人教版小学语文二年级上册 场景歌
资产评估专业-北邮教务系统登录
《场景歌》讲义
前注：该讲义内容为人教版小学语文二年级
上册第一篇识字课文。
学情分析：1.学
生虽然能较为准确的识记课文中的生字词，但是
往往依赖老师的方法，缺少自己对生字词的识记能力。偶
尔会出
现一些生字相互混淆。
2.
学生表达能力有所欠缺，虽然经过一年级的锻炼，但依然不尽
如人意，体现在看图说话之中。
3.
观察能力欠缺较大，不能够很好的将一个画面中所呈现的事物
表达清楚，完整，只能说出个大概。
4. 考虑到班上学生只有1人，基本制定的教学策略为先学而后
教，边学边教。
鉴于以上学情，以及小学语文低段的课程目标。制定了以下教学
目标：
1.
学会用自己的方法，会认滩，艘等12个生字，会识记并会写
园，孔等10个生字。
2.
能够正确，流利朗读课文，并背诵。
3. 仿照课文，学会用数量词表达一处场景的事物。
1.
读课文，圈出不认识的生字。
2. 根据生字表，去拼读，记忆生字。
3.
说一说如何记住那些生字的。遇到不会生字，可求助老师。
4.
标出易读错的生字，多读几遍，把课文读通顺。
5. 读课文，回答以下问题。
（1）说一说，课文每节哪些事物？
（2）课文每节写的事物会出现在哪里？
第一节：
第二节：
第三节：
第四节：
（3）读一读你最感兴趣的部分，说一说为什么。
（4）画一画课文中所写的场景。
6.
园 孔 桥 群 队
旗 铜 号 领
巾
（1）一边写一边说出每个字的笔顺，根据教学视频书空。
遇到较难的字，笔顺可
以举手示意，老师指导。
（2）口头组词。每个字组词2个。
（3）根据米字格中的生字，将生字书写在田字本中，注意
书写得漂亮。
（4）完成练习。
生字
拼音 笔画数 部首 结构 形近字 组词
园
孔
桥
群
队
旗
铜
号
领
巾
容易错的字多写几遍。
7.朗读并背诵课文。
8.课文中出现了大量词
语，诸如：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，
一条帆船……这些词语我们称之为数量词。
（1）小练习
一只( ) 一条( ) 一片( )
一艘( ) 一群( ) 一双( )
（2）观察学校有什么事物，用数量词说给家长听，也可以写一写。
《场景歌》讲义
前注：该讲义内容为人教版小学语文二年级
上册第一篇识字课文。
学情分析：1.学
生虽然能较为准确的识记课文中的生字词，但是
往往依赖老师的方法，缺少自己对生字词的识记能力。偶
尔会出
现一些生字相互混淆。
2.
学生表达能力有所欠缺，虽然经过一年级的锻炼，但依然不尽
如人意，体现在看图说话之中。
3.
观察能力欠缺较大，不能够很好的将一个画面中所呈现的事物
表达清楚，完整，只能说出个大概。
4. 考虑到班上学生只有1人，基本制定的教学策略为先学而后
教，边学边教。
鉴于以上学情，以及小学语文低段的课程目标。制定了以下教学
目标：
1.
学会用自己的方法，会认滩，艘等12个生字，会识记并会写
园，孔等10个生字。
2.
能够正确，流利朗读课文，并背诵。
3. 仿照课文，学会用数量词表达一处场景的事物。
1.
读课文，圈出不认识的生字。
2. 根据生字表，去拼读，记忆生字。
3.
说一说如何记住那些生字的。遇到不会生字，可求助老师。
4.
标出易读错的生字，多读几遍，把课文读通顺。
5. 读课文，回答以下问题。
（1）说一说，课文每节哪些事物？
（2）课文每节写的事物会出现在哪里？
第一节：
第二节：
第三节：
第四节：
（3）读一读你最感兴趣的部分，说一说为什么。
（4）画一画课文中所写的场景。
6.
园 孔 桥 群 队
旗 铜 号 领
巾
（1）一边写一边说出每个字的笔顺，根据教学视频书空。
遇到较难的字，笔顺可
以举手示意，老师指导。
（2）口头组词。每个字组词2个。
（3）根据米字格中的生字，将生字书写在田字本中，注意
书写得漂亮。
（4）完成练习。
生字
拼音 笔画数 部首 结构 形近字 组词
园
孔
桥
群
队
旗
铜
号
领
巾
容易错的字多写几遍。
7.朗读并背诵课文。
8.课文中出现了大量词
语，诸如：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，
一条帆船……这些词语我们称之为数量词。
（1）小练习
一只( ) 一条( ) 一片( )
一艘( ) 一群( ) 一双( )
（2）观察学校有什么事物，用数量词说给家长听，也可以写一写。