道士下山豆瓣-2018年最新入党申请书

经验一：
1. 提前一年以上调研感兴趣的学校信息，确定攻关方向，落实户口所在地，培养所
需的人际关系。
2. 中班时一定要开始加强孩子各方面的能力，但要循序渐进，量不要太大，尽量保
持孩子的学习兴趣。
语文：识字、拼音、看图说话、讲故事、简单的书写能力。
数学：写数字、100以内简单的加减、图形认知、一些多元思维训练。
英语：26个字母的认知、常用的一些单词、简单的自我介绍和对话。
3. 差不多也从中班开始培养 孩子的学习习惯，即每天固定一定时间让孩子学习。时
间可以不长，十分钟即可，目的是让孩子理解学习 的概念，知道什么时间是干什么
事。
4. 大班时要开始主动锻炼孩子的独立能力，要让他能 自己应对一些问题，特别是人
际交往、个人事务的处理等方面，还要注意加强孩子的挫折教育。
5. 加强孩子的体育锻炼，养成良好的吃饭习惯(这很重要)，使他有个好的身体。
6. 按照孩子的特点和兴趣，培养出特长，无论是音乐、舞蹈、书法等等，越突
出越好。

7. 到了大班后半学期，要逐步开始给孩子讲述小学的情况，有条件的带孩子到小学
校园看看 ，提高孩子对上学的兴趣，好的小学校园会让孩子很向往。
8. 大班开始后，想考名校的家长要开始 有针对性地收集信息，准备应试。通过一些
学习和锻炼，让孩子掌握应试技巧，这还是很重要的，千万不 要以为自己的孩子聪
明而忽视应试方法的准备。
9. 家长要根据学校和自己的情况，解决上 学后的接送问题，未雨绸缪，这也很重要，
一定要保证孩子上学时间不会太长，放学有可靠的人接，这有 时也会影响到对学校
的选择。
10. 家长和孩子一起学习入学须知，再检查一遍，从身到心做好了入学的准备，这
点实际对家长更重要。
经验二：
1. 中班前让孩子尽可能地轻松地玩，大班始要开始加一些入小学的准备。
2. 如果想参与小学面试，则类似思维训练的班或测试题目要给孩子做一些。
3. 孩子的文明礼貌、是否大方地出现在陌生场合要注意培养。
比如孩子能毫不犹豫地进入考试区域;比如老师给奖品时要说谢谢等。
4. 淡化面试的感觉，可以说成去游戏或参加活动，不要给孩子非考上不可的压力。
5. 证书能有固然好 ，但没有关系也不大。我猜想能有用的证书，应该是那种分量突
出的证书，以及是孩子力所能及而非拔苗 助长的证书(仅一家之言)。
6. 认一些字(800左右)、会识拼音字母、会一些简单的英语、会20以内计算。
7. 书写姿势的正确。如果能确保孩子姿势正确，再让孩子写字，否则宁可不写。
8. 一定程度的超前学 习也许是必要的，但觉着超前应该过渡到让孩子学会预习即将
学的，所以我以为如果不是培养天才的话， 就不能超前太多，而入学后也不能停滞
不前，要继续学更深的知识。
9. 生活习惯上的独立：比如独自吃饭、添加饮用水、方大便、整理自己的东西、爱
护书本之类。
10. 最好能让孩子做到对小学生活充满期待(这点我们家做得不够，好在1周后已基
本适应渐渐喜欢)。
经验三：

1．在就近入学的大前提下，在家长和孩子能力范围内择校。 择校非常重要，睡眠
更加重要。
2．会说一种除普通话之外的方言，或许以后也是种优势。
3．英语稍稍有点基础，会认26个字母。
4．数学20以内计算。
5．多少认点 字，学点拼音，最好认识部首，以后认字写字都快，不是一笔笔看，而
是一个部分一个部分组合。 6．必须学会写字，注意这里特指写字姿势，以后改正姿势很难的。(我有教训，以
为和我们小时候 一样老师会教，其实老师不管的)，以后上学照抄备忘录家长总能猜
个十之八九，咱学校第一天就抄写备 忘录。
7．回答问题无论对错要响亮清晰，这样会显得自信满满，给老师深刻印象。
8．纪律要好，尤其是男孩，否则甭想当小干部和考名牌小学。
9．礼貌啦，吃饭啦，上厕所，午睡啦，我就不罗嗦了。
10．耐心再耐心，忍住再忍住，哪怕刀在心头，火在胸中，痘在脸上——一切为了
孩子。
幼升小面试注意事项

