小学语文试题类型浅析
关于元旦的诗句-毕业生实习总结
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小学语文试题类型浅析
作者：王梅菊
来源：《中小学教学研究》2008年第06期
在新《语文课程标准》东风的吹拂下，语文试题走出过去呆板、冷漠的怪圈，以活泼、热
情的姿态亲近学
生。语文试卷分三个板块对学生进行语文知识和能力方面的考查，现对语文试
题类型作一粗浅的分析。
一、填充句子。常见的有以下几种形式：给定上（下）句要求填写下（上）句这种单纯
的
默写；有理解性的默写，如写出《水调歌头（明月几时有）》中表现苏轼豁达胸襟的句子；有
完整的诗句、词句默写；有围绕一个中心进行系列名句的默写，如写出几句描写山的诗词句
等。这部分知
识的考查重点是古诗词中的名句及现代文中的美句、有哲理性的句子。此外，还
有一些日常生活中经常使
用的名人名言、谚语、格言等。
二、选择、填空、改错、仿写。这是对语文基础知识
的考查，主要是音、字、词、句。这
些内容的题呈多样性，题显得碎杂但又不失魅力和人文关怀。如有这
样一道题：你熟悉下列汉
字吗?请细心地根据拚音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地改错别字，美美
地把汉字和拚
音写在方格里。一改过去单纯的拚音、写字、改错别字等生硬死板的要求，一题中既考查了
拚
音知识、词语错别字的辨别，又考查了汉字掌握情况，可谓是一题多得。且题干中浓浓的人文
提示，使学生做题时身心愉悦，没有恐惧感。又如仿写：根据语境，在横线上填写恰当的句
子：成熟的麦
穗低垂着头，那是在教我们谦虚__________，__________；温柔的水珠能滴水穿
石
，那是在教我们坚韧等。
三、口语交际题。出题方式主要有三类：一是在某种场合下
设几种说法，让学生辨别最得
体的一种；再者是创设某种情景，让学生在那种情景中和符合要求的人物身
份的情况下做出最
得体的表达。三是综合性、理解性、开放性的能力试题，如：“书与酒——价格相同，
价值不
同”说说你对这句话的理解，这类题要比前两者难度大一些。
四、课
外作品涉猎题。一般是对作品、作者、作品主要内容、主要人物性格的理解把握，
有时对重点段落进行问
题设置，考查学生的课外阅读面和阅读能力，题出得概括、简单。
五、综合性试题。
主要是实践性的操作题。让学生用掌握的语文知识去解决问题，以体现
学生的语文底蕴。如：下面是“话
说英雄”活动中一位同学说的一句话，请在横线上写出他心目
中的“英雄”姓名。“什么样的人才称得上
是英雄?《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的
__________固然是，《水浒》里用谋略
帮晁盖智取生辰纲的__________又何尝不是?《钢铁是
怎样炼成的》中不屈于命运、坚持崇高
理想追求的__________固然是，《名人传》中“扼住命
运的咽喉”创作了不朽乐章的音乐家_
_________又何尝不是?”
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小学语文试题类型浅析
作者：王梅菊
来源：《中小学教学研究》2008年第06期
在新《语文课程标
准》东风的吹拂下，语文试题走出过去呆板、冷漠的怪圈，以活泼、热
情的姿态亲近学生。语文试卷分三
个板块对学生进行语文知识和能力方面的考查，现对语文试
题类型作一粗浅的分析。
一、填充句子。常见的有以下几种形式：给定上（下）句要求填写下（上）句这种单纯的
默写；有理解性
的默写，如写出《水调歌头（明月几时有）》中表现苏轼豁达胸襟的句子；有
完整的诗句、词句默写；有
围绕一个中心进行系列名句的默写，如写出几句描写山的诗词句
等。这部分知识的考查重点是古诗词中的
名句及现代文中的美句、有哲理性的句子。此外，还
有一些日常生活中经常使用的名人名言、谚语、格言
等。
二、选择、填空、改错、仿写。这是对语文基础知识的考查，主要是音、字、词
、句。这
些内容的题呈多样性，题显得碎杂但又不失魅力和人文关怀。如有这样一道题：你熟悉下列汉<
br>字吗?请细心地根据拚音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地改错别字，美美地把汉字和拚
音写
在方格里。一改过去单纯的拚音、写字、改错别字等生硬死板的要求，一题中既考查了拚
音知识、词语错
别字的辨别，又考查了汉字掌握情况，可谓是一题多得。且题干中浓浓的人文
提示，使学生做题时身心愉
悦，没有恐惧感。又如仿写：根据语境，在横线上填写恰当的句
子：成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们
谦虚__________，__________；温柔的水珠能滴水穿
石，那是在教我们坚韧等。
三、口语交际题。出题方式主要有三类：一是在某种场合下设几种说法，让学生辨别最
得
体的一种；再者是创设某种情景，让学生在那种情景中和符合要求的人物身份的情况下做出最
得体的表达。三是综合性、理解性、开放性的能力试题，如：“书与酒——价格相同，价值不
同”说说你
对这句话的理解，这类题要比前两者难度大一些。
四、课外作品涉猎题。一般是对作
品、作者、作品主要内容、主要人物性格的理解把握，
有时对重点段落进行问题设置，考查学生的课外阅
读面和阅读能力，题出得概括、简单。
五、综合性试题。主要是实践性的操作题。让
学生用掌握的语文知识去解决问题，以体现
学生的语文底蕴。如：下面是“话说英雄”活动中一位同学说
的一句话，请在横线上写出他心目
中的“英雄”姓名。“什么样的人才称得上是英雄?《三国演义》中以
勇武助刘备建立一番功业的
__________固然是，《水浒》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的___
_______又何尝不是?《钢铁是
怎样炼成的》中不屈于命运、坚持崇高理想追求的_______
___固然是，《名人传》中“扼住命
运的咽喉”创作了不朽乐章的音乐家__________又何尝
不是?”