医疗改革政策-主管述职报告

小学品德教学设计
小学思想品德教案：一年级思想品德《老师您好》教案模板教学目标认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而
辛勤工作2.知道学生应当爱老师，尊 敬老师情感：1.对老师
的关心、爱护产生感激之情2.产生敬爱老师的情感行为：1.
尊敬老 师，听老师的话2.对老师有礼貌，做到进校见到老师
主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老 师说再见
等教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级教学
内容和基本要求中，第二德 目是“孝亲敬长”这一德目中的
教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要
求的 认知部分有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊
敬老师”行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起 立，进校
时见老师主动行礼、问好，离校时说再见”一年级小学生刚
进入学校学习，他们对学校 生活有陌生感，畏惧感，也有新
鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育首先要教
育他 们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情因为学生在
老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育 ，师他们
愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长学生爱老
师，也就更容易喜欢学校生 活教法建议：1.在本课教学中要
抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课本课的课题就是富
于 情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生
的爱，激发学生对老师的爱行为指导时，也要注 意引导学生
1 16

用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索2 .由于
一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以
本课插图较多，要防止逐一看 图，就图说图，要以图为依据，
让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，
有时 要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中[page]教
学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成 长辛勤工作着，
激发学生热爱老师之情教学难点：使学生知道怎样做才是爱
老师教育过程：一、 认一认1．师：公园里，有很多美丽的
花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些
花(2)小结：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、
施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这 样美丽大家把这些
辛勤培育花的人成为园丁想想：同学们好比是祖国的花朵，
培育你们的人就好 比是辛勤的园丁，他们是谁呢？板书：老
师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！2．出示投影片提问：你知道这些老师在上什么课吗？
给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还 认识哪位老师？
小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同
学们可高兴了过渡语 ：老师为了学生的成长，辛勤地工作着
那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、讲一
讲出示图一1.小组交流：老师在上什么课？上课时同学们坐
着，老师是什么姿势？老师一天要站着上 好几节课，工作辛
苦不辛苦呀？从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课
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上你们学会了什么？3.小结：老师教你们学语文、数学、音
乐、美术，教你们学习 很多知识虽然他们每天要站着上课，
十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里
十分高兴，因为老师爱你们啊！过渡语：下课了，同学们该
休息了，老师休息了吗？出示图二1.小组交 流：操场上，同
学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样
做？课间活动时，老师 是怎么照顾你们的？老师在照顾你
时，你心里怎么想？老师上完课已经很累了，还要照顾学生
活 动，这说明了什么？2.小结：老师对学生关心、照顾得很
周到，说明他们爱学生不怕辛苦过渡语：老师 白天辛苦了一
天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三1.
全班交流：这是什么 时候？你怎么知道的？每天这时你们在
做什么？此时，老师在做什么？老师在灯下批改了一本又一
本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？
老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦， 为什么还笑呀？
2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴三、
说一说1.想一想 ：不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师
都爱学生开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？你们的老< br>师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？2.
小结：”我们爱老师”是同学们共同 的心声，让我们一起深
情地向老师问一声好引导学生齐说：”老师，您好！”板书：
老师您好3 .同桌说说：我们在什么时候问”老师您好”呢？
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4.小结：早上 进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向
老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好我们
要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师5.想一想：你们知道
9月10日是什么节吗？6．出示 投影片师：9月10日是教师
节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日看！全班交流：
老师 辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？
板书：老师爱我，我爱他说说咱们学校是怎么庆祝 教师节的
放视频：九月十日教师节庆祝场面小结：老师特别爱自己的
学生，学生也非常爱他们的 老师，在老师的节日表示真诚的
祝贺，热情地问一声：”老师，您好！”过渡语：爱老师就
要尊 敬老师，做到对老师有礼貌四、做一做1．指导学生尊
敬老师分组交流：下课了，老师和同学们要走出教 室，同学
们应该怎样做？在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎
样做？办公室里，老师和你 说话时你应该怎么做？放学离校
时，你应该和老师说什么？2．师生共同即兴表演3．现场采