笔试部分：

1. 笔试过程中经常出现铅笔 折断，孩子向教师求援现象，请家长一定在笔试前为孩
子备好铅笔，多备几只，让孩子减少紧张感。
2. 不会的题一直做，直到最后，会的题也没做出：家长要提醒孩子，笔试过程中一
定要先挑 会做的做，遇到不会的可以跳过。
3. 不要乱问老师问题：如：老师，这道题怎么做，我不会！安安 静静做题，有问题
举手示意，这样的孩子哪个老师都喜欢
4. 莫提前交卷：昨日遇到几个牛 孩，25分钟笔试部分15分钟即可完成，答完即示
意教师交卷。提前交卷，如果您的孩子能打100分 ，那恭喜您，小学教师喜欢这样
的，牛孩，省心；如果您的孩子打不了100分，请让您孩子再检查几遍 ，马虎的孩
子没人疼！
5. 要有一定的识字量，拼音能力：孩子在考试中即使教师帮助读出 题目，自身也要
会读出一些题目并理解，在笔试中，如果遇到不会的字可用拼音代替，拼音不是一
定需要掌握，但是尽量能灵活运用拼音，听字会拼，思考后可以拼出自己想要的字，
这样部分考题中教 师会根据情况酌情给分。
面试部分：

很多学校会考孩子和家长
孩子：懂 礼貌，守纪律，成绩优这样的孩子会讨小学老师喜欢，嘴甜且听话的孩子
老师都喜欢，孩子在面试过程中 应：
1.善表达，不添乱：表达能力优秀但不爱表现，乱表达

2.较灵活，兴趣多：灵活思考问题，思维不局限，兴趣爱好广泛且有一项较精通

3.不吵闹，端正坐：守纪律，不吵闹，东倒西歪坐不可以

4.拍皮球，跳绳一定会：很多学校体能测试项目会考此两项

家长面试：不要表现出溺爱孩子，衣着要得体，家长面试中常见问题：

1. 你理想 的学校是什么样的？本题旨在问家长对该校的印象如何，如有A，B,C,D
四个选项，规避教师流动性 大等负面选项

2. 是否一家三口参与面试，父母的职业：考察 家长的素质，家长是孩子最好的老师，
根据父母素质判断孩子未来的可塑性，同时根据是否一家三口参与 面试判断孩子是
否是单亲家庭，北京某牛小曾经以疑似单亲家庭为由拒绝了某学生，所以，面试当
日，无论多忙，一家三口齐上阵。
3. 您对素质教育的看法（您希望孩子在学校接受什么样的教育 ），请记住学校接受
您孩子同时，也希望您孩子拥有优秀的成绩，所以不要快乐就好，开心就成，顺其< br>自然等等，要让学校知道，我们家长也同样重视孩子的成绩
4. 如果您孩子不写作业，教师给 您打电话，您如何处理？（学校与家庭间有冲突，
您护孩子，还是为学校利益着想？）面试过程中，遇到 任何问题，回答时候都请站
在学校角度考虑优先，尽量为学校减轻负担，不给老师添麻烦，先从孩子自身 原因
找起,进去了再说！
近年部分牛小面试试题：

分司厅

1. 聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园。
2. 看图说话：小朋友同时看录像，然后跟自己对应的老师讲一遍。（猴子打水的
故事）
3. 口算20以内的加减法。
4. 数方块。
5. 跳绳和拍球
府学
1. 写出自己的名字。
2. 给出几个数字，然后盖上，指出某个位置，让孩子说出数字。
3. 老师念2遍一个绕口令（大概8句左右），让孩子重复出来。
4. 让孩子数画面上的方块。
5. 简单的加减法。
6. 看图说话
和平里九小

1. 孩子姓名，父母的姓名，爸爸妈妈住在哪里；
2. 发一张卷子，要写名字，再写五个会写的字。
3. 看图说话，四幅图片，讲1个故事。
4. 按规律填图填数：比如10，20，( )，()。一个黑珠，两个白珠，一个黑珠，两
个白珠，（），两个白珠。
5. 算术题，基本是20以内的加减法；
6. 数方块。
7. 跳绳，往返单脚跳，双脚跳。
史分

1. 父母叫什么？做什么工作的？
2. 孩子自己的名字是什么？要求写出来。
3. 考记忆：老师将尺子，碗，筷子，叉子什么的放在报纸下面，要求小朋友复述
出来。
4. 自己会做什么事情？
5. 看图讲故事。

6. 一朵黄花，几朵红花，问怎么放可以让黄花被红花包围？从左边数，黄花是第
几朵？从右边数，黄花是第 几朵？一共有几朵？
7. 考英文：看图片，用英文说出单词，比如TIGER；用英文说数字、字母（据说
字母表就到T）。
8. 你还去其他学校面试过吗？
三三小

包括：简单计算及操作、生 活常识介绍（包括孩子自己的生日、家庭住址，家庭
成员、爸爸妈妈的姓名、生日和联系方式等等）、根 据韵律做动作、集体游戏等。

1. 秋天开什么花，画面上有荷花，菊花，梅花，桃花。
2. 海浪，轮船，帆船，热气球，这四个哪个不属于有关系的东西。
3. 有5个苹果，一个苹果切成两半，5个苹果切了以后变成几块苹果。
4. 一个立体魔方，让孩子自己看魔方缺几个小方块。
5. 有3个正方体码放一摞，让孩子选择从上面 看会是什么图形，从下面看会是什
么图形，从前面，后面，左右看会是什么图形。
育翔小学

