会计学研究生排名-四年级语文教学计划

新课标小学教案下载
篇一：小学语文教案全套
组教师集体备课
组教师集体备课
篇二：新课标人教版小学数学四年级上册全册教案
第一单元 大数的认识
1
2
第二课时
3
4
第三课时
5
篇三：人教版小学数学二年级上册全册教案
教学计划
一．教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加 、减
法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位
厘米和米，初步认识角，从不 同的位置观察物体和简单的对
称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数
学广角 和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想

1、重视以学 生的已有经验知识和生活经验为基础，提供
学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，
感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发
学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学
生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方
法，比如建立学生课堂发言的“ 奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地
进行计算。初步掌握100以 内笔算加、减法的估算方法，体
会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全
部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米
的长度观念，知道1米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体
的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角
和直角，知道角的各部分名

称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、
角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步
认识轴对称现象，并能在方格纸 上画出简单的轴对称图形；
初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数 据的收集、整理、描述
和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步
学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述
和分析的过程，会用简单的方法 收集和整理数据。初步认识
条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图
表中的数 据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的
排 列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，
初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体
验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作
用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事
物有好奇心，能积极参与生动、 直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的
某些困难， 获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学
思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及
时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学
思维的训练。
五、全册课时安排：（约60课时）
（一）、长度单位（4课时左右）
（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）

1、两位数加一位数??????????????????3课时左右
2、两位数减一位数??????????????????5课时左右
3、连加、连减和加减混合???????????????4课时左右
整理和复习?????????????????????1课时左右
我长高了??????????????????????1课时左右
（三）、角的初步认识（2课时左右）
（四）、表内乘法（一）（13课时左右）
1、乘法的初步认识??????????????3课时左右
2、2——6的乘法口诀
5的乘法口诀??????????????????2课时左右
2、3、4的乘法口诀??????????????4课时左右
6的乘法口诀??????????????????3课时左右
复习和整理?????????????1课时左右
（五）、观察物体（4课时左右）
（六）、表内乘法（二）（13课时左右）
7的乘法口诀?????????????5课时左右
8的乘法口诀???????????3课时左右
9的乘法口诀???????????4课时左右
整理和复习?????????????????1课时左右
看一看 摆一摆???????????????1课时左右
（七）、统计（3课时左右）
（八）、数学广角（2课时左右）

（九）、总复习（4课时左右）
第一单元：单元教学计划
单元教学内容：第一单元（长度单位）
单元教材分析：
通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概
念有了初步的认识 ，并会直观比较一些物体 的长短。本单
元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度
单位，初步建立1厘米 和1米的长度观念，并初步认识线段。
主要特点有：
1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习
数学知识。
2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。
3、改变了线段的编排。
单元教学要求：
1、 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度
单位的必要性，知道长度单位
的作用。
2、 在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1
厘米、1米的长度观念，知道
1米=100厘米。
3、 学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4、 在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度

的意识。
5、 学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度
（限整厘米）。
单元教学重、难点： 1、在活动中，学生认识长度单位厘
米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意
识。
单元课时安排：约4课时

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篇一：小学语文教案全套
组教师集体备课
组教师集体备课
篇二：新课标人教版小学数学四年级上册全册教案
第一单元 大数的认识
1
2
第二课时
3
4
第三课时
5
篇三：人教版小学数学二年级上册全册教案
教学计划
一．教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减
法的笔算，表 内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位
厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的 对
称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数
学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生 活经验为基础，提供
学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，
感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发
学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学
生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方
法，比如建立学生课堂发言的“ 奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地
进行计算。初步掌握100以 内笔算加、减法的估算方法，体
会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全
部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米
的长度观念，知道1米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体
的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角
和直角，知道角的各部分名

称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、
角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步
认识轴对称现象，并能在方格纸 上画出简单的轴对称图形；
初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数 据的收集、整理、描述
和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步
学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述
和分析的过程，会用简单的方法 收集和整理数据。初步认识
条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图
表中的数 据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的
排 列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，
初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体
验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作
用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事
物有好奇心，能积极参与生动、 直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的
某些困难， 获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学
思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及
时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学
思维的训练。
五、全册课时安排：（约60课时）
（一）、长度单位（4课时左右）
（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）

1、两位数加一位数??????????????????3课时左右
2、两位数减一位数??????????????????5课时左右
3、连加、连减和加减混合???????????????4课时左右
整理和复习?????????????????????1课时左右
我长高了??????????????????????1课时左右
（三）、角的初步认识（2课时左右）
（四）、表内乘法（一）（13课时左右）
1、乘法的初步认识??????????????3课时左右
2、2——6的乘法口诀
5的乘法口诀??????????????????2课时左右
2、3、4的乘法口诀??????????????4课时左右
6的乘法口诀??????????????????3课时左右
复习和整理?????????????1课时左右
（五）、观察物体（4课时左右）
（六）、表内乘法（二）（13课时左右）
7的乘法口诀?????????????5课时左右
8的乘法口诀???????????3课时左右
9的乘法口诀???????????4课时左右
整理和复习?????????????????1课时左右
看一看 摆一摆???????????????1课时左右
（七）、统计（3课时左右）
（八）、数学广角（2课时左右）

（九）、总复习（4课时左右）
第一单元：单元教学计划
单元教学内容：第一单元（长度单位）
单元教材分析：
通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概
念有了初步的认识 ，并会直观比较一些物体 的长短。本单
元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度
单位，初步建立1厘米 和1米的长度观念，并初步认识线段。
主要特点有：
1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习
数学知识。
2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。
3、改变了线段的编排。
单元教学要求：
1、 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度
单位的必要性，知道长度单位
的作用。
2、 在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1
厘米、1米的长度观念，知道
1米=100厘米。
3、 学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4、 在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度

的意识。
5、 学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度
（限整厘米）。
单元教学重、难点： 1、在活动中，学生认识长度单位厘
米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意
识。
单元课时安排：约4课时