访 请同学说说为什么这么做4．小结：爱老师就要用实际行
动来表达对老师的爱五、全课总结激发情感师： 老师爱学生，
为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，
我们每个学生也爱老师 ，要对老师有礼貌，尊敬老师希望每
个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱下面就让我
们 一起为老师唱一首赞歌吧！1.师生同唱《老师老师您真好》
2.现在下课铃就要响了，想一想我们应该 怎样做？学生起
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立、站直，大声说：”谢谢老师，老师再见”学生 请老师先
走[page]二、老师您好老师是园丁，我是花老师爱我，我爱
他1.采访爸爸妈妈 、大同学，说说他们对老师的认识2.查
找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报3.到办公室，
看看老师办公的情景4.访问老师，请老师说说“老师的一天”
是什么样的5.分小组制定计划 “如何庆祝教师节”6.举办一
次班会，题目是“歌颂老师”7.在教师节这一天，把教自己
班 的老师请到班中共同欢度教师节小学思想品德教学设计
作者：马正平时间：2012-09-0510: 01:24小学品德与生活《我
们的衣食哪里来》教案设计一，教学目标：情感目标：了解
农业 对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者知识
目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了 解其他各
行各业都离不开农业技能目标：在学习的过程中，通过实践
活动培养学生搜集、处理信 息的能力，提高学生观察生活和
初步的分析能力二、教学难点分析：“衣食住行与农业”和
“各 行各业与农业”是本课的教学重难点三、教学课时：1
课时四、教学过程：活动一、情景导入教师：老师 这里有一
段录像请同学们看一看教师：录像中的人们在干什么？学
生：活动二、了解农业教师： 那么，你们还了解哪些农业生
产活动呢？学生：教师：其实，除了同学们说的这些还有一
些劳动 也是农业生产请同学们看大屏幕学生：请一名同学读
一读学生：画出自己喜欢的农产品学生：交流作品， 说说自
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己的想法活动三、探究农业教师：1、出示课件猜猜这些食
物都是什么农产品制成的？教师：看来我们吃的这些食物都
是由农产品制成的教师：2、出示课 件说说这些又都是什么
农产品制成的呢？教师：我们穿的衣服和盖的被子等都是由
棉、麻、毛、 丝等农产品制成的学生：3、请同学们用一句
话来概括农业教师：看来农业是我们的衣食之源教师：出示
课件你能将表中的原材料与物品联系起来吗？学生：学生自
由说说教师：4、通过刚才的探究活 动，对农业与我们生活
的关系有了更进一步的了解，把你最想说的一句话写下来吧
然后组内交流 ，每组选一名最好的全班交流教师：看来我们
的衣食住行都离不开农业教师：出示课件：“不仅日常生活
与农业密切相关，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行
各业都离不开农业”5、教师：农作 物可以制成农产品，这
些农产品为很多行业提供了原料，你能将下面的农产品为其
他行业提供的 原材料和制成的产品联系起来吗？学生：学生
自由说说教师：出示课件：教师：通过刚才的探究使我们了
解到，各行各业都离不开农业6、总结升华、同学们，此时
此刻，你对农业和农业劳动者一定有 了更新的了解和认识把
你这节课的收获和感受化作一句话告诉大家吧！、出示课件，
教师总结： “农业是我们的衣食之源，生存之本让我们尊重
从事农业生产的人们，感谢他们用艰辛的劳动为我们创造 了
美好的生活！7、课堂练习：、让学生烁烁可以直接吃的食品
6 16

< br>有哪些？、让学生说说经过加工制成的食品有哪些？、感受
父母的疼爱，感受农业生产给我们带来 的好.8、作业安排：
把今天学道德知识将给父母听教学目标认知1、知道的基本
含义2、懂得 是中华民族的传统美德，做人要3、懂得现代
社会更需要情感1、愿意做的人，鄙视虚假和不守信的行为
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚行为1、
努力做到说话做事实实在在、表里 一致，当着人和背着人一
个样2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊3、
做到承诺 时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现教学建
议教材分析：本课是根据课程标准六年级第一单元第二 框的
教学内容及基本要求编写的本课教育是在的中年级“”的基
础上，从观点的外延“对个人、 对他人、对社会”这个广泛
意义上认识对教育内容的深化和拓宽从而使学生认识到，一
个人只有 从小养成的良好品德，将来才能更好的参与市场竞
争，适应时代的要求课文主要是从四个方面讲明观点的 1、
“”的含义2、是美德，做人要以诚信为本3、现代社会更
需要4、要从小培养的品质本课 共有四个栏目栏目一“述说”
意在让学生首先回顾以往学过的关于的内容，再联系一些自
己的具 体实例，将所学的内容作一概括，使学生对的表现有
一总体认识，由此引出本课所学内容栏目二“述说” 意在巩
固本课所讲观点学生在联系正反两方面实际的同时，全面认
识的意义栏目三“讨论”结合 学生实际生活中常见的事例，
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让学生分辨、评议，明辩是非对错栏 目四“评议”安排两个
题，用意有两个：一是对本课教学内容的补充，本课教学在
行为目标上提 出要引导学生说话、做事表里如一，当着人和
背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现课文中对这方
面没有详细讲解，在此有一个明确认识；再一个就是，通过
评议使学生从感情上体验，人们喜欢 什么人，厌恶什么人，
使学生产生努力做一个的人的愿望教法建议：1．课前，请
学生搜集有关 方面的实例，课上学生之间进行交流，加深学
生对的理解2．教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的
生动直观，使学生觉得真实可信如：如报刊上，电视中报道
的实例3．教学中，一定要利用方面 的正反实例教育学生使
学生体会个人或企业的好处以及不的危害4．课上，教师、
学生在介绍资 料时，可以将资料制成网页，用网页的形式交
流自己的资料教学过程一、谈话导入引入新课请同学们听故
事《立木为信》你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关
键是什么？小结：象商鞅这样，说话 、做事表里一致，不虚
假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，
说到做到， 就是的表现今天我们就来学习第三课《》，从而
使我们懂得：对于我们有什么意义，怎样才能做到二、学 习
新课引出观点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉
的信誉》提问：请你仔细想一想？ 这个故事告诉我们一个什
么道理？对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，
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诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重出
示投影片：课文第三 小节请同学们读一读这段话请同学们用
自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的板书：为
人之本小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的
尊重2、请同学们看一段录像《百年老字号 同仁堂的故事》
提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线
