世界艾滋病日是哪天-大学生毕业自我鉴定

小学艺术教案：《穿出我们的风采》
课 题 《穿出我们的风采》
课 型 设计绘制
教学目标 理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有 反映某个时代的社会文化的特
征。引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。设计奥 运主题文化杉。
教学重难点了解文化衫图案、文字、色彩设计特点。调动学生主观学习的能动性，将以 前学
习到的各种知识灵活运用到实际创作中。
教学准备 多媒体教学系统及资源，文化衫，美术常规用具
策略要
点
1.市面
上出售
的各种
文化衫
都反映
了时代
流行的
1.欣赏文化衫图例，说 说自己的想
法。(1)、讨论：哪些图案可以体现
奥运精神，或体现北京的文化，传
达 奥运的人文精神。(2)、讨论：哪
文化观
念，体
现了设
计者的
审美 取
以，这
节课，
同学们
就要充
当一次
文化衫
教学环 节 教师活动
1.提出问题：同学们是否还注意
到，夏天的时候，很多人喜欢穿
学生活动
1.思考、聆听问题。
2.欣赏课件图片，感受文化衫的特
点。请学生讲述带给自己 的感受，
从中能够体会到什么样的文化品
位？
一、
提问
导入
宽松肥大的T恤衫，上面有各种
各样的图案、文字，它有一个通
俗的称谓，叫什么呢？ （文化衫）
2.引导学生欣赏课件图片，感受
文化衫的特点。
1.课件出示图例，围绕奥运主题
教
学
过
程
二、
探究
分析
的文化衫，对图案、文字、色彩
进行分析讲解。(1)、图案设 计展
示图例，并分析特点。(2)、文字
设计展示图例，并分析特点。(3)、些文字可以体现 奥运精神，或体现
2.那我们应该怎样一步步设计绘
制呢？引导学生说说设计步骤。
教 师总结完成步骤。
(3)、讨论：哪些色彩可以体现奥运
精神，或体现北京的文化，传达奥< br>运的人文精神。
2.学生说说设计绘制步骤。
色彩设计展示图例，并分析特点。 北京的文化，传达奥运的人文精神。
向，所

的设计
专家，
设计出
三、
设计
指导
1.提出创作设计任务：每位同学
为奥运拉拉队设计一件文化衫。
2.引导学生完成，教师巡视指导。
1.明确设计创作任务。
2.学生完成为奥运拉拉队设计一件
文化衫。
能够体
现自己
的审美
观的文
化衫作
品。
1.将所有的作品贴在黑板上，开
展奥运拉拉队文化衫展示会。
2.挑选优秀作品，装扮我们的教
室。
四、
展示
评价
1.展示你设计的奥运拉拉队文化
衫。
2.学生自评、互评，挑选优秀作品，
装点教室软板。
2.结合
学生的生活实
际，从
学生熟
悉的作
品入
手，借
助多种
形式学
习绘制
形象。
板 书 设 计
穿出我们的风采（一）
——文化衫设计
学生作品 屏幕展示





课 题 《穿出我们的风采》（二）
课 型 工艺制作

教学目标 通过本课教学，使学生运用所学知识，亲手制作完成一件文化衫作品。了 解几
种简便易行的文化衫制作方法。通过实际动手操作，体会制作文化衫的乐趣。培养学生学以
致用的能力，美化生活的兴趣，良好的审美观。
教学重难点动手制作完成自己设计的文化衫。通过实际 操作调动学生的学习热情，并能够短
时间内掌握一种以上的制作文化衫的方法。
教学准备 教学课件、单色文化衫一件、丙烯颜料，硬纸板，刷子，毛笔等。
策略要
点
1、通 过
生生师
生的交
流，让
学生了
解几种
1、引导学生打开思路 交流新颖独
特的制作方法。
2、制作方法介绍：用纺织染料或
丙烯色直接绘画。制作 要点：在
教
学
过
程
二、
介绍
方法
文化衫中间垫上硬纸板，以防止
颜料渗透过去，颜色不要太厚，
但是要饱和。教师边示范边具体
讲解。
1、学生交流制作方法。用其他各种
材料，印刷制作要点：留心身边的
物品，能发现大量用于印刷图案的
材料。
2、了解用纺织染料或丙烯色直接绘
画的 方法。欣赏、学习、讨论、模
仿、制作。体会实践的乐趣。
简便易
行的文
化衫制
作知
识。


2、延续
完成文
化衫的
设计一
课，亲
自动手
将自己
设计的
文化衫
作品制
教学环节 教师活动
1、 组织展示，交流各班设计的
学生活动
1、欣赏评价各班设计的奥运文化衫
图样。
2、学生对于制作文化衫有着强烈的
兴趣，发言介绍自己知道的一些制
作方法。
一、
展示
导入
文化衫图样。
2、 教师：同学们非常希望亲自
来制作一件满意的文化衫？你能
想出哪些制作方法？

1、提出具体创作要求。倾听学生
各自设计的创意内容。
2、在学生独立完成作业的过程
三、
绘制
辅导
帮助学生选择合适的方法完成作
品。
1、 交流确定主题内容。学生在教
师的指导下完成文化衫的制作，适
当播放轻松优美的背景音乐。
作共同完成。
作完
成。
中，根据学生的设计作品，启发、2、 可以独立 完成，也可以同学协
教师将比较突出的学生请他们将
作品穿在身上，在课堂上展示并
拍 照给全年级的同学展示，请同
四、
展评
小结
学互相学习评价。
作品展评。请同学总结归纳文化衫
在现实生活中的意义，体会所学知
识的实际应用带来的乐趣 。
板 书 设 计
穿出我们的风采（二）
——文化衫工艺制作
学生作品展示 屏幕展示
示 范 作 品

