3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由 各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员 工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考 勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明 ,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员 的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效 工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣
减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理 由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工 作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天 ，超过8
小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况 经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3.2.2.2员工加班应提前申请，事先 填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申 请表》经部门经理同意，主管副总经理审核
报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有 效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。
3. 2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的 加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加 班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲
抵病、事 假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负 责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班
前到部门考勤 员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字 批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。
3.2.3.3部门考勤员（文 员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予 承认。

港头中心小学教案检查小结
一、检查科目：
1、

四、六年级科学教案；
2、

二、六年级体育教案；
3、

三、六年级美术教案。
二、检查时间：2013年1月12日
三、检 查 人：朱永敏 吕超成
四、检查反馈
整体印象：各校都能采取有效措施，强化管理，定期检查，都有
具体的 检查日期、学校印章，个别学校还附有批语和指导意见；大多
数教师编写教案规范及时，能体现新课标的 理念，突出教法、学法，
反思给力。现将检查情况汇报如下：
(一)、四、六年级科学
优点： 教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教
学进度，以指导自己的教学实际 。附有板书设计，书写认真规范，操
作性强，教学反思分析透彻等特点。如：（港小）袁婷老师的四年级
科学教案突出“三维目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，
积极倡导自主、合作、探究 的科学教学模式，有一定的教学准备，过
程清晰，注重对学生实验操作能力的培养。值得大家学习和借鉴 。如：
（潼沟小学）何莹老师的六年级科学教案，内容详细，备课认真规范、
项目填写齐全、突 出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具
有实效性，学习形式多样性和教学反思有针对性的特点 。

存在问题和改进措施：
1、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形 式化，针对性
不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后
如发现有更好 的上课思路、方法，应及时写在本节课教案上，补上去
或修改好。
2、打印教案要体现个人的教学特色，留有二次备课的痕迹。
( 二)、二、六年级的体育教案
优点： 绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制
定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，
以人为本，面向全体，积 极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一
定教学准备，过程清晰。 如（港小）张大伟的二年级体育教 案课时
数足，体现教法、学法项目齐全。有学生阶段性考核成绩登记和阶段
性总结，教学反思给 力。值得大家学习；（史圩小学）杨秀平六年级
体育教案，项目齐全，教学反思透彻，备课质量较高。
存在问题：
1、部分教案的“单元计划”项目填写不齐全，如“单元学习评
价”缺项；
2、部分教案的课时计划填写不全，如“练习密度”和“预计心
率”等缺项；
3、教学反思流于形式，针对性不强。
(三):三、六年级的美术教案

优点： 多数教师都能在学校整体教学管理中完成课时计划，认
真地按照教学进 度备课，并且在学习课标、研读教材的基础上，结合
学生实际，比较准确地确立每节课的三维目标、重点 难点，教学环节
齐全，教学脉络清晰明了，教案的格式也能全面考虑到教学的实际需
要。许多教 师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适
合学生年龄特征。
如（港小）闫婷老 师的三年级美术教案：作画方法指导详细，有
过程，有展示活动，且范画逼真，备课质量高；（港小）季 鸽老师的
六年级美术教案：备课中形成了一种良好的备课习惯，做到了实案，
并能够把预先设计 与实际教学实践通过教学反思加以完善补充，真正
发挥了教案在教学中的实际作用。
存在问题：
1、个别教案传授知识过程的方法过于简化，对于教学中会遇到
的困难不能做到心中有数。 < br>2、板书设计、教学反思不够深刻。在检查中发现个别老师板书
设计过于简单，甚至没有板书设计 和教学反思。其实，教学反思应注
重解决实际问题，这节课中有哪些成败，这是检查教学设计是否合理< br>的主要标准。
注：成绩统计附后