上升，久盛不衰，原 因是什么？如果不这样做会是什么结
果？你还能举出类似这样的例子吗？老师讲：飞机送面团提
问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?小结：的确送
货物的价值还不及飞机运输费的十分之一弗尔 塞克总裁
说：”我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的
供货，飞机给我们送去的不 仅是几百公斤的生面团，而是多
米诺皮公司的信誉！信誉！该公司视信誉为生命，世界公认，
有 一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货
事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时 才佩戴的黑袖
章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类
不幸事件的哀悼投影课 文第四小节第一句话，请大家齐读这
句话小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一
个企业也好，是立足根本既是做人应当具有的基本品质，同
时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保 障板书：现代
社会的需要2、小组活动，展示自己收集到的关于”只有，
才能赢得市场；反之就 会失去信誉，最终砸了自己的牌子”
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的事例各小组汇报3、其实在 我国历史上，也有许多这样的
故事下边请听历史故事《诚实的晏殊》小结：这个故事说明，
是中 华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把作为一个
人起码的道德品质板书：是中华民族的传统美德三 、联系实
际深化观点1、你在生活中有过这方面的体会吗？2、请同学
们看小品表演小品表演1 ：课后讨论题11、我的一家人第一
课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、
关系2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之
情3、为自己的家人感到骄傲教学重点和难点 ：正确介绍自
己家人的情况课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、
兴趣、爱好、生活习惯 2、准备一张家庭生活照3、教师准
备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话
引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？
请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在 投影上，全班
都能看到二、学习新课教师投影出示自己童年时的家庭生活
照1、介绍：?这是老 师和你们一样大时，和我的家人一起照
的照片，大家猜一猜，哪个是老师？??猜一猜其他几个人是谁？?2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那
老师来为你们介绍一下教师指着照片介 绍?爸爸妈妈都是农
民他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和
别人下棋，妈妈 却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、
一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读
10 16

课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板
上4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪 些内容？板书：工
作爱好习惯第二课时介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿
意把你的家人介绍 给同学们？让我们以小组为单位，把自己
家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大
家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下2、
小组介绍3、小组选举一位介绍最好的同 学到前边来向全班
同学介绍自己家人的情况老师对介绍的好的同学及时进行
表扬4、总结：通过 今天对家人的介绍，你有什么想法？第
三课时教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同
的亲人有不同的称呼方式2、讲述家庭生活中的亲情故事，
进一步感受家庭生活的温馨教学重点：知道 家人之间的相互
关系教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨课前准
备：学生准备1、每 人准备一张和家人一起活动的照片如全
家旅游、过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的
故事2、有条件的可以把家庭生活录像带来3、水彩笔老师
准备：1、画图纸若干教学过程设计：一、 导入1、谈话：上
节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你
的家里还有哪些亲 人？2、问：你们家有这么多人，你能说
出家人之间的关系吗？3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表看表，自己小声
11 16

说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说
一说2、出示儿歌，大家回答?爷爷是爸爸的 爸爸，奶奶是爸
爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是
爸爸的姐妹……?进 行抢答练习后，发散学生的思维，补充
练习?叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习4、老师知
道我们班许多同学老家都在外省市，谁能 用老家话说一说你
们是怎样称呼家里的亲人的？5、老师小结：不同地区，又
不同的称呼方式， 或同一个称呼，发音却不相同，所以不要
大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，
让人难忘的故事谁愿意给大家讲讲你家的 故事？请同学到
前边讲自己家的故事7、在小组间讲讲自家的故事，同时放
轻音乐三、小结：进 行爱家庭教育探究活动目的：进一步认
识了解自己的家人，训练自己的口头表达能力探究内容及形
式；1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯
等2、同桌互相介绍自己家人的情况3、在 活动课上介绍自
己的家人4、重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，
老师注意解释2、 家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴滴、
方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是< br>爱，严也是爱2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱教
学重点：体会家人对自己无私的爱教学 难点：体会家长对自
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己严格要求背后深藏的爱课前准备：1、教 师引导学生事先
观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录2、
学生自做贺卡3、采 访家长的录音4、多媒体制作第一课时
活动过程：一、创设情境：二、揭示课题：1、嗨！我是小
兔贝贝，很高兴又和大家见面了今天我给大家带来一个故
事，你们想听吗？2、在轻音乐中教师讲故事 3、揭示课题，
