孙权劝学的翻译-柚子树

学科
课题
教学
目标
环保教育
噪声与人类健康
主备教师
课时
安排
师蕊
1
（1）知道噪声产生的原因和途径。（2）知道噪声对人类有哪些危害。
（3）知道减少噪声有那些措施。
噪声产生的原因。
讨论交流
教学过程
授课
准备
课件
研讨补充
教学
重难点
教学
策略
1、导入：同学们，我们的生活离不开声音。但是，刺耳的
噪声 却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健
康。
2、?新授：（1）噪声引起的危害有哪些？
它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有 心血管系
统、神经系统、消化系统等方面的疾病。
（2）噪声是怎样产生的呢？
机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的
声音，其中飞机的噪声最大。
三、小结。
为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这
个“都市罪犯” 。我国已经颁布事实了《中华人民共和环境
噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让< br>我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更
安宁！
通过学生身边事例
介绍导入新课，引起学
生的学习兴趣。
引导学生通过调
查，知道噪音的产生、
危害及怎样治理，加深
学生印象。
（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？
练
习
设
计
（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？
（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。

噪声与人类健康
板
学科 环保教育 主备教师 师蕊
危害：头痛、心慌、全身乏力、听力受损
书
课时
设
课题 过度包装浪费大 2
心血管系统、神经系统、消化系统
安排
计
（1）使学生了解什么是“过度包装”。
教学
（2）使学生知道过度包装对人类和社会带来危害
目标
（3）使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念
教学
重难点
教学
策略
了解什么是“过度包装”；过度包装对人类和社会带来危害。
讨论交流
教学过程
1、教学引入
当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活
中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度 的包装，可
以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携
带。但超出了保护商品，美 化商品的功能要求，会造成资
源浪费和环境污染。
2、学习新课
（1）观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是
否属于过度包装。
（2）想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。
（3）我们用计算来看一下过度包装 的危害：生产8亿件包
装盒耗费纸张多少万吨？需要砍伐直径10厘米的大树多少
万棵？
3.畅所欲言
分小组讨论，，选择一种我们日常生活中长购买的商
品，分析其包装的 合理性，并提出合理，环保的包装建
议。
三、小结
我们要认识到过度包装的危害， 自觉杜绝过度包装，为
通过例举事实导入
新课，激发学生的学习
兴趣。
引导 学生通过讨论
交流，知道过度包装对
坏境的危害。通过举例
内容，加深学生印象。
授课
准备
1、资料课件2、音像播
放设备。
研讨补充

保护环境献出自己的一份力量。
制作“绿色出行宣传单”：保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做
练
习
一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一
设
起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识。
计
过度包装浪费大
板
书
设
计
杜绝过度包装
为保护环境献出自己的一份力量
学科
课题
教学
目标
教学
重难点
教学
策略
环保教育
白色污染
主备教师
课时
安排
师蕊
2
1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
讨论交流
教学过程
授课
准备
课件
研讨补充

一、计算导入：
1、出示题目：
某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平
方米的塑 料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料
袋呢？每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？我市每年又会
产生多少废旧塑料袋呢？
2、学生计算，教师板书。
3.、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废
旧塑料袋覆盖的效果。
二、观看录象，你有什么想说的吗？”
三、研究方案：（写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
四、联系实际：（说一说）
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还
没 有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将
你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为 我们市
的环保工作作出一点自己的贡献。”“除了为环保局的叔
叔阿姨想出这些处理垃圾的办法 外，我们自己在日常生活
中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价.
大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减
练
少垃圾的行动中去？
习
设
计
白色污染
板
书
设
计
保护环境、减少垃圾
通过惊人的数字导
入新课，引起学生的学
习兴趣。
引导学生通过计算
生活中的白色垃圾数
量，知道白色垃圾的危
害是不可估计的，加深
学生印象。
学科
课题
汽车尾气
环保教育 主备教师
课时
安排
师蕊
1

