宁夏教育考试院登录-对孩子的寄语

小学教师进城考试试题

一．选择题（每小题3分，共18分） 1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（D）

a．匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā

b．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàng

c．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng

d．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ

2．下面四项中没有错别字的一项是（C）

a．红军的主力度过了天险大渡河

b．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。

c．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

d．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）

a．老师同他谈过话后，他说:他有决心把学习搞好。

b．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

c．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。













d．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。
4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）
a．不顾个人安危，奋勇直前--奋不顾身
b．顾不得睡觉，忘记了吃饭--废寝忘食
c．比喻居高临下，不可阻挡的形势--势如破竹
d．连声称赞个没完--赞不绝口

5．建安七子中，文学成就最高的是（

a．陈琳 b．曹植 c．曹丕 d．王粲

6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理< br>解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识
字写字 能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

a．拼音认读能力b．识字写字能力c．汉字认读能力d．汉字书写能力

二．填空题（每空1分，共9分）

7．名句填空（4分）

⑴汉乐府《长歌行》:百川东到海，何时复西归？，！

⑵李白《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间，。 两岸猿声啼不住，。

8．普通话是以_ __________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语
法规范的共同语言。

9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，，是语文课程的基本特点。

三．简答题（16分）

10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？

（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（2）茉莉花开，香飘万里。

11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。

12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中口语交际能力
培养问题的认识。

四．鉴赏题（28分）

13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）

深秋的月光斜照在小床卜 ，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良
久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往-样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

爸爸，讲你的'拇指'故事嘛!孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

他最是不能 拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩
子爱听嘛，在她的心目中，它 正可证明她爸爸的英雄形象。

那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入 我们的家……爸爸为了保护
妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀 削去一片肉。
他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

痛不痛痛?孩子照例问，关切地。

不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他-个爱心的
表露罢了，那算不 了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。
两年前的一个夜晚:就是孩子 刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放
只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头 ，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指
放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了 他指端的肉块。

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

1．读一读下面的句子，找出句 子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起
了什么作用。（6分，每小题3分）

（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。

（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

2．文章开头说:深秋的月光斜照在小 床上，孩子正睡得香甜。临近结尾又说:小床上，
月光下的孩子正睡得香甜。这两句话在表达效果上有什 么不同？（4分）

14．试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。（8分）

作词:陈弘文

啊门啊前一棵葡萄树

啊嫩啊嫩绿地刚发芽

蜗牛背着那重重地壳呀

一步一步地往上爬

啊树啊上两只黄鹂鸟

啊嘻啊嘻哈哈在笑他

葡萄成熟还早地很呀

现在上来要干什么

啊黄啊黄鹂鸟不要笑

等我爬上他就成熟了

15．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。（10分）

在海的远处，水是那么蓝， 像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。
然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到 底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多
教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这 下面。

不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最 奇异的
树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好
像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最
深的地方是 海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的
琥珀做成的；不过屋顶上 却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好
看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶 的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主
要的装饰品。

住在那底下 的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪
明的女人，可是对于自己高贵 的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎
--其余的显贵只能每人戴上半打。除此以 外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱
那些小小的海公主--她的一些孙女。她们是六个美丽 的孩子，而她们之中，那个顶小的要算
是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚 蓝色的，像最深的湖水。
不过，跟其他的公主一样，她没有腿:她身体的下部是一条鱼尾。

五、案例分析题（10分）

16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕古诗教学问题谈谈你的看法。

案例一:有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍:很多很多山上没有
鸟 飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大
雪，江水冷冷， 但他还是一个人在钓着鱼。然后问学生懂了吗。

案例二:有位教师这样给学生讲解高适 的《别董大》（千里黄云白日曛）:董大是唐玄宗时
候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们 到别的地方去了，诗人高适写了这首诗
送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北 风吹着，大雁飞着，白雪
纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。 你的琴弹得
这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？

六、技能应用题（19分）

17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学，p，m，f 一课的课文内容（此前一课为
韵母，u，ü），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的 课堂导入语？（5
分）

18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请 仔细阅读这篇习作，然后完成后面
的题目。（14分）

今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。

昨我们考了科学和英 语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好
的，你别说我不还真觉得这张试卷和平 常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自
己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好 ，如果你有自信，就会考好。如果，你
仔细的话一定会发现这两个字检查。今天考试，我就用到了这两个 字，我细心的检查发现
了许多写错的地方，比如:每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找 出三个错
别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了讯暴和涨，可我在检查时发现了，
不 是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯--汛。

⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10分）

⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4分）

参考答案及评分标准

一、1．d（宁肯的宁应读nìng） 2．c（另三项中分别有别字度在拂） 3．

4．c（应是高屋建瓴）5．d 6．ｂ

二、7．⑴少壮不努力老大徒伤 悲；⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住8．北京语音北
方话典范的现代白话文著作9．交际工具；工具性 与人文性的统一（答对1空给1分，答错
不扣分）

三、10． ⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。⑵用了夸张。这样修饰
后把茉莉花的香写得很有威 力。（答出修辞与作用各1分）11．①从客观方面说来，造成祥
子悲剧的原因主要有两方面:一是把人 变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。
②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识 、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思
想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性 格上心理上的弱点。（答对
一点给3分，共6分，意思对即可）12．①口语交际能力是《语文课程标准 》规定要求学生
养成的四个方面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。 ③
要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社
会 交往，发展合作精神。④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态
度。评价必须在 具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真
实的口语交际水平。（答对一 点给2分，满分6分，意思对即可。）

四、13．1．（1）决然，写出了女儿危难关 头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。
（2）轻轻，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。（答出关 键词给1分，分析鉴赏到位
即分别答出毫不犹豫奋不顾身细心谨慎意思的给2分）

2．前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（2分）后一句在介绍女儿
的曲折遭遇和父 亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份
温馨美好的来之不易，突出了 父爱的伟大。（2分）14．①口语化特征；②情景单纯；③ 夸
张手法；④诙谐色彩（答出一点给2分 ，满分8分，意思对即可）15．1．设置悬念，吸引
童心；2．展示了神秘瑰丽的海底景象；3．景物 描写形象生动；4．语言规范优美，语气亲
切平易。（答出一点给3分，答出3点给满分10分，意思对 即可）

五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言含义的把握，而 未能将
着眼点放在诗歌含意（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么
差别，所谓的文学欣赏根本无从说起。（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，
也酌情给分）

六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求:⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然
地引出新的教学内容（做到承上启下，注意新旧衔接）；⑶用语简洁、亲切，符合小学低
年级学 生的心理特点。18．⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织
以及规范（包括语 言与标点）等各个方面的综合分析。⑵评语必须简洁而又言之有物，而且
能恰当处理好指导学生、指出不 足与鼓励学生之间的关系。

保证农民工子女在全日制学校全面接受免费义务教育。 张 雪英是早期开办农民工子弟
学校的那拨人。目前她拥有三个校区共4000名学生。张雪英他们已经开始 关心这样一个问
题:当打工子弟学校成为一段历史记忆，我们会得到怎样的评价？ ……
学语文教师考试教学能力试题一
本试卷总分80分 ，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟
一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。

（４）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。
（６）语文 课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________
几方面进 行评价，以全面考察学生的。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别
是 和 。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个地域
的乐曲，也是《诗经》的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同 或相近的词替换。
（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ）
②他这个人当个一般干部还可以。 （ ）
③你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ）
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再
按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔， 。 （《论语》）
②富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮， 。 （屈原）
④感时花溅泪， 。 （杜甫）
⑤了却君王天下事， 。 （辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥）
⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ）
③“国家需要人才 ，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”
这两种修辞方式。 （ ）
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （ ）
三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科 学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过
程。常常有这样 的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就
会出现“横看成岭侧成峰，远 近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的

科学工作者都把反对意见看 做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题
的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也 说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使
我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未 必正确，反对的意见未必错误。退一步
说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成
为辩 论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由
衷的感激之情。他 说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，
发现定比定律，贝索勒有一半 功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（ ）（1分）
Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）（2
分）
Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
⒏本文使用的论证方法有 、 。（2分）
⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回
答。 答：
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，
举大计亦死， 等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，
当立者乃公子扶苏。扶苏以 数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，
未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士 卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众
诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广 以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部
体通史（2分）。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）
① 通 ，含义是
② 通 ，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 （ ）（1
分）
Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ.而吾以捕蛇独存