齐读课题三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄
了一些照片2、其他 学生讲述家人关爱他的一件事3、家人
对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其
实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家
人为你……第二课时明理导行：1、辨析： 有同学在心里嘀
咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什事
使你认为家人对你不 够好呢？他们到底对你好不好？到底
爱不爱你呢？我们一起来看看爸爸不帮我系鞋带是不是对
我 不好？他为什么不帮我？妈妈为什么不给我买玩具？奶
奶会对我怎么说？你是爷爷的话，怎么对小明说？ 小明听了
爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事
情呢？你当时是怎么想的？ 现在呢？2、在歌声中，学生拿
出自做的贺卡写上对家人最想说的话探究内容及形式：1、
小组 讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的2、我们应
该怎样表达对家人的爱：好好学习，以优异的成绩 回报家人
帮家人做家务活不向家人提过分的要求自己能做的事情自
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己做制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的
爱3、我为家人添欢乐教学目标： 1、知道自己是家庭的一员，
有责任分担家务2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的
爱，乐 意为父母长辈做自己力所能及的事情教学重点：学生
在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达 对父母
长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情教学难
点；能够以自己的方式表达对 父母长辈的爱，乐意为父母长
辈做力所能及的事活动准备：1、调查表2、向日葵评比表教
学过 程：第一课时一、引入课题1、今天有一位新朋友来和
我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课件：小 朋友们，
你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’
吗？因为我的爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非
常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好所以，我也总是让
我的 家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你
们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？ 3、我们
的这位新朋友是?开心果?，你们愿意和他做朋友，回答他的
问题吗？4、我们的家人 这么爱我们，你们了解自己的家人
吗？二、了解家人1、今天，我们请到了几位同学的家长，
我 们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起
回答几个问题：请说出孩子的生日请说出爸爸、 妈妈的生日
请说出孩子最喜欢吃的水果请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水
果请说出孩子最喜欢的玩 具请说出爸爸、妈妈什么时候最快
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乐2、我们的爸爸妈妈，因为 有了听话、可爱的你们才感到
非常快乐、开心这就是?家人因我而快乐?三、总结第二课时
一、 家人因我而快乐1、在三八妇女节的时候，我们一起为
妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？2、你想知 道你妈妈
当时是怎样的心情吗？3、在三八妇女节的时候，同学们把
自己亲手制作的小礼物送给 自己的妈妈，礼物虽然不贵重，
但妈妈却十分高兴、激动那我们在平时还能为家人做些什么
事使 他们开心，为家人添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐二、
我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是 怎样做的：
看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，
你们在这方面能比琪琪小 朋友更好，你们愿意给大家展示、
表演一下吗？出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗
衣 服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选
一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的 事准备道具：
纸杯、毛巾、报纸、故事书）分组排演汇报演出，评价他们
什么地方做的好？三、 美丽的向日葵1、同学们在表演中都
表现的非常棒老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？我们
可以用我们的双手把它打扮得更美丽我们就把自己在家做
的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上 漂亮的颜色，
使它成为一朵美丽的向日葵2、开心果小结：我觉得我们班
的小朋友也是能给家人 带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你
们交朋友我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周
15 16

围的每一个人，让我们一起生活在快乐中小朋友，再见！探
究活 动目的：让学生学会怎样为家人添欢乐探究内容及形
式：1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节 日的相
关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等2、设计
特定情节让学生参与表演，当 遇到下列情况时，你是怎样做
的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时3、自
己亲手 制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给
他们，并对他们说一句祝福的话）教学目标：1、喜 欢和小
伙伴交往，能体验到交往的快乐知道朋友多，快乐多2、尝
试处理在与伙伴交往中遇到的 问题，初步体会与伙伴交往要
互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决教学重点：尝
试处理 在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协
商解决教学过程设计：第一课时一、导入：1、提问 ：放学
后，节假日里你都和谁一起活动？2、谈话：在课外和你一
起活动的小朋友我们把他们叫 做小伙伴今天这节课我们大
家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧板书：我和小伙
伴二、说 说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐


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小学品德教学设计
小学思想品德教案：一年级思想品德《老师您好》教案
模板教学目标 认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而
辛勤工作2.知道学生应当爱老师，尊敬老师情感：1. 对老师
的关心、爱护产生感激之情2.产生敬爱老师的情感行为：1.