教学
目标
教学
重难点
教学
策略
1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
讨论交流
教学过程
授课
准备
1、资料课件2、音像播
放设备。
研讨补充
1、计算导入：在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么
样？1、出示题目：
根据 统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废
气。我市现有2100万辆汽车，每天要排放废气 多少千克？
每月多少？每年多少？各合多少吨？
2、学生计算，教师板书。
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车 产生的废气
量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多
的废气，那么全国呢？全世 界呢”
5、了解危害：（读一读）小资料
6.、研究方案：（写一写）
（1）、学生研究，教师巡回指导。
（2）、全班交流，教师提要求。
7、课堂总结。
8.课后延伸：
练
格。下节课交流、讨论。
习
设
计
根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗 ？填好表
通过计算的形式，
激发学习兴趣。
引导学生通过计算
数据的观察分 析，知道
汽车尾气的危害。联系
实际议一议，学生印象
深刻。
汽车尾气
板
书
设
计
危害
学科 环保教育 主备教师 师蕊

课题
一张纸的“旅行”—资源再利用
1、帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。
课时
安排
2
教学
目标
2、了解一张纸的来历。引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事
做起。
3、转化思想、培养品质。
教学
重难点
教学
策略
树立节约意识、不浪费纸张
讨论交流
教学过程
授课
准备
1、资料课件2、音像播
放设备。
研讨补充
一、小学生用纸调查
二、对上述资料你有什么感想？
三、纸是怎样造出来的？说说看。
1、伐树做材料 2、裁切成适当的长度3、剥去树皮
4、切成碎片5、切成薄片6、将薄片集中处理,运往造纸厂
7、以药水和蒸气做成纸浆8、用药水冲洗9、去除杂质
10、漂白纸浆11、在纸浆中加入药水12 、用网子沥乾水分
13、放在毡子上吸水14、以高温烘乾水分15、以压光机做
压光处理16 、做成纸卷
四、结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么？
思考交流。
五、教师小结：节约用纸，珍惜资源
练
习
设
计
调查我校学生用纸情况，并作出统计。
通过让学生亲身参
与用纸情况调查，引发
学生的思考。
让学生了解纸的来< br>之不易，以及浪费纸张
带来的危害，引导他们
学会节约用纸，珍惜资
源。

板书设计：一张纸的“旅行”
板
书
设
计
纸的来源
节约用纸，珍惜资源
节约纸张就是节约地球的资源.
学科
课题
环保教育
保护地球人人有责
主备教师
课时
安排
师蕊
2
通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被
教学
目标
教学
重难点
教学
策略
人为地破坏，在故事中清楚环境的危机 带给人类，动物植物的危害，在表
演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
讨论交流
教学过程
1.学生讲环保小故事,介绍环保知识
《明天怎样植树》
21世纪，我国造林将以 机械为主，挖土，植苗，培土，浇
水都由植树机进行，速度又快，质量又好。大约到XX年，
露 天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿
度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动 控
制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保
证。将来还要运用基因工程，培育各种 各样的树木新品
种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。
2.学生根据这些资料自由发言，说说想法。
三实践活动
1．说说自己打算怎样保护周围环境。
2．建立雏鹰环保假日小队。
四班主任总结
我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了
保护环境的重要性，我们要发出倡议，建 立环保小队等开
始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全
通过学生讲述身边
事例导入新课，引起学
生的学习兴趣。
引导学生通过查找
资料，知道保护环境的
重要，加深学生印象。
授课
准备
课件
研讨补充

校，面向家庭，社区，乃至社会。
自己打算怎样保护周围环境
练
习
设
计
保护地球人人有责
板
书
设
计
植树造林保护水源
学科
课题
环保教育
节约用水
主备教师
课时
安排
师蕊
1
1、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资
教学
目标
源。
2、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边
做起的意识。
教学
重难点
教学
策略
增强学生的节水意识，主动参与意识
讨论交流
教学过程
授课
准备
1、资料课件2、音像播
放设备。
研讨补充

