导致理解偏差或不准确、不全面，
答案就不对了。

八、语言艺术指导。

二年级语文上册课堂训练（二）


一、在括号里填上合适的词语。
一（座）立交桥 一（条）马路 一首（歌）
一（把）椅子 一（场）大雪 一面（旗）

二、连一连，组成新字，再用新字组词。
耳 果（ 棵 ）（ 一棵树 ） 木 力（ 功 ）（ 功课 ）
木 又（ 取 ）（ 取得 ） 土 欠（ 欢 ）（ 欢乐 ）
田 页（ 颗 ）（ 颗粒 ） 工 子（ 好 ）（ 好看 ）
果 口（ 吸 ）（ 吸收 ） 又 及（ 极 ）（ 北极 ）
及 心（ 思 ）（ 思念 ） 女 云（ 坛 ）（ 花坛 ）

三、把下面的词语补充完整。
（五）谷丰登 （一）叶障目 （六）神无主
（三）心（二）意 （五）颜（六）色 （四）面（八）方

四、写出与下面的词语意思相反的词。
危险——（安全 ） 伤心——（高兴 ）

失败——（成功） 乌黑——（洁白）
简单——（复杂） 聚集——（分散）

五、看清楚图意，按一定的顺序把
图意写下来，写在作文本。

六、看图作文指导。
按一定的顺序，由远到近或由近到远。
题目：秋天的田野
时间：秋天
地点：田野
远处：天高云淡 北雁南飞 稻子熟了 农民伯伯开着收割机
大路旁：一棵大树 树叶黄了 秋风吹来 一片片 像一只只
飞下来 几个小朋友在树下
近处：葡萄架 葡萄熟了 一串串 挂在 一颗颗 晶莹透明
架子下面 挂了一串串 紫晶球似的葡萄 逗人喜爱
叔叔开心地拿着 托着 轻轻一剪 两个小朋友笑眯眯地
抬来 放在箩筐里 装了一筐又一筐
好词：金秋十月 金风送爽 稻谷飘香 果实累累
好句：1. 秋天到了，天空一碧如洗，令人心旷神怡。
2. 金秋十月，大地变成了多彩的世界：金黄色的稻谷，紫色
的葡萄园，红色、黄色的落叶……
3. 秋天的田野给我们带来迷人的秋色。
同学们在老师的指导下，仔细看图，用上自己平时 积累的词和上
面的一些好词好句，把图意写出来。

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（三）

一、读拼音，写词语。
zǐ xì yōng bào bá miáo zhù zhǎng






仔 细 拥 抱 拔 苗 助 长
二、在括号里填上合适的词语。
仔细地（ 看 ） 又香又甜的（ 苹果 ） （ 伟大 ）的祖国
高兴地（ 唱 ） 又细又长的（ 叶子 ） （ 狡猾 ）的狐狸
慢慢地（ 走 ） 奇形怪状的（ 山峰 ） （ 茁壮 ）的小树
三、把下面的句子补充完整。
1. 美丽的花儿 。
2. 玩得高兴。
3. 慢慢地 。
四、阅读文段，完成练习。
早晨，翠绿的草叶托着一颗颗又圆又亮的水珠，那水珠像是海蚌< br>（bàng）里藏着的珍珠，又像是刚走出梦乡的小草忽闪的大眼睛。我
常常用手拾拣（jiǎn ）这些小珠，可是刚一沾（zhān）水他们就跑了。
．．

1. 照样子，写一写。
一颗颗小珠 一棵棵（ 大树 ） 一（ 朵朵 ）鲜花
2. 读了这段话，我知道了又圆又亮的水珠像是（珍珠 ），又像是（大眼睛）。
3. 读一读画“”的句子，学习用加点的词语写句子。
，可是 。
五、看图编故事。 西 瓜 船
① ⑤ ③
仔细看图，弄


