《小学教学设计与实施教学大纲,教育硕士
中山教育信息港-课前三分钟演讲稿
《小学教学设计与实施》教学大纲
（The design and
implementation of primary school
teaching）
一、说明部分
课程总学时36学时。其中，理论教学20课时，实践训练16课时。
1．课程性质地位
《小学教学设计与实施》是全日制小学教育专业教育硕士的一门专业必修课程，教学对
象针对学
历层次是本科、专科，专业背景是小学教育专业和跨专业的全日制小学教育专业教
育硕士研究生。主要内
容是根据小学教师和教育教学研究人员在教育教学中的实际需要，对
小学各个学科的教学设计与实施进行
理论阐释和实践指导，旨在培养小学教师和教育教学研
究人员在教育教学实践中熟练地运用教学设计和教
学实施的理论解决实际的教育教学实际
问题的能力。本门课程不仅叫系统地向学生传授教学设计与教学实
施的理论，还较全面训练
学生设计小学课堂教学的教案和实施课堂教学的能力，是一门集知识学习与实践
学习于一体
的实践应用型课程。
2．课程目标
通过本课程的系统学习和实践训练
，使学生掌握小学教学设计的基本概念和实施原则、
小学教案设计的概念和实施方式、教学和教学实施的
基本技能、小学课堂教学的基本策略和
主要方法，从而引导学生具备基本的教学设计和实施的能力。
3．教学内容与课时分配
课程内容 教学内容
1.小学教学设计的基本概
念
小学教学
设计概述
2.小学教学设计的基本原
则
3.小学教学设计的依据
4.小学教学设计的步骤
5.小学教学设计的应用举
例
小学教案设计
1.教案的概念
2.教案的地位和作用
理解教案的概念、分类和基本
形式；知道教案的地位和作用；
2
理解小学教
学设计的基本概
念；了解教学设计的基本原则
和依据；掌握小学教学色痕迹
的基本步骤
；基本掌握如何进
行教学设计。
教学目标
课时分配
（实践教学）
6
概述 3.教案的分类
4.教案设计的基本形式
5.教案的具体内容
1.小学教案设计与编写的
熟练掌握教案的具体内容。
小学教案
设计实践
与案例分
析
原则
2.小学教案设计的准备工
作
3.优秀的教案设计内容的
衡量标准
4.优秀教案设计应用举例
1.教学的概念
知道教案设计和编写的原则；
掌握教案设计的准备要件；掌
握优秀教案设计内容的衡量标
准；较熟练地设计某一学科课
时教案。
6
教学概述
2.教学的特点
3.教学工作的基本任务
1.教学过程的概念
理解教学的概念、特点和基本
任务
1
教学实施
概述
2.古今中外教育家关于教
学过程的观点
3.教学过程的本质和特点
4.教学过程的基本阶段
5.教学过程的基本要素 <
br>知道教学过程的概念和历史上
的主要学术观点；知道教学过
程的本质和特点；理解并掌握
教学过程的基本阶段和基本要
素。
理解教学原则的内涵；掌握小
学教学中常用的几种教学模
式。
知道教学工作
的基本环节，如
何创设小学课堂教学情境；理
解小学生的学习动机，知道教
师的课堂教
学行为对小学生学
习的影响。
知道教学组织形式的概念、几
种基本形式和实施策略。
2
教学原则和教
学模式
1.教学原则
2.教学模式
1.教学工作的基本环节
2.小学课堂教学情境创设
1
1
课堂教学实施
3.小学生学习动机
4.小学教师的课堂教学行
为对小学生学习的影响
1.教学组织形式的概念
小学课堂教学
组织形式和策
略
教学组织的几种基本形式
3.教学组织形式的实施策
略
1.课堂教学技能的基本概
念
2.导入技能
课堂教学基本
技能
3.课堂的讲授技能
4.提问技能
5.课堂教学调控组织技能
6.课堂教学的总结技能
1
掌握课堂教学的几种典型技
能。
3
7.板书技能
1.学习方式的概念
小学生的学习
方式
2.学习方式的基本类型
3.新课程倡导的学习方式
小学课堂教学
的基本策略和
主要方法
1.小学课堂教学的基本策
略
2.小学课堂教学的主要方
法
1.学科教学设计和课堂教
学能力展示
较全面地展示每一个学生教学
技能的
应用能力，对学生在展
示过程中存在的问题给与合理
的建议。
10
理解并会较灵活应用课堂教学
的基本策略和方法。
2
知道小学课堂教学的几种学习
方式；新课程倡导的学习方式。
1
学科教学设计
和课堂教学能
2.学科教学设计和课堂教
力展示与点评
学能力战士中存在的问题
和改进建议点评
4．主要参考书：
1） 刘树仁.小学教学论.[M].北京：人民教育出版社，2007.