尊敬老师，听老师的话2 .对老师有礼貌，做到进校见到老师
主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见
等教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级教学
内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长” 这一德目中的
教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要
求的认知部分有“知道 老师爱学生，学生也应该爱老师，尊
敬老师”行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校
时见老师主动行礼、问好，离校时说再见”一年级小学生刚
进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏 惧感，也有新
鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育首先要教
育他们热爱老师，对老 师有亲近感，有敬爱之情因为学生在
老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育，师他们
愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长学生爱老
师，也就更容易喜欢学校生活教法建议：1. 在本课教学中要
抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课本课的课题就是富
于情感的，尤其是看 图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生
的爱，激发学生对老师的爱行为指导时，也要注意引导学生
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用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索2.由于
一 年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以
本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要 以图为依据，
让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，
有时要通过问题的设计 把学生带入图中、融入图中[page]教
学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，< br>激发学生热爱老师之情教学难点：使学生知道怎样做才是爱
老师教育过程：一、认一认1．师：公 园里，有很多美丽的
花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些
花(2)小结： 培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、
施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽大家把这些
辛勤培育花的人成为园丁想想：同学们好比是祖国的花朵，
培育你们的人就好比是辛勤的园丁， 他们是谁呢？板书：老
师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师
吧！2．出示 投影片提问：你知道这些老师在上什么课吗？
给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？< br>小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同
学们可高兴了过渡语：老师为了学生的 成长，辛勤地工作着
那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、讲一
讲出示图一1. 小组交流：老师在上什么课？上课时同学们坐
着，老师是什么姿势？老师一天要站着上好几节课，工作辛
苦不辛苦呀？从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课
2 16

上你们学会了什么？3.小结：老师教你们学语文、数学、音
乐、美术，教你们学习很多知识虽然他们 每天要站着上课，
十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里
十分高兴，因为老 师爱你们啊！过渡语：下课了，同学们该
休息了，老师休息了吗？出示图二1.小组交流：操场上，同< br>学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样
做？课间活动时，老师是怎么照顾你们的 ？老师在照顾你
时，你心里怎么想？老师上完课已经很累了，还要照顾学生
活动，这说明了什么 ？2.小结：老师对学生关心、照顾得很
周到，说明他们爱学生不怕辛苦过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三1.
全班交流：这是什么时候？你怎么知道 的？每天这时你们在
做什么？此时，老师在做什么？老师在灯下批改了一本又一
本作业，都已经 批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？
老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？< br>2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴三、
说一说1.想一想：不仅图上这几位 老师爱学生，所有的老师
都爱学生开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？你们的老
师真爱你们 呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？2.
小结：”我们爱老师”是同学们共同的心声，让我们一 起深
情地向老师问一声好引导学生齐说：”老师，您好！”板书：
老师您好3.同桌说说：我们 在什么时候问”老师您好”呢？
3 16

4.小结：早上进校要主动向老师 行礼、问好；上课要起立向
老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好我们
要用问好 表示出真心爱老师、尊敬老师5.想一想：你们知道
9月10日是什么节吗？6．出示投影片师：9月1 0日是教师
节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日看！全班交流：
老师辛勤地培育学生， 学生给老师献花，这说明了什么呢？
板书：老师爱我，我爱他说说咱们学校是怎么庆祝教师节的
放视频：九月十日教师节庆祝场面小结：老师特别爱自己的
学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节 日表示真诚的
祝贺，热情地问一声：”老师，您好！”过渡语：爱老师就
要尊敬老师，做到对老 师有礼貌四、做一做1．指导学生尊
敬老师分组交流：下课了，老师和同学们要走出教室，同学
们应该怎样做？在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎
样做？办公室里，老师和你说话时你应该怎么 做？放学离校
时，你应该和老师说什么？2．师生共同即兴表演3．现场采
访请同学说说为什么 这么做4．小结：爱老师就要用实际行
动来表达对老师的爱五、全课总结激发情感师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，
我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌 ，尊敬老师希望每
个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱下面就让我
们一起为老师唱一首 赞歌吧！1.师生同唱《老师老师您真好》
2.现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？学生起< br>4 16