Ｄ.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ ）
（1分）
Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答：一是 二是
四、作文（30分）
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
教学设计：
附答案：
一、
１、（１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现
（４）交际情境
（５）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养
二、
２、（１）Rén；Ｃhóng
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；；曹植
（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然
４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九 死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身
后名；⑥任尔东西南北风
５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√
三、
６、Ｂ
７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论
１１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
１２、司马迁；纪传体
１３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
１４、Ｃ
１５、Ｂ
１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名
义倡导

四、略
小学语文教师考试教学能力试题一
本试卷总分80分 ，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟
一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 是
语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。
（６） 语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、___ __________
几方面进行评价，以全面考察学生的 。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分
别是 和 。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个
地域的乐曲，也是《诗经》的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示 多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替
换。（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ）
②他这个人当个一般干部还可以。 （ ）
③你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ）
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再
按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔， 。 （《论语》）
②富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮， 。 （屈原）
④感时花溅泪， 。 （杜甫）
⑤了却君王天下事， 。 （辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥）
⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ）
③“国家需要人才，人 才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”

这两种修辞方式。 （ ）
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。
（ ）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （ ）

得分


评卷人










三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的
过程。常常有这 样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，
就会出现“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为
的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫 大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论
题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的 意见使我们处之泰然，反对的意见才
使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对 的意见未必错误。退一
步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国 科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成
为辩论的获胜者， 发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由
衷的感激之情。他说：“要不是 你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，
发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川
之流 ，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（ ）（1分）
Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）（2
分）
Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
⒏本文使用的论证方法有 、 。（2分）
⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）
答：
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回
答。 答：
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，
举大计亦死， 等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，
当立者乃公子扶苏。扶苏以 数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，
未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士 卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众
诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广 以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部
体通史（2分）。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）
① 通 ，含义是
② 通 ，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 （ ）（1
分）
Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ.而吾以捕蛇独存
Ｄ.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ ）
（1分）
Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答：一是 二是
四、作文（30分）
题目：春风
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
教学设计：
附答案：
一、
１、（１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现

（４）交际情境
（５）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养
二、
２、（１）Rén；Ｃhóng
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；；曹植
（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然
４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九 死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身
后名；⑥任尔东西南北风
５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√
三、
６、Ｂ
７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论
１１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
１２、司马迁；纪传体
１３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
１４、Ｃ
１５、Ｂ
１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名
义倡导
四、略

小学教师进城考试试题

一．选择题（每小题3分，共18分） 1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（D）

a．匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā

b．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàng

c．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng

d．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ

2．下面四项中没有错别字的一项是（C）

a．红军的主力度过了天险大渡河

b．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。

c．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

d．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）

a．老师同他谈过话后，他说:他有决心把学习搞好。

b．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

c．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。













d．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。
4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）
a．不顾个人安危，奋勇直前--奋不顾身
b．顾不得睡觉，忘记了吃饭--废寝忘食
c．比喻居高临下，不可阻挡的形势--势如破竹
d．连声称赞个没完--赞不绝口

5．建安七子中，文学成就最高的是（

a．陈琳 b．曹植 c．曹丕 d．王粲

6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理< br>解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识
字写字 能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

a．拼音认读能力b．识字写字能力c．汉字认读能力d．汉字书写能力

二．填空题（每空1分，共9分）

7．名句填空（4分）

⑴汉乐府《长歌行》:百川东到海，何时复西归？，！

⑵李白《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间，。 两岸猿声啼不住，。

8．普通话是以_ __________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语
法规范的共同语言。

9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，，是语文课程的基本特点。

三．简答题（16分）

10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？

（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（2）茉莉花开，香飘万里。

11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。

12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中口语交际能力
培养问题的认识。

四．鉴赏题（28分）

13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）

深秋的月光斜照在小床卜 ，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良
久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往-样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

爸爸，讲你的'拇指'故事嘛!孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

他最是不能 拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩
子爱听嘛，在她的心目中，它 正可证明她爸爸的英雄形象。

那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入 我们的家……爸爸为了保护
妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀 削去一片肉。
他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

痛不痛痛?孩子照例问，关切地。

不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他-个爱心的
表露罢了，那算不 了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。
两年前的一个夜晚:就是孩子 刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放
只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头 ，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指
放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了 他指端的肉块。

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

1．读一读下面的句子，找出句 子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起
了什么作用。（6分，每小题3分）