2.）曾文婕.课堂教学设计.[M].北京：北京师范大学出版社.
3）
张晓峰，李英丽.课堂教学设计.[M].合肥：安徽人民出版社:2012.
4） 孙华.
教学设计论纲.[M].重庆：重庆大学出版社，2013.
5）徐世贵.新课程怎样听课评课.[M].天津：天津教育出版社，2007.
6）赵秀云，张良朋.小学教学实施.[M].济南：山东人民出版社，2014.
7）
刘红军.新课程课堂教学技能指导与训练.[M].长春：东北师范大学出版社，2009.
8）
陈淑通，萧素红.教学设计的探索与实践.[M].北京：中国书籍出版社，2011.
9）王本陆.课程与教学论.[M].北京：高等教育出版社，2009.
10）
刘树仁.小学教学论.[M].北京：人民教育出版社，2007.
5．教学组织形式、教学方法
（1）教学组织形式：本课程采用班级授课制组织教学，在教学
中将采用多种教学方式
实施教学过程：讲授和研讨相结合、自学和教师答疑相结合、模拟教学和现场点评
相结合、
学生课堂教学实操和点评指导相结合。
（2）具体教学方法
①
讲授和研讨：按照课程内容的不同需要，通过专题讲授的方式向学生介绍小学教学
设计和课堂教学实施的
理论部分知识，结合学生在自学中遇到的实际问题有针对性地进行答
疑，帮助学生掌握系统、科学、规范
的教学设计和课堂教学实施知识体系，从而初步形成进
行教学实践的能力。
②案例教学：在具
体专题讲授中，采用案例教学的方式为学生提供鲜活、生动、正反
实例，引导学生掌握教学设计和课堂教
学实施的知识和技能，引导学生体验教学过程的的真
实性、完整性和可操作性，克服学生在学习过程中的
畏难情绪。
6．课程考核方法与要求
课程考试方式为综合考核，满分100分。其中，期末考试60分，实践作业40分。
7.实践训练内容安排
本课程的实践训练内容包括小学教学设计案例分析和模拟体验3课时
、小学教案设计案
例分析和模拟体验3课时、学科教学设计和课堂教学能力模拟展示与点评10课时，一
共
16课时。
二、课程内容要点与基本要求
教学内容主要包括十二部分：小学
教学设计概述、小学教案设计概述、小学教案设计
实践与案例分析、教学概述、教学实施概述、教学原则
和教学模式、课堂教学实施、小学
课堂教学组织形式和策略、课堂教学基本技能、小学生的学习方式、小
学课堂教学的基本
策略和主要方法、学科教学设计和课堂教学能力展示与点评。
小学教学设计概述（6学时，实践训练3学时）
基本要求：理解小学教学设计的基本概念；了
解教学设计的基本原则和依据；掌握小学
教学设计的基本步骤；基本掌握如何进行教学设计。
教学重点：小学教学设计的基本步骤。
教学难点：如何进行教学设计。
教学内容：（略）
思考题：
1.教学色痕迹的基本概念。
2.教学设计的基本原则和依据是什么？
3.举例描述教学设计的基本步骤。
小学教案设计概述（2学时）
教学要求：理解教案的概念、分类和基本形式；知道教案的地位
和作用；熟练掌握教案
的具体内容。
教学重点：教案的分类、教案设计的基本形式。
教学难点：教案的具体内容。
教学内容：略。
思考题：
1.教案的概念
2.教案的地位和作用是什么？
3.教案的分类、教案设计的基本形式是什么？
4.教案的具体内容如何在某一课时的教学内容中体现。
小学教案设计实践与案例分析（6课时，实践教学3课时）
教学要求：知道教案设计和编写的原则；掌
握教案设计的准备要件；掌握优秀教案设计
内容的衡量标准；较熟练地设计某一学科课时教案。
教学重点：小学教案设计的准备工作、优秀的教案设计内容的衡量标准
教学难点：独立设计小学语文、数学、科学、英语中的某一年级某一课时的教案
教学内容：略
思考题：
1.小学教案设计与编写的原则是什么？
2.小学教案设计的准备工作有哪些？
3.优秀的教案设计内容的衡量标准有哪些？
4.独立设计小学语文、数学、科学、英语中的某一年级某一课时的教案
教学概述（1课时）
教学要求：掌握教学的概念、教学的特点、教学工作的基本任务
