一字值千金-证明材料范文

年级 六年级 单元 六 课题 同一首歌 执教者 李顺玲

教学内容：
1、 让世界充满和平 梦幻之风
2、 幸福快车 真善美的小世界 同一首歌
3、 我的评述 我的创造 采集与分享
4、 竖笛 真善美的小世界
教学目标：
1、 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代
特点及思想内涵
2、 能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱《幸福快车》《同一首歌》，
比较准 确地演唱好二声部 。在教师的指导下，能用竖笛正确连贯地吹奏《真善美
的小世界》或综合表演
3、 积极参与“我的评述”“我的创造”“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些
活动中 加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的
音乐表现力和创造，增强合作 意识。
教学重点、难点：
1、 重点：能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱歌曲
2、 难点：通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐
的时代特点及思想内涵
教学过程： 第一课时
环节 教师活动 学生活动
跟着音乐进教室
听孙悦演唱的《幸福快
车》
学生听并思考



学生跟着老师做动作并
唱一唱


学生跟琴练习难点


学生演唱并加动作











注意有装饰
音和符点音
符的节奏
体现欢快的
设计意图
一、组织教学
播放音乐

1、让我们先来听首歌曲，这首
歌曲你熟悉吗？他的演唱形式
和情趣各是怎样的？

2、再听教学版，你能不能在适
当的地方加进一些简单又
二、新歌教学
整齐的动作？

3、师整理刚才的动作并跟着

歌曲动一动，并把加动做的
地方唱出来
4、跟着钢琴分句练习，第二句
和第四句的节奏是难点，单
独练习
5、完整跟着钢琴演唱并在

“啦”处加上动作
6、跟着伴奏演唱
7、思考设计游戏活动：
（1） 以火车接龙的形式演唱
四组分别唱一句，最后一起唱
（2）全班围成圈演唱并加上动
作，集体舞的形式
环节 教师活动
一、欣赏童声合唱《让世界充
满和平》
1、初听：这首歌曲让你感受到
怎样的意境？它适合在怎样的
场合播放？

2、有感情地朗读歌词

3、再听，跟着唱一唱，思考：
“让世界充满和平 ”对人类的
发展有何积极的促进作用？




分四小组演唱

集体舞
情绪


增加情趣
体现团结
学生活动
学生听并思考

学生回答


朗读歌词

演唱并思考
设计意图



再次体会歌
曲多声部的
合唱效果及
主题的内涵
三、欣赏
教学后记




教学过程： 第二课时
环节 教师活动 学生活动
跟着音乐进教室



了解班德瑞
乐团，并了解
他们经典的
乐曲


设计意图
一、组织教学
播放音乐

1、听《梦幻之风》感受乐曲的
情绪是怎样的？让你联想
到了些什么？
二、欣赏 2、你能不能在乐曲声中，画出
你联想到的事物？
3、介绍班德瑞乐 团：班德瑞乐
团是由一群年轻作曲家、演
奏家、音源采样工程师组成
的，他们融合自然 音响的音
学生听音乐并联想
边听音乐，边在书上画
出联想到的画面

乐已经走出瑞士，受到各国
音乐爱好者的喜爱。
环节 教师活动 学生活动
学生感受歌曲情绪






学生唱并找出难点

找出一字多音处

跟录音唱

让学生自己感受两个部
分的唱法



练习并演奏


设计意图
介绍迪斯尼
乐园的奇妙
新颖以及孩
子们喜欢的
童话人物，让
孩子感受其
中的快乐





感受歌曲不
同的情绪并
用不同的方
法演唱
1 、导入：今天，老师还要带你
们走进充满友谊和阳光的迪斯
尼乐园，这里的孩子正度过一
段幸福、欢乐的时光，让我们
来加入他们的队伍，感受他们
的快乐。听《真善美的小世界》，
感受情绪
2、让学生跟着钢琴唱一唱，体
会难点的乐句是哪里。
3、解决难点：让学生找一字多
音的地方
三、新歌教学
4、跟着琴再唱一唱
跟着录音演唱
4、处理歌曲：前半部分应唱得
跳跃欢快，后半部分应唱得
抒情优美
5、学习用竖笛演奏歌曲
（1） 先听录音
（2） 看教师范奏难点
（3） 学生自由练习
（4） 跟着钢琴一起演奏
（5） 综合活动
教学后记




