部编人教版语文二年级上册教学工作计划
有关爱国的古诗-护士长竞聘
二年级上学期教学工作计划
一、班况分析
经过一学年的学习，学生已经认识
了许多生字，积累了部分词汇，语
言能力得到了一定的发展。但部分学生学习没有积极性，依赖性强，<
br>所以班级中孩子们的学习层次分明，对于这部分学生，在今后的教学
中要多采用新的办法，调动其
学习积极性，引导其主动发现、探究，
使他们感受到语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并使学习成
为
自身发展的需要。
二、教材基本结构
1、本册教材共安排了八个单元，其中有一个识字单元。
2、除识字单元外，共有课文25篇
，并且每个单元都安排了语文园地
和口语交际，都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语<
br>文能力。
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写，全册要求认识450字，
会写250字。
三、教学目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识45
0字，会写250字。要求认识的字能读准字音，借助词句
了解意思，不做字形分析，不要求书写。要求
会写的字，要读准字音，
认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有
主
动识字的愿望，在生活中识字，养成学生良好的鞋子习惯，书写规
范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字
能力。 <
br>4、喜欢阅读，对阅读感兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地
朗读课文，能背诵指定的课文
和自己喜欢的课文片段。
5、能练习上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主
动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中常用的标点符号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和与他人交流的意识，能主动
听别人讲
话，听懂主要内容，能主动与他人交流。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写
下来，在写话中乐于运用
阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。
四、教学重难点
1、随着学习，识字、写字量的增加，识字的巩固是教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量。
6、生字的认识与书写。
7、朗读能力的培养与提高。
8、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
五、教学措施
1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学
生的识字能力。
2、在写字教学中要力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，
同时应把培养兴趣与提高
书写有机结合起来。
3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的
阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发，充分利用语文课程资
源。
二年级上学期教学工作计划
一、班况分析
经过一学年的学习，学生
已经认识了许多生字，积累了部分词汇，语
言能力得到了一定的发展。但部分学生学习没有积极性，依赖
性强，
所以班级中孩子们的学习层次分明，对于这部分学生，在今后的教学
中要多采用新的办法
，调动其学习积极性，引导其主动发现、探究，
使他们感受到语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并
使学习成为
自身发展的需要。
二、教材基本结构
1、本册教材共安排了八个单元，其中有一个识字单元。
2、除识字单元外，共有课文25篇
，并且每个单元都安排了语文园地
和口语交际，都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语<
br>文能力。
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写，全册要求认识450字，
会写250字。
三、教学目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识45
0字，会写250字。要求认识的字能读准字音，借助词句
了解意思，不做字形分析，不要求书写。要求
会写的字，要读准字音，
认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有
主
动识字的愿望，在生活中识字，养成学生良好的鞋子习惯，书写规
范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字
能力。 <
br>4、喜欢阅读，对阅读感兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地
朗读课文，能背诵指定的课文
和自己喜欢的课文片段。
5、能练习上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主
动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中常用的标点符号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和与他人交流的意识，能主动
听别人讲
话，听懂主要内容，能主动与他人交流。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写
下来，在写话中乐于运用
阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。
四、教学重难点
1、随着学习，识字、写字量的增加，识字的巩固是教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量。
6、生字的认识与书写。
7、朗读能力的培养与提高。
8、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
五、教学措施
1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学
生的识字能力。
2、在写字教学中要力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，
同时应把培养兴趣与提高
书写有机结合起来。
3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的
阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发，充分利用语文课程资
源。