农业招商-安全标语

小学综合实践教学设计

14．口香糖的危害
第一课时
教学要求：1。知道口香糖的危害，能够通过收集资料，调















查等了解人们对口香糖处理情况。
2．查找各种口香糖危害的图片和资料，通过调
查采访进行探究。
3．了解口香糖的危害，知道如何处理口香糖的
残渣，形成环保意识。
教学重点：口香糖的危害。
教学难点：残渣处理。


一． 导入
同学们喜欢吃口香糖吗？口香糖又叫泡泡糖，即可吃又
可玩，可是你们知道口香糖的危害吗？
二． 活动探究
1你认为口香糖会有什么危害？
2．学生汇报收集到的资料，根据汇报板书：污染环境
损害牙齿，影响健康发育。
3．指名读46页的新闻链接。
4．小结：没想到一块小小的口香糖会有这么大的危害，那么我们以后吃口香糖时应该注意什么呢。
5．生讨论汇报。

6活动延伸。
寻找生活中口香糖危害较严重的地方，拍成照片制成图
片集，

7．口香糖的残渣对环境的危害这么大，我们应该怎么
处理呢？
8．小小发明创造口香糖做成记忆靠垫，看了上面的资
料，你还有什么新的想法吗？
三． 小结：
同学们，美好的生活环境需要我们保护，让我们严格要
求自己，注意自 己的不文明行为，做一个环保的小卫士。

板书：













口香糖的危害
1污染环境
2损害牙齿
3影响健康发育
教学后记

15．汽车与社会进步
第一课时
教学要求：1。了解中国汽车，世界汽车的发展历史，培养
收集，整理资料的能力。
2．通过观察，统计了解汽车的种类，通过收集，
汇报，交流资料，了解汽车发展史。
3．了解汽车的相关知识，培养学生对汽车的兴
趣。
教学重点：汽车的发展历史。
教学难点：汽车与社会进步的关系
一． 导入
随着社会的进步和发展汽车越来越地 走进了人们的
生活，那么，你了解汽车吗？汽车都有哪些种类？汽
车与社会的进步有什么关系？ 同学们肯定很感兴趣，
那就让我们一起来研究探讨吧！
二． 活动探究
1． 汽车的发展史
生汇报收集的资料
(1) 世界第一辆汽车的诞生
(2) 中国第一辆汽车的诞生
(3) 世界汽车的发展阶段
(4) 中国汽车的发展阶段

2． 汽车的种类
（1） 学生汇报课前统计的过往车辆的总数和种类。
（
车辆类型
）路段5分钟内通行汽车的统计
轿车 客车 货车 特殊用处
的车

（2） 查一查，做一做
汽车的标志图案是汽车身份的重要组成部分，它甚
至可以为 汽车带来尊贵和荣耀，即使是最简单的长
标，它的背后往往也蕴藏着非常丰富的内涵，归纳
整理 调查结果，完成49页调查表

（3） 交流窗
说一说车标怎样记更容易？ 三．小结：通过学习，同学们了解了汽车的发展史，一定对汽车
产生了浓厚的兴趣，将来我们同学对 汽车的繁荣作出贡献。

15．汽车与社会进步
第二课时
教学要求：1。了解交通安全知识。
2．通过图片了解交通安全标志及含义，通过交
流了解交通事故的灾难性后国。
3．培养学生遵守交通规则，安全出行的意识。
教学重点：交通安全知识。
教学难点：交通安全标志的意义
。
一．导入：

随着现代 科技的发展人们的工作效率提高
了，生活质量改善了，但是环境污染，能源浪费，
交通安全等问 题也随之而来，这节课我们研究汽
车与安全。
三． 活动探究
1． 马路上来来往 往的汽车可真多，但是交通事故也不
少，同学们说一说发生在我们身边的交通事故案例
吧。交通 事故给社会带来的危害给家人带来的痛苦。
2． 很多事故是可以避免的，很多痛苦是不该发生的，
发生交通事故的原因是什么？
（1） 车速过快，（2）酒后驾车
3． 看来，交通安全问题可不能大意，关于交通安全问
题，国家 还出台了.道路交通标志和标线，那里面的

标志和标线，我们常见却不一定了解它们的含义，
现在我们了解一下。
4。关于交通规则，还有很多，大家能列举一些吗？
5比一比
关于交通规则的儿歌，老师已经交给我们很多，大家比比
看，谁回忆的最多？
四． 小结：
这节课我们了解了许多交通安全知识，这是我们安全出
行必须的，到马路上看一看，还 有哪些违反交通规则的
行为。
板书：