教学过程： 第三课时
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、组织教学 播放音乐

跟着音乐进教室


二、复习歌曲 1、复习《幸福快车》 跟着录音演唱并加上动回顾前几节

2、复习《真善美的小世界》 作 课的内容，感
受幸福的生
活
学生活动 设计意图
了解《同一首
歌》创作的时
代背景及历
史意义






以此增进师
生之间、同学
之间纯真的友情，并让这
份真情永存
师生心间
鼓励他们自
己策划、创
编、 排练、主
持等，表演形
式可以多样
化
环节 教师活动
1、组织学生观看“心连心艺术
团《同一首歌》主题演唱会”
片段
2、感受歌曲情绪 演唱形式
3、跟着钢琴学唱前半部分
4、学唱后半部分高声部
5、学唱后半部分低声部
6、两个声部初步合起来
7、完整跟琴演唱
8、按照演唱形式演唱（领唱，
合唱）
三、新歌教学
9、跟录音演唱
10、在学会唱这首歌后，以“同
一首歌”为主题举行内容丰富
的班级毕业联欢会
（1）分组讨论
（2）各组说说自己的想法
11、复习竖笛：《真善美的小
世界》


教学后记





学生听并回答





跟琴练习







讨论
说说想法
教学过程： 第四课时
环节 教师活动 学生活动
跟着音乐进教室
学生活动

设计意图
设计意图
一、组织教学
播放音乐

环节 教师活动

三、毕业
联欢活动
（提前布置好了教室）

一、教师开场白、组织纪律

二、排好坐位


三、演唱《同一首歌》

四、拍照留念




学生分组 邀请一起前
来联欢的老师

1、学生主持开场白
2、组织联欢
师生共同联
欢，增进感
情，回忆六年
的小学生活


让学生在充
分展示自己
的才华的同
时，享受成功
的欢乐
教学后记

年级 六年级 单元 六 课题 同一首歌 执教者 李顺玲

教学内容：
1、 让世界充满和平 梦幻之风
2、 幸福快车 真善美的小世界 同一首歌
3、 我的评述 我的创造 采集与分享
4、 竖笛 真善美的小世界
教学目标：
1、 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代
特点及思想内涵
2、 能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱《幸福快车》《同一首歌》，
比较准 确地演唱好二声部 。在教师的指导下，能用竖笛正确连贯地吹奏《真善美
的小世界》或综合表演
3、 积极参与“我的评述”“我的创造”“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些
活动中 加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的
音乐表现力和创造，增强合作 意识。
教学重点、难点：
1、 重点：能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱歌曲
2、 难点：通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐
的时代特点及思想内涵
教学过程： 第一课时
环节 教师活动 学生活动
跟着音乐进教室
听孙悦演唱的《幸福快
车》
学生听并思考



学生跟着老师做动作并
唱一唱


学生跟琴练习难点


学生演唱并加动作











注意有装饰
音和符点音
符的节奏
体现欢快的
设计意图
一、组织教学
播放音乐

1、让我们先来听首歌曲，这首
歌曲你熟悉吗？他的演唱形式
和情趣各是怎样的？

2、再听教学版，你能不能在适
当的地方加进一些简单又
二、新歌教学
整齐的动作？

3、师整理刚才的动作并跟着

歌曲动一动，并把加动做的
地方唱出来
4、跟着钢琴分句练习，第二句
和第四句的节奏是难点，单
独练习
5、完整跟着钢琴演唱并在

“啦”处加上动作
6、跟着伴奏演唱
7、思考设计游戏活动：
（1） 以火车接龙的形式演唱
四组分别唱一句，最后一起唱
（2）全班围成圈演唱并加上动
作，集体舞的形式
环节 教师活动
一、欣赏童声合唱《让世界充
满和平》
1、初听：这首歌曲让你感受到
怎样的意境？它适合在怎样的
场合播放？

