什么是对偶句-中国剪纸艺术

小学语文教师职称考试试题

语文知识部分

一、 语文基础知识

1、给下列字注音。（4分）

慰藉（jiè ）

苍劲（jìn

）

潜（qián ）伏 戛（jiá ）然而止

装载（zǎi ）

炽（chì ）热

揩（ kǎi ）拭 殚（dān ）精竭虑

2、请写出下列字的书写笔顺：（2分）

鼎： 12画

凹： 5画

3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）

迫不急待（及） 穿流不息（川）

凭心而论 （平）

世外桃园（源）

再接再励（厉） 一愁莫展 （筹） 如愿已偿（以） 管中窥豹

可见一般

（斑）

4、写出下列词语的反义词(4分)

①热爱(

憎恨)

②团结(分裂 )

③亲近(疏远 ) ④经验(教训 )

⑤具体( 概括)

⑥和蔼(凶恶

)

⑦拥护(反对

) ⑧坚定(动摇

)

5、写出下列名句的上句或下句(5分)

(1)流水不腐，户枢不蠹。

(2)_

世事洞明皆学问_，人情练达即文章。

(3)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

（4）_删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（5）纸上得来终觉浅，_绝知此事要躬行。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）

（1） 随风潜入夜，润物细无声。 读书破万卷，下笔如有神。

（2） 会当凌绝顶，一览众山小。

7、写出下列作品的作者：（4分）

《送东阳马生序》——（
明代宋濂
）

《朝花夕拾》——（ 鲁迅）

《岳阳楼记》——（范仲淹 ） 《鲁滨逊漂流记》——（
丹尼尔·笛福
）

8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一 位，写出与他有关的一
个故事名称、书名和作者。（4分）

人物：林冲

诸葛亮

贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操

林冲：林冲棒打洪教头 出自《水浒传》

作者 施耐庵

孙悟空：三打白骨精 出自《西游记》

作者 吴承恩

诸葛亮：草船借箭 出自《三国演义》 作者 罗贯中


二、阅读题（10分）（每小题2分）


我母亲生病需要做大 手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚
靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天 文数字。但我下了决心，就是把
自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落 ，总算
凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福 无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一
趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家 ，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷
糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太 时，脚便狠狠地
踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已
昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海
中：跑。可怎么也迈不开 腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的
母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多 想，立即将老太太送向附近医
院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条 腿，
别的地方什么事也没有。

一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走 近老太太说：妈，您还记得撞您

那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们 说。听了大汉的话，
我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：大哥，我„„老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：对，就是这位司机救了我。
我正怀疑是不是我的 耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：
兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我 一定会报的。我。哎，你听我
说，我„„我的话没说完，又被大汉给拦了回去。什么也别说了。兄弟，把 你
的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。这时我脑海里又闪出一个念头，
还留什么姓名和 地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对
大汉说：好好照顾大妈，我走了。说完我 逃跑似的冲出了医院。

在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞 的，还把我当成
了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么
时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一
定要到医院说清楚。

第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一
人在，老太太见是我，挺生气地说：你怎么还来？

大妈，您、你知道我是谁吗？

老太太说：知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。

那、那您为什么不说出真相呢？我不解地问。

孩子，你能及时把我送到医院，就足 以证明你是个好孩子，我就知足了。
我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事 正等着你去
做呢。天下做父母的，都是这个样„„

我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的
怀里，失声痛哭起来。

1、第2节开头说福无双降，祸不单行请用简洁的语言概括出与祸 不单行相
关的两件事。

1、母亲重病要手术，我四处凑钱为母看病。

2、我开车走神，撞老人骨折送进医院。

2、文中的我想跑却没跑，溜了又返回，你对此如何评价？

答：开始的第一行为， 把老人送进医院，本意和本质是好的。想跑是祸不单行时，
当事人迷茫中的第一感觉。

母亲的点醒，良知的发现，是做人觉醒的开始，说明做人的道德品质不错。

之后的行为，再次证明，当事人是个知错就改、诚实守信的人。

3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？

答：文章用对话描写手法，表现了老人善解人意，乐于助人的优秀品质。

4、给本文 拟一个含有母亲两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不
少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写 出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注
明作者。

短文题目：敬爱的母亲 母亲与儿子 雨雾中的母亲

母爱作品：《游子吟》 孟郊 《第一次抱母亲》

林雪

5、文章结尾说我忘情地叫了一声妈，便„„失声痛哭起来。

此时此刻，文中的我肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代
我说几句。

妈，您真是我的好母亲！是您辅以我清醒了自己；是您唤醒了我迷茫的人生；
是您指 点了我做人的路径；是您促成了我成长的足迹。我将在今后的生活道路上
自信、自强、自立；在工作岗位 上爱岗、敬业、奋进。做一个有益于社会、有益
于人民的好公民。