1、提出问题：
（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？
（2）为什么每个家庭月用水量不一样？
（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？
（二）展开探究自主学习
1、设计研究方案
通过讨论拟订家庭节水措施。
设计调查表格。
分析、比较调查结果。
2、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识
（1）播放资料：地球上水资源分布状况。
（2）讨论：
①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类
饮用的水十分有限？
②南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用
水？
③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？
（三）实践应用深化拓展
1、：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家
庭节水方案。
2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体
会。
3、综合分析，达成共识， 再次制订适合多数家庭的节
水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议
书张贴在社 区。号召更多的家庭都能做到节约用水。
制订家庭节水方案
练
习
设
计
节约用水
板
书
设
计
节约用水人人有责
通过设计研究方案，引
起学生对水的重视。导
入新课，激发学生的学
习兴趣。
引导学生通过调查
分析，知道我国水的现
状。拟订家庭节水措
施，加深学生印 象。

学科
课题
教学
目标
教学
重难点
教学
策略
环保教育
争当环保小卫士
主备教师
课时
安排
师蕊
1
通过让学生动手做一做 ，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。
人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我 做起。
人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起
讨论交流
授课
准备
资料课件
研讨补充 教学过程
（一）认识环保重要性
1、播放视频（画面是受到污染的“母亲河”）
2、师生谈话，认识环保重要性。
（二）争当环保小卫士
1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？
2、做一做。废物利用变成宝。
（1）学生欣赏“工艺品”
（2）做一做。利用废物变成宝
（3）教师表扬做得好的并小结。
3、画一画
充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。
4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可 以对家
庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单
位）
（三）争创“雏鹰环保章”
（四）活动延伸
1、让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？
2、谈后落实检查、评比。
变废为宝
练
习
设
计
通过观看视频，引起学
生对母亲河的重视。导
入新课，激发学生的学
习兴趣。
引导学生通过说、
画、做等方法，知道保
护环境的重要，激发学
生变废为宝的 热情。

争当环保小卫士
板
书
设
计

保护母亲河
变废为宝

学科
课题
教学
目标
环保教育
噪声与人类健康
主备教师
课时
安排
师蕊
1
（1）知道噪声产生的原因和途径。（2）知道噪声对人类有哪些危害。
（3）知道减少噪声有那些措施。
噪声产生的原因。
讨论交流
教学过程
授课
准备
课件
研讨补充
教学
重难点
教学
策略
1、导入：同学们，我们的生活离不开声音。但是，刺耳的
噪声 却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健
康。
2、?新授：（1）噪声引起的危害有哪些？
它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有 心血管系
统、神经系统、消化系统等方面的疾病。
（2）噪声是怎样产生的呢？
机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的
声音，其中飞机的噪声最大。
三、小结。
为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这
个“都市罪犯” 。我国已经颁布事实了《中华人民共和环境
噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让< br>我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更
安宁！
通过学生身边事例
介绍导入新课，引起学
生的学习兴趣。
引导学生通过调
查，知道噪音的产生、
危害及怎样治理，加深
学生印象。
（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？
练
习
设
计
（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？
（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。

噪声与人类健康
板
学科 环保教育 主备教师 师蕊
危害：头痛、心慌、全身乏力、听力受损
书
课时
设
课题 过度包装浪费大 2
心血管系统、神经系统、消化系统
安排
计
（1）使学生了解什么是“过度包装”。
教学
（2）使学生知道过度包装对人类和社会带来危害
目标
（3）使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念
教学
重难点
教学
策略
了解什么是“过度包装”；过度包装对人类和社会带来危害。
讨论交流
教学过程
1、教学引入
当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活
中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度 的包装，可
以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携
带。但超出了保护商品，美 化商品的功能要求，会造成资
源浪费和环境污染。
2、学习新课
（1）观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是
否属于过度包装。
（2）想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。
（3）我们用计算来看一下过度包装 的危害：生产8亿件包
装盒耗费纸张多少万吨？需要砍伐直径10厘米的大树多少
万棵？
3.畅所欲言
分小组讨论，，选择一种我们日常生活中长购买的商
品，分析其包装的 合理性，并提出合理，环保的包装建
议。
三、小结
我们要认识到过度包装的危害， 自觉杜绝过度包装，为
通过例举事实导入
新课，激发学生的学习
兴趣。
引导 学生通过讨论
交流，知道过度包装对
坏境的危害。通过举例
内容，加深学生印象。
授课
准备
1、资料课件2、音像播
放设备。
研讨补充