（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。

（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

2．文章开头说:深秋的月光斜照在小 床上，孩子正睡得香甜。临近结尾又说:小床上，
月光下的孩子正睡得香甜。这两句话在表达效果上有什 么不同？（4分）

14．试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。（8分）

作词:陈弘文

啊门啊前一棵葡萄树

啊嫩啊嫩绿地刚发芽

蜗牛背着那重重地壳呀

一步一步地往上爬

啊树啊上两只黄鹂鸟

啊嘻啊嘻哈哈在笑他

葡萄成熟还早地很呀

现在上来要干什么

啊黄啊黄鹂鸟不要笑

等我爬上他就成熟了

15．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。（10分）

在海的远处，水是那么蓝， 像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。
然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到 底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多
教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这 下面。

不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最 奇异的
树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好
像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最
深的地方是 海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的
琥珀做成的；不过屋顶上 却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好
看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶 的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主
要的装饰品。

住在那底下 的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪
明的女人，可是对于自己高贵 的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎
--其余的显贵只能每人戴上半打。除此以 外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱
那些小小的海公主--她的一些孙女。她们是六个美丽 的孩子，而她们之中，那个顶小的要算
是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚 蓝色的，像最深的湖水。
不过，跟其他的公主一样，她没有腿:她身体的下部是一条鱼尾。

五、案例分析题（10分）

16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕古诗教学问题谈谈你的看法。

案例一:有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍:很多很多山上没有
鸟 飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大
雪，江水冷冷， 但他还是一个人在钓着鱼。然后问学生懂了吗。

案例二:有位教师这样给学生讲解高适 的《别董大》（千里黄云白日曛）:董大是唐玄宗时
候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们 到别的地方去了，诗人高适写了这首诗
送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北 风吹着，大雁飞着，白雪
纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。 你的琴弹得
这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？

六、技能应用题（19分）

17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学，p，m，f 一课的课文内容（此前一课为
韵母，u，ü），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的 课堂导入语？（5
分）

18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请 仔细阅读这篇习作，然后完成后面
的题目。（14分）

今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。

昨我们考了科学和英 语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好
的，你别说我不还真觉得这张试卷和平 常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自
己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好 ，如果你有自信，就会考好。如果，你
仔细的话一定会发现这两个字检查。今天考试，我就用到了这两个 字，我细心的检查发现
了许多写错的地方，比如:每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找 出三个错
别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了讯暴和涨，可我在检查时发现了，
不 是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯--汛。

⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10分）

⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4分）

参考答案及评分标准

一、1．d（宁肯的宁应读nìng） 2．c（另三项中分别有别字度在拂） 3．

4．c（应是高屋建瓴）5．d 6．ｂ

二、7．⑴少壮不努力老大徒伤 悲；⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住8．北京语音北
方话典范的现代白话文著作9．交际工具；工具性 与人文性的统一（答对1空给1分，答错
不扣分）

三、10． ⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。⑵用了夸张。这样修饰
后把茉莉花的香写得很有威 力。（答出修辞与作用各1分）11．①从客观方面说来，造成祥
子悲剧的原因主要有两方面:一是把人 变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。
②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识 、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思
想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性 格上心理上的弱点。（答对
一点给3分，共6分，意思对即可）12．①口语交际能力是《语文课程标准 》规定要求学生
养成的四个方面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。 ③
要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社
会 交往，发展合作精神。④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态
度。评价必须在 具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真
实的口语交际水平。（答对一 点给2分，满分6分，意思对即可。）

四、13．1．（1）决然，写出了女儿危难关 头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。
（2）轻轻，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。（答出关 键词给1分，分析鉴赏到位
即分别答出毫不犹豫奋不顾身细心谨慎意思的给2分）

2．前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（2分）后一句在介绍女儿
的曲折遭遇和父 亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份
温馨美好的来之不易，突出了 父爱的伟大。（2分）14．①口语化特征；②情景单纯；③ 夸
张手法；④诙谐色彩（答出一点给2分 ，满分8分，意思对即可）15．1．设置悬念，吸引
童心；2．展示了神秘瑰丽的海底景象；3．景物 描写形象生动；4．语言规范优美，语气亲
切平易。（答出一点给3分，答出3点给满分10分，意思对 即可）

五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言含义的把握，而 未能将
着眼点放在诗歌含意（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么
差别，所谓的文学欣赏根本无从说起。（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，
也酌情给分）