三、写作题（10分）


任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥 想象，写一个景物描写的片段。

（不少于200个字）

古诗： 渔歌子

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

片段：西塞山前白鹭在飞翔 ，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，
一位老翁戴着青色箬笠，披着绿色蓑衣，冒着斜风 细雨，在江面上垂钓，他被美
丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。


教学实践部分


一、是非题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分）

1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（ ）

2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设
计。（ ）

３、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字
目标。（ ）

4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二< br>学段的习作目标。（ ）

5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（ ）

6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（ ）

7、写作是运用语言文 字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创
造性表达的过程。（ ）

8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交
流的素养。（ ）

9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况 ，以及
在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（

）

10、语法、修辞知识不作为考试内容。（ ）


二、问答题。（每小题5分，共15分）

1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)

2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5分）

3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。（5分）

4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的
影响？（5分）


三、分析题（9分）

下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。

师：小鸟和青蛙谁说得对？

生甲：小鸟说的对。

生乙：我反对，我认为青蛙说得对。

生丙：他们说得都对。

（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）

师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。

（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）

生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。

生乙：（胸有成竹）青蛙说 得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它
说得是实话，也没错。

生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都
对。

师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得
都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨
论讨论，看谁想得好，说 得棒。

（学生各抒己见，兴趣盎然。）


四、教学设计。（10分）

请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。(50 分)

《爸爸的咳嗽》：

自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病 ——有时咳得厉
害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。

后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难
道爸爸咳嗽 和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：

2月22日 阴天 北风 不咳嗽

3月8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害

3月10日 雨天 北风 咳嗽轻了

4月19日 多云 南风 有点儿咳嗽

4月21日 阴有雨 北风 不咳嗽

4月22日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽

5月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害

啊，果然如此!

有个星期天，爸爸妈妈带我 到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们
闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一 望，远处硫酸厂的烟囱冒出
的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?

我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出
的是 有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起

咳嗽。爸爸就 是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。

从此，只要刮东南风，我就把朝南 的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，
我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽 呀!

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小学语文教师职称考试试题

语文知识部分

一、 语文基础知识

1、给下列字注音。（4分）

慰藉（jiè ）

苍劲（jìn

）

潜（qián ）伏 戛（jiá ）然而止

装载（zǎi ）

炽（chì ）热

揩（ kǎi ）拭 殚（dān ）精竭虑

2、请写出下列字的书写笔顺：（2分）

鼎： 12画

凹： 5画

3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）

迫不急待（及） 穿流不息（川）

凭心而论 （平）

世外桃园（源）

再接再励（厉） 一愁莫展 （筹） 如愿已偿（以） 管中窥豹

可见一般

（斑）

4、写出下列词语的反义词(4分)

①热爱(

憎恨)

②团结(分裂 )

③亲近(疏远 ) ④经验(教训 )

⑤具体( 概括)

⑥和蔼(凶恶

)

⑦拥护(反对

) ⑧坚定(动摇

)

5、写出下列名句的上句或下句(5分)

(1)流水不腐，户枢不蠹。

(2)_

世事洞明皆学问_，人情练达即文章。

(3)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

（4）_删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（5）纸上得来终觉浅，_绝知此事要躬行。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）

（1） 随风潜入夜，润物细无声。 读书破万卷，下笔如有神。

（2） 会当凌绝顶，一览众山小。

7、写出下列作品的作者：（4分）

《送东阳马生序》——（
明代宋濂
）

《朝花夕拾》——（ 鲁迅）

《岳阳楼记》——（范仲淹 ） 《鲁滨逊漂流记》——（
丹尼尔·笛福
）

8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一 位，写出与他有关的一
个故事名称、书名和作者。（4分）

人物：林冲

诸葛亮

贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操

林冲：林冲棒打洪教头 出自《水浒传》

作者 施耐庵

孙悟空：三打白骨精 出自《西游记》

作者 吴承恩

诸葛亮：草船借箭 出自《三国演义》 作者 罗贯中


二、阅读题（10分）（每小题2分）


我母亲生病需要做大 手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚
靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天 文数字。但我下了决心，就是把
自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落 ，总算
凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福 无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一
趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家 ，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷
糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太 时，脚便狠狠地
踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已
昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海
中：跑。可怎么也迈不开 腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的
母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多 想，立即将老太太送向附近医
院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条 腿，
别的地方什么事也没有。