汽车与社会进步
事故原因：酒驾，车速快。

16．小学生的休闲生活
第一课时
教学要求：1使孩子懂得有目的，有秩序地安排自己的课余
生活。体验课余生活的快乐。
2通过讨论，交流，调查懂得合理安排课余生活。
3．体验课余生活的快乐，能合理安排休闲生活
发展自己的兴趣，爱好。
教学重点：应该怎样充实自己的课余生活。
教学难点：有意的休闲生活对成长有处。
一． 我们的童年，人生起航，在这里，放飞绚丽的梦想，
在这里追寻儿时的纯真，然而，现在 的小学生活节奏
变得越来越紧张，那么我们应该如何享受休闲生活带
来的快乐？
二． 活动探究
1． 讨论：生活内容包括很多，除了衣食住行以
及学习外，休闲生活也是很重要的 一部分，
你最喜欢哪些休闲生活的方式呢？
2． 交流;既然同学们对休闲生活这样感兴趣，
还是深入研究一下吧，也许会有更多的发
现，你想怎么研究呢？
3． 休闲生活那里去？
你最喜欢那种休闲生活的方式和场所？说说理

由








4你为什么要选择这些场所进行休闲生活？曾带给你怎
样难忘的经力。
5经过调查研究，你对休闲场所有怎样的看法？还有哪些
建议？

活动场所


主要看法


我的建议


三． 小结：作为小学生，应该怎样充实自己的休闲生活
对我们的成长究竟有哪些好处呢？下节课我们继续探究。
板书：



16小学生的休闲生活
第二课时
教学要求：1.使孩子懂得有目的，有秩序地安排自己的课余




















生活。
2．通过讨论。交流懂得合理安排自己的课余生
活。
3．知道一些不适当的课余生活的害处。体会课
余生活的快乐。




小学生的休闲生活
郊外野炊，沙滩嬉戏。
书店看书，林间荡床。
教学重点：不当的课余生活的害处，体会课余生活的快乐。
教学难点：引导学生认识到痴迷于电脑游戏的危害。

一． 导入：孩子的休闲生活 集中表现为三大问题，首先表现
在学生休闲生活计划的盲目无序上，其次表现在学生双

< br>
休日生活的消极单调上。。。。。。
二． 活动探究
1． 经过调查研究，你对休闲场所有怎样的看法？还有
哪些建议？
2． 活动延伸
（1） 痴迷于电脑游戏
（2） 陶醉于动画片中
（3） MP3不离耳
（4） 漫无目的在街上随便溜达
（5） 中午过后还赖在床上不起
你认为上面的生活方式有何不妥之处？
3． 你对上述那种情景体会最深？说说你的切身体会
三． 小结：
距统计，有58%的学生双休日根本无计划，不知道
如何打发时间，希 望我们同学能根据自己的兴趣爱
好开展实践活动，体验到课余生活的快乐。比如：
可以参加这些 活动。
沙滩游玩

打球

划船
等等。
板书：

游园
小学生的休闲生活
痴迷电脑游戏，陶醉于动画片
MP3不离耳，懒床上，闲逛。


17．尊重科学 面对地震
第一课时
教学要求：1了解地震的相关知识
















2通过交流，汇报，收集的知识了解地震预警现
像。
3知道抓住预警时机，选择正确的避震方式和避
震时间。
教学重点：了解地震预警现象
教学难点：同上
一导入：
地震是威胁人类 安全的一种严重自然灾害，哪些曾
经发生在居民区，尤其是人口稠密，经济发达地区

的大地震，给人民和社会造成了具大的灾难。
二．活动探究
1．讨论：地震来了怎么办？
当面临一次大地震时，人们往往来不及躲，面对地震
灾害，你有准备吗？
2．了解地震预警现象，地震要发生时会有那些现象
呢？
马不安 地震云 青蛙出动

有地光 地坑
地震预警现象的存在给我们人类避震留有了一定的时< br>间，是人们在地震时能自救求生的客观基础，只有掌握一
定的避震知识，事先有一定准备，地震时 又抓住预警时机，
选择正确的避震方法就有生存的希望。
学生汇报收集的地震预警现象。
预警现象
预警时间
避震空间

其它
四． 小结
专家们认为，大多数地震是有感或轻度破坏地震，
所以地震时一定要镇静，并且就地躲避。
板书：
尊重科学 面对地震
预警现象
预警时间
避震空间


17．尊重科学 面对地震
第二课时
教学要求：1了解地震的相关知识
















2通过交流，汇报，收集的知识了解地震预警现
像。
3知道抓住预警时机，选择正确的避震方式和避
震时间。
教学重点：掌握不同场所的逃生知识
教学难点：同上
一． 导入
地震使不少人心里上蒙上一成恐惧地震的阴影，甚