教学重点：教学工作的基本任务
教学难点：教学工作的基本任务
教学内容：略
思考题：
1.教学的概念是什么？
2.教学的特点是什么？
3.教学工作的基本任务有哪些？
教学实施概述（2课时）
教学要求：知道教学过
程的概念和历史上的主要学术观点；知道教学过程的本质和特点；
理解并掌握教学过程的基本阶段和基本
要素。
教学重点：教学过程的基本阶段、教学过程的基本要素
教学难点：教学过程的基本要素
教学内容：略。
思考题：
1.描述教学过程的概念
2.古今中外教育家关于教学过程的观点有哪些？
3.教学过程的本质和特点是什么？
4.教学过程的基本阶段有哪些？
5.教学过程的基本要素是什么？
教学原则和教学模式（1课时）
教学要求：理解教学原则的内涵；掌握小学教学中常用的几种教学模式。
教学重点：教学模式
教学难点：教学模式
教学内容：略
思考题：
教学模式的内涵和类型有哪些？
课堂教学实施（1学时）
教学要求：知道教
学工作的基本环节，如何创设小学课堂教学情境；理解小学生的学习
动机，知道教师的课堂教学行为对小
学生学习的影响。
教学重点：教学工作的基本环节、教师课堂教学行为对学生学习的影响
教学难点：教师课堂教学行为对学生学习的影响
教学内容：略
思考题：
1.教学工作的基本环节是什么？
2.如何进行小学课堂教学情境创设？
3.小学生学习动机是什么？
4.小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响有哪些？
小学课堂教学组织形式和策略（1课时）
教学要求：知道教学组织形式的概念、几种基本形式和实施策略。
教学重点：教学组织的几种基本形式、教学组织形式的实施策略
教学难点：教学组织形式的实施策略
教学内容：略
思考题：
1.教学组织形式的概念
2.教学组织的几种基本形式
3.教学组织形式的实施策略
课堂教学基本技能（3课时）
教学要求：掌握课堂教学的几种典型技能。
教学重点：理解如何应用课堂教学的几种基本技能
教学难点：理解如何应用课堂教学的几种基本技能
教学内容：略
思考题：
1.课堂教学技能的基本概念
2.如何在课堂教学中应用课堂教学的基本技能，举例说明。
小学生的学习方式（1学时）
教学要求：知道小学课堂教学的几种学习方式；新课程倡导的学习方式。
教学重点：学习方式的基本类型、新课程倡导的学习方式
教学难点：新课程倡导的学习方式
教学内容：略
思考题：
1.学习方式的概念
2.学习方式的基本类型
3.新课程倡导的学习方式
小学课堂教学的基本策略和主要方法（2学时）
教学要求：理解并会较灵活应用课堂教学的基本策略和方法。
教学重点：小学课堂教学基本策略、基本方法
教学难点：小学课堂教学基本策略、基本方法
教学内容：略
思考题：
1.小学课堂教学的基本策略
2.小学课堂教学的主要方法
学科教学设计和课堂教学能力展示与点评（10学时，10个实践学时）
教学要求：较全面地
展示每一个学生教学技能的应用能力，对学生在展示过程中存在的问题
给与合理的建议。
教学
重点：学科教学设计和课堂教学能力展示、学科教学设计和课堂教学能力展示中存在的
问题和改进建议点
评
教学难点：学科教学设计和课堂教学能力展示中存在的问题和改进建议点评
教学内容：每
一名学生设计一个十分钟的教学过程的教案，然后汇报，同学模拟学生；教师
根据学生的表现给一点评和
指导。
思考题：
1.总结自己课堂教学存在哪些问题？如何解决？
2.你发现其然他同学有哪些问题？如何解决？
《小学教学设计与实施》教学大纲
（The design and
implementation of primary school
teaching）
一、说明部分
课程总学时36学时。其中，理论教学20课时，实践训练16课时。
1．课程性质地位
《小学教学设计与实施》是全日制小学教育专业教育硕士的一门专业必修课程，教学对
象针对学
