邀-三年级下册教学计划

小学语文教案检查总结


小学语文教案检查总结

1.为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，语文教
研组根据学校的要求，对全校语文教师 的教案、作业进行了细致的检
查。总体情况良好，全校教师都能超前撰写教案，及时批改作业，按
质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下：
一、 教案方面：
(一)主要优点：
总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且
能做到提前备课。大多数老师能 根据教材及班级实际，定好教学目
标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学
法，注重与学生互动交流，在学 生自主学习的基础上引导他们进行合
作，学习的形式方法多样。
(二)存在问题及建议： < br>1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现
新课程理念，为不同层次的学生 服务。
2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情
境的设计要有趣味性 ，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。
二、作业方面
(一)优点：
①作业布置量适中，注重双基(基础知识和基本技能)，形式多
样。
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②作业种类多,学生书写工整。教师能认真批阅，及时修改。
(二)检查建议：
还有一些小的细节也要注意：
有的老师批改作业喜欢用一个大钩 ，我们应该给每一道小题目都
要打上一个钩，这就体现了你老师的精批细改。还有每次批完作业打
的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。以上是对本次作业检查
的总结。有不到之处，真诚的希望 老师与我沟通。辛苦的语文老师
们，让我们在反思中，在不断的探索与创新下，进一步完善我们的成功做法。2.为体现开学初教导处下发的“**小学教案编写的要求”，
全面促进学校的教学工作规 范化，10月11日，我们教导处对全体教师
的教案进行了检查。现将具体情况总结如下：
一、优点
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在
班级实际 书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三
维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向 全体，积极倡导自主、
合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。如语文组的
戎琦 老师的教案写得非常认真，结合一年级学生的特点，配合一年级
的汉语拼音教学及简单的汉字教学画了许 多的简笔画，看上去形象生
动，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。数
学组陶桂莲、郝红敏2位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这
种精神，值得我们年轻教师学习。
2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。既
有全册的课标要求和教材分析 ，也有教学进度安排;既有单元知识结构
分析，也有每单元的考试分析，语文老师还有作文讲评记录。如 吴信
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志老师的单元测试分析写得非常具体， 非常针对性。附(吴信志老师写
的第一单元试卷分析)再如：
艾漪老师的习作讲评记录了学生 写作的真实过程，如果一位老师
没有细致的批阅学生的习作，就不会有这么细致的分析，通过作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。附(艾漪老师的习作
讲评设计)
3、大 部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，并有
针对性地进行了再设计(写教学边记或者是教 学旁注)，真正达到了反
思的效果。语文组的刘珺、艾漪老师，她们采用的是电子备课，旁注
及 反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课
余读到的教学理念结合在一起反思，上 升到理论的高度。如刘珺老师
写了这样一个旁注：
原来的设计是“想象一下‘叠翠流金’这个 词在你眼前展现出怎
样的画面?刘珺老师在这个问题下画上了一道线，在教案的旁边写道：
“ 这个问题提出后，没人举手，我突然意识到难度大了，于是，
我只好自己作答，帮助学生理解词意，下次 再教这一课时，我想我会
用多媒体或用一幅图画展示给学生，效果可能会更好。”再如她写的
第 一单元口语交际后的反思(附)，再如艾漪老师《梅花魂》一课的教
学反思(附)，我想，如果所有的老 师都能够像这2位老师一样用心反
思自己的教学，对于自身教学水平的提升，教学质量的提高应该是很< br>有好处的。另外，数学组的王欢老师，带2个班的数学加上班主任工
作，英语组的王德芳老师担任 教研组长还带3个班的英语课，语文组
的于延英老师担任四年级的语文教学任务兼班主任，可以说是语文 组
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的元老，她们3位老师的工作量都非常大 ，但是她们依然能认真地记
录着每一课的教后反思(展示：
于延英、王欢、王德芳的教案)。 综合组的陈自权校长担任的是信
息技术课，虽说是个小学科，但陈校长就和我们主课教师一样认真写着每一课的教学旁注，教学反思。如他在反思中写道：
这节课学生的学习兴趣挺高，由于有一部分 学生未带鞋套，加之
第一节课，课堂节奏不紧凑，学生的注意力易分散，所以，精讲、细
讲又不 拖时，确实是个可研究的课题。此外，综合组的汪莉、沈月的
教案，数学组曹春燕，语文组李婷，她们的 教案写得都是很不错的。
二、不足
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课 ，后上课
的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思
考。
2 、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上
交了教学计划、进度，但自己的教学案里 没有体现。有些老师的电子
备课教案，没有做调整设计，也就是没有旁注。部分老师对每一单元
考试情况没做分析，更谈不上下一步有哪些改进措施，这样，教学会
存在盲目性。个别语文老师没有备作 文评讲课。个别老师的教案缺少
板书设计。
3、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的 课后反思过于简
单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不
强。不能很好 地起到反思——调整——改进的作用。
三、改进
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1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。改变检查的方
式，尽量让大家互相 检查，互相约束，互相学习。
2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。以上是我校本次教案检查
的大体情况。教案反映一位教师的教学 态度，希望大家在不断钻研教
学的同时，认真进行教案设计教案。也希望做的好的继续坚持下去，
不理想的要端正态度加以改进。最后与大家共勉的是，让我们在走进
课堂的时候，尽力做到不辜负了那 些渴求知识的眼睛。