保护环境献出自己的一份力量。
制作“绿色出行宣传单”：保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做
练
习
一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一
设
起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识。
计
过度包装浪费大
板
书
设
计
杜绝过度包装
为保护环境献出自己的一份力量
学科
课题
教学
目标
教学
重难点
教学
策略
环保教育
白色污染
主备教师
课时
安排
师蕊
2
1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
讨论交流
教学过程
授课
准备
课件
研讨补充

一、计算导入：
1、出示题目：
某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平
方米的塑 料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料
袋呢？每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？我市每年又会
产生多少废旧塑料袋呢？
2、学生计算，教师板书。
3.、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废
旧塑料袋覆盖的效果。
二、观看录象，你有什么想说的吗？”
三、研究方案：（写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
四、联系实际：（说一说）
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还
没 有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将
你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为 我们市
的环保工作作出一点自己的贡献。”“除了为环保局的叔
叔阿姨想出这些处理垃圾的办法 外，我们自己在日常生活
中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价.
大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减
练
少垃圾的行动中去？
习
设
计
白色污染
板
书
设
计
保护环境、减少垃圾
通过惊人的数字导
入新课，引起学生的学
习兴趣。
引导学生通过计算
生活中的白色垃圾数
量，知道白色垃圾的危
害是不可估计的，加深
学生印象。
学科
课题
汽车尾气
环保教育 主备教师
课时
安排
师蕊
1

教学
目标
教学
重难点
教学
策略
1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
讨论交流
教学过程
授课
准备
1、资料课件2、音像播
放设备。
研讨补充
1、计算导入：在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么
样？1、出示题目：
根据 统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废
气。我市现有2100万辆汽车，每天要排放废气 多少千克？
每月多少？每年多少？各合多少吨？
2、学生计算，教师板书。
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车 产生的废气
量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多
的废气，那么全国呢？全世 界呢”
5、了解危害：（读一读）小资料
6.、研究方案：（写一写）
（1）、学生研究，教师巡回指导。
（2）、全班交流，教师提要求。
7、课堂总结。
8.课后延伸：
练
格。下节课交流、讨论。
习
设
计
根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗 ？填好表
通过计算的形式，
激发学习兴趣。
引导学生通过计算
数据的观察分 析，知道
汽车尾气的危害。联系
实际议一议，学生印象
深刻。
汽车尾气
板
书
设
计
危害
学科 环保教育 主备教师 师蕊

课题
一张纸的“旅行”—资源再利用
1、帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。
课时
安排
2
教学
目标
2、了解一张纸的来历。引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事
做起。
3、转化思想、培养品质。
教学
重难点
教学
策略
树立节约意识、不浪费纸张
讨论交流
教学过程
授课
准备
1、资料课件2、音像播
放设备。
研讨补充
一、小学生用纸调查
二、对上述资料你有什么感想？
三、纸是怎样造出来的？说说看。
1、伐树做材料 2、裁切成适当的长度3、剥去树皮
4、切成碎片5、切成薄片6、将薄片集中处理,运往造纸厂
7、以药水和蒸气做成纸浆8、用药水冲洗9、去除杂质
10、漂白纸浆11、在纸浆中加入药水12 、用网子沥乾水分
13、放在毡子上吸水14、以高温烘乾水分15、以压光机做
压光处理16 、做成纸卷
四、结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么？
思考交流。
五、教师小结：节约用纸，珍惜资源
练
习
设
计
调查我校学生用纸情况，并作出统计。
通过让学生亲身参
与用纸情况调查，引发
学生的思考。
让学生了解纸的来< br>之不易，以及浪费纸张
带来的危害，引导他们
学会节约用纸，珍惜资
源。