小学艺术教案：《穿出我们的风采》
课 题 《穿出我们的风采》
课 型 设计绘制
教学目标 理解、认识文化衫是一种 特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特
征。引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清 新的装饰美感。设计奥运主题文化杉。
教学重难点了解文化衫图案、文字、色彩设计特点。调动学生主 观学习的能动性，将以前学
习到的各种知识灵活运用到实际创作中。
教学准备 多媒体教学系统及资源，文化衫，美术常规用具
策略要
点
1.市面
上出售
的各种
文化衫
都反映
了时代
流行的
1.欣赏文化衫图例，说 说自己的想
法。(1)、讨论：哪些图案可以体现
奥运精神，或体现北京的文化，传
达 奥运的人文精神。(2)、讨论：哪
文化观
念，体
现了设
计者的
审美 取
以，这
节课，
同学们
就要充
当一次
文化衫
教学环 节 教师活动
1.提出问题：同学们是否还注意
到，夏天的时候，很多人喜欢穿
学生活动
1.思考、聆听问题。
2.欣赏课件图片，感受文化衫的特
点。请学生讲述带给自己 的感受，
从中能够体会到什么样的文化品
位？
一、
提问
导入
宽松肥大的T恤衫，上面有各种
各样的图案、文字，它有一个通
俗的称谓，叫什么呢？ （文化衫）
2.引导学生欣赏课件图片，感受
文化衫的特点。
1.课件出示图例，围绕奥运主题
教
学
过
程
二、
探究
分析
的文化衫，对图案、文字、色彩
进行分析讲解。(1)、图案设 计展
示图例，并分析特点。(2)、文字
设计展示图例，并分析特点。(3)、些文字可以体现 奥运精神，或体现
2.那我们应该怎样一步步设计绘
制呢？引导学生说说设计步骤。
教 师总结完成步骤。
(3)、讨论：哪些色彩可以体现奥运
精神，或体现北京的文化，传达奥< br>运的人文精神。
2.学生说说设计绘制步骤。
色彩设计展示图例，并分析特点。 北京的文化，传达奥运的人文精神。
向，所

的设计
专家，
设计出
三、
设计
指导
1.提出创作设计任务：每位同学
为奥运拉拉队设计一件文化衫。
2.引导学生完成，教师巡视指导。
1.明确设计创作任务。
2.学生完成为奥运拉拉队设计一件
文化衫。
能够体
现自己
的审美
观的文
化衫作
品。
1.将所有的作品贴在黑板上，开
展奥运拉拉队文化衫展示会。
2.挑选优秀作品，装扮我们的教
室。
四、
展示
评价
1.展示你设计的奥运拉拉队文化
衫。
2.学生自评、互评，挑选优秀作品，
装点教室软板。
2.结合
学生的生活实
际，从
学生熟
悉的作
品入
手，借
助多种
形式学
习绘制
形象。
板 书 设 计
穿出我们的风采（一）
——文化衫设计
学生作品 屏幕展示





课 题 《穿出我们的风采》（二）
课 型 工艺制作

教学目标 通过本课教学，使学生运用所学知识，亲手制作完成一件文化衫作品。了 解几
种简便易行的文化衫制作方法。通过实际动手操作，体会制作文化衫的乐趣。培养学生学以
致用的能力，美化生活的兴趣，良好的审美观。
教学重难点动手制作完成自己设计的文化衫。通过实际 操作调动学生的学习热情，并能够短
时间内掌握一种以上的制作文化衫的方法。
教学准备 教学课件、单色文化衫一件、丙烯颜料，硬纸板，刷子，毛笔等。
策略要
点
1、通 过
生生师
生的交
流，让
学生了
解几种
1、引导学生打开思路 交流新颖独
特的制作方法。
2、制作方法介绍：用纺织染料或
丙烯色直接绘画。制作 要点：在
教
学
过
程
二、
介绍
方法
文化衫中间垫上硬纸板，以防止
颜料渗透过去，颜色不要太厚，
但是要饱和。教师边示范边具体
讲解。
1、学生交流制作方法。用其他各种
材料，印刷制作要点：留心身边的
物品，能发现大量用于印刷图案的
材料。
2、了解用纺织染料或丙烯色直接绘
画的 方法。欣赏、学习、讨论、模
仿、制作。体会实践的乐趣。
简便易
行的文
化衫制
作知
识。


2、延续
完成文
化衫的
设计一
课，亲
自动手
将自己
设计的
文化衫
作品制
教学环节 教师活动
1、 组织展示，交流各班设计的
学生活动
1、欣赏评价各班设计的奥运文化衫
图样。
2、学生对于制作文化衫有着强烈的
兴趣，发言介绍自己知道的一些制
作方法。
一、
展示
导入
文化衫图样。
2、 教师：同学们非常希望亲自
来制作一件满意的文化衫？你能
想出哪些制作方法？

1、提出具体创作要求。倾听学生
各自设计的创意内容。
2、在学生独立完成作业的过程
三、
绘制
辅导
帮助学生选择合适的方法完成作
品。
1、 交流确定主题内容。学生在教
师的指导下完成文化衫的制作，适
当播放轻松优美的背景音乐。
作共同完成。
作完
成。
中，根据学生的设计作品，启发、2、 可以独立 完成，也可以同学协
教师将比较突出的学生请他们将
作品穿在身上，在课堂上展示并
拍 照给全年级的同学展示，请同
四、
展评
小结
学互相学习评价。
作品展评。请同学总结归纳文化衫
在现实生活中的意义，体会所学知
识的实际应用带来的乐趣 。
板 书 设 计
穿出我们的风采（二）
——文化衫工艺制作
学生作品展示 屏幕展示
示 范 作 品