中考英语词组-东海县教育信息网

大班区角活动我要上小学教案
根据班级幼儿实际，深入挖掘各领域相关可操 作的内容，设计了系列区角
活动，以期通过智力游戏、角色游戏、绘画制作、音乐表演、建构等活动形< br>式，促进幼儿各方面的发展，帮助幼儿做好相关的入学准备。
一、区域名称：喜洋洋工作室
(一)芝麻开门
目的：
通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏，培养幼 儿做事的坚持
性，提高幼儿的责任意识。
材料提供：
在墙面上布置用KT板做的1 O扇上了锁的门并编上1～10的号码，每扇门
上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合形式)，每 份任务书上设计三个游戏
任务。
操作提示：
1．寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗)，
领取任务书。
2．阅读任务书，根据任务书提示逐一完成游戏任务，并领取相应的奖品。
3．司以上单独或与朋友合作游戏。
例：任务书
第1关：请你想办法量一量午睡室 的小床有多长。第2关：请你破译3位
好朋友的电话号码，记在自己的联系本上。
第3关：请你画出积木的轮廓，并量一量它的长度。
奖项设计：
1 6

1．全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。
2．完成两关的小朋友得一枚大爱心。
3．完成一关的小朋友得一枚小爱心。
4．一关都没有完成的小朋友继续努力哦!
(二)棋类游戏
1．苗苗棋
目的：
初步了解一年级小学生的争章活动，体验合作游戏的快乐。
材料投放： < br>将起点、终点标志，小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽
章、孔雀章、海豚章、 蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片，贴在泡沫垫板
上。
操作提示：
(1)两两合作，将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位
置)。
(2)两人以自身为棋子，轮流掷骰子，根据骰子上的点子数及棋谱上的图文
提示走步(如“上课大胆发 言”得熊猫章——进一步；“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章—
—退一步等)，先到达终点者获胜，并记录游 戏结果。
2．银行棋
目的：
能根据棋谱规则游戏，提高加减运算能力。
材料投放：
2 6

自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币，记录表格—份。
操作提示：
(1)每人领取1O元钱币，选择一枚棋子掷骰子行进，并根据棋谱上的奖罚规
则进行相应的钱币加减换 算。
(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目，多者为胜，并记录结果。
二、区域名称：麦兜小学
(一)友谊互联网
目的：
通过破译电话号码的活动，初步学习简便的加减口算方法，梳理和提升加
减口算经验。
材料投放：
在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码，小记录本笔。
操作提示：
1．按同伴自编的电话密码进行加减运算，得出其电话号码并记录结果。
2．按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果，和同伴比赛，看谁破译速度
快。
(二)小学生的好朋友
目的：
了解小学一年级学生所用的物品种类，练习快速、有条理地书包、文具
盒。
材料投放：
3 6

1．文具盒、书包的 大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的
小图片，用贴绒材料把这些图片贴到墙上。
2．书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。
操作提示：
1．在墙面上操作，将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。
2．尝试有序地实物文具盒，并能根据课程表学习小书包。
(三)模拟小课堂
目的 ：通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放：1．小学生用的
课桌椅，课程表，一年级课本，文 具盒，小书包，绿领巾，队长标志。
2．下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。操作
提示：
1．自主选择“模拟小课堂”活动(5～6人为宜)，推选小老师一名，并竞选班
长、队长(选中者戴绿 领巾、队长标志)。
2．模拟小学生上课，可依据课程表由小老师组织活动(如：语文——阅读识字，数学——加减法速算，美术——折纸比赛等)，并进行下课十分钟体验(做课
间操、跳绳、踢毽 子……)。
三、区域名称：小叮当作坊
(一)特别的礼物
目的：
1． 制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅
有关小学的意愿画等，用于留念、 同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。
2．体会感谢和祝福他人的特别方式，激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚
感情。
4 6

材料投放：
美工纸，绘画纸，折纸步骤图，装饰材料，花边剪刀，压图机，双面胶
等。
操作提示：
1．了解离园纪念卡、名片等的用途。
2．有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像……)。
3．展示作品，分享经验。
四、区域名称：皮卡丘乐园
(一)我心中的小学
目的：
激发幼儿对小学生活的向往之情，提高合作能力。
材料投放：
各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱，等等。
操作提示：
1．在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的小
学。
2．利用废旧材料装饰“校园”，如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。
五、区域名称：雀之林舞台
(一)快上一年级
目的：
练习敲打各种节奏 ，表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品，感受
音乐的美妙，加深对小学的向往之情。
5 6

材料投放：
自制小乐器(装有米、豆子等的 罐子、瓶)，打击乐器，节奏卡，小舞台背
景，话筒，纱巾，彩珠等，录音机，音乐磁带《快上一年级》 《妈妈的眼睛》
等。
操作提示：
1．自己组合节奏卡，并尝试用各种小乐器敲打节 奏。
2．自由编排节目单，大胆合作表演。
十分钟”作互动演出。