1. 写自己名字
2. 自我介绍
3. 二十以内加减法
4. 拍球或跳绳
5. 对着卡片（水果、交通工具、小动物）说英语
6. 蔬菜水果分类
7. 数图片上的机器人由几块积木组成等
北大附小

一队小动物，从左边数第5个是小熊，从右边数第3个是小熊，问：一共有几个
小动物？

实验二小

3+3=○，○+○=⊿，问这些图片代表什么？

中关村一小

1+2+3+4+5=？

其他

1. 树上有8只鸟，飞走5只，又飞来3只，树上有几只鸟？
2. 草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子
各是几？
幼升小常考数学题型

一、 基础运算
1. 准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。

2. 口算10以内的加减法。

3. 给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。

4. 灵活举例,理解应用题。

5. 认识人民币,会玩买卖游戏。

二、空间想象

1. 用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。

2. 几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完
整。

三、逻辑思维

1. 对不同东西进行归类。

2. 按照一定规律补充数字或补画图形。

3. 给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。

四、发散思维

1. 对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说?

(1) 是双数 (2) 8-2=6 (3) 比4多2 (4) 像豆芽 (5) 比10小4

2. 等量代换:例如1个苹果等于3个核桃,一个西瓜等于4个苹果,那么一个 西瓜
相当于几个核桃。

3. 观察能力考察:给出几张图形,找出它们的不同点。

4. 兴趣题:如,鱼缸内有10条鱼, 死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;又如:1个孩
子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃 1个汉堡包用多少分钟等。

五、思维测试：

奶奶拿来16只苹果，说： “把它分成三份，然后再吃。元元的要比倩倩的少3个，
却比尧尧多2个。谁算好了，谁先拿走 ”。 元元不会分，倩倩也不会分，最后还
是尧尧给分好了。你知道应该怎么分吗?
【解析】：根据 奶奶的要求，倩倩比元元多3个，元元比尧尧多2个，则倩倩比
尧尧多5个。以尧尧作标准，从总数去掉 2+5=7(个 )，余下的除以3便是尧尧
应分的苹果。所以，

尧尧得：[16-(2+5)]÷3=3(个)

元元得：3+2=5(个)

倩倩得：5+3=8(个)

六、填空

1. 从 边起,第一位是个位,第二位是 位。

2. 一个数,个位上是2,十位上是1,这个数是 。

一个数,十位上是2,个位上是1,这个数是 。

3. 1个十和5个一组成 。

20是由 个十组成的。

4. 16里面有 个十和 个一;

19里面有1个 和9个 。

18里面有6个 。

5. 18的前一个数是 ,后一个数是 。

6. 与10相邻的两个数是 和 。

7. 请写出16的前面四个数:、 、 、 。

8. 一个加数是6,另一个加数是7,和是 。

被减数是17,减数是4,差是 。

9. 比8大6的数是 ,比8小6的数是 。

10. 比7大又比13小的数有:。

11.9<<13 7+<15

20>>14 10->5

12. 请把下面算式按从小到大的顺序排一排。

7+7 10-3 13+5 11+2 20-10 14-5

13. 在8、20、1、17、4、13这些数中,

(1)一共有 个数。

(2)从左数起,第4个数是 ,从右数起第2个数是 。

(3)请圈出左起第3个数。

七、选择题:

1. 比9大5的数是：

A.4 B.14 C.15

2. 与12-3得数相等的算式是:

A.12+3 B.13-2 C.2+7

3. 一个数,由1个十和7个一组成,这个数是：

A.8 B.17 C.71

5. 里面有：

A.1个十和4个一 B.1个一和4个十 C.14个十

6. 最大的一位数是:

A. 10 B.9 C. 1
7. 11比6多几? 正确的列式是:

A. 6+5=11 B.11-6=5 C. 11-5=6

幼升小名校新生面试语文测试题

一、语言表达

师生对话

1. 你的名字，家长姓名，工作单位，家里电话号码是多少?

2. 在哪个幼儿园读书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么?

3. 说一件你最高兴(或最伤心)的事。

4. 看图说话。

(评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。)

二、观察，记忆

1. 一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆
看到了什么。

2. 老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原
样画或写出来。

3. 听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。

(评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。)

三、积累，联想，创造

1. 词语接龙(可以音同字不同)。

2. 任选1-2首诗歌或儿歌背诵。

3. 给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。

4. 有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗?