立、站直，大声说：”谢谢老师，老师再见”学生请老师先
走[page]二、老师您好老师是园丁，我是花老师爱我，我爱
他1.采访爸爸妈妈、大同学，说说他 们对老师的认识2.查
找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报3.到办公室，
看看老师 办公的情景4.访问老师，请老师说说“老师的一天”
是什么样的5.分小组制定计划“如何庆祝教师节 ”6.举办一
次班会，题目是“歌颂老师”7.在教师节这一天，把教自己
班的老师请到班中共 同欢度教师节小学思想品德教学设计
作者：马正平时间：2012-09-0510:01:24小学品 德与生活《我
们的衣食哪里来》教案设计一，教学目标：情感目标：了解
农业对我们生命及对生 活的重要作用，懂得尊重劳动者知识
目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各
行各业都离不开农业技能目标：在学习的过程中，通过实践
活动培养学生搜集、处理信息的能力，提高学 生观察生活和
初步的分析能力二、教学难点分析：“衣食住行与农业”和
“各行各业与农业”是 本课的教学重难点三、教学课时：1
课时四、教学过程：活动一、情景导入教师：老师这里有一
段录像请同学们看一看教师：录像中的人们在干什么？学
生：活动二、了解农业教师：那么，你们还了解 哪些农业生
产活动呢？学生：教师：其实，除了同学们说的这些还有一
些劳动也是农业生产请同 学们看大屏幕学生：请一名同学读
一读学生：画出自己喜欢的农产品学生：交流作品，说说自
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己的想法活动三、探究农业教师：1、出示课件猜猜这些食
物都是什么农 产品制成的？教师：看来我们吃的这些食物都
是由农产品制成的教师：2、出示课件说说这些又都是什么
农产品制成的呢？教师：我们穿的衣服和盖的被子等都是由
棉、麻、毛、丝等农产品制成的学生 ：3、请同学们用一句
话来概括农业教师：看来农业是我们的衣食之源教师：出示
课件你能将表 中的原材料与物品联系起来吗？学生：学生自
由说说教师：4、通过刚才的探究活动，对农业与我们生活
的关系有了更进一步的了解，把你最想说的一句话写下来吧
然后组内交流，每组选一名最好的全 班交流教师：看来我们
的衣食住行都离不开农业教师：出示课件：“不仅日常生活
与农业密切相 关，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行
各业都离不开农业”5、教师：农作物可以制成农产品，这
些农产品为很多行业提供了原料，你能将下面的农产品为其
他行业提供的原材料和制成的产品联 系起来吗？学生：学生
自由说说教师：出示课件：教师：通过刚才的探究使我们了
解到，各行各 业都离不开农业6、总结升华、同学们，此时
此刻，你对农业和农业劳动者一定有了更新的了解和认识把
你这节课的收获和感受化作一句话告诉大家吧！、出示课件，
教师总结：“农业是我们的衣食之 源，生存之本让我们尊重
从事农业生产的人们，感谢他们用艰辛的劳动为我们创造了
美好的生活 ！7、课堂练习：、让学生烁烁可以直接吃的食品
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有哪些？、让学 生说说经过加工制成的食品有哪些？、感受
父母的疼爱，感受农业生产给我们带来的好.8、作业安排：
把今天学道德知识将给父母听教学目标认知1、知道的基本
含义2、懂得是中华民族的传统美德 ，做人要3、懂得现代
社会更需要情感1、愿意做的人，鄙视虚假和不守信的行为
2、对自己不 诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚行为1、
努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人 一
个样2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊3、
做到承诺时实事求是、讲原则， 作出承诺后努力兑现教学建
议教材分析：本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的
教学内容 及基本要求编写的本课教育是在的中年级“”的基
础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个 广泛
意义上认识对教育内容的深化和拓宽从而使学生认识到，一
个人只有从小养成的良好品德， 将来才能更好的参与市场竞
争，适应时代的要求课文主要是从四个方面讲明观点的1、
“”的含 义2、是美德，做人要以诚信为本3、现代社会更
需要4、要从小培养的品质本课共有四个栏目栏目一“ 述说”
意在让学生首先回顾以往学过的关于的内容，再联系一些自
己的具体实例，将所学的内容 作一概括，使学生对的表现有
一总体认识，由此引出本课所学内容栏目二“述说”意在巩
固本课 所讲观点学生在联系正反两方面实际的同时，全面认
识的意义栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的 事例，
7 16

让学生分辨、评议，明辩是非对错栏目四“评议”安排两个
题，用意有两个：一是对本课教学内容的补充，本课教学在
行为目标上提出要引导学生说话、做 事表里如一，当着人和
背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现课文中对这方
面没有详细讲 解，在此有一个明确认识；再一个就是，通过
评议使学生从感情上体验，人们喜欢什么人，厌恶什么人，
使学生产生努力做一个的人的愿望教法建议：1．课前，请
学生搜集有关方面的实例，课上学生 之间进行交流，加深学
生对的理解2．教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的
生动直观，使 学生觉得真实可信如：如报刊上，电视中报道
的实例3．教学中，一定要利用方面的正反实例教育学生使
学生体会个人或企业的好处以及不的危害4．课上，教师、
学生在介绍资料时，可以将资料制成 网页，用网页的形式交
流自己的资料教学过程一、谈话导入引入新课请同学们听故
事《立木为信 》你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关
键是什么？小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚
假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，
说到做到，就是的表现今天我们就 来学习第三课《》，从而
使我们懂得：对于我们有什么意义，怎样才能做到二、学习
新课引出观 点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉
的信誉》提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个 什
么道理？对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，
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诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重出
示投影片：课文第三小节请同学们读一读 这段话请同学们用
自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的板书：为
人之本小结：看来 一个人，只有能做到，才能够受到别人的
尊重2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线
上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这 样做会是什么结
果？你还能举出类似这样的例子吗？老师讲：飞机送面团提
问：用一架飞机送一 些不值钱的面团值得吗?小结：的确送
货物的价值还不及飞机运输费的十分之一弗尔塞克总裁
说 ：”我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的
供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面 团，而是多