附送：
小学语文教研员工作计划


小学语文教研员工作计划

语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和 科学文化素质，
着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学课
标》为准绳， 认真贯彻“课改”精神，教学好精读课文和略读课文，
进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅 读能力和表达能力;
使学生汲取课文中的实用语言，艺术语言，文学语言的丰富;同时，通
过语 文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操。
一、 工作目标
1、进一步提 高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力
和一定的审美能力，探究能力，形成良好的思想道德 素质和科学文化
素质，为终身学习和有个性的发展奠定基矗
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2、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究，争取在研
究性学习方面 取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协
作精神、创建团结、和-谐、充满创新与活力的教 研组，争取在完成学
校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后
尽量多 交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提
高。
二、 工作措施
1 、转变教学观念，强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占
有很重要的分量。教师要充分认识学科的 教育素质作用，自觉地承担
起语文素质的培养功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际。
语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢
固树立“大语文”观念，切实开展研 究性学习活动，尽量摆脱“教本
主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。
2、学习教学大纲 ，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观
念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学 段教学目
标，弄清教材的知识点和能力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生
学生明白《课标》 的要求，使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定
的目标奋进。
3、强化教学常规，提高教学 效率。首先，无论是教学多年的教师
还是新教师都必须认真备课、精心设计。a、 教学目标和能力目标明
确;b、知识、技能及语文实践活动内容具体落实;c、 教法安排和语文
实践活动及学法指导实在可行;d、重、难点清楚，教学过程明晰;e、
版书设计使用、清晰、明了。要努力帮助学生克服“不原学，不勤
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学、不会学的观念”力求在40分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。其次，训练要落实：
a、 教师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检
测;b、凡要求学生做的教师必须做;c、 所有训练教师都必须收、查、
改、评，不得简单的公布答案了事;d、加强阅读导引，切实提高能
力。阅读教学要重视思维能力的培养，重视阅读教学的“重头戏”。
阅读教学要重视思维能力的培养， 重视阅读方法的点拨，重视质疑、
批判精神的倡导。e、 在教务处的领导下做好教案定期检查工作。f、
高度重视研究课学习，无论是新分配的老师，还是有多 年教学经验的
教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教
学就是一个很 好交流的平台，本期在
5、6周进行优质课评比。
三、 活动安排三月份：
1、各教师制定教学进度表，撰写教学计划，收交各类计划。
2、检查教案
3、召开家长会四月份：
1、理论学习
2、期中考试
3、检查教案
4、校园读书活动五月份：
检查教案写字比赛六月份：
检查教案七月份：
1、各教师拟写教学总结、论文、案列
2、期末复习及考试
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3、收交资料
4、教研组工作总结