六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求:⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然
地引出新的教学内容（做到承上启下，注意新旧衔接）；⑶用语简洁、亲切，符合小学低
年级学 生的心理特点。18．⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织
以及规范（包括语 言与标点）等各个方面的综合分析。⑵评语必须简洁而又言之有物，而且
能恰当处理好指导学生、指出不 足与鼓励学生之间的关系。

保证农民工子女在全日制学校全面接受免费义务教育。 张 雪英是早期开办农民工子弟
学校的那拨人。目前她拥有三个校区共4000名学生。张雪英他们已经开始 关心这样一个问
题:当打工子弟学校成为一段历史记忆，我们会得到怎样的评价？ ……
学语文教师考试教学能力试题一
本试卷总分80分 ，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟
一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。

（４）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。
（６）语文 课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________
几方面进 行评价，以全面考察学生的。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别
是 和 。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个地域
的乐曲，也是《诗经》的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同 或相近的词替换。
（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ）
②他这个人当个一般干部还可以。 （ ）
③你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ）
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再
按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔， 。 （《论语》）
②富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮， 。 （屈原）
④感时花溅泪， 。 （杜甫）
⑤了却君王天下事， 。 （辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥）
⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ）
③“国家需要人才 ，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”
这两种修辞方式。 （ ）
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （ ）
三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科 学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过
程。常常有这样 的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就
会出现“横看成岭侧成峰，远 近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的

科学工作者都把反对意见看 做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题
的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也 说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使
我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未 必正确，反对的意见未必错误。退一步
说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成
为辩 论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由
衷的感激之情。他 说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，
发现定比定律，贝索勒有一半 功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（ ）（1分）
Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）（2
分）
Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
⒏本文使用的论证方法有 、 。（2分）
⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回
答。 答：
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，
举大计亦死， 等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，
当立者乃公子扶苏。扶苏以 数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，
未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士 卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众
诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广 以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部
体通史（2分）。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）
① 通 ，含义是
② 通 ，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 （ ）（1
分）
Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ.而吾以捕蛇独存

Ｄ.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ ）
（1分）
Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答：一是 二是
四、作文（30分）
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
教学设计：
附答案：
一、
１、（１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现
（４）交际情境
（５）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养
二、
２、（１）Rén；Ｃhóng
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；；曹植
（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然
４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九 死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身
后名；⑥任尔东西南北风
５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√
三、
６、Ｂ
７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论
１１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
１２、司马迁；纪传体
１３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
１４、Ｃ
１５、Ｂ
１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名
义倡导

四、略
小学语文教师考试教学能力试题一
本试卷总分80分 ，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟
一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 是
语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。
（６） 语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、___ __________
几方面进行评价，以全面考察学生的 。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分
别是 和 。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个
地域的乐曲，也是《诗经》的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示 多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替
换。（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ）
②他这个人当个一般干部还可以。 （ ）
③你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ）
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再
按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔， 。 （《论语》）
②富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮， 。 （屈原）
④感时花溅泪， 。 （杜甫）
⑤了却君王天下事， 。 （辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥）
⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ）
③“国家需要人才，人 才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”

这两种修辞方式。 （ ）
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。
（ ）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （ ）

得分


评卷人










三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的
过程。常常有这 样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，
就会出现“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为
的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫 大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论
题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的 意见使我们处之泰然，反对的意见才
使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对 的意见未必错误。退一
步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国 科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成
为辩论的获胜者， 发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由
衷的感激之情。他说：“要不是 你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，
发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川
之流 ，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（ ）（1分）
Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）（2
分）
Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
⒏本文使用的论证方法有 、 。（2分）
⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）
答：
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回
答。 答：
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，
举大计亦死， 等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，
当立者乃公子扶苏。扶苏以 数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，
未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士 卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众
诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广 以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部
体通史（2分）。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）
① 通 ，含义是
② 通 ，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 （ ）（1
分）
Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ.而吾以捕蛇独存
Ｄ.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ ）
（1分）
Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答：一是 二是
四、作文（30分）
题目：春风
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
教学设计：
附答案：
一、
１、（１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现

（４）交际情境
（５）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养
二、
２、（１）Rén；Ｃhóng
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；；曹植
（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然
４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九 死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身
后名；⑥任尔东西南北风
５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√
三、
６、Ｂ
７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论
１１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
１２、司马迁；纪传体
１３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
１４、Ｃ
１５、Ｂ
１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名
义倡导
四、略