2、有感情地朗读歌词

3、再听，跟着唱一唱，思考：
“让世界充满和平 ”对人类的
发展有何积极的促进作用？




分四小组演唱

集体舞
情绪


增加情趣
体现团结
学生活动
学生听并思考

学生回答


朗读歌词

演唱并思考
设计意图



再次体会歌
曲多声部的
合唱效果及
主题的内涵
三、欣赏
教学后记




教学过程： 第二课时
环节 教师活动 学生活动
跟着音乐进教室



了解班德瑞
乐团，并了解
他们经典的
乐曲


设计意图
一、组织教学
播放音乐

1、听《梦幻之风》感受乐曲的
情绪是怎样的？让你联想
到了些什么？
二、欣赏 2、你能不能在乐曲声中，画出
你联想到的事物？
3、介绍班德瑞乐 团：班德瑞乐
团是由一群年轻作曲家、演
奏家、音源采样工程师组成
的，他们融合自然 音响的音
学生听音乐并联想
边听音乐，边在书上画
出联想到的画面

乐已经走出瑞士，受到各国
音乐爱好者的喜爱。
环节 教师活动 学生活动
学生感受歌曲情绪






学生唱并找出难点

找出一字多音处

跟录音唱

让学生自己感受两个部
分的唱法



练习并演奏


设计意图
介绍迪斯尼
乐园的奇妙
新颖以及孩
子们喜欢的
童话人物，让
孩子感受其
中的快乐





感受歌曲不
同的情绪并
用不同的方
法演唱
1 、导入：今天，老师还要带你
们走进充满友谊和阳光的迪斯
尼乐园，这里的孩子正度过一
段幸福、欢乐的时光，让我们
来加入他们的队伍，感受他们
的快乐。听《真善美的小世界》，
感受情绪
2、让学生跟着钢琴唱一唱，体
会难点的乐句是哪里。
3、解决难点：让学生找一字多
音的地方
三、新歌教学
4、跟着琴再唱一唱
跟着录音演唱
4、处理歌曲：前半部分应唱得
跳跃欢快，后半部分应唱得
抒情优美
5、学习用竖笛演奏歌曲
（1） 先听录音
（2） 看教师范奏难点
（3） 学生自由练习
（4） 跟着钢琴一起演奏
（5） 综合活动
教学后记




教学过程： 第三课时
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、组织教学 播放音乐

跟着音乐进教室


二、复习歌曲 1、复习《幸福快车》 跟着录音演唱并加上动回顾前几节

2、复习《真善美的小世界》 作 课的内容，感
受幸福的生
活
学生活动 设计意图
了解《同一首
歌》创作的时
代背景及历
史意义






以此增进师
生之间、同学
之间纯真的友情，并让这
份真情永存
师生心间
鼓励他们自
己策划、创
编、 排练、主
持等，表演形
式可以多样
化
环节 教师活动
1、组织学生观看“心连心艺术
团《同一首歌》主题演唱会”
片段
2、感受歌曲情绪 演唱形式
3、跟着钢琴学唱前半部分
4、学唱后半部分高声部
5、学唱后半部分低声部
6、两个声部初步合起来
7、完整跟琴演唱
8、按照演唱形式演唱（领唱，
合唱）
三、新歌教学
9、跟录音演唱
10、在学会唱这首歌后，以“同
一首歌”为主题举行内容丰富
的班级毕业联欢会
（1）分组讨论
（2）各组说说自己的想法
11、复习竖笛：《真善美的小
世界》


教学后记





学生听并回答





跟琴练习







讨论
说说想法
教学过程： 第四课时
环节 教师活动 学生活动
跟着音乐进教室
学生活动

设计意图
设计意图
一、组织教学
播放音乐

环节 教师活动

三、毕业
联欢活动
（提前布置好了教室）

一、教师开场白、组织纪律

二、排好坐位


三、演唱《同一首歌》

四、拍照留念




学生分组 邀请一起前
来联欢的老师

1、学生主持开场白
2、组织联欢
师生共同联
欢，增进感
情，回忆六年
的小学生活


让学生在充
分展示自己
的才华的同
时，享受成功
的欢乐
教学后记