至谈地震色变也使 人们沉思，怎样才能更有校的减
轻地震灾害，为人类自己营造一个更加安全的生活
环境。
二． 活动探究
1． 居家如何做好防震，如果地震发生时，应该怎
样做好防震呢？
2． 查找资料，列举在校如何避震
3．
怎么避震
4．

5怎样预防地震产生的次生灾害，
遇到火灾时
燃气泄漏时
6如果被压怎么办
三． 小结：
关于地震的知识还有很多，如果我们选择正确的
避震方式，和避震空间，就有生存的希望。
板书：






尊重科学面对地震 1居家














2在校
3户外
18．多彩的建筑
第一课时
教学要求：1.明确建筑的范围








2通过辩论明确建筑的范围，通过观察社区建筑
体会多样性。
3．明确观察建筑的范围，体会建筑多样性，培
养学生对建筑的兴趣。

教学重点：明确建筑的范围
教学难点：同上
一． 导言：
当我们走在城市的街道上，可以看到一座座拔地而
起的高楼大厦，当我们以城市到农村 ，我们可以真
切地感受到建筑的差异是明显的，再走出国门，建
筑的风格就截然不同了。由此 看来，建筑真的是丰
富丰富多彩呀。
二． 活动探究：
1. 讨论建筑（建筑是人们用石材，木材等建筑材料
搭建的一种供人居住和使用的物体）。
（1） 建筑的范围有多大，具体研究
A. 桥是否是建筑
B. 防空洞是否是建筑
C. 纪念塔是否是建筑
D. 造船台是否是建筑
（2） 以小组为单位进行讨论
2． 给我们居住的房子画个像，要求不仅画房子，
还要画周边环境，用简易的文字说明，你对居住的
房子的态度，是否喜欢等。
3．观察社区内的各种建筑，写出这些建筑的名称。
占地面积最 工厂建筑

大的
占地面积最
小的
最高的建筑
形状怪异的


剧院建筑
医院建筑
幼儿园建筑



学校建筑
有教育愿意
的
三． 小结：
观察社区内的各种建筑后，我们体会到建筑真的是
丰富而多彩的呀，课 后，请同学们查阅资料，调查
现代建筑的特色。
板书：




多彩的建筑
桥 防空洞
造船台
18．多彩的建筑
第二课时
教学要求：1.明确建筑的范围，及特色。








2通过辩论明确建筑的范围，通过观察社区建筑
体会多样性。
3．明确观察建筑的范围，体会建筑多样性，培
养学生对建筑的兴趣。有创意地制作一个建筑模型。
纪念塔

教学重点：现代建筑特色
教学难点：制作一个未来建筑模型。
一．导言：
出示图片，埃及金字塔，人民英雄纪念碑等。问：
同学们知道这些是那个国家的建筑吗？




二．活动探究
1．学生汇报收集的关于上面图片的资料。
（1）埃及金字塔
（2）人民英雄纪念碑
2．查找资料，调查现代建筑的特色。
窗：
门：

建筑材料：
造型：
4． 制作一个未来的建筑模型。
制作要求：
（1） 先设计图稿
（2） 用纸板制作
（3） 工具：胶水，剪刀，订书器
（4） 记录制作程序
三．小结：这节课同学们不仅了解了一些 世界名著的
建筑，并且制作了一个未来的建筑模型，很有创意。
板书：










形式自由
造型简洁
注重功能
形式合理
现代建筑：

19．科学与迷信
第一课时
教学要求：1知道用自己的智慧分析封建迷信，学会科学地
















思考问题。
2通过分析，交流讨论等方式了解科学与迷信。
3用以学到的知识分析封建迷信的事例，相信科
学，反对迷信。

教学重点：分析封建迷信的案例从中悟出道理。
教学难点：如何科学地思考问题。
一． 导入：
在人类社会发展的历史长和中科学技术的发展推
动着人类文明的进步， 一项项科学发明的出现，使
人类从蛮荒走向了文明。
二． 活动探究：
1． 说一说天狗吃月亮的原因
2． （1）用科学的方法说一说天狗吃月亮的原因
(月食是一种 特殊的天文现象，指当月球运行至地球
的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太
阳光被 地球所遮闭，就看到月球缺了一块。此时的
太阳、地球、月球恰好 (或几乎) 在同一条直线上。月食可以分为月偏食、月全食和半影月食三种。月
食只可能发生在农历十五前后
。)
(2).根据故事谈感受
2．读故事，想问题，伽利略的故事说明了什么，
这个故事告诉我们什么
（伽利略（Galileo Galilei，
1564-1642），意大利物理学家、天文学家和哲 学家，近代
实验科学的先驱者。