米诺皮公司的信誉！信誉！该公司视信誉为生命，世界公认，
有一年，多米诺皮公司 的一家商店偶尔发生了一次中止供货
事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖
章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类
不幸事件的哀悼投影课文第四小节第一句话 ，请大家齐读这
句话小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一
个企业也好，是立足 根本既是做人应当具有的基本品质，同
时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障板书：现代
社会的需要2、小组活动，展示自己收集到的关于”只有，
才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸 了自己的牌子”
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的事例各小组汇报3、其实在我国历史上，也有许 多这样的
故事下边请听历史故事《诚实的晏殊》小结：这个故事说明，
是中华民族的传统美德， 自古以来我国人民，就把作为一个
人起码的道德品质板书：是中华民族的传统美德三、联系实
际 深化观点1、你在生活中有过这方面的体会吗？2、请同学
们看小品表演小品表演1：课后讨论题11、 我的一家人第一
课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、
关系2、了解家人的 工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之
情3、为自己的家人感到骄傲教学重点和难点：正确介绍自
己家人的情况课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、
兴趣、爱好、生活习惯2、准备一张家庭生 活照3、教师准
备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话
引入：我们都有自己 的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？
请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班
都能看到二、学习新课教师投影出示自己童年时的家庭生活
照1、介绍：?这是老师和你们一样大时， 和我的家人一起照
的照片，大家猜一猜，哪个是老师？??猜一猜其他几个人是
谁？?2、老师 介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那
老师来为你们介绍一下教师指着照片介绍?爸爸妈妈都是农
民他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和
别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有 时还会跟着电视一起哭、
一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读
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课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚
刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板
上4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工
作爱好习惯第二课时介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿
意把你的家人介绍给同学们？让我们 以小组为单位，把自己
家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大
家，小组的同学 如果想了解什么，也可以请她给介绍一下2、
小组介绍3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班
同学介绍自己家人的情况老师对介绍的好的同学及时进行
表扬4、总结：通过今天对家人的介绍 ，你有什么想法？第
三课时教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同
的亲人有不同的 称呼方式2、讲述家庭生活中的亲情故事，
进一步感受家庭生活的温馨教学重点：知道家人之间的相互< br>关系教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨课前准
备：学生准备1、每人准备一张和家人 一起活动的照片如全
家旅游、过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的
故事2、有条件 的可以把家庭生活录像带来3、水彩笔老师
准备：1、画图纸若干教学过程设计：一、导入1、谈话：上
节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你
的家里还有哪些亲人？2、问：你们 家有这么多人，你能说
出家人之间的关系吗？3、揭示课题：我的一家人二、学习
新课1、老师 展示有长辈头像的家庭成员表看表，自己小声
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说说家人之间如何 称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说
一说2、出示儿歌，大家回答?爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸< br>爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是
爸爸的姐妹……?进行抢答练习后，发 散学生的思维，补充
练习?叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……3、把学
生提到的内容 ，合在一起，小组间进行抢答练习4、老师知
道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你
们是怎样称呼家里的亲人的？5、老师小结：不同地区，又
不同的称呼方式，或同一个称呼，发 音却不相同，所以不要
大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学
6、在我们每 个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，
让人难忘的故事谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到< br>前边讲自己家的故事7、在小组间讲讲自家的故事，同时放
轻音乐三、小结：进行爱家庭教育探究 活动目的：进一步认
识了解自己的家人，训练自己的口头表达能力探究内容及形
式；1、观察了 解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯
等2、同桌互相介绍自己家人的情况3、在活动课上介绍自< br>己的家人4、重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，
老师注意解释2、家人的爱教学目标 ：1、从生活的点点滴滴、
方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是
爱，严也是 爱2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱教
学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会家长对 自
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己严格要求背后深藏的爱课前准备：1、教师引导学生事先< br>观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录2、
学生自做贺卡3、采访家长的录音4、 多媒体制作第一课时
