中国计量大学现代科技学院-个人师德工作总结

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小学生课堂教学设计
小学美术课教学设计——《美丽 的染纸》一、教学目标：
１、学习和尝试染纸的技术和方法；２、在完成染纸的过程
中体会形式 美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；
３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活二、 教
学重、难点：教学重点：知道学生学习和尝(转载于:海达范
文网:小学生课堂教学设计)试 染纸的技术和方法教学难点：
指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色
之间的关 联三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品
装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料四 、教
学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣
赏感受、开阔视野——观察探究 、了解技法——制作实践、
感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评
价、拓展 延伸教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师
展示扎染背心和方巾，引导欣赏教师简单介绍扎染的特 点和
方法学生交流发表自己的欣赏感受板书课题——美丽的染
纸２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品 ，开阔视野、激发探究欲
望教师演示课件，简单介绍，引导欣赏学生讨论交流欣赏感
受激发学习 欲望二、观察探究，了解技法１、观看制作方法
视频教师播放制作方法视频课件提问：制作美丽的染纸需 要
哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要
注意的问题？学生观看视频讨论、发 言教师小结教师出示染
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纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形 状变化分组探究
折叠方法学生代表到前面演示发现的多种折叠方法３、尝试
染纸过程４、欣赏撕 染、剪染作品，启发创新欣赏课本里的
撕染作品，启发学生的创新思维学生谈自己的设计打算三、
制作实践、感受色彩魅力１、学生染纸实践，教师提醒注意
事项２、教师指导学生设计制作四、美化装 饰，设计应用１、
教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维２、
学生讨论发言五、 展示评价，拓展延伸１、学生展示自己的
染纸作品２、相互交流评价３．启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活４、合唱《幸福拍手歌》，尽
情享受创作成功后的乐趣六、作业要求： 1.每人四幅不同折
法，不同色彩的染法2.点染时胆子要大，心要细，每染完一
张，要总结经 验，取长补短，不断改进3.折纸、剪纸可以自
己设计花样七、板书设计：美术的染纸制作过程：折、夹 、
挤、染、展开种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡小学生法
制课堂教案法律离我们并不遥远， 发生在我们身边的许许多
多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息
相关，密不 可分学法、懂法、用法是青少年素质的重要组成
部分对在校小学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他 们
心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念，教育他
们在学校要做遵守校规校纪的好学 生,以后进入社会做知
法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和
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他人的合法权益不受非法侵犯二、课程意义 本课程从法的基
本概念入手，围绕与小学生息息相关的法律展开讲解与讨
论，引导学生对他们身 边的法律有一个基本的认识，对自己
的合法权益有一个清晰的理解，培养他们的法制观念，以及
利用法律武器维护自身和他人合法权益不受非法侵犯的意
识，有效地预防青少年犯罪，从现在做起严格要 求自己做一
个知法、懂法、守法、护法的好公民三、主要解决问题1、
什么是法？为什么我们的 生活需要法律？2、我们身边的法
律有哪些？3、如何遵守法律？4、怎样保护自己，避免受到
不法侵害？四、预设课堂过程、首先提出问题：你认为什么
是法？引导学生进行讨论并指定2-3名同学 回答、案例教学：
结合案例讲解我们身边的法律有哪些，作为一名小学生我们
都有什么合法权益 ，并具体分析分别运用哪些法律来保护哪
些合法权益重点讲解《未成年人保护法》、《义务教育法》、《 道
路交通法》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》等、知识
讲解：本部分围绕如何遵守法 律进行讲解分析，并随机邀请
同学进行发言最后得出结论分别可以从育爱心、勤学习、拘
小节、 抗诱惑、慎交友做起、分组讨论：全班分成四组，每
组挑选以下四个问题之一进行讨论，讨论结束后每组 推选一
名学生代表发言交流1、被歹徒盯上怎么办？2、遭到歹徒绑
架，说话自由受到限制时， 应当怎么办？3、盗贼入室，怎