港头镇中心小学教案检查积分统计
一：四、六年级科学教案
学校
港小
大营
潼沟
戴沟
史圩
傅庄
学校
港小
大营
潼沟
戴沟
史圩
傅庄
学校
港小
港小
大营
潼沟
戴沟
史圩
傅庄
四年级科学
姓 名 综合得分
袁婷 93
周学刚 89.5
钱懂礼 91
马敬礼 89
钱洪侠 90
黄继勇 89
二年级体育
姓 名 综合得分
张大伟 94.5
张子华 87
卢兴泰 88.5
赵言斌 86.5
蒋依静 86
丁勇 87
三年级美术
姓 名 综合得分
闫婷 91
孙正坤 86
袁增宇 84
张树尧 83
许海明 85
王倩 90.5
许红 84
六年级科学
姓 名 综合得分
袁婷 93.5
刘现刚 90
何莹 94
马敬礼 90
王珊 91.5
许红 88
六年级体育
姓 名 综合得分
杨惠 90.5
刘现刚 90.5
王问诺 92.5
杨秀平 93.5
卢其军 87
马敬礼 90
六年级美术
姓 名 综合得分
季鸽 91.5

杨宝玉 90.5
柳继彬 91
傅妍 89.5
卜凡红 89.5
钱聪慧 89
二：二、六年级体育教案
三：三、六年级美术教案







教案作业检查小结
（数学学科）

教案：
优点：本次抽调的数学教案有一、三、五、六 年级，绝大部分教师教案项目
齐全、教学目标明确具体、教学过程能够以学生为主体展现了教法和学法指 导、
教学反思剖析深入。像港头小学薄其红、田艳涛、付庄小学王冠雯态度认真，以
学生为主体 设计教案，体现了新课标的理念；史圩小学汪静、杨秀平、港小孙正
坤能够结合学生实际对教案进行个性 化修改，始终把学生的发展放在第一位；代
沟梁成祥、港小孙先茹讲评课逐题进行错例分析，有改进措施 ，有针对练习，港
小晁旭阳及时记录学生典型错题，并加以分析，这些做法脚踏实地抓质量，值得
发扬；港小陈倩、史圩王珊、大营袁增宇反思深入，结合教学中得或失进行剖析，
有理论有做法。
问题与建议：
1、态度要认真，注重细节，教师要做有心人。
2、教干要加强检查 力度，杜绝课时不足、缺项等问题，尤其对青年教师和
代课教师要加强常规指导。
3、教学反 思按照单元撰写，应就某课成功或失败方面，也可着眼于某单元
整体教学后思考进行反思。而不是简单的 目标达成情况。

作业：
优点：港小闫闪、薄其红、陈倩、田艳涛教师批改有激励 性符号，大营潘光
辉、港小孙先茹、史圩汪静、潼沟王问诺作业要求规范，形式丰富，学生书写工
整。
建议：
1、加强要求，从学生工整书写、细心认真等良好习惯的培养开始要求。检< br>查者发现学生使用魔笔、涂改液、正方形贴纸等现象很严重，教师要明确要求，
坚决杜绝。
2、教师要把作业封面项目填写齐全，批改

英语教案作业检查小结
三年级英语：

教案：总的来说，每位教师的教案都能做到像面 具齐全，书写认真规范。田恬老师的备课整洁，教学
设计合理，发丝深刻。
不足之处：大营小学打印的备课没有二次备课；个别学校复习备课一试卷代替作业存在问题：1、有的
学 生字母书写不规范，教师未及时点出，如：戴沟小学；批改粗略，未逐题批改；“用笔不一致。
六年级英语：
教案：项目齐全，课时足，书写认真，教学计划详实，能体现师生双边活动，较突出的有：杨惠、闫
婷。
不足之处：课时数不足，如傅庄小学；教学计划用纸不统一。
作业不足之处：1、封面项目填写不齐；2、学生错题未改出；3、订正不及时。




一、六年级
全镇六年级共有7个教学班。所抽检的7位语文老师教案， 其中
六位老师的教案是打印教案，只有付庄小学钱聪慧老师的是手写教
案。抽检的作文和钢笔习 字，教师都能及时批改作业，按质按量完成
教学任务。下面将检查的情况反馈如下：
1、 教案方面：
主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时
数量充足。大多数 老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定
教学重、难点，有一定的教学准备。尤其是钱聪慧老师 教案书写字迹
清晰端正，设计合理，教学过程清楚。王永远主任的教案重难点把握
准确到位，注 重教法、学法。王欣主任的教案注重与学生互动交流，
在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习 的形式方法多样。