1590年，伽利略在比萨斜塔 上做了“两个铁球同时落地”的
著名实验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成
比例 ”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
）
3． 收集资料
（1） 报纸上批评的迷信现象
（2） 生活中听到的迷信现象
（3） 学习中遇到的迷信现象
4． 唔道理
小明是小学一年级的学生。。。。。见书中，于是
产生了鬼火现象。
5相关链接：河伯娶媳妇
三． 小结：现代社会的人类，已经不再受封建迷信的
桎梏 ，人类用自己的智慧，创造一个高科技的文
明社会。
板书：






天狗吃月亮
伽利略


鬼火
河伯娶媳妇
20．配制盆花营养土
第一课时
教学要求：1。懂得配制盆花营养土的操作步骤。






2．通过讲解，实际操作，学会配制盆花营养土。
3．学习配制盆花营养土，养成科学细心的做事
态度。

教学重点：配制盆花营养土的操作步骤。
教学难点：同上。
一． 导入：
现在，越来越多的人喜欢养盆花，盆花不仅可
以供人们观赏，有的盆花还有一定的药用价值 ，土壤是花木
生长的基础条件和最重要的保证，盆栽花卉的土壤要营养成
分，保肥和蓄水能力强 ，因此盆花营养土需要人工配制。

二． 活动探究：
1． 腐叶土的堆制。
挖一个深度为60厘米，宽80——100厘米的土坑，
分层相间堆积残草，落叶，园田土， 用泥土覆盖。压实或用
塑料薄膜封顶，3--- 6个月翻堆一次，适当浇水，一年后挖出
来爆晒几天，用筛子过滤后备用。
2.培养土的配制
腐叶土一份，田园土2份，沙子一份，厩肥0.5份，按照不
同的比例配制 好土壤，然后搅拌均匀，，装入花盆备用。
3．测定土壤酸碱度


（1）。调查了解常见的花卉喜欢什么样的土壤
（2）。用自己配制的土壤培植一盆花卉。

4．通过测定土壤学生能够正确判断土壤的酸碱度，知道
P什么值时属于碱性土壤，什么值是酸性土壤。
5．通过学习使生掌握浇花的基本要求，不干不浇，浇要
浇透的原择。
三．小结：
土壤是花卉成长的基本条件和重要的保证，因
此配制盆花营养土时一定要科学，营养均衡， 酸碱度要适合
花卉的要求。
板书：








配制盆花营养土
1．腐叶土
2．培养土
3．测定酸碱度
教学后记：









21．自行车的保养
第一课时
教学要求：1。学习自行车保养的方法。
2． 通过讲解，实际操作，了解自行车保养方法。
3． 体会劳动的乐趣，懂得珍惜劳动成果。

教学重点：自行车的保养方法
教学难点：同上
工具：自行车，毛巾，油壶，
一． 导入：
自行车是人们日常生活中经常使用的交通工具，虽然许多
人会骑自行 车，但是不注意使用和保养，以致一些自行车使
用不久，就变得十分破旧，甚至零件破损，为了使用方便 ，
延长寿命，平时必须注意正确使用和保养。
二． 活动探究
1． 学与做。

（1）认识自行车
（2）经常保持全车的清洁。

（3）轮胎要尽量避免日晒雨淋，不要与油类。化学药品
接触，轮胎充气要及时，适量。
（4）注意经常紧固全车的螺钉螺帽。
（5）各种活动部件要注意上润滑油。
2．读一读
77页怎样保管自行车
2． 想想练练

（1） 练习擦拭自行车，为什么自行车泥土多时，最好
用水来擦拭呢?
（2） 想想哪些部件容易脱落。
（3） 你还有那些保养自行车的方法？
三． 小结
如果你能把自己的全部精力灌注到劳动中去，那么幸福就
会找到你。
板书：











紧固螺钉螺帽
上润滑油
保持全车清洁
避免日晒雨淋
自行车的保养






教学后记：









22．包饺子
第一课时
教学要求：1。了解饺子的做法，培养学生的动手能力和操
作的能力。

2 通过讲解，小组分工合作方式了解饺子的做
法，并动手操作。




3．培养学生对烹饪的兴趣，热爱劳动的品质，
并且在劳动中体会到兴趣。
教学重点：和面，制皮。
教学难点：制皮
一． 导入：
饺子是人们喜欢吃的一种传统食品，逢年过节和待客，
介乎家家都要包饺子，那么怎样 才能把饺子包的又好
看又好吃呢？
二． 活动探究：
1． 教与学