么办？4、遭遇殴打怎么办？2012-2013年第二学期12
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小学生课堂教学设计
小 学美术课教学设计——《美丽的染纸》一、教学目标：
１、学习和尝试染纸的技术和方法；２、在完成染 纸的过程
中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；
３、喜欢染纸的过程，并能 用染纸作品装饰美化生活二、教
学重、难点：教学重点：知道学生学习和尝(转载于:海达范
文 网:小学生课堂教学设计)试染纸的技术和方法教学难点：
指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠 方法及用色
之间的关联三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品
装饰的贺卡、染纸作品、 电脑课件、染纸的工具材料四、教
学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣
赏 感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、
感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识 ——展示评
价、拓展延伸教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师
展示扎染背心和方巾，引 导欣赏教师简单介绍扎染的特点和
方法学生交流发表自己的欣赏感受板书课题——美丽的染
纸２ 、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲
望教师演示课件，简单介绍，引导欣赏学生讨论交 流欣赏感
受激发学习欲望二、观察探究，了解技法１、观看制作方法
视频教师播放制作方法视频 课件提问：制作美丽的染纸需要
哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要
注意的 问题？学生观看视频讨论、发言教师小结教师出示染
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纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化分组探究折叠方法学生代表到前面演示发现的多种折叠方法３、尝试
染纸过程４、欣赏撕染、剪染作品，启发 创新欣赏课本里的
撕染作品，启发学生的创新思维学生谈自己的设计打算三、
制作实践、感受色 彩魅力１、学生染纸实践，教师提醒注意
事项２、教师指导学生设计制作四、美化装饰，设计应用１、< br>教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维２、
学生讨论发言五、展示评价，拓展延伸 １、学生展示自己的
染纸作品２、相互交流评价３．启发学生制作出独具特色的
作品，并装饰美 化自己的生活４、合唱《幸福拍手歌》，尽
情享受创作成功后的乐趣六、作业要求：1.每人四幅不同折
法，不同色彩的染法2.点染时胆子要大，心要细，每染完一
张，要总结经验，取长补短，不断 改进3.折纸、剪纸可以自
己设计花样七、板书设计：美术的染纸制作过程：折、夹、
挤、染、 展开种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡小学生法
制课堂教案法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许 许多
多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息
相关，密不可分学法、懂法、用 法是青少年素质的重要组成
部分对在校小学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们
心目中逐 步树立起正确完善的法律意识和法制观念，教育他
们在学校要做遵守校规校纪的好学生,以后进入社会做 知
法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和
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他人的合法权益不受非法侵犯二、课程意义本课程从法的基
本概念入手，围绕与小学生息息相关的法律展开讲解与讨
论，引导学生对他们身边的法律有一个 基本的认识，对自己
的合法权益有一个清晰的理解，培养他们的法制观念，以及
利用法律武器维 护自身和他人合法权益不受非法侵犯的意
识，有效地预防青少年犯罪，从现在做起严格要求自己做一个知法、懂法、守法、护法的好公民三、主要解决问题1、
什么是法？为什么我们的生活需要法律？ 2、我们身边的法
律有哪些？3、如何遵守法律？4、怎样保护自己，避免受到
不法侵害？四、 预设课堂过程、首先提出问题：你认为什么
是法？引导学生进行讨论并指定2-3名同学回答、案例教学 ：
结合案例讲解我们身边的法律有哪些，作为一名小学生我们
都有什么合法权益，并具体分析分 别运用哪些法律来保护哪
些合法权益重点讲解《未成年人保护法》、《义务教育法》、《道
路交 通法》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》等、知识
讲解：本部分围绕如何遵守法律进行讲解分析 ，并随机邀请
同学进行发言最后得出结论分别可以从育爱心、勤学习、拘
小节、抗诱惑、慎交友 做起、分组讨论：全班分成四组，每
组挑选以下四个问题之一进行讨论，讨论结束后每组推选一
名学生代表发言交流1、被歹徒盯上怎么办？2、遭到歹徒绑
架，说话自由受到限制时，应当怎么办？3 、盗贼入室，怎
么办？4、遭遇殴打怎么办？2012-2013年第二学期12
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