数学手抄报版面设计图-西游记中的故事

大班语言活动教案：小学教案(附教学反思)大班语言活动小学教案(附教学
反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内
容，理解小学生生活，萌发 对小学生活的向往之情，留恋幼儿园生活，珍惜在
园时光，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看 看小学教案吧。
活动意图：
孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更 有责任帮
助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动，活动前
我们带领 孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切
入点开展幼小衔接教育活动。既可以 满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上
都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对 其进行各种习
惯的培养。
活动目标：
1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋xx生活，珍惜在园时光。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
活动过程：
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?2、出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：(1)我
1 3

们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?(2)你对幼儿园最难忘的事是什
么?
(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
3、激发体会做xx的愿望。
(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)
(2)继续观察xx姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论，体会做一名xx的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
(2)说说你准备上哪一个小学?
(3)你准备怎样做一名xx?
活动反思：
通过本次活动，使幼儿对于即将到来的 小学生活有了比较真实客观的了
解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好， 但通
过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小
学生活，从心 理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发 现，
他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动
最大的就是小 学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿
充分的了解小学的生活非常有利。 此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的
地方。在活动中，孩子们似 乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的
2 3

留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼
儿园依恋的情感，同时 也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。
3 3

大班语言活动教案：小学教案(附教学反思)大班语言活动小学教案(附教学
反思)主要包含了活动意 图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内
容，理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情， 留恋幼儿园生活，珍惜在
园时光，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小学教案吧。
活动意图：
孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮
助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动，活动前
我们带领孩子们参观了小学 ，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切
入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心 使他们在身体和心理上
都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。
活动目标：
1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋xx生活，珍惜在园时光。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
活动过程：
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?2、出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：(1)我
1 3

们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?(2)你对幼儿园最难忘的事是什
么?
(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
3、激发体会做xx的愿望。
(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)
(2)继续观察xx姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论，体会做一名xx的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
(2)说说你准备上哪一个小学?
(3)你准备怎样做一名xx?
活动反思：
通过本次活动，使幼儿对于即将到来的 小学生活有了比较真实客观的了
解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好， 但通
过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小
学生活，从心 理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发 现，
他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动
最大的就是小 学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿
充分的了解小学的生活非常有利。 此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的
地方。在活动中，孩子们似 乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的
2 3

留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼
儿园依恋的情感，同时 也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。
3 3