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小学语文教案检查总结


小学语文教案检查总结

1.为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，语 文教
研组根据学校的要求，对全校语文教师的教案、作业进行了细致的检
查。总体情况良好，全 校教师都能超前撰写教案，及时批改作业，按
质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下：
一、 教案方面：
(一)主要优点：
总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽 ，课时数量充足且
能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目
标，确定教 学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端
正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到 位，注重教法、学
法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合
作，学习 的形式方法多样。
(二)存在问题及建议：
1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要 有分层指导，体现
新课程理念，为不同层次的学生服务。
2、注意设计好课堂提问，问题应该 富有启发性，整合性。注意情
境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。
二、作业方面
(一)优点：
①作业布置量适中，注重双基(基础知识和基本技能)，形式多
样。
第 1 页 共 8 页

②作业种类多,学生书写工整。教师能认真批阅，及时修改。
(二)检查建议：
还有一些小的细节也要注意：
有的老师批改作业喜欢用一个大钩 ，我们应该给每一道小题目都
要打上一个钩，这就体现了你老师的精批细改。还有每次批完作业打
的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。以上是对本次作业检查
的总结。有不到之处，真诚的希望 老师与我沟通。辛苦的语文老师
们，让我们在反思中，在不断的探索与创新下，进一步完善我们的成功做法。2.为体现开学初教导处下发的“**小学教案编写的要求”，
全面促进学校的教学工作规 范化，10月11日，我们教导处对全体教师
的教案进行了检查。现将具体情况总结如下：
一、优点
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在
班级实际 书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三
维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向 全体，积极倡导自主、
合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。如语文组的
戎琦 老师的教案写得非常认真，结合一年级学生的特点，配合一年级
的汉语拼音教学及简单的汉字教学画了许 多的简笔画，看上去形象生
动，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。数
学组陶桂莲、郝红敏2位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这
种精神，值得我们年轻教师学习。
2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。既
有全册的课标要求和教材分析 ，也有教学进度安排;既有单元知识结构
分析，也有每单元的考试分析，语文老师还有作文讲评记录。如 吴信
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志老师的单元测试分析写得非常具体， 非常针对性。附(吴信志老师写
的第一单元试卷分析)再如：
艾漪老师的习作讲评记录了学生 写作的真实过程，如果一位老师
没有细致的批阅学生的习作，就不会有这么细致的分析，通过作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。附(艾漪老师的习作
讲评设计)
3、大 部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，并有
针对性地进行了再设计(写教学边记或者是教 学旁注)，真正达到了反
思的效果。语文组的刘珺、艾漪老师，她们采用的是电子备课，旁注
及 反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课
余读到的教学理念结合在一起反思，上 升到理论的高度。如刘珺老师
写了这样一个旁注：
原来的设计是“想象一下‘叠翠流金’这个 词在你眼前展现出怎
样的画面?刘珺老师在这个问题下画上了一道线，在教案的旁边写道：
“ 这个问题提出后，没人举手，我突然意识到难度大了，于是，
我只好自己作答，帮助学生理解词意，下次 再教这一课时，我想我会
用多媒体或用一幅图画展示给学生，效果可能会更好。”再如她写的
第 一单元口语交际后的反思(附)，再如艾漪老师《梅花魂》一课的教
学反思(附)，我想，如果所有的老 师都能够像这2位老师一样用心反
思自己的教学，对于自身教学水平的提升，教学质量的提高应该是很< br>有好处的。另外，数学组的王欢老师，带2个班的数学加上班主任工
作，英语组的王德芳老师担任 教研组长还带3个班的英语课，语文组
的于延英老师担任四年级的语文教学任务兼班主任，可以说是语文 组
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的元老，她们3位老师的工作量都非常大 ，但是她们依然能认真地记
录着每一课的教后反思(展示：
于延英、王欢、王德芳的教案)。 综合组的陈自权校长担任的是信
息技术课，虽说是个小学科，但陈校长就和我们主课教师一样认真写着每一课的教学旁注，教学反思。如他在反思中写道：
这节课学生的学习兴趣挺高，由于有一部分 学生未带鞋套，加之
第一节课，课堂节奏不紧凑，学生的注意力易分散，所以，精讲、细
讲又不 拖时，确实是个可研究的课题。此外，综合组的汪莉、沈月的
教案，数学组曹春燕，语文组李婷，她们的 教案写得都是很不错的。
二、不足
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课 ，后上课
的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思
考。
2 、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上
交了教学计划、进度，但自己的教学案里 没有体现。有些老师的电子
备课教案，没有做调整设计，也就是没有旁注。部分老师对每一单元
考试情况没做分析，更谈不上下一步有哪些改进措施，这样，教学会
存在盲目性。个别语文老师没有备作 文评讲课。个别老师的教案缺少
板书设计。
3、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的 课后反思过于简
单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不
强。不能很好 地起到反思——调整——改进的作用。
三、改进
第 4 页 共 8 页