懂每幅图的意思，

然后把六幅图按

顺序好，将序号
写在“○”里，

再编个故事写下
来。写在作文本。
④ ②

六、看图编故事。
时间：一天 地点：树林边的小河
人物：闹闹 吱吱 青蛙 事情：小河遇险
图① 吱吱 独自 河边游玩 下河游泳 喊
图② 闹闹 听见 划着 对 说
图③ 划到了 把闹闹救上
图④ 同心协力 划 忽然 一个浪头打来 快要沉 大叫
图⑤ 青蛙 跳下 游到 扶稳 安慰 推
图⑥ 船上划 水里推 到了岸边 上岸 说
七、快乐阅读，回答问题。
野藤（téng）和小树
一枝野藤攀（pān）附在一棵大树的身上。没过多久，他就快爬
到树顶了。
野藤好不得意，往下看了一眼旁边的一棵小树，（ 骄傲 ）地
说：“小老弟，你长得多慢 呀，前些日子我还不及你一半高，现在我
已经长得这么高了，我真是后来居上呀！”
小树（ 自豪 ）地说：“不过，你是缠（chán）在别人的身上
往上爬，而我却是靠自身的力量长大成材 。我们之间能比吗”

1. 查“藤”字时，用音序查字法应先查音序（ T ），再查音节
（ téng ）；用部首查字法应先查（ 艹 ）部，再查（ 15 ）画。
2. 在短文的括号里填上恰当的词语。
3. 读了短文，你明白了什么道理




























4. 几年以后，小树长成了大树。请你发挥想象，写写小树长大后的样子。





























八、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（四）

一、在括号里填上合适的词语。
迫不及待地（ 说 ） 无边无际的（ 草原 ）
大口大口地（ 吃 ） 高高飘扬的（ 国旗 ）
摇摇摆摆地（ 走 ） 鲜花盛开的（ 公园 ）

二、照样子写词语。
感谢（ 老师 ） 关心（ 学生 ） 打扫（ 教室 ）
热爱（ 祖国 ） 爱护（ 公物 ） 帮助（ 同学 ）

三、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。
（ 1 ）凉爽的秋天来了。
（ 2 ）一路上，同学们看到田野里稻子黄了，高粱红了。
（ 3 ）老师带着同学们去秋游。
（ 5 ）看，苹果露出了红红的脸颊，梨树挂起了金黄的灯笼，葡萄
披上了紫色的衣裳……
（ 4 ）果园里的果子成熟了。
（ 6 ）秋天真美啊！

四、读拼音，写词语。
sè yí rén qiū dōng tiān gāo yún
dàn
景




收


藏



色 宜 人 秋

冬

天 高 云 淡
zuò jǐng guān tiān wú wú yì běn zhèng
jīng



影



踪


坐 井 观 天 无 无 一 本 正 经
五、认真听老师指导作文，写自己身边的一件感人的事。写在日记本。

六、快乐阅读，回答问题。
小 溪
一条很细小的小溪，住在偏（p iān）僻(pì)的山里，被许多大石
头压着，只能从石头缝（fèng）里看看天上的太阳、月亮和 星星。
有一年的夏天，雨水下得很多很多，小溪终于可以从石头的缝隙
（xì）中冒出来了。
小溪看到山上长着好多好多树，小鸟在树枝上飞来飞去，小松鼠
在树上快活地跳跃（yuè）， 山坡上盛开着一簇（cù）簇鲜花，蝴蝶在
花丛中飞舞……小溪从来没有见过这些美景，他都看呆了。他 再不不
愿意呆在石头缝里了，他决定到各处看看，开开眼界。
太阳公公伸出无数只金色的手慈 爱地抚摩（mō）着小溪，对他说：
“你想到各处去看看，是吗这很好啊！但是走出去是一件很辛苦的事
情呀，你能坚持住吗”
小溪（ ）地说：“我是石头缝中生长起来的。为了开眼界，
长知识，再苦再累我也不怕。”
1. 你如果不会读“僻”字，又想知道它的读音，查字典时应该用（部
首 ）查字法查，先查（ 亻 部 ），再查（ 13画 ）。
2. 在短文中的括号里填上合适的词语。

3. 发挥想象，想一想：小溪在到各处去看看的时候，会受到什么苦，





会看到什么请把你的想到的写下来。















七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（五）

一、读拼音，写词语，看看谁的字写得最好。
qiān bǐ zhù fú róng yì bàng wǎn








铅 笔 祝 福 容 易 傍 晚
shǒu shù zhuō yǐ dì yī gōng lù








手 术 桌 椅 第 一 公 路
二、写出带有下列偏旁的字各3个。
钅 钟 针 铁 铜 氵 江 河 湖 海 流 泡
等 笋 笔 筒 跑 跳 跃 趴 蹦
木 树 村 椅 杏 材 女 好 妈 姐 妹