历层次是本科、专科，专业背景是小学教育专业和跨专业的全日制小学教育专业教
育硕士研究生。主要内
容是根据小学教师和教育教学研究人员在教育教学中的实际需要，对
小学各个学科的教学设计与实施进行
理论阐释和实践指导，旨在培养小学教师和教育教学研
究人员在教育教学实践中熟练地运用教学设计和教
学实施的理论解决实际的教育教学实际
问题的能力。本门课程不仅叫系统地向学生传授教学设计与教学实
施的理论，还较全面训练
学生设计小学课堂教学的教案和实施课堂教学的能力，是一门集知识学习与实践
学习于一体
的实践应用型课程。
2．课程目标
通过本课程的系统学习和实践训练
，使学生掌握小学教学设计的基本概念和实施原则、
小学教案设计的概念和实施方式、教学和教学实施的
基本技能、小学课堂教学的基本策略和
主要方法，从而引导学生具备基本的教学设计和实施的能力。
3．教学内容与课时分配
课程内容 教学内容
1.小学教学设计的基本概
念
小学教学
设计概述
2.小学教学设计的基本原
则
3.小学教学设计的依据
4.小学教学设计的步骤
5.小学教学设计的应用举
例
小学教案设计
1.教案的概念
2.教案的地位和作用
理解教案的概念、分类和基本
形式；知道教案的地位和作用；
2
理解小学教
学设计的基本概
念；了解教学设计的基本原则
和依据；掌握小学教学色痕迹
的基本步骤
；基本掌握如何进
行教学设计。
教学目标
课时分配
（实践教学）
6
概述 3.教案的分类
4.教案设计的基本形式
5.教案的具体内容
1.小学教案设计与编写的
熟练掌握教案的具体内容。
小学教案
设计实践
与案例分
析
原则
2.小学教案设计的准备工
作
3.优秀的教案设计内容的
衡量标准
4.优秀教案设计应用举例
1.教学的概念
知道教案设计和编写的原则；
掌握教案设计的准备要件；掌
握优秀教案设计内容的衡量标
准；较熟练地设计某一学科课
时教案。
6
教学概述
2.教学的特点
3.教学工作的基本任务
1.教学过程的概念
理解教学的概念、特点和基本
任务
1
教学实施
概述
2.古今中外教育家关于教
学过程的观点
3.教学过程的本质和特点
4.教学过程的基本阶段
5.教学过程的基本要素 <
br>知道教学过程的概念和历史上
的主要学术观点；知道教学过
程的本质和特点；理解并掌握
教学过程的基本阶段和基本要
素。
理解教学原则的内涵；掌握小
学教学中常用的几种教学模
式。
知道教学工作
的基本环节，如
何创设小学课堂教学情境；理
解小学生的学习动机，知道教
师的课堂教
学行为对小学生学
习的影响。
知道教学组织形式的概念、几
种基本形式和实施策略。
2
教学原则和教
学模式
1.教学原则
2.教学模式
1.教学工作的基本环节
2.小学课堂教学情境创设
1
1
课堂教学实施
3.小学生学习动机
4.小学教师的课堂教学行
为对小学生学习的影响
1.教学组织形式的概念
小学课堂教学
组织形式和策
略
教学组织的几种基本形式
3.教学组织形式的实施策
略
1.课堂教学技能的基本概
念
2.导入技能
课堂教学基本
技能
3.课堂的讲授技能
4.提问技能
5.课堂教学调控组织技能
6.课堂教学的总结技能
1
掌握课堂教学的几种典型技
能。
3
7.板书技能
1.学习方式的概念
小学生的学习
方式
2.学习方式的基本类型
3.新课程倡导的学习方式
小学课堂教学
的基本策略和
主要方法
1.小学课堂教学的基本策
略
2.小学课堂教学的主要方
法
1.学科教学设计和课堂教
学能力展示
较全面地展示每一个学生教学
技能的
应用能力，对学生在展
示过程中存在的问题给与合理
的建议。
10
理解并会较灵活应用课堂教学
的基本策略和方法。
2
知道小学课堂教学的几种学习
方式；新课程倡导的学习方式。
1
学科教学设计
和课堂教学能
2.学科教学设计和课堂教
力展示与点评
学能力战士中存在的问题
和改进建议点评
4．主要参考书：
1） 刘树仁.小学教学论.[M].北京：人民教育出版社，2007.