工具材料：刀，盆，面粉。。。。。
2． 学与做
（1） 选择馅料
（2） 混和馅的做法
（3） 和面制皮
（4） 包制
3． 读一读

（1） 饺子的加工方法。虽然饺子的包法相同，但
是加工方法不同 ，口味也不同，饺子可以煮
着吃，蒸着吃，烙着吃，烤着吃等
（2） 煮饺子的方法是: < br>(饺子下锅后，用手勺顺一个方向轻轻推动一下饺子，以防粘
锅；然后盖上锅盖，但不加限压阀， 大约四五分钟，从排气
孔冒出略带水珠的蒸气时，将锅离火，使其自然降压，待排
气孔不再冒气 时，即可开盖捞出水饺，然后再煮下一锅。
煮饺时要注意以下事项。
1．一次放饺子的 数量要根据锅的大小、炉火的情况而定。
如果火不旺。则应适当少放，否则饺子煮的时间长，皮易破。
2．水多饺少煮得快，如果有其他酒菜，可不必一下子上很
多饺子，应每次少下些。
3．开锅盖时，一定要等到排气孔不冒气，这样即可增加饺
子煮的时间，又可避免开盖时汤溢出锅外， 烫着人。
另外，和面时，最好适量加点儿食盐，以增加饺子皮的耐煮
力)
三． 小结：在劳动中，我们能体会到创造的乐趣，只
有劳动才能提供生活享受的权利。


23．常用绳扣系法——拇指扣
第一课时
教学要求：1。学习，运用拇指扣的方法

2．通过讲解，动手练习，学会常用绳扣系法。
3． 培养学生的动手能力，了解生活中的一些基
本常识。
教学重点：拇指扣的系法
教学难点：叉翻扣相交后的穿叉
教具：绳，瓶。
一． 导入：
对于较 大的物体，你会用绳子捆绑拴系他的小部位
吗？尤其是捆绑成双成对的物体？这节课我们学习拇指扣的系方法。
二． 活动探究：
1． 学与做。
（1） 系叉翻扣在这个基础上进行。
（2） 把两个圈左右相交，交替从对方的圈中穿过去，
即在圈 的相交点右有后从圈中穿出来，右的相交
部位向左由前圈中穿出了。
（3） 将此扣外面的两个套穿套在大拇指上，再将绳拉
紧后系牢就完成了。
2． 读一读
3． 思考与练习

大家在练习时可以用同桌同学的手腕，
手指进行练习，如果用瓶，坛等器皿类，一
定要注意安全，切勿打碎扎手。
4． 再想想，还有哪些自然条件好物品能供大家
学习使用。
三． 小结：
叉翻扣，手中拿，两个圈重合三个叉。




板书：拇指扣

小学综合实践教学设计

14．口香糖的危害
第一课时
教学要求：1。知道口香糖的危害，能够通过收集资料，调















查等了解人们对口香糖处理情况。
2．查找各种口香糖危害的图片和资料，通过调
查采访进行探究。
3．了解口香糖的危害，知道如何处理口香糖的
残渣，形成环保意识。
教学重点：口香糖的危害。
教学难点：残渣处理。


一． 导入
同学们喜欢吃口香糖吗？口香糖又叫泡泡糖，即可吃又
可玩，可是你们知道口香糖的危害吗？
二． 活动探究
1你认为口香糖会有什么危害？
2．学生汇报收集到的资料，根据汇报板书：污染环境
损害牙齿，影响健康发育。
3．指名读46页的新闻链接。
4．小结：没想到一块小小的口香糖会有这么大的危害，那么我们以后吃口香糖时应该注意什么呢。
5．生讨论汇报。

6活动延伸。
寻找生活中口香糖危害较严重的地方，拍成照片制成图
片集，

7．口香糖的残渣对环境的危害这么大，我们应该怎么
处理呢？
8．小小发明创造口香糖做成记忆靠垫，看了上面的资
料，你还有什么新的想法吗？
三． 小结：
同学们，美好的生活环境需要我们保护，让我们严格要
求自己，注意自 己的不文明行为，做一个环保的小卫士。

板书：













口香糖的危害
1污染环境
2损害牙齿
3影响健康发育
教学后记

15．汽车与社会进步
第一课时
教学要求：1。了解中国汽车，世界汽车的发展历史，培养
收集，整理资料的能力。
2．通过观察，统计了解汽车的种类，通过收集，
汇报，交流资料，了解汽车发展史。
3．了解汽车的相关知识，培养学生对汽车的兴
趣。
教学重点：汽车的发展历史。
教学难点：汽车与社会进步的关系
一． 导入
随着社会的进步和发展汽车越来越地 走进了人们的
生活，那么，你了解汽车吗？汽车都有哪些种类？汽
车与社会的进步有什么关系？ 同学们肯定很感兴趣，
那就让我们一起来研究探讨吧！
二． 活动探究
1． 汽车的发展史
生汇报收集的资料
(1) 世界第一辆汽车的诞生
(2) 中国第一辆汽车的诞生
(3) 世界汽车的发展阶段
(4) 中国汽车的发展阶段