三、照样子在括号里填上恰当的词语。
一（ 双 ）筷子 一（ 座 ）山 一（ 张 ）信纸
一（ 把 ）椅子 一（ 片 ）雾 一（ 件 ）小事

四、照样子写词语。
1. 一个比一个好 一次比一次 快 一 天 比一 天高
．．．
2. 吞吞吐吐 进进出出 来来回回 蹦蹦跳跳
3. 荡来荡去 跑 来 跑 去 走 来 走 去 跳 来 跳 去

五、认真听老师指导作文。写一种小动物，把它有趣的外形特征写下
来。写在作文本。

六、快乐阅读，回答问题。
小母鸡
小母鸡的鸡冠像刚刚开放的鸡冠 花，豆大的眼睛边上有一圈红色
的花纹，灰色的小嘴尖尖的，胖胖的身子走起路来一晃一晃的。小母鸡披着一件绒（róng）袍，绒袍上绣(xiù)着黑色的花纹，短短的尾
巴向上翘着。小母鸡两 条细腿上有许多细小的鳞（lín）片，颜色有
深有浅，形成了天然的花纹，它的脚落地时四趾（zhǐ ）撑（chēng）
开，抬起时却蜷（quán）缩（suō）成一团。
1. 连一连，再写一写。
尖尖的 身子 细小的 眼睛
胖胖的 小嘴 豆大的 花纹
短短的 尾巴 天然的 鳞片

我也会写：
高高的（ ） （ ）的（ ）
2. 作者把小母鸡写得多有 趣呀！这是他仔细观察的结果。你也仔细
观察自己喜欢的一种小动物，按第五题的要求写作文。

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（六）

一、照样子连一连。
贫 索取 爱 真诚 冷
恨 虚假 富 奉献 暖

二、读一读，照样子写词语。
1. 静静地 呆呆地 （ 甜甜 ）地 （ 狠狠 ）地
2. 一上一下 一（ 前 ）一（ 后 ） 一（ 高 ）一（ 低 ）

三、在括号里填上合适的词语。
多得（ 数不清 ） 红得（ 发亮 ） 大得（ 惊人 ）
遥远的（ 地方 ） 寒冷的（ 冬天 ） 健康的（ 身体 ）

四、把下面的词语补充完整，再读一读。
（雪）中（送）炭 东（张）西望 （哭）笑不得

（助）人为（乐） 春（暖）花开 有（始）有终

五、学写句子。
1. 我做了一个梦，梦见 。
2. ，总是 。

六、把下面的句子补充完整。
1. 小朋友喜欢
2.


















。
啊！
。
。
3. 红红的太阳
4. ，像

七、语文兴趣乐园的老师周末带你去过 什么地方，看到了什么，听到
了什么，做了什么事，有什么感受请你按照日记的格式写一篇日记。
写在作文本。

八、快乐阅读，回答问题。
小洁紧紧攥着面色纸，生怕它掉进湖 里。哟，清澈的湖水里有许
多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在
给游人表演呢！突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖
水变得满是皱纹，美丽的景象不见了 。小洁回过头不满地看了他一眼，
．．．．
又用企盼的目光望着湖水。
1. “攥”字是（左右 ）结构，如果不知道它的读音，应该用（部首 ）
查字法来查，先查（ 扌 ），再查（ 20画 ）。
2. 读一读文段中画“ ”的句子，注意加点的字。想一想：这时
湖水心里会想什么它最想对小男孩说什么呢
湖水心里想：














它最想对小男孩说：
3. “小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”小
洁企盼什么呢请你展开 想象的翅膀，用几句话把小洁的企盼写下来。

九、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（七）

一、找朋友，连一连。
huǐ miè ké sou kòng zhì bào zào péi yù

控制 培育 毁灭 咳嗽 暴躁
二、给下面的字换个偏旁，变成新字，再用新字组词。
晴→（晴）→（晴天） 被→（波 ）→（ 波浪 ）
理→（埋 ）→（ 埋伏 ） 轻→（经 ）→（ 已经 ）
刻→（该 ）→（ 应该 ） 捡→（检 ）→（ 检查 ）