从专业的角度来看，这些题看起来 简单，要回答好，实非易事。对很多小孩来说，
压根儿就不知道什么叫一件事，一件事到底应该包括哪些 要素。看图说话，到底应
该怎样看图，看图说话要不要说图以外的话等等。这些语言技能在一些幼儿园是 没

有专门的训练的。对那些择校的孩子来说，最好参加一些训练，不然，孩子很难考
出好成绩。
例题分析

1. 老师带领做游戏：“我就像你这样做”，但是不能是跟着老师的做 ，是要跟老
师相反着做。比如说老师用左手摸右眼，你就用右手摸左眼。
专家解析：需具备分辨方位的基础知识。考察反应力与观察力。
2. 小兔子拿20块钱去买菜，问是下面哪组菜可以买。下面列出不同菜的菜价。

专家解析：这 是一道联系生活实际的题，要求孩子理解使用人民币进行的买、卖活
动。考察计算能力和数的大小比较能 力。在计算方面，因为数学主要考的是思维训
练，所以基本都是20以内的加减法，只是不同学校出题的 方式可能不一样。本题结
合人民币，有的题用字母代表数字，问几个字母代表的数字之和是多少；也有的 用
颜色代表数字，问几种颜色拼起来的和是多少；还有是几何类的，数几个方块，几
个三角形。
3. 几个小动物在楼梯上，过一会儿看看谁的位置变了。
专家解析：考察观察力、注意 力和记忆力。此题可做进一步延伸，让孩子说出具体
的位置变化，这就要求孩子具备方位知识，能辨认八 大方位，说出位置的变化过程。
4. 小猪买了3样东西，分别是电话、表、日历，问这三种东西有哪些地方不对。
专家解析：认识数字、时间、日期。考察生活常识。
5. 拼图，是一张小象的图片打乱了的。
专家解析：考察观察力。
6. 图形，转半个圈，问下面这几个图形中哪个是原图变化之后。
专家解析：考察图形的旋转和空间想象 力。类似题还有：正方体向某一个方向旋转
4下，找出旋转后的图形等。
7. 黑板上有3组蝴蝶，数量不一样多，问怎么分配让它们一样多。
专家解析：考察平均分和等量关系。 平均分有两种方法：第一种方法是把所有蝴蝶
合到一起，再一个一个或两个两个或三个三个地分；第二种 方法是取多补少。
8. 老师问爸爸妈妈下了班都干什么？网友答案：妈妈下了班就做饭，然后 吃饭刷
碗，陪我做作业。（不知道这么答行不行，也不知道老师的意图）
专家解析：考察生 活常识和孩子的表达能力。看说话是否流利，表达是否完整，普
通话是否标准。
9. 老师问周末你都干些什么？网友答案：画画写作业，妈妈带我弹钢琴。
专家解析：也是考察孩子的语言组织能力和想象力。在幼升小面试中，善于表达很
关键。
幼升小面试自我介绍问题大全

语言表达能力和理解能力在幼升小的时候是老师最关注 的素质之一，能否在幼升小
面试中给老师留下深刻的印象，孩子出色的自我介绍显得尤其重要。那么幼升 小介
绍包括哪些方面呢？下面我为大家分析幼升小面试试题中的自我介绍类题目，家长
可以根据 考点在日常生活中对孩子自我介绍的表现力进行培养。
1.自我介绍：小朋友，今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？
考察语言表达能力 。家长可以给孩子讲故事，然后让孩子复述故事内容，一步步引
导孩子表达清晰完整。平时也可以在公众 场合有意识让孩子和别人说话，都是锻炼
口头表达的好机会。

2.你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？
考察语言表达能力。家长可以通过讲故事，还有多和孩子聊天等方式让孩子爱上说
话。
3.你家住在哪里？你家有几口人？
考察语言表达能力。家长平时可以和孩子聊聊家庭，让孩 子知道家里有谁，可以和
孩子讲讲家里成员的趣事。这样孩子就不会对类似问题生疏了。
4.你爸爸叫什么名字？干什么的？你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做
什么？
考察语言表达能力。家长可以告诉孩子爸爸妈妈都是干什么工作的，偶尔可
以领他去单 位转转，让他看看爸爸妈妈在怎样的工作环境里工作。闲暇的时候和
孩子聊聊天，说说爸爸妈妈小时候的 梦想，来引导孩子说出自己的梦想。

测测你的孩子足够应付幼升小面试吗

测试题

1. 对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。是否

2. 有点小病会克服，坚持去幼儿园。是否

3. 比较严格地遵守作息时间。是否

4. 别人讲话时认真倾听。是否

5. 看书时坐姿端正。是否

6. 正确地握笔写字。是否

7. 爱护书本及学习用品。是否

8. 喜欢阅读或至少不反感阅读。是否

9. 会把幼儿园一天的生活讲给父母听。是否

10. 按时交作业。是否

11. 圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个
形状，至 少能正确辨认出6个。是否
12. 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的
名称。是否

13. 两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。
是否

14. 能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对
应的日子。是否

15. 能正确辨认上、下、前、后的方位。是否

16. 看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部
分。是否

17. 在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有
15分钟。是否

18. 能用自己的话复述熟悉的故事。是否

19. 根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、
家具、文具等。是否

20. 能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会回答：“狗有
头、有尾 巴、有4条腿、会汪汪叫。”是否
21. 能按物点数至100左右。是否