2.）曾文婕.课堂教学设计.[M].北京：北京师范大学出版社.
3）
张晓峰，李英丽.课堂教学设计.[M].合肥：安徽人民出版社:2012.
4） 孙华.
教学设计论纲.[M].重庆：重庆大学出版社，2013.
5）徐世贵.新课程怎样听课评课.[M].天津：天津教育出版社，2007.
6）赵秀云，张良朋.小学教学实施.[M].济南：山东人民出版社，2014.
7）
刘红军.新课程课堂教学技能指导与训练.[M].长春：东北师范大学出版社，2009.
8）
陈淑通，萧素红.教学设计的探索与实践.[M].北京：中国书籍出版社，2011.
9）王本陆.课程与教学论.[M].北京：高等教育出版社，2009.
10）
刘树仁.小学教学论.[M].北京：人民教育出版社，2007.
5．教学组织形式、教学方法
（1）教学组织形式：本课程采用班级授课制组织教学，在教学
中将采用多种教学方式
实施教学过程：讲授和研讨相结合、自学和教师答疑相结合、模拟教学和现场点评
相结合、
学生课堂教学实操和点评指导相结合。
（2）具体教学方法
①
讲授和研讨：按照课程内容的不同需要，通过专题讲授的方式向学生介绍小学教学
设计和课堂教学实施的
理论部分知识，结合学生在自学中遇到的实际问题有针对性地进行答
疑，帮助学生掌握系统、科学、规范
的教学设计和课堂教学实施知识体系，从而初步形成进
行教学实践的能力。
②案例教学：在具
体专题讲授中，采用案例教学的方式为学生提供鲜活、生动、正反
实例，引导学生掌握教学设计和课堂教
学实施的知识和技能，引导学生体验教学过程的的真
实性、完整性和可操作性，克服学生在学习过程中的
畏难情绪。
6．课程考核方法与要求
课程考试方式为综合考核，满分100分。其中，期末考试60分，实践作业40分。
7.实践训练内容安排
本课程的实践训练内容包括小学教学设计案例分析和模拟体验3课时
、小学教案设计案
例分析和模拟体验3课时、学科教学设计和课堂教学能力模拟展示与点评10课时，一
共
16课时。
二、课程内容要点与基本要求
教学内容主要包括十二部分：小学
教学设计概述、小学教案设计概述、小学教案设计
实践与案例分析、教学概述、教学实施概述、教学原则
和教学模式、课堂教学实施、小学
课堂教学组织形式和策略、课堂教学基本技能、小学生的学习方式、小
学课堂教学的基本
策略和主要方法、学科教学设计和课堂教学能力展示与点评。
小学教学设计概述（6学时，实践训练3学时）
基本要求：理解小学教学设计的基本概念；了
解教学设计的基本原则和依据；掌握小学
教学设计的基本步骤；基本掌握如何进行教学设计。
教学重点：小学教学设计的基本步骤。
教学难点：如何进行教学设计。
教学内容：（略）
思考题：
1.教学色痕迹的基本概念。
2.教学设计的基本原则和依据是什么？
3.举例描述教学设计的基本步骤。
小学教案设计概述（2学时）
教学要求：理解教案的概念、分类和基本形式；知道教案的地位
和作用；熟练掌握教案
的具体内容。
教学重点：教案的分类、教案设计的基本形式。
教学难点：教案的具体内容。
教学内容：略。
思考题：
1.教案的概念
2.教案的地位和作用是什么？
3.教案的分类、教案设计的基本形式是什么？
4.教案的具体内容如何在某一课时的教学内容中体现。
小学教案设计实践与案例分析（6课时，实践教学3课时）
教学要求：知道教案设计和编写的原则；掌
握教案设计的准备要件；掌握优秀教案设计
内容的衡量标准；较熟练地设计某一学科课时教案。
教学重点：小学教案设计的准备工作、优秀的教案设计内容的衡量标准
教学难点：独立设计小学语文、数学、科学、英语中的某一年级某一课时的教案
教学内容：略
思考题：
1.小学教案设计与编写的原则是什么？