1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。改变检查的方
式，尽量让大家互相 检查，互相约束，互相学习。
2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。以上是我校本次教案检查
的大体情况。教案反映一位教师的教学 态度，希望大家在不断钻研教
学的同时，认真进行教案设计教案。也希望做的好的继续坚持下去，
不理想的要端正态度加以改进。最后与大家共勉的是，让我们在走进
课堂的时候，尽力做到不辜负了那 些渴求知识的眼睛。


附送：
小学语文教研员工作计划


小学语文教研员工作计划

语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和 科学文化素质，
着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学课
标》为准绳， 认真贯彻“课改”精神，教学好精读课文和略读课文，
进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅 读能力和表达能力;
使学生汲取课文中的实用语言，艺术语言，文学语言的丰富;同时，通
过语 文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操。
一、 工作目标
1、进一步提 高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力
和一定的审美能力，探究能力，形成良好的思想道德 素质和科学文化
素质，为终身学习和有个性的发展奠定基矗
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2、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究，争取在研
究性学习方面 取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协
作精神、创建团结、和-谐、充满创新与活力的教 研组，争取在完成学
校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后
尽量多 交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提
高。
二、 工作措施
1 、转变教学观念，强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占
有很重要的分量。教师要充分认识学科的 教育素质作用，自觉地承担
起语文素质的培养功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际。
语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢
固树立“大语文”观念，切实开展研 究性学习活动，尽量摆脱“教本
主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。
2、学习教学大纲 ，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观
念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学 段教学目
标，弄清教材的知识点和能力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生
学生明白《课标》 的要求，使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定
的目标奋进。
3、强化教学常规，提高教学 效率。首先，无论是教学多年的教师
还是新教师都必须认真备课、精心设计。a、 教学目标和能力目标明
确;b、知识、技能及语文实践活动内容具体落实;c、 教法安排和语文
实践活动及学法指导实在可行;d、重、难点清楚，教学过程明晰;e、
版书设计使用、清晰、明了。要努力帮助学生克服“不原学，不勤
第 6 页 共 8 页

学、不会学的观念”力求在40分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。其次，训练要落实：
a、 教师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检
测;b、凡要求学生做的教师必须做;c、 所有训练教师都必须收、查、
改、评，不得简单的公布答案了事;d、加强阅读导引，切实提高能
力。阅读教学要重视思维能力的培养，重视阅读教学的“重头戏”。
阅读教学要重视思维能力的培养， 重视阅读方法的点拨，重视质疑、
批判精神的倡导。e、 在教务处的领导下做好教案定期检查工作。f、
高度重视研究课学习，无论是新分配的老师，还是有多 年教学经验的
教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教
学就是一个很 好交流的平台，本期在
5、6周进行优质课评比。
三、 活动安排三月份：
1、各教师制定教学进度表，撰写教学计划，收交各类计划。
2、检查教案
3、召开家长会四月份：
1、理论学习
2、期中考试
3、检查教案
4、校园读书活动五月份：
检查教案写字比赛六月份：
检查教案七月份：
1、各教师拟写教学总结、论文、案列
2、期末复习及考试
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3、收交资料
4、教研组工作总结

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