22. 理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。

经验一：
1. 提前一年以上调研感兴趣的学校信息，确定攻关方向，落实户口所在地，培养所
需的人际关系。
2. 中班时一定要开始加强孩子各方面的能力，但要循序渐进，量不要太大，尽量保
持孩子的学习兴趣。
语文：识字、拼音、看图说话、讲故事、简单的书写能力。
数学：写数字、100以内简单的加减、图形认知、一些多元思维训练。
英语：26个字母的认知、常用的一些单词、简单的自我介绍和对话。
3. 差不多也从中班开始培养 孩子的学习习惯，即每天固定一定时间让孩子学习。时
间可以不长，十分钟即可，目的是让孩子理解学习 的概念，知道什么时间是干什么
事。
4. 大班时要开始主动锻炼孩子的独立能力，要让他能 自己应对一些问题，特别是人
际交往、个人事务的处理等方面，还要注意加强孩子的挫折教育。
5. 加强孩子的体育锻炼，养成良好的吃饭习惯(这很重要)，使他有个好的身体。
6. 按照孩子的特点和兴趣，培养出特长，无论是音乐、舞蹈、书法等等，越突
出越好。

7. 到了大班后半学期，要逐步开始给孩子讲述小学的情况，有条件的带孩子到小学
校园看看 ，提高孩子对上学的兴趣，好的小学校园会让孩子很向往。
8. 大班开始后，想考名校的家长要开始 有针对性地收集信息，准备应试。通过一些
学习和锻炼，让孩子掌握应试技巧，这还是很重要的，千万不 要以为自己的孩子聪
明而忽视应试方法的准备。
9. 家长要根据学校和自己的情况，解决上 学后的接送问题，未雨绸缪，这也很重要，
一定要保证孩子上学时间不会太长，放学有可靠的人接，这有 时也会影响到对学校
的选择。
10. 家长和孩子一起学习入学须知，再检查一遍，从身到心做好了入学的准备，这
点实际对家长更重要。
经验二：
1. 中班前让孩子尽可能地轻松地玩，大班始要开始加一些入小学的准备。
2. 如果想参与小学面试，则类似思维训练的班或测试题目要给孩子做一些。
3. 孩子的文明礼貌、是否大方地出现在陌生场合要注意培养。
比如孩子能毫不犹豫地进入考试区域;比如老师给奖品时要说谢谢等。
4. 淡化面试的感觉，可以说成去游戏或参加活动，不要给孩子非考上不可的压力。
5. 证书能有固然好 ，但没有关系也不大。我猜想能有用的证书，应该是那种分量突
出的证书，以及是孩子力所能及而非拔苗 助长的证书(仅一家之言)。
6. 认一些字(800左右)、会识拼音字母、会一些简单的英语、会20以内计算。
7. 书写姿势的正确。如果能确保孩子姿势正确，再让孩子写字，否则宁可不写。
8. 一定程度的超前学 习也许是必要的，但觉着超前应该过渡到让孩子学会预习即将
学的，所以我以为如果不是培养天才的话， 就不能超前太多，而入学后也不能停滞
不前，要继续学更深的知识。
9. 生活习惯上的独立：比如独自吃饭、添加饮用水、方大便、整理自己的东西、爱
护书本之类。
10. 最好能让孩子做到对小学生活充满期待(这点我们家做得不够，好在1周后已基
本适应渐渐喜欢)。
经验三：

1．在就近入学的大前提下，在家长和孩子能力范围内择校。 择校非常重要，睡眠
更加重要。
2．会说一种除普通话之外的方言，或许以后也是种优势。
3．英语稍稍有点基础，会认26个字母。
4．数学20以内计算。
5．多少认点 字，学点拼音，最好认识部首，以后认字写字都快，不是一笔笔看，而
是一个部分一个部分组合。 6．必须学会写字，注意这里特指写字姿势，以后改正姿势很难的。(我有教训，以
为和我们小时候 一样老师会教，其实老师不管的)，以后上学照抄备忘录家长总能猜
个十之八九，咱学校第一天就抄写备 忘录。
7．回答问题无论对错要响亮清晰，这样会显得自信满满，给老师深刻印象。
8．纪律要好，尤其是男孩，否则甭想当小干部和考名牌小学。
9．礼貌啦，吃饭啦，上厕所，午睡啦，我就不罗嗦了。
10．耐心再耐心，忍住再忍住，哪怕刀在心头，火在胸中，痘在脸上——一切为了
孩子。
幼升小面试注意事项

