日坛中学-文艺部工作总结

幼儿园我要上小学了教案





主题活动：我要上小学啦

一、主题活动背景：

孩子们在幼儿园已 经生活了将近三年，在过一段时间他们即将毕
业踏入小学的大门。因此，我们大班组召开了一次家长会， 邀请月浦
新村的老师为我们即将毕业大班孩子们的家长进行了一次讲座，介绍
了一些小学的情况 ，使家长更明确了自己孩子在上小学前应该为孩子
准备些什么？也许受到父母行为的影响，引发了孩子们 对上小学充满
了幻想，也引发了孩子迫切相知到小学生的生活到底是什么样的？和
幼儿园一样吗 ？

二、主题活动网络图：

找不到眼镜 书包里的朋友 观看录像

我的小书包 参观小学

我要上小学啦

毕业 我像小学生

纪念册 毕业诗 拍毕业照 下课十分钟 小学生要遵守哪
些纪律

三、主题活动总目标：

1、知道自己即将进入小学，有期待如小学的愿望。

2、能有条理的整理小书包，自觉准时来园。

3、通过与小学生见面与参观小学，进 步了解小学生的学
习、生活，以及一些有关小学的事，进一步激发入小学的愿
望。

四、主题活动内容：

活动一：谈话——我要上小学啦
小朋友在过一段时间，你们就要上小学啦，你们高兴吗，为什么
呀？天天说：“我很高兴，因为上小 学可以学到很多本领。”吉吉
说：“因为上小学说明我们长大啦！”平平说：“我有些害怕，因为
我不认识那里的老师和小朋友。”平平的话引来了大家的窃窃私语：
“我也有一些害怕，不知道老师凶 不凶。”“我也是。”“为什么要
害怕。我们都长大了呀！”“上小学能学到很多本领，没什么好害怕< br>的！”这时我又问孩子：你想知道什么或者你有什么不明白的？孩子
们提出了许多问题：小学生是 怎样上课的？小学生为什么不睡午觉？
小学里有电脑室吗？小学里一个班级有几位老师？小学里吃饭和我 们
幼儿园都是在教室里吃的吗？等等许多问题。

活动二：观看录像

由于“非典”病菌的甚行，原本到小学进行参观的活动，只有该
成观看录像，让幼儿对小学有一个进一 步的直观的感受，让他们对自
己感到疑惑的问题，通过观看录像 自己寻找答案。

一、 观看录像前，对幼儿提出要求：你看到的小学
是怎样的？

二、 讨论：
1、你喜欢上小学吗？为什么？

2、幼儿园和小学有什么不一样的吗？

活动三：与小学生见面会（面与面的接触）

原先在制定这一活动时，我想请几名小学生与我班的幼儿见面
的。由于“非典”期间，减少人员 的密集，再加上小学生请他们分别
到三个大班与小朋友见面，容易影响他们上课。因此，在观摩了大一< br>班与小学生见面后，我与蔡老师商量，请她们大一班的小朋友到我班
来解答小朋友的疑惑。

这一天，我从大一班请来了张月、李谦毅俩为小朋友，“老师请
来了俩位大一班的小朋友， 请她们为我们解答关于上小学你们想知道

的事情？”我把上次活动中，收集来得问题请她 们俩位小朋友回答。
当问道：“上小学有几个老师教？”李谦毅回答道：“有7、8个老
师。” 下面的小朋友一口同声的：“啊！”这时，汪伟问道：“为什
么不是两个老师呢？跟幼儿园为什么不一样 ？”“两个老师教这么多
的功课回很辛苦的。”汪伟听了满意地坐下了。两个小小解答员回答
得 非常好，回答了不少小朋友提出的问题……

生成活动：下课十分钟

1、论：下课十分钟，小学生们会做些什么事 ？

2、一学，做一做，模仿小

学生下课十分钟休息。

3、再次讨论：你在下课十分钟里做了些什么？

4、选择幼儿较好的经验，请

幼儿再次“学一学，做一做”下课十分钟。

五、主题活动的反思：

在谈话活动中，孩子们改变了以老师一问一答的传统形式，话 题
来源于生活，是他们正在面临的，因此大多数幼儿都能积极的投入到
围绕一个话题讨论，他们 对小学的生活、学习、学校的设施三方面产
生了浓厚的兴趣，很想有所了解并且和幼儿园后初步的比较。 我在整
理资料中，把现在的活动与以往的活动进行了比较：