三、读一读，照样子写一写。
1. 雾蒙蒙 热腾腾 兴冲冲 喜洋洋 胖乎乎
．．．．
2. 闻了又闻 想 了又 想 看 了又 看 洗 了又 洗
．．
3. 叽叽喳喳 干干净净 快快乐乐 高高兴兴
．．

四、把下列词语补充完整，再读一读。
精（卫）填（海） 引（人）注（目） 百（花）盛（开）
瓜果（飘）（香） 兴致（勃）（勃） （ 川 ）流（不）息

五、把下列句子排成通顺的一段话，将序号填在括号里。
（ 1 ）我会变。
（ 2 ）我在空中飘浮着，碰到冷风，就会变成水珠落下来。
（ 3 ）太阳一晒，我就会变成汽升到天空中。
（ 4 ）有时候，我还会变成小硬球打下来。
（ 6 ）你知道我是谁吗
（ 5 ）到了冬天，我会变成小花朵飘下来。

< br>六、看图写话。仔细观察这幅图，把你看到的、想到的用几句话写下
来。写在作文本。







七、看图作文指导。
题目：1. 我为祖国而自豪 2. 我们的祖国多么强大
3. 伟大的祖国 4. 我们的祖国在前进

潜入海底 密切注视
潜水艇
浮出海面 乘风破浪

火箭 冲天而起 邀游太空 探索奥秘

现代化信
发射 指挥 遥控 安全
息发射台


提示：文章的结尾要学会点题。

保卫祖国的海疆

八、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（八）
一、照样子变字，再用新字组词。
加1. 及→极（积极） 直→ 值 （ 值日 ）
方→ 访 （ 访问 ） 见→ 现 （ 现在 ）
减2. 姑→古（古代） 抬→ 台 （ 台灯 ）
松→ 公 （ 公园 ） 椅→ 奇 （ 奇怪 ）
换3.理→狸（狐狸） 挑→ 桃 （ 桃子 ）
帜→ 织 （ 织布 ） 观→ 规 （ 规定 ）

二、选择恰当的动词，把序号写在括号里。
①抓 ②扫 ③提 ④捉 ⑤捕 ⑥搬 ⑦拍 ⑧推
（ ② ）地 （ ⑦ ）球 （ ① ）小鸡 （ ③ ）水
（ ④ ）虫 （ ⑤ ）鱼 （ ⑥ ）椅子 （ ⑧ ）车

三、你能根据下列字的不同读音来组词吗
都
dū（ 首都 ） zhǎng（ 长大 ）
长
dōu（ 都是 ） cháng（ 长江 ）
乐
yuè（ 音乐 ） dàn（ 子弹 ）
弹

lè（ 快乐 ） tán（ 弹琴 ）

四、照样子写词语。
1. 一（圈圈）波纹 一（ 颗颗）石子 一（朵朵 ）小花
一（片片 ）落叶 一（只只）（ 小鸟 ）
2. 呱呱地叫个不停。
（ 哗哗 ）地下个不停 （ 哈哈 ）地（
（ 叽叽 ）地（叫 ）个不停
一（棵棵）（小树）
笑 ）个不停

五、看图写话。
先看清楚图上有些
什么人，他们在干什么，
再想想他们会说什么，
会做什么动作，脸上会
有什么表情，然后写一
段话。写作文本上。


六、看图写话作文指导。
时间：一天（星期六、星期天……）
地点：儿童游乐园（儿童乐园、儿童快乐天地、少年宫……）
人物：同学们（小伙伴们 、小朋友们……）
事情：游玩
经过：

坐
摇摇船 一摇一摆 哈哈大笑
小火车 探出头 招手 说
电动转椅 飞快地转 开心地笑
滑梯
欢乐地笑声传出

木马

提示：
1. 可以用上“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
2. 可以写题目《在儿童乐园里》或《快乐的一天》
3. 用一段话写下来。

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（九）
一、读拼音，写词语。
cāo chǎng bǎo hù qīng sōng wān yāo