笔试部分：

1. 笔试过程中经常出现铅笔 折断，孩子向教师求援现象，请家长一定在笔试前为孩
子备好铅笔，多备几只，让孩子减少紧张感。
2. 不会的题一直做，直到最后，会的题也没做出：家长要提醒孩子，笔试过程中一
定要先挑 会做的做，遇到不会的可以跳过。
3. 不要乱问老师问题：如：老师，这道题怎么做，我不会！安安 静静做题，有问题
举手示意，这样的孩子哪个老师都喜欢
4. 莫提前交卷：昨日遇到几个牛 孩，25分钟笔试部分15分钟即可完成，答完即示
意教师交卷。提前交卷，如果您的孩子能打100分 ，那恭喜您，小学教师喜欢这样
的，牛孩，省心；如果您的孩子打不了100分，请让您孩子再检查几遍 ，马虎的孩
子没人疼！
5. 要有一定的识字量，拼音能力：孩子在考试中即使教师帮助读出 题目，自身也要
会读出一些题目并理解，在笔试中，如果遇到不会的字可用拼音代替，拼音不是一
定需要掌握，但是尽量能灵活运用拼音，听字会拼，思考后可以拼出自己想要的字，
这样部分考题中教 师会根据情况酌情给分。
面试部分：

很多学校会考孩子和家长
孩子：懂 礼貌，守纪律，成绩优这样的孩子会讨小学老师喜欢，嘴甜且听话的孩子
老师都喜欢，孩子在面试过程中 应：
1.善表达，不添乱：表达能力优秀但不爱表现，乱表达

2.较灵活，兴趣多：灵活思考问题，思维不局限，兴趣爱好广泛且有一项较精通

3.不吵闹，端正坐：守纪律，不吵闹，东倒西歪坐不可以

4.拍皮球，跳绳一定会：很多学校体能测试项目会考此两项

家长面试：不要表现出溺爱孩子，衣着要得体，家长面试中常见问题：

1. 你理想 的学校是什么样的？本题旨在问家长对该校的印象如何，如有A，B,C,D
四个选项，规避教师流动性 大等负面选项

2. 是否一家三口参与面试，父母的职业：考察 家长的素质，家长是孩子最好的老师，
根据父母素质判断孩子未来的可塑性，同时根据是否一家三口参与 面试判断孩子是
否是单亲家庭，北京某牛小曾经以疑似单亲家庭为由拒绝了某学生，所以，面试当
日，无论多忙，一家三口齐上阵。
3. 您对素质教育的看法（您希望孩子在学校接受什么样的教育 ），请记住学校接受
您孩子同时，也希望您孩子拥有优秀的成绩，所以不要快乐就好，开心就成，顺其< br>自然等等，要让学校知道，我们家长也同样重视孩子的成绩
4. 如果您孩子不写作业，教师给 您打电话，您如何处理？（学校与家庭间有冲突，
您护孩子，还是为学校利益着想？）面试过程中，遇到 任何问题，回答时候都请站
在学校角度考虑优先，尽量为学校减轻负担，不给老师添麻烦，先从孩子自身 原因
找起,进去了再说！
近年部分牛小面试试题：

分司厅

1. 聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园。
2. 看图说话：小朋友同时看录像，然后跟自己对应的老师讲一遍。（猴子打水的
故事）
3. 口算20以内的加减法。
4. 数方块。
5. 跳绳和拍球
府学
1. 写出自己的名字。
2. 给出几个数字，然后盖上，指出某个位置，让孩子说出数字。
3. 老师念2遍一个绕口令（大概8句左右），让孩子重复出来。
4. 让孩子数画面上的方块。
5. 简单的加减法。
6. 看图说话
和平里九小

1. 孩子姓名，父母的姓名，爸爸妈妈住在哪里；
2. 发一张卷子，要写名字，再写五个会写的字。
3. 看图说话，四幅图片，讲1个故事。
4. 按规律填图填数：比如10，20，( )，()。一个黑珠，两个白珠，一个黑珠，两
个白珠，（），两个白珠。
5. 算术题，基本是20以内的加减法；
6. 数方块。
7. 跳绳，往返单脚跳，双脚跳。
史分

1. 父母叫什么？做什么工作的？
2. 孩子自己的名字是什么？要求写出来。
3. 考记忆：老师将尺子，碗，筷子，叉子什么的放在报纸下面，要求小朋友复述
出来。
4. 自己会做什么事情？
5. 看图讲故事。

6. 一朵黄花，几朵红花，问怎么放可以让黄花被红花包围？从左边数，黄花是第
几朵？从右边数，黄花是第 几朵？一共有几朵？
7. 考英文：看图片，用英文说出单词，比如TIGER；用英文说数字、字母（据说
字母表就到T）。
8. 你还去其他学校面试过吗？
三三小

包括：简单计算及操作、生 活常识介绍（包括孩子自己的生日、家庭住址，家庭
成员、爸爸妈妈的姓名、生日和联系方式等等）、根 据韵律做动作、集体游戏等。

1. 秋天开什么花，画面上有荷花，菊花，梅花，桃花。
2. 海浪，轮船，帆船，热气球，这四个哪个不属于有关系的东西。
3. 有5个苹果，一个苹果切成两半，5个苹果切了以后变成几块苹果。
4. 一个立体魔方，让孩子自己看魔方缺几个小方块。
5. 有3个正方体码放一摞，让孩子选择从上面 看会是什么图形，从下面看会是什
么图形，从前面，后面，左右看会是什么图形。
育翔小学