1、幼儿对自己提问，请他人回答的形式都很喜欢。激发
了幼儿的求知欲望。

2、发展了幼儿的语言表达能力和语言组织能力。

3、锻炼了幼儿的胆量，平日极少 发言的幼儿，由于好奇
心的驱动力，促使他们大胆的举手来提问。

4、气氛浓烈，完 全是幼儿自主的活动。开始是老师引
导，逐渐转为幼儿自主的想知道，自主的提问，自主的想去做
并得到满意答复后露出的发自内心的笑容。

5、学习与来自于其他班级或学校的学生的交往，培养交往能力。

幼儿园我要上小学了教案





主题活动：我要上小学啦

一、主题活动背景：

孩子们 在幼儿园已经生活了将近三年，在过一段时间他们即将毕
业踏入小学的大门。因此，我们大班组召开了一 次家长会，邀请月浦
新村的老师为我们即将毕业大班孩子们的家长进行了一次讲座，介绍
了一些 小学的情况，使家长更明确了自己孩子在上小学前应该为孩子
准备些什么？也许受到父母行为的影响，引 发了孩子们对上小学充满
了幻想，也引发了孩子迫切相知到小学生的生活到底是什么样的？和
幼 儿园一样吗？

二、主题活动网络图：

找不到眼镜 书包里的朋友 观看录像

我的小书包 参观小学

我要上小学啦

毕业 我像小学生

纪念册 毕业诗 拍毕业照 下课十分钟 小学生要遵守哪
些纪律

三、主题活动总目标：

1、知道自己即将进入小学，有期待如小学的愿望。

2、能有条理的整理小书包，自觉准时来园。

3、通过与小学生见面与参观小学，进 步了解小学生的学
习、生活，以及一些有关小学的事，进一步激发入小学的愿
望。

四、主题活动内容：

活动一：谈话——我要上小学啦
小朋友在过一段时间，你们就要上小学啦，你们高兴吗，为什么
呀？天天说：“我很高兴，因为上小 学可以学到很多本领。”吉吉
说：“因为上小学说明我们长大啦！”平平说：“我有些害怕，因为
我不认识那里的老师和小朋友。”平平的话引来了大家的窃窃私语：
“我也有一些害怕，不知道老师凶 不凶。”“我也是。”“为什么要
害怕。我们都长大了呀！”“上小学能学到很多本领，没什么好害怕< br>的！”这时我又问孩子：你想知道什么或者你有什么不明白的？孩子
们提出了许多问题：小学生是 怎样上课的？小学生为什么不睡午觉？
小学里有电脑室吗？小学里一个班级有几位老师？小学里吃饭和我 们
幼儿园都是在教室里吃的吗？等等许多问题。

活动二：观看录像

由于“非典”病菌的甚行，原本到小学进行参观的活动，只有该
成观看录像，让幼儿对小学有一个进一 步的直观的感受，让他们对自
己感到疑惑的问题，通过观看录像 自己寻找答案。

一、 观看录像前，对幼儿提出要求：你看到的小学
是怎样的？

二、 讨论：
1、你喜欢上小学吗？为什么？

2、幼儿园和小学有什么不一样的吗？

活动三：与小学生见面会（面与面的接触）

原先在制定这一活动时，我想请几名小学生与我班的幼儿见面
的。由于“非典”期间，减少人员 的密集，再加上小学生请他们分别
到三个大班与小朋友见面，容易影响他们上课。因此，在观摩了大一< br>班与小学生见面后，我与蔡老师商量，请她们大一班的小朋友到我班
来解答小朋友的疑惑。

这一天，我从大一班请来了张月、李谦毅俩为小朋友，“老师请
来了俩位大一班的小朋友， 请她们为我们解答关于上小学你们想知道

的事情？”我把上次活动中，收集来得问题请她 们俩位小朋友回答。
当问道：“上小学有几个老师教？”李谦毅回答道：“有7、8个老
师。” 下面的小朋友一口同声的：“啊！”这时，汪伟问道：“为什
么不是两个老师呢？跟幼儿园为什么不一样 ？”“两个老师教这么多
的功课回很辛苦的。”汪伟听了满意地坐下了。两个小小解答员回答
得 非常好，回答了不少小朋友提出的问题……

生成活动：下课十分钟

1、论：下课十分钟，小学生们会做些什么事 ？

2、一学，做一做，模仿小

学生下课十分钟休息。

3、再次讨论：你在下课十分钟里做了些什么？

4、选择幼儿较好的经验，请

幼儿再次“学一学，做一做”下课十分钟。

五、主题活动的反思：

在谈话活动中，孩子们改变了以老师一问一答的传统形式，话 题
来源于生活，是他们正在面临的，因此大多数幼儿都能积极的投入到
围绕一个话题讨论，他们 对小学的生活、学习、学校的设施三方面产
生了浓厚的兴趣，很想有所了解并且和幼儿园后初步的比较。 我在整
理资料中，把现在的活动与以往的活动进行了比较：

1、幼儿对自己提问，请他人回答的形式都很喜欢。激发
了幼儿的求知欲望。

2、发展了幼儿的语言表达能力和语言组织能力。

3、锻炼了幼儿的胆量，平日极少 发言的幼儿，由于好奇
心的驱动力，促使他们大胆的举手来提问。

4、气氛浓烈，完 全是幼儿自主的活动。开始是老师引
导，逐渐转为幼儿自主的想知道，自主的提问，自主的想去做
并得到满意答复后露出的发自内心的笑容。

5、学习与来自于其他班级或学校的学生的交往，培养交往能力。