操 场 保 护 轻 松 弯 腰
biǎo shì zhǐ chuán qīng chén qiān guà








表 示 纸 船 清 晨 牵 挂
二、在田字格中写出带有下列偏旁的字。
宀


辶



纟
宝 室 家



犭
近 远 运


红 织 给 狼 狐 狸
三、找出下列词语中的错别字，用“ ”划出，并改正在括号里。
客苦（刻） 科枝（技 ） 其怪（ 奇 ） 休操（ 体 ）

茶坏（杯） 吹庆（欢 ） 睛天（ 晴 ） 成市（ 城 ）
四、在横线上写出恰当的词语，使句子更具体。
1. 我和妈妈到 旅行。
2. 一个 气球 升起来。
3. 一只 小鸟落在 井沿上。
五、把下列句子排成通顺的一段话，将序号填在括号里。
（ 4 ）树听了连忙说：“谢谢你，啄木鸟！”
（ 1 ）啄木鸟在一棵树上啄虫。
（ 3 ）啄木鸟说：“树先生，你身上有病，我在为你捉虫。”
（ 2 ）树叫起来：“别动我！别动我！你想痛死我吗”
（ 5 ）啄木鸟微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”

六、看图写话，看谁写得最精彩。
写在作文本。





附：看图写话作文指导。
时间：一天（观察太阳）
地点：森林里（树林子）
人物：两只猴子 大狮子
事情：猴子和狮子之间发生了件什么事它们的神态怎样互相说些什么
又怎样做
猴子：灵活 聪明 挤眉弄眼 追逐打闹
狮子：凶猛 大摇大摆 令人胆寒 张开血盆大口
两眼射出凶光 搜索食物
结果：太阳快落山了，两只猴子会安全脱险吗这是两只怎样的猴子呢
题目：1. 聪明的猴子
2. 猴子和狮子
3. 自己编题目

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（十）
一、多音字组词。
弹
(tán)（ 弹琴 ） （lè ）（ 快乐 ）
乐
(dàn) （ 子弹 ） （yuè）（ 音乐 ）
觉

（jiào）（ 睡觉 ） （zhòng）（ 重要 ）
重
（jué）（ 觉得 ） （chóng）（ 重新 ）
二、给下面的字换个偏旁，变成新字，再用新字组词。
极→（吸）（吸收） 场→（ 杨 ）（ 杨树 ）
始→（抬）（抬水 ） 洼→（ 桂）（ 桂花 ）
棋→（旗）（红旗 ） 理→（ 埋）（ 埋伏 ）

三、把下面四字词语补充完整。
（ 雪）中（送 ）炭 百（ 花）盛（开 ） （奇 ）形（ 怪 ）状
一（本）正（ 经 ） （ 六 ）神（ 无 ）主 （ 名 ）胜（ 古 ）迹
秀（丽 ）神（ 奇） （ 拔）苗（ 助）长 （ 取）长（补 ）短

四、照样子写词语。
1. 亮晶晶 红艳艳 绿油油 白花花

2. 摇摇摆摆 吞吞吐吐 仔仔细细 平平安安
3. 又香又甜 又 大 又 圆 又 高 又 长 又 细 又 长

五、给下列句子加上恰当的标点符号，再用上所加的标点符号写句子。
1. 你看，在太空中生活，是不是很有趣（ ）

2. 有了先进的科学技术，农业的变化真大（ ！ ）



六、在括号里填上合适的词语。
（茁壮 ）的树苗 （ 仔细 ）地看 美妙的（ 音乐 ）
（古老 ）的石桥 （ 开心 ）地说 快活的（ 心情 ）

七、任选一个词语箱的词语发挥想象写一段话。写在作文本。
兴奋 壮观
山谷 长城

八、快乐阅读，回答问题
纸船和风筝
纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到
（飘荡√ 漂流 ）的风筝，小溪里再也看不到（飘荡 漂流√ ）
的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起
来，就把风筝挂在高高树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放
进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句
话：“如果你愿意和好，就放一 只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。
1. 在短文中的括号里选择适当的词语，用“√”表示。
2. 读一读，照样子用加点的词语造句。
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
．．．



川流不息 称赞
鲜花盛开 激动


助人为乐 朋友
真诚 快乐

3. 想象填空。
小熊看到写有“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”这只小船漂来
后，高兴极了，他


















。
4. 读了短文，我知道了 。

九、语言艺术训练。