2． 汽车的种类
（1） 学生汇报课前统计的过往车辆的总数和种类。
（
车辆类型
）路段5分钟内通行汽车的统计
轿车 客车 货车 特殊用处
的车

（2） 查一查，做一做
汽车的标志图案是汽车身份的重要组成部分，它甚
至可以为 汽车带来尊贵和荣耀，即使是最简单的长
标，它的背后往往也蕴藏着非常丰富的内涵，归纳
整理 调查结果，完成49页调查表

（3） 交流窗
说一说车标怎样记更容易？ 三．小结：通过学习，同学们了解了汽车的发展史，一定对汽车
产生了浓厚的兴趣，将来我们同学对 汽车的繁荣作出贡献。

15．汽车与社会进步
第二课时
教学要求：1。了解交通安全知识。
2．通过图片了解交通安全标志及含义，通过交
流了解交通事故的灾难性后国。
3．培养学生遵守交通规则，安全出行的意识。
教学重点：交通安全知识。
教学难点：交通安全标志的意义
。
一．导入：

随着现代 科技的发展人们的工作效率提高
了，生活质量改善了，但是环境污染，能源浪费，
交通安全等问 题也随之而来，这节课我们研究汽
车与安全。
三． 活动探究
1． 马路上来来往 往的汽车可真多，但是交通事故也不
少，同学们说一说发生在我们身边的交通事故案例
吧。交通 事故给社会带来的危害给家人带来的痛苦。
2． 很多事故是可以避免的，很多痛苦是不该发生的，
发生交通事故的原因是什么？
（1） 车速过快，（2）酒后驾车
3． 看来，交通安全问题可不能大意，关于交通安全问
题，国家 还出台了.道路交通标志和标线，那里面的

标志和标线，我们常见却不一定了解它们的含义，
现在我们了解一下。
4。关于交通规则，还有很多，大家能列举一些吗？
5比一比
关于交通规则的儿歌，老师已经交给我们很多，大家比比
看，谁回忆的最多？
四． 小结：
这节课我们了解了许多交通安全知识，这是我们安全出
行必须的，到马路上看一看，还 有哪些违反交通规则的
行为。
板书：



汽车与社会进步
事故原因：酒驾，车速快。

16．小学生的休闲生活
第一课时
教学要求：1使孩子懂得有目的，有秩序地安排自己的课余
生活。体验课余生活的快乐。
2通过讨论，交流，调查懂得合理安排课余生活。
3．体验课余生活的快乐，能合理安排休闲生活
发展自己的兴趣，爱好。
教学重点：应该怎样充实自己的课余生活。
教学难点：有意的休闲生活对成长有处。
一． 我们的童年，人生起航，在这里，放飞绚丽的梦想，
在这里追寻儿时的纯真，然而，现在 的小学生活节奏
变得越来越紧张，那么我们应该如何享受休闲生活带
来的快乐？
二． 活动探究
1． 讨论：生活内容包括很多，除了衣食住行以
及学习外，休闲生活也是很重要的 一部分，
你最喜欢哪些休闲生活的方式呢？
2． 交流;既然同学们对休闲生活这样感兴趣，
还是深入研究一下吧，也许会有更多的发
现，你想怎么研究呢？
3． 休闲生活那里去？
你最喜欢那种休闲生活的方式和场所？说说理

由








4你为什么要选择这些场所进行休闲生活？曾带给你怎
样难忘的经力。
5经过调查研究，你对休闲场所有怎样的看法？还有哪些
建议？

活动场所


主要看法


我的建议


三． 小结：作为小学生，应该怎样充实自己的休闲生活
对我们的成长究竟有哪些好处呢？下节课我们继续探究。
板书：



16小学生的休闲生活
第二课时
教学要求：1.使孩子懂得有目的，有秩序地安排自己的课余




















生活。
2．通过讨论。交流懂得合理安排自己的课余生
活。
3．知道一些不适当的课余生活的害处。体会课
余生活的快乐。




小学生的休闲生活
郊外野炊，沙滩嬉戏。
书店看书，林间荡床。
教学重点：不当的课余生活的害处，体会课余生活的快乐。
教学难点：引导学生认识到痴迷于电脑游戏的危害。