活动过程：一、创设情境：二、揭示课题：1、嗨！我是小
兔贝贝，很高兴 又和大家见面了今天我给大家带来一个故
事，你们想听吗？2、在轻音乐中教师讲故事3、揭示课题，< br>齐读课题三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄
了一些照片2、其他学生讲述家人关爱 他的一件事3、家人
对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其
实在平时的点点 滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家
人为你……第二课时明理导行：1、辨析：有同学在心里嘀< br>咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什事
使你认为家人对你不够好呢？他们到底 对你好不好？到底
爱不爱你呢？我们一起来看看爸爸不帮我系鞋带是不是对
我不好？他为什么不 帮我？妈妈为什么不给我买玩具？奶
奶会对我怎么说？你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了
爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事
情呢？你当时是怎么想的？现在呢？2、在歌 声中，学生拿
出自做的贺卡写上对家人最想说的话探究内容及形式：1、
小组讨论，自己的家人 是怎样爱护、关心自己的2、我们应
该怎样表达对家人的爱：好好学习，以优异的成绩回报家人
帮家人做家务活不向家人提过分的要求自己能做的事情自
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己做制 作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的
爱3、我为家人添欢乐教学目标：1、知道自己是家 庭的一员，
有责任分担家务2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的
爱，乐意为父母长辈做自 己力所能及的事情教学重点：学生
在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母
长 辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情教学难
点；能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐 意为父母长
辈做力所能及的事活动准备：1、调查表2、向日葵评比表教
学过程：第一课时一、 引入课题1、今天有一位新朋友来和
我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课件：小朋友们，
你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’
吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼 我爱我，我非
常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好所以，我也总是让
我的家人、朋友都快乐 ，把欢乐也带给他们，小朋友们，你
们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？3、我们
的这位新朋友是?开心果?，你们愿意和他做朋友，回答他的
问题吗？4、我们的家人这么爱我们，你们 了解自己的家人
吗？二、了解家人1、今天，我们请到了几位同学的家长，
我们和家长一起做个 游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起
回答几个问题：请说出孩子的生日请说出爸爸、妈妈的生日
请说出孩子最喜欢吃的水果请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水
果请说出孩子最喜欢的玩具请说出爸爸、妈 妈什么时候最快
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乐2、我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的 你们才感到
非常快乐、开心这就是?家人因我而快乐?三、总结第二课时
一、家人因我而快乐1 、在三八妇女节的时候，我们一起为
妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？2、你想知道你妈妈
当时是怎样的心情吗？3、在三八妇女节的时候，同学们把
自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物 虽然不贵重，
但妈妈却十分高兴、激动那我们在平时还能为家人做些什么
事使他们开心，为家人 添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐二、
我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：
看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，
你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿 意给大家展示、
表演一下吗？出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗
衣服以小组为单位讨 论，我们遇到这种情况时该怎样做，选
一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）分组排演汇报演出，评价他们
什么地方做的好？三、美丽的向日葵1、 同学们在表演中都
表现的非常棒老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？我们
可以用我们的双手 把它打扮得更美丽我们就把自己在家做
的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵2、开心果小结：我觉得我们班
的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心 果’，我愿意和你
们交朋友我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周
15 16 < /p>

围的每一个人，让我们一起生活在快乐中小朋友，再见！探
究活动目的：让学生学 会怎样为家人添欢乐探究内容及形
式：1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相
关 资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等2、设计
特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时， 你是怎样做
的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时3、自
己亲手制作贺卡、手工制 作等，在家人的生日或节日时送给
他们，并对他们说一句祝福的话）教学目标：1、喜欢和小
伙 伴交往，能体验到交往的快乐知道朋友多，快乐多2、尝
试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与 伙伴交往要
互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决教学重点：尝
试处理在与伙伴交往中遇 到的问题教学难点：有了问题要协
商解决教学过程设计：第一课时一、导入：1、提问：放学
后 ，节假日里你都和谁一起活动？2、谈话：在课外和你一
起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴今天这节 课我们大
家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧板书：我和小伙
伴二、说说小伙伴，体会和 小伙伴交往的快乐


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