刘现刚老师旁注及反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将< br>自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高
度。
存在问题及建议：
（1）教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，
体 现新课程理念，为不同层次的学生服务。
（2）注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。 注
意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思
考。
（3）有 些老师的电子备课教案，没有做调整设计，也就是没有
旁注。对期中考试情况没做分析，更谈不上下一步 有哪些改进措施，
这样，教学会存在盲目性。
（4）个别老师教学反思的书写不及时，有些老 师的课后反思过
于简单，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反
思——调整 ——改进的作用。
2、作业方面
优点：
（1）钢笔习字作业形式多样，学生书写 工整。尤其是代沟小学、
港头小学两校学生钢笔字书写工整、美观。
（2）教师能认真批阅，及时修改。
（3）作文都能上本7篇且做到全批全改。
检查建议：

（1）每次批完作业打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示
范。
（2）在抽查部分学生的作文中，有的班级，教师批改作文眉批
较少，不能给予学生作文细节方面的指导 。尾批言语流于形式，套话
较多。建议作文批改以鼓励为主，针对不同学生的习作批改要以先鼓
励，后建议为原则，不断培养学生热爱生活，积极写作的强烈愿望。
四年级语文教案 作业
教案共性优点：大部分老师的教案较为完整规范，均已备完，（部
分教师复习备课已经背完）能依据课标 要求、学生发展设计教学过程，
教学环节清晰，渗透新课程理念，注重朗读、写字指导，拓展迁移训练。注重二次备课（修订栏切合教学实际）（港头小学王艳老师等）。
细节问题：
1、教案雷同现象严重，有些教案不仅课时设计雷同，甚至连教学
反思都一样，应引起注意。
2、课时教案无教学重难点设计；
3、缺少毛笔字指导备课。
4、书写字迹欠认真作业：

四年级语文补充习题：均已做完、批改完毕，大部分教师 批改等
第书写认真、规范，错误作业及时订正。
细节问题：
1、加强作业的规范化 管理。要求学生注意保护好作业本，对于卷角
或破损现象及时补救，以保持作业本的整洁。

2、作业的要求要严格，书写要整洁、美观；
3、尽量对学生作业进行激励性评语、期待性评语，要多写一些鼓励
性评语或有效使用符号。
写字作业：
细节问题：教师等第书写欠认真，指导作用不明显，（红圈圈太少，
几乎 没有），个别学生作业丢掉未批改，应引起注意。
二年级语文教案 作业
教案优点：
1、教案内容规范、项目齐全、重难点突出，还体现了学习方法，
学习形式多样性。
2、教师能根据学生的实际教学需要设计环节，注重学生学习兴
趣的激发，注重读书方法的指导。如港小 的王方、大营的王金光。
3、教案体现注重写字的指导。注重读书训练和写字训练。如港
小李娇、王文化等老师。 4、教学反思有一定的量，部分老师课后发现有更好的上课思路、
方法，能及时写在备课本上，补上 去或修改好，使下次备课更加完美，
较有效地达到了反思的目的。
5、教学调整书写认真，有针对性。如港小王印娟、戴沟臧飞亚。
存在的问题：
1 、有的老师有时文字书写比较潦草，建议今后在书写上尽量用
正楷字，因为我们的教学对象是小学生。
2、教学过程过于简单，体现不出教法与学法的指导。
3、老师应创造性地使用教材和理解教 材，积极开发课程资源，
灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

4、教学反思要避免粗浅、形式化，要有针对性、实用性，写出
优点和存在的不足，写出改进措施及从 中受到的启发或启迪，能很好
地起到反思—调整—改进的作用。
5、尽量少照抄教案书籍，备 课时多备教材，备学生，努力将课
程标准、教材研究和学生实际结合，以求得教学时能达到最佳效果。
补充习题 优点：

1、批改及时认真。评语中肯且能起到激励作用。如港小五个班
戴沟二（1）班。
2、能跟上教学进度，做到一课一作。
3、大部分班级学生书写认真。
4、多数班级学生订正及时，作业封面整洁。
不足：
1、学生错字教师未批改出来。
2、学生错题未及时订正，有的学 生订正过教师未批改。3、作业
封面姓名学生书写。作业批改有等第但未写日期。






下午13：00—17：00
B．实行不定时工 作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自 觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公 外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先 申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、
审批手续，否则按旷工处理。因停电、 卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管 签字证明当日的出勤状况，报部门经理、
人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况 考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度