一． 导入：孩子的休闲生活 集中表现为三大问题，首先表现
在学生休闲生活计划的盲目无序上，其次表现在学生双

< br>
休日生活的消极单调上。。。。。。
二． 活动探究
1． 经过调查研究，你对休闲场所有怎样的看法？还有
哪些建议？
2． 活动延伸
（1） 痴迷于电脑游戏
（2） 陶醉于动画片中
（3） MP3不离耳
（4） 漫无目的在街上随便溜达
（5） 中午过后还赖在床上不起
你认为上面的生活方式有何不妥之处？
3． 你对上述那种情景体会最深？说说你的切身体会
三． 小结：
距统计，有58%的学生双休日根本无计划，不知道
如何打发时间，希 望我们同学能根据自己的兴趣爱
好开展实践活动，体验到课余生活的快乐。比如：
可以参加这些 活动。
沙滩游玩

打球

划船
等等。
板书：

游园
小学生的休闲生活
痴迷电脑游戏，陶醉于动画片
MP3不离耳，懒床上，闲逛。


17．尊重科学 面对地震
第一课时
教学要求：1了解地震的相关知识
















2通过交流，汇报，收集的知识了解地震预警现
像。
3知道抓住预警时机，选择正确的避震方式和避
震时间。
教学重点：了解地震预警现象
教学难点：同上
一导入：
地震是威胁人类 安全的一种严重自然灾害，哪些曾
经发生在居民区，尤其是人口稠密，经济发达地区

的大地震，给人民和社会造成了具大的灾难。
二．活动探究
1．讨论：地震来了怎么办？
当面临一次大地震时，人们往往来不及躲，面对地震
灾害，你有准备吗？
2．了解地震预警现象，地震要发生时会有那些现象
呢？
马不安 地震云 青蛙出动

有地光 地坑
地震预警现象的存在给我们人类避震留有了一定的时< br>间，是人们在地震时能自救求生的客观基础，只有掌握一
定的避震知识，事先有一定准备，地震时 又抓住预警时机，
选择正确的避震方法就有生存的希望。
学生汇报收集的地震预警现象。
预警现象
预警时间
避震空间

其它
四． 小结
专家们认为，大多数地震是有感或轻度破坏地震，
所以地震时一定要镇静，并且就地躲避。
板书：
尊重科学 面对地震
预警现象
预警时间
避震空间


17．尊重科学 面对地震
第二课时
教学要求：1了解地震的相关知识
















2通过交流，汇报，收集的知识了解地震预警现
像。
3知道抓住预警时机，选择正确的避震方式和避
震时间。
教学重点：掌握不同场所的逃生知识
教学难点：同上
一． 导入
地震使不少人心里上蒙上一成恐惧地震的阴影，甚

至谈地震色变也使 人们沉思，怎样才能更有校的减
轻地震灾害，为人类自己营造一个更加安全的生活
环境。
二． 活动探究
1． 居家如何做好防震，如果地震发生时，应该怎
样做好防震呢？
2． 查找资料，列举在校如何避震
3．
怎么避震
4．

5怎样预防地震产生的次生灾害，
遇到火灾时
燃气泄漏时
6如果被压怎么办
三． 小结：
关于地震的知识还有很多，如果我们选择正确的
避震方式，和避震空间，就有生存的希望。
板书：






尊重科学面对地震 1居家














2在校
3户外
18．多彩的建筑
第一课时
教学要求：1.明确建筑的范围








2通过辩论明确建筑的范围，通过观察社区建筑
体会多样性。
3．明确观察建筑的范围，体会建筑多样性，培
养学生对建筑的兴趣。

教学重点：明确建筑的范围
教学难点：同上
一． 导言：
当我们走在城市的街道上，可以看到一座座拔地而
起的高楼大厦，当我们以城市到农村 ，我们可以真
切地感受到建筑的差异是明显的，再走出国门，建
筑的风格就截然不同了。由此 看来，建筑真的是丰
富丰富多彩呀。
二． 活动探究：
1. 讨论建筑（建筑是人们用石材，木材等建筑材料
搭建的一种供人居住和使用的物体）。
（1） 建筑的范围有多大，具体研究
A. 桥是否是建筑
B. 防空洞是否是建筑
C. 纪念塔是否是建筑
D. 造船台是否是建筑
（2） 以小组为单位进行讨论
2． 给我们居住的房子画个像，要求不仅画房子，
还要画周边环境，用简易的文字说明，你对居住的
房子的态度，是否喜欢等。
3．观察社区内的各种建筑，写出这些建筑的名称。
占地面积最 工厂建筑