1. 写自己名字
2. 自我介绍
3. 二十以内加减法
4. 拍球或跳绳
5. 对着卡片（水果、交通工具、小动物）说英语
6. 蔬菜水果分类
7. 数图片上的机器人由几块积木组成等
北大附小

一队小动物，从左边数第5个是小熊，从右边数第3个是小熊，问：一共有几个
小动物？

实验二小

3+3=○，○+○=⊿，问这些图片代表什么？

中关村一小

1+2+3+4+5=？

其他

1. 树上有8只鸟，飞走5只，又飞来3只，树上有几只鸟？
2. 草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子
各是几？
幼升小常考数学题型

一、 基础运算
1. 准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。

2. 口算10以内的加减法。

3. 给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。

4. 灵活举例,理解应用题。

5. 认识人民币,会玩买卖游戏。

二、空间想象

1. 用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。

2. 几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完
整。

三、逻辑思维

1. 对不同东西进行归类。

2. 按照一定规律补充数字或补画图形。

3. 给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。

四、发散思维

1. 对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说?

(1) 是双数 (2) 8-2=6 (3) 比4多2 (4) 像豆芽 (5) 比10小4

2. 等量代换:例如1个苹果等于3个核桃,一个西瓜等于4个苹果,那么一个 西瓜
相当于几个核桃。

3. 观察能力考察:给出几张图形,找出它们的不同点。

4. 兴趣题:如,鱼缸内有10条鱼, 死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;又如:1个孩
子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃 1个汉堡包用多少分钟等。

五、思维测试：

奶奶拿来16只苹果，说： “把它分成三份，然后再吃。元元的要比倩倩的少3个，
却比尧尧多2个。谁算好了，谁先拿走 ”。 元元不会分，倩倩也不会分，最后还
是尧尧给分好了。你知道应该怎么分吗?
【解析】：根据 奶奶的要求，倩倩比元元多3个，元元比尧尧多2个，则倩倩比
尧尧多5个。以尧尧作标准，从总数去掉 2+5=7(个 )，余下的除以3便是尧尧
应分的苹果。所以，

尧尧得：[16-(2+5)]÷3=3(个)

元元得：3+2=5(个)

倩倩得：5+3=8(个)

六、填空

1. 从 边起,第一位是个位,第二位是 位。

2. 一个数,个位上是2,十位上是1,这个数是 。

一个数,十位上是2,个位上是1,这个数是 。

3. 1个十和5个一组成 。

20是由 个十组成的。

4. 16里面有 个十和 个一;

19里面有1个 和9个 。

18里面有6个 。

5. 18的前一个数是 ,后一个数是 。

6. 与10相邻的两个数是 和 。

7. 请写出16的前面四个数:、 、 、 。

8. 一个加数是6,另一个加数是7,和是 。

被减数是17,减数是4,差是 。

9. 比8大6的数是 ,比8小6的数是 。

10. 比7大又比13小的数有:。

11.9<<13 7+<15

20>>14 10->5

12. 请把下面算式按从小到大的顺序排一排。

7+7 10-3 13+5 11+2 20-10 14-5

13. 在8、20、1、17、4、13这些数中,

(1)一共有 个数。

(2)从左数起,第4个数是 ,从右数起第2个数是 。

(3)请圈出左起第3个数。

七、选择题:

1. 比9大5的数是：

A.4 B.14 C.15

2. 与12-3得数相等的算式是:

A.12+3 B.13-2 C.2+7

3. 一个数,由1个十和7个一组成,这个数是：

A.8 B.17 C.71

5. 里面有：

A.1个十和4个一 B.1个一和4个十 C.14个十

6. 最大的一位数是:

A. 10 B.9 C. 1
7. 11比6多几? 正确的列式是:

A. 6+5=11 B.11-6=5 C. 11-5=6

幼升小名校新生面试语文测试题

一、语言表达

师生对话

1. 你的名字，家长姓名，工作单位，家里电话号码是多少?

2. 在哪个幼儿园读书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么?

3. 说一件你最高兴(或最伤心)的事。

4. 看图说话。

(评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。)

二、观察，记忆

1. 一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆
看到了什么。

2. 老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原
样画或写出来。

3. 听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。

(评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。)

三、积累，联想，创造

1. 词语接龙(可以音同字不同)。

2. 任选1-2首诗歌或儿歌背诵。

3. 给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。

4. 有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗?