3．可与“模拟小课堂”衔接，在
6 6
“下课

大班区角活动我要上小学教案
根据班级幼儿实际，深入挖掘各领域相关可操作的内容，设计了 系列区角
活动，以期通过智力游戏、角色游戏、绘画制作、音乐表演、建构等活动形
式，促进幼 儿各方面的发展，帮助幼儿做好相关的入学准备。
一、区域名称：喜洋洋工作室
(一)芝麻开门
目的：
通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏，培养幼 儿做事的坚持
性，提高幼儿的责任意识。
材料提供：
在墙面上布置用KT板做的1 O扇上了锁的门并编上1～10的号码，每扇门
上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合形式)，每 份任务书上设计三个游戏
任务。
操作提示：
1．寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗)，
领取任务书。
2．阅读任务书，根据任务书提示逐一完成游戏任务，并领取相应的奖品。
3．司以上单独或与朋友合作游戏。
例：任务书
第1关：请你想办法量一量午睡室 的小床有多长。第2关：请你破译3位
好朋友的电话号码，记在自己的联系本上。
第3关：请你画出积木的轮廓，并量一量它的长度。
奖项设计：
1 6

1．全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。
2．完成两关的小朋友得一枚大爱心。
3．完成一关的小朋友得一枚小爱心。
4．一关都没有完成的小朋友继续努力哦!
(二)棋类游戏
1．苗苗棋
目的：
初步了解一年级小学生的争章活动，体验合作游戏的快乐。
材料投放： < br>将起点、终点标志，小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽
章、孔雀章、海豚章、 蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片，贴在泡沫垫板
上。
操作提示：
(1)两两合作，将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位
置)。
(2)两人以自身为棋子，轮流掷骰子，根据骰子上的点子数及棋谱上的图文
提示走步(如“上课大胆发 言”得熊猫章——进一步；“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章—
—退一步等)，先到达终点者获胜，并记录游 戏结果。
2．银行棋
目的：
能根据棋谱规则游戏，提高加减运算能力。
材料投放：
2 6

自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币，记录表格—份。
操作提示：
(1)每人领取1O元钱币，选择一枚棋子掷骰子行进，并根据棋谱上的奖罚规
则进行相应的钱币加减换 算。
(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目，多者为胜，并记录结果。
二、区域名称：麦兜小学
(一)友谊互联网
目的：
通过破译电话号码的活动，初步学习简便的加减口算方法，梳理和提升加
减口算经验。
材料投放：
在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码，小记录本笔。
操作提示：
1．按同伴自编的电话密码进行加减运算，得出其电话号码并记录结果。
2．按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果，和同伴比赛，看谁破译速度
快。
(二)小学生的好朋友
目的：
了解小学一年级学生所用的物品种类，练习快速、有条理地书包、文具
盒。
材料投放：
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1．文具盒、书包的 大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的
小图片，用贴绒材料把这些图片贴到墙上。
2．书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。
操作提示：
1．在墙面上操作，将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。
2．尝试有序地实物文具盒，并能根据课程表学习小书包。
(三)模拟小课堂
目的 ：通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放：1．小学生用的
课桌椅，课程表，一年级课本，文 具盒，小书包，绿领巾，队长标志。
2．下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。操作
提示：
1．自主选择“模拟小课堂”活动(5～6人为宜)，推选小老师一名，并竞选班
长、队长(选中者戴绿 领巾、队长标志)。
2．模拟小学生上课，可依据课程表由小老师组织活动(如：语文——阅读识字，数学——加减法速算，美术——折纸比赛等)，并进行下课十分钟体验(做课
间操、跳绳、踢毽 子……)。
三、区域名称：小叮当作坊
(一)特别的礼物
目的：
1． 制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅
有关小学的意愿画等，用于留念、 同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。
2．体会感谢和祝福他人的特别方式，激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚
感情。
4 6

材料投放：
美工纸，绘画纸，折纸步骤图，装饰材料，花边剪刀，压图机，双面胶
等。
操作提示：
1．了解离园纪念卡、名片等的用途。
2．有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像……)。
3．展示作品，分享经验。
四、区域名称：皮卡丘乐园
(一)我心中的小学
目的：
激发幼儿对小学生活的向往之情，提高合作能力。
材料投放：
各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱，等等。
操作提示：
1．在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的小
学。
2．利用废旧材料装饰“校园”，如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。
五、区域名称：雀之林舞台
(一)快上一年级
目的：
练习敲打各种节奏 ，表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品，感受
音乐的美妙，加深对小学的向往之情。
5 6

材料投放：
自制小乐器(装有米、豆子等的 罐子、瓶)，打击乐器，节奏卡，小舞台背
景，话筒，纱巾，彩珠等，录音机，音乐磁带《快上一年级》 《妈妈的眼睛》
等。
操作提示：
1．自己组合节奏卡，并尝试用各种小乐器敲打节 奏。
2．自由编排节目单，大胆合作表演。
十分钟”作互动演出。


3．可与“模拟小课堂”衔接，在
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“下课