2.小学教案设计的准备工作有哪些？
3.优秀的教案设计内容的衡量标准有哪些？
4.独立设计小学语文、数学、科学、英语中的某一年级某一课时的教案
教学概述（1课时）
教学要求：掌握教学的概念、教学的特点、教学工作的基本任务
教学重点：教学工作的基本任务
教学难点：教学工作的基本任务
教学内容：略
思考题：
1.教学的概念是什么？
2.教学的特点是什么？
3.教学工作的基本任务有哪些？
教学实施概述（2课时）
教学要求：知道教学过
程的概念和历史上的主要学术观点；知道教学过程的本质和特点；
理解并掌握教学过程的基本阶段和基本
要素。
教学重点：教学过程的基本阶段、教学过程的基本要素
教学难点：教学过程的基本要素
教学内容：略。
思考题：
1.描述教学过程的概念
2.古今中外教育家关于教学过程的观点有哪些？
3.教学过程的本质和特点是什么？
4.教学过程的基本阶段有哪些？
5.教学过程的基本要素是什么？
教学原则和教学模式（1课时）
教学要求：理解教学原则的内涵；掌握小学教学中常用的几种教学模式。
教学重点：教学模式
教学难点：教学模式
教学内容：略
思考题：
教学模式的内涵和类型有哪些？
课堂教学实施（1学时）
教学要求：知道教
学工作的基本环节，如何创设小学课堂教学情境；理解小学生的学习
动机，知道教师的课堂教学行为对小
学生学习的影响。
教学重点：教学工作的基本环节、教师课堂教学行为对学生学习的影响
教学难点：教师课堂教学行为对学生学习的影响
教学内容：略
思考题：
1.教学工作的基本环节是什么？
2.如何进行小学课堂教学情境创设？
3.小学生学习动机是什么？
4.小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响有哪些？
小学课堂教学组织形式和策略（1课时）
教学要求：知道教学组织形式的概念、几种基本形式和实施策略。
教学重点：教学组织的几种基本形式、教学组织形式的实施策略
教学难点：教学组织形式的实施策略
教学内容：略
思考题：
1.教学组织形式的概念
2.教学组织的几种基本形式
3.教学组织形式的实施策略
课堂教学基本技能（3课时）
教学要求：掌握课堂教学的几种典型技能。
教学重点：理解如何应用课堂教学的几种基本技能
教学难点：理解如何应用课堂教学的几种基本技能
教学内容：略
思考题：
1.课堂教学技能的基本概念
2.如何在课堂教学中应用课堂教学的基本技能，举例说明。
小学生的学习方式（1学时）
教学要求：知道小学课堂教学的几种学习方式；新课程倡导的学习方式。
教学重点：学习方式的基本类型、新课程倡导的学习方式
教学难点：新课程倡导的学习方式
教学内容：略
思考题：
1.学习方式的概念
2.学习方式的基本类型
3.新课程倡导的学习方式
小学课堂教学的基本策略和主要方法（2学时）
教学要求：理解并会较灵活应用课堂教学的基本策略和方法。
教学重点：小学课堂教学基本策略、基本方法
教学难点：小学课堂教学基本策略、基本方法
教学内容：略
思考题：
1.小学课堂教学的基本策略
2.小学课堂教学的主要方法
学科教学设计和课堂教学能力展示与点评（10学时，10个实践学时）
教学要求：较全面地
展示每一个学生教学技能的应用能力，对学生在展示过程中存在的问题
给与合理的建议。
教学
重点：学科教学设计和课堂教学能力展示、学科教学设计和课堂教学能力展示中存在的
问题和改进建议点
评
教学难点：学科教学设计和课堂教学能力展示中存在的问题和改进建议点评
教学内容：每
一名学生设计一个十分钟的教学过程的教案，然后汇报，同学模拟学生；教师
根据学生的表现给一点评和
指导。
思考题：
1.总结自己课堂教学存在哪些问题？如何解决？
2.你发现其然他同学有哪些问题？如何解决？