板书设计：一张纸的“旅行”
板
书
设
计
纸的来源
节约用纸，珍惜资源
节约纸张就是节约地球的资源.
学科
课题
环保教育
保护地球人人有责
主备教师
课时
安排
师蕊
2
通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被
教学
目标
教学
重难点
教学
策略
人为地破坏，在故事中清楚环境的危机 带给人类，动物植物的危害，在表
演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
讨论交流
教学过程
1.学生讲环保小故事,介绍环保知识
《明天怎样植树》
21世纪，我国造林将以 机械为主，挖土，植苗，培土，浇
水都由植树机进行，速度又快，质量又好。大约到XX年，
露 天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿
度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动 控
制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保
证。将来还要运用基因工程，培育各种 各样的树木新品
种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。
2.学生根据这些资料自由发言，说说想法。
三实践活动
1．说说自己打算怎样保护周围环境。
2．建立雏鹰环保假日小队。
四班主任总结
我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了
保护环境的重要性，我们要发出倡议，建 立环保小队等开
始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全
通过学生讲述身边
事例导入新课，引起学
生的学习兴趣。
引导学生通过查找
资料，知道保护环境的
重要，加深学生印象。
授课
准备
课件
研讨补充

校，面向家庭，社区，乃至社会。
自己打算怎样保护周围环境
练
习
设
计
保护地球人人有责
板
书
设
计
植树造林保护水源
学科
课题
环保教育
节约用水
主备教师
课时
安排
师蕊
1
1、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资
教学
目标
源。
2、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边
做起的意识。
教学
重难点
教学
策略
增强学生的节水意识，主动参与意识
讨论交流
教学过程
授课
准备
1、资料课件2、音像播
放设备。
研讨补充

1、提出问题：
（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？
（2）为什么每个家庭月用水量不一样？
（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？
（二）展开探究自主学习
1、设计研究方案
通过讨论拟订家庭节水措施。
设计调查表格。
分析、比较调查结果。
2、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识
（1）播放资料：地球上水资源分布状况。
（2）讨论：
①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类
饮用的水十分有限？
②南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用
水？
③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？
（三）实践应用深化拓展
1、：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家
庭节水方案。
2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体
会。
3、综合分析，达成共识， 再次制订适合多数家庭的节
水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议
书张贴在社 区。号召更多的家庭都能做到节约用水。
制订家庭节水方案
练
习
设
计
节约用水
板
书
设
计
节约用水人人有责
通过设计研究方案，引
起学生对水的重视。导
入新课，激发学生的学
习兴趣。
引导学生通过调查
分析，知道我国水的现
状。拟订家庭节水措
施，加深学生印 象。

学科
课题
教学
目标
教学
重难点
教学
策略
环保教育
争当环保小卫士
主备教师
课时
安排
师蕊
1
通过让学生动手做一做 ，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。
人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我 做起。
人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起
讨论交流
授课
准备
资料课件
研讨补充 教学过程
（一）认识环保重要性
1、播放视频（画面是受到污染的“母亲河”）
2、师生谈话，认识环保重要性。
（二）争当环保小卫士
1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？
2、做一做。废物利用变成宝。
（1）学生欣赏“工艺品”
（2）做一做。利用废物变成宝
（3）教师表扬做得好的并小结。
3、画一画
充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。
4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可 以对家
庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单
位）
（三）争创“雏鹰环保章”
（四）活动延伸
1、让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？
2、谈后落实检查、评比。
变废为宝
练
习
设
计
通过观看视频，引起学
生对母亲河的重视。导
入新课，激发学生的学
习兴趣。
引导学生通过说、
画、做等方法，知道保
护环境的重要，激发学
生变废为宝的 热情。

争当环保小卫士
板
书
设
计

保护母亲河
变废为宝