一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走 近老太太说：妈，您还记得撞您

那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们 说。听了大汉的话，
我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：大哥，我„„老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：对，就是这位司机救了我。
我正怀疑是不是我的 耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：
兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我 一定会报的。我。哎，你听我
说，我„„我的话没说完，又被大汉给拦了回去。什么也别说了。兄弟，把 你
的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。这时我脑海里又闪出一个念头，
还留什么姓名和 地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对
大汉说：好好照顾大妈，我走了。说完我 逃跑似的冲出了医院。

在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞 的，还把我当成
了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么
时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一
定要到医院说清楚。

第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一
人在，老太太见是我，挺生气地说：你怎么还来？

大妈，您、你知道我是谁吗？

老太太说：知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。

那、那您为什么不说出真相呢？我不解地问。

孩子，你能及时把我送到医院，就足 以证明你是个好孩子，我就知足了。
我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事 正等着你去
做呢。天下做父母的，都是这个样„„

我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的
怀里，失声痛哭起来。

1、第2节开头说福无双降，祸不单行请用简洁的语言概括出与祸 不单行相
关的两件事。

1、母亲重病要手术，我四处凑钱为母看病。

2、我开车走神，撞老人骨折送进医院。

2、文中的我想跑却没跑，溜了又返回，你对此如何评价？

答：开始的第一行为， 把老人送进医院，本意和本质是好的。想跑是祸不单行时，
当事人迷茫中的第一感觉。

母亲的点醒，良知的发现，是做人觉醒的开始，说明做人的道德品质不错。

之后的行为，再次证明，当事人是个知错就改、诚实守信的人。

3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？

答：文章用对话描写手法，表现了老人善解人意，乐于助人的优秀品质。

4、给本文 拟一个含有母亲两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不
少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写 出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注
明作者。

短文题目：敬爱的母亲 母亲与儿子 雨雾中的母亲

母爱作品：《游子吟》 孟郊 《第一次抱母亲》

林雪

5、文章结尾说我忘情地叫了一声妈，便„„失声痛哭起来。

此时此刻，文中的我肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代
我说几句。

妈，您真是我的好母亲！是您辅以我清醒了自己；是您唤醒了我迷茫的人生；
是您指 点了我做人的路径；是您促成了我成长的足迹。我将在今后的生活道路上
自信、自强、自立；在工作岗位 上爱岗、敬业、奋进。做一个有益于社会、有益
于人民的好公民。

三、写作题（10分）


任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥 想象，写一个景物描写的片段。

（不少于200个字）

古诗： 渔歌子

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

片段：西塞山前白鹭在飞翔 ，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，
一位老翁戴着青色箬笠，披着绿色蓑衣，冒着斜风 细雨，在江面上垂钓，他被美
丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。


教学实践部分


一、是非题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分）

1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（ ）

2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设
计。（ ）

３、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字
目标。（ ）

4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二< br>学段的习作目标。（ ）

5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（ ）

6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（ ）

7、写作是运用语言文 字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创
造性表达的过程。（ ）

8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交
流的素养。（ ）

9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况 ，以及
在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（

）

10、语法、修辞知识不作为考试内容。（ ）


二、问答题。（每小题5分，共15分）

1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)

2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5分）

3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。（5分）

4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的
影响？（5分）


三、分析题（9分）

下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。

师：小鸟和青蛙谁说得对？

生甲：小鸟说的对。

生乙：我反对，我认为青蛙说得对。

生丙：他们说得都对。

（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）

师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。

（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）

生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。

生乙：（胸有成竹）青蛙说 得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它
说得是实话，也没错。

生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都
对。

师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得
都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨
论讨论，看谁想得好，说 得棒。

（学生各抒己见，兴趣盎然。）


四、教学设计。（10分）

请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。(50 分)

《爸爸的咳嗽》：

自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病 ——有时咳得厉
害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。

后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难
道爸爸咳嗽 和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：

2月22日 阴天 北风 不咳嗽

3月8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害

3月10日 雨天 北风 咳嗽轻了

4月19日 多云 南风 有点儿咳嗽

4月21日 阴有雨 北风 不咳嗽

4月22日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽

5月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害

啊，果然如此!

有个星期天，爸爸妈妈带我 到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们
闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一 望，远处硫酸厂的烟囱冒出
的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?

我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出
的是 有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起

咳嗽。爸爸就 是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。

从此，只要刮东南风，我就把朝南 的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，
我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽 呀!

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