从专业的角度来看，这些题看起来 简单，要回答好，实非易事。对很多小孩来说，
压根儿就不知道什么叫一件事，一件事到底应该包括哪些 要素。看图说话，到底应
该怎样看图，看图说话要不要说图以外的话等等。这些语言技能在一些幼儿园是 没

有专门的训练的。对那些择校的孩子来说，最好参加一些训练，不然，孩子很难考
出好成绩。
例题分析

1. 老师带领做游戏：“我就像你这样做”，但是不能是跟着老师的做 ，是要跟老
师相反着做。比如说老师用左手摸右眼，你就用右手摸左眼。
专家解析：需具备分辨方位的基础知识。考察反应力与观察力。
2. 小兔子拿20块钱去买菜，问是下面哪组菜可以买。下面列出不同菜的菜价。

专家解析：这 是一道联系生活实际的题，要求孩子理解使用人民币进行的买、卖活
动。考察计算能力和数的大小比较能 力。在计算方面，因为数学主要考的是思维训
练，所以基本都是20以内的加减法，只是不同学校出题的 方式可能不一样。本题结
合人民币，有的题用字母代表数字，问几个字母代表的数字之和是多少；也有的 用
颜色代表数字，问几种颜色拼起来的和是多少；还有是几何类的，数几个方块，几
个三角形。
3. 几个小动物在楼梯上，过一会儿看看谁的位置变了。
专家解析：考察观察力、注意 力和记忆力。此题可做进一步延伸，让孩子说出具体
的位置变化，这就要求孩子具备方位知识，能辨认八 大方位，说出位置的变化过程。
4. 小猪买了3样东西，分别是电话、表、日历，问这三种东西有哪些地方不对。
专家解析：认识数字、时间、日期。考察生活常识。
5. 拼图，是一张小象的图片打乱了的。
专家解析：考察观察力。
6. 图形，转半个圈，问下面这几个图形中哪个是原图变化之后。
专家解析：考察图形的旋转和空间想象 力。类似题还有：正方体向某一个方向旋转
4下，找出旋转后的图形等。
7. 黑板上有3组蝴蝶，数量不一样多，问怎么分配让它们一样多。
专家解析：考察平均分和等量关系。 平均分有两种方法：第一种方法是把所有蝴蝶
合到一起，再一个一个或两个两个或三个三个地分；第二种 方法是取多补少。
8. 老师问爸爸妈妈下了班都干什么？网友答案：妈妈下了班就做饭，然后 吃饭刷
碗，陪我做作业。（不知道这么答行不行，也不知道老师的意图）
专家解析：考察生 活常识和孩子的表达能力。看说话是否流利，表达是否完整，普
通话是否标准。
9. 老师问周末你都干些什么？网友答案：画画写作业，妈妈带我弹钢琴。
专家解析：也是考察孩子的语言组织能力和想象力。在幼升小面试中，善于表达很
关键。
幼升小面试自我介绍问题大全

语言表达能力和理解能力在幼升小的时候是老师最关注 的素质之一，能否在幼升小
面试中给老师留下深刻的印象，孩子出色的自我介绍显得尤其重要。那么幼升 小介
绍包括哪些方面呢？下面我为大家分析幼升小面试试题中的自我介绍类题目，家长
可以根据 考点在日常生活中对孩子自我介绍的表现力进行培养。
1.自我介绍：小朋友，今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？
考察语言表达能力 。家长可以给孩子讲故事，然后让孩子复述故事内容，一步步引
导孩子表达清晰完整。平时也可以在公众 场合有意识让孩子和别人说话，都是锻炼
口头表达的好机会。

2.你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？
考察语言表达能力。家长可以通过讲故事，还有多和孩子聊天等方式让孩子爱上说
话。
3.你家住在哪里？你家有几口人？
考察语言表达能力。家长平时可以和孩子聊聊家庭，让孩 子知道家里有谁，可以和
孩子讲讲家里成员的趣事。这样孩子就不会对类似问题生疏了。
4.你爸爸叫什么名字？干什么的？你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做
什么？
考察语言表达能力。家长可以告诉孩子爸爸妈妈都是干什么工作的，偶尔可
以领他去单 位转转，让他看看爸爸妈妈在怎样的工作环境里工作。闲暇的时候和
孩子聊聊天，说说爸爸妈妈小时候的 梦想，来引导孩子说出自己的梦想。

测测你的孩子足够应付幼升小面试吗

测试题

1. 对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。是否

2. 有点小病会克服，坚持去幼儿园。是否

3. 比较严格地遵守作息时间。是否

4. 别人讲话时认真倾听。是否

5. 看书时坐姿端正。是否

6. 正确地握笔写字。是否

7. 爱护书本及学习用品。是否

8. 喜欢阅读或至少不反感阅读。是否

9. 会把幼儿园一天的生活讲给父母听。是否

10. 按时交作业。是否

11. 圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个
形状，至 少能正确辨认出6个。是否
12. 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的
名称。是否

13. 两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。
是否

14. 能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对
应的日子。是否

15. 能正确辨认上、下、前、后的方位。是否

16. 看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部
分。是否

17. 在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有
15分钟。是否

18. 能用自己的话复述熟悉的故事。是否

19. 根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、
家具、文具等。是否

20. 能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会回答：“狗有
头、有尾 巴、有4条腿、会汪汪叫。”是否
21. 能按物点数至100左右。是否

22. 理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。