小学语文教案范例
唁电-十元钱
《乌鸦喝水》教案
教学目标：
1、复习、巩固第一课时所学字词。
2、通过多种方式朗读、感悟课文；背
诵课文，积累语言。
3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑
筋，积极想办法解决。
教学重难点：
朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细
观察、认真思考的道理。
教具准备：
小矿泉水瓶子多个，小石子若干， 小
剪刀一把（用于分组实验）；动画课件一组
（帮
助学生理解、朗读感悟课文）各色五角
星多个（用于随机激励学生）。
教学过程：
一、复习导入
1.复习生字：上节课我们认识的生字你们还
记得吗?让我们跟他们打
个招呼吧？（出示
幻灯片，复习生字）
2.读词语。
3.练习：猜一猜，连一连。
二、出示第一幅图
1.看图：小朋友看这幅图，图上画的是什
么？
2.小朋友请找一找，课文哪个自然段是写这
幅图的？找出来认真读一读。
3.谁愿意读给大家听？（指名读）
4.出示幻灯片（第一自然段），谁能读出乌
鸦十分口渴、非常着急的语气？
5.指名读。
6.自由读。
7.齐读。
过渡语：这只乌鸦确实非常着急
，可光着急
也没有什么用啊，得想想办法呀，乌鸦想出
了什么办法呢？
三、出示第二幅图
1.谁来说一说乌鸦想到什么办法呢？
2.指名读。
3.看图体会乌鸦喝水时的高兴的心情。
4.出示字幕（第2、3自然段），谁能用高兴
的语气来读？
5.指名读。
6.谁愿意做这一只快乐的乌鸦，说说你用了
什么好的办法呢？
7.老师演示，同学仔细观察，你发现了什
么？
8.哪位同学说说老师是怎么做的呢？（指名
回答）
四、读整篇课文
五、拓展
1.讨论乌鸦喝水办法的优缺点？
2.如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么做
呢？小组内讨论，看哪个小组的办法最好。
六、板书
19．乌鸦喝水
喝不着水——想办法——喝着水
《乌鸦喝水》教案
教学目标：
1、复习、巩固第一课时所学字词。
2、通过多种方式朗读、感悟课文；背
诵课文，积累语言。
3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑
筋，积极想办法解决。
教学重难点：
朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细
观察、认真思考的道理。
教具准备：
小矿泉水瓶子多个，小石子若干， 小
剪刀一把（用于分组实验）；动画课件一组
（帮
助学生理解、朗读感悟课文）各色五角
星多个（用于随机激励学生）。
教学过程：
一、复习导入
1.复习生字：上节课我们认识的生字你们还
记得吗?让我们跟他们打
个招呼吧？（出示
幻灯片，复习生字）
2.读词语。
3.练习：猜一猜，连一连。
二、出示第一幅图
1.看图：小朋友看这幅图，图上画的是什
么？
2.小朋友请找一找，课文哪个自然段是写这
幅图的？找出来认真读一读。
3.谁愿意读给大家听？（指名读）
4.出示幻灯片（第一自然段），谁能读出乌
鸦十分口渴、非常着急的语气？
5.指名读。
6.自由读。
7.齐读。
过渡语：这只乌鸦确实非常着急
，可光着急
也没有什么用啊，得想想办法呀，乌鸦想出
了什么办法呢？
三、出示第二幅图
1.谁来说一说乌鸦想到什么办法呢？
2.指名读。
3.看图体会乌鸦喝水时的高兴的心情。
4.出示字幕（第2、3自然段），谁能用高兴
的语气来读？
5.指名读。
6.谁愿意做这一只快乐的乌鸦，说说你用了
什么好的办法呢？
7.老师演示，同学仔细观察，你发现了什
么？
8.哪位同学说说老师是怎么做的呢？（指名
回答）
四、读整篇课文
五、拓展
1.讨论乌鸦喝水办法的优缺点？
2.如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么做
呢？小组内讨论，看哪个小组的办法最好。
六、板书
19．乌鸦喝水
喝不着水——想办法——喝着水