河北省理科状元-销售总结报告

《障碍跑》教案
日期：10月24日 任课教师：刘海滨 上课班级：
五（一）
教学

内容

1、障碍跑
2、游戏：动物王国运动会


1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

2 、技能目标：通过教学80%至90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、
教学
“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

目标

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于
克服 困难精神以及团结协作的集体主义观念。

小垫子4块

器材

小铁圈4个 大体操垫4块 标志物8个

过程

内容

学生活动

教师活动

组织队形与要求

时间

强度

1’

小


一、常规教学

1、学生站成四列横1、教师用语言导入
学生站四列横队

队

本课教学内容



1、师生问好


2、提出本课要
情

求

境

二、准备活动










教师带领学生一起

做素质操

导

1、引入故事情
3、跟老师一起做动

境

1、教师情景导入，
要求：

入

物模仿活动：猴子
语言引导，带领学生

爬、青蛙跳、

一起进行模仿练习

1、活而不乱

2、慢跑——动
阶

物模仿练习

2、精力集中，认真听、6’

小熊走、袋鼠跳，大

2、教师带领学生一
看

段


起做热身操

灰狼爬。

3、教导有方、模仿形
象


4、模仿时注意安全

情

境

展

1、游戏：食物大搜

1、创设情景，让“小组织：分小组同时练
动物”循环练习本
习。

1、跨（小溪）

索

领，

1

2

2、小组长带领组员

2、教师巡视并引


2、素质操






22’

中

开

2、钻（山洞）

到指定场地进行自

导评议

阶

段


跨

钻

由练习——单项练

自主、合作学习：
4

3

团结协作，积极参
3、爬（高山）

习

绕

爬

与；互相评价，提示
改进

3、小组逐一请生展


要求：1、积极练习，

积极评价，注意安全

4、绕（树林）

示——他生点评—

—师评

4、分组轮换练习



2、小组长负责本组纪
律

过程

内容

学生活动

教师活动

组织队形与要求

时间

强度

游戏：

1、学生既是参与者，1、教师创设情景引
组织：分小组进行

又是评价者。

出比赛；

《动物王国运
动会》

2、了解比赛的方2、强调比赛方法及
情

法及规则；

规则；




境


拓

展

阶

段

3、积极参与比赛、3、组织比赛并为学
★
灵活运用技术、团结
生加油

合作竞争。

4、延伸部分：语言
引导


○ ◇ □ △
○ ◇ □ △
○ ◇ □ △
○ ◇ □ △



大

7’

规则：

1、依次过障碍，回到
位置轻拍第二个同学
的手；

2、每位同学都要绕过
路标。

情

1、放松

1、学生在教师的带1、引导学生小结评
领做放松练习。 价；

2、分发糖果。

2、归纳评价。

组织：四列横队


境

2、归纳评价

舒

3、宣布下课

缓

4、收拾器材

阶

段

（

课

后

延

伸

）

3、自评、互评、小3、课堂延伸：德育
组评相结合。

教育

4、让学生有环保意
识，回收器材。







小



4’



要求：

1、动作柔和、舒展、
大方；

2、身心放松；

3、归纳评价以发现优
点为主


课后
让学生体会障碍跑的动作方法
巩固



课后
反思

《障碍跑》教案
日期：10月24日 任课教师：刘海滨 上课班级：
五（一）
教学

内容

1、障碍跑
2、游戏：动物王国运动会


1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

2 、技能目标：通过教学80%至90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、
教学
“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

目标

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于
克服 困难精神以及团结协作的集体主义观念。

小垫子4块

器材

小铁圈4个 大体操垫4块 标志物8个

过程

内容

学生活动

教师活动

组织队形与要求

时间

强度

1’

小


一、常规教学

1、学生站成四列横1、教师用语言导入
学生站四列横队

队

本课教学内容



1、师生问好


2、提出本课要
情

求

境

二、准备活动










教师带领学生一起

做素质操

导

1、引入故事情
3、跟老师一起做动

境

1、教师情景导入，
要求：

入

物模仿活动：猴子
语言引导，带领学生

爬、青蛙跳、

一起进行模仿练习

1、活而不乱

2、慢跑——动
阶

物模仿练习

2、精力集中，认真听、6’

小熊走、袋鼠跳，大

2、教师带领学生一
看

段


起做热身操

灰狼爬。

3、教导有方、模仿形
象


4、模仿时注意安全

情

境

展

1、游戏：食物大搜

1、创设情景，让“小组织：分小组同时练
动物”循环练习本
习。

1、跨（小溪）

索

领，

1

2

2、小组长带领组员

2、教师巡视并引


2、素质操






22’

中

开

2、钻（山洞）

到指定场地进行自

导评议

阶

段


跨

钻

由练习——单项练

自主、合作学习：
4

3

团结协作，积极参
3、爬（高山）

习

绕

爬

与；互相评价，提示
改进

3、小组逐一请生展


要求：1、积极练习，

积极评价，注意安全

4、绕（树林）

示——他生点评—

—师评

4、分组轮换练习



2、小组长负责本组纪
律

过程

内容

学生活动

教师活动

组织队形与要求

时间

强度

游戏：

1、学生既是参与者，1、教师创设情景引
组织：分小组进行

又是评价者。

出比赛；

《动物王国运
动会》

2、了解比赛的方2、强调比赛方法及
情

法及规则；

规则；




境


拓

展

阶

段

3、积极参与比赛、3、组织比赛并为学
★
灵活运用技术、团结
生加油

合作竞争。

4、延伸部分：语言
引导


○ ◇ □ △
○ ◇ □ △
○ ◇ □ △
○ ◇ □ △



大

7’

规则：

1、依次过障碍，回到
位置轻拍第二个同学
的手；

2、每位同学都要绕过
路标。

情

1、放松

1、学生在教师的带1、引导学生小结评
领做放松练习。 价；

2、分发糖果。

2、归纳评价。

组织：四列横队


境

2、归纳评价

舒

3、宣布下课

缓

4、收拾器材

阶

段

（

课

后

延

伸

）

3、自评、互评、小3、课堂延伸：德育
组评相结合。

教育

4、让学生有环保意
识，回收器材。







小



4’



要求：

1、动作柔和、舒展、
大方；

2、身心放松；

3、归纳评价以发现优
点为主


课后
让学生体会障碍跑的动作方法
巩固



课后
反思