大的
占地面积最
小的
最高的建筑
形状怪异的


剧院建筑
医院建筑
幼儿园建筑



学校建筑
有教育愿意
的
三． 小结：
观察社区内的各种建筑后，我们体会到建筑真的是
丰富而多彩的呀，课 后，请同学们查阅资料，调查
现代建筑的特色。
板书：




多彩的建筑
桥 防空洞
造船台
18．多彩的建筑
第二课时
教学要求：1.明确建筑的范围，及特色。








2通过辩论明确建筑的范围，通过观察社区建筑
体会多样性。
3．明确观察建筑的范围，体会建筑多样性，培
养学生对建筑的兴趣。有创意地制作一个建筑模型。
纪念塔

教学重点：现代建筑特色
教学难点：制作一个未来建筑模型。
一．导言：
出示图片，埃及金字塔，人民英雄纪念碑等。问：
同学们知道这些是那个国家的建筑吗？




二．活动探究
1．学生汇报收集的关于上面图片的资料。
（1）埃及金字塔
（2）人民英雄纪念碑
2．查找资料，调查现代建筑的特色。
窗：
门：

建筑材料：
造型：
4． 制作一个未来的建筑模型。
制作要求：
（1） 先设计图稿
（2） 用纸板制作
（3） 工具：胶水，剪刀，订书器
（4） 记录制作程序
三．小结：这节课同学们不仅了解了一些 世界名著的
建筑，并且制作了一个未来的建筑模型，很有创意。
板书：










形式自由
造型简洁
注重功能
形式合理
现代建筑：

19．科学与迷信
第一课时
教学要求：1知道用自己的智慧分析封建迷信，学会科学地
















思考问题。
2通过分析，交流讨论等方式了解科学与迷信。
3用以学到的知识分析封建迷信的事例，相信科
学，反对迷信。

教学重点：分析封建迷信的案例从中悟出道理。
教学难点：如何科学地思考问题。
一． 导入：
在人类社会发展的历史长和中科学技术的发展推
动着人类文明的进步， 一项项科学发明的出现，使
人类从蛮荒走向了文明。
二． 活动探究：
1． 说一说天狗吃月亮的原因
2． （1）用科学的方法说一说天狗吃月亮的原因
(月食是一种 特殊的天文现象，指当月球运行至地球
的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太
阳光被 地球所遮闭，就看到月球缺了一块。此时的
太阳、地球、月球恰好 (或几乎) 在同一条直线上。月食可以分为月偏食、月全食和半影月食三种。月
食只可能发生在农历十五前后
。)
(2).根据故事谈感受
2．读故事，想问题，伽利略的故事说明了什么，
这个故事告诉我们什么
（伽利略（Galileo Galilei，
1564-1642），意大利物理学家、天文学家和哲 学家，近代
实验科学的先驱者。

1590年，伽利略在比萨斜塔 上做了“两个铁球同时落地”的
著名实验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成
比例 ”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
）
3． 收集资料
（1） 报纸上批评的迷信现象
（2） 生活中听到的迷信现象
（3） 学习中遇到的迷信现象
4． 唔道理
小明是小学一年级的学生。。。。。见书中，于是
产生了鬼火现象。
5相关链接：河伯娶媳妇
三． 小结：现代社会的人类，已经不再受封建迷信的
桎梏 ，人类用自己的智慧，创造一个高科技的文
明社会。
板书：






天狗吃月亮
伽利略


鬼火
河伯娶媳妇
20．配制盆花营养土
第一课时
教学要求：1。懂得配制盆花营养土的操作步骤。






2．通过讲解，实际操作，学会配制盆花营养土。
3．学习配制盆花营养土，养成科学细心的做事
态度。

教学重点：配制盆花营养土的操作步骤。
教学难点：同上。
一． 导入：
现在，越来越多的人喜欢养盆花，盆花不仅可
以供人们观赏，有的盆花还有一定的药用价值 ，土壤是花木
生长的基础条件和最重要的保证，盆栽花卉的土壤要营养成
分，保肥和蓄水能力强 ，因此盆花营养土需要人工配制。

二． 活动探究：
1． 腐叶土的堆制。
挖一个深度为60厘米，宽80——100厘米的土坑，
分层相间堆积残草，落叶，园田土， 用泥土覆盖。压实或用
塑料薄膜封顶，3--- 6个月翻堆一次，适当浇水，一年后挖出
来爆晒几天，用筛子过滤后备用。
2.培养土的配制
腐叶土一份，田园土2份，沙子一份，厩肥0.5份，按照不
同的比例配制 好土壤，然后搅拌均匀，，装入花盆备用。
3．测定土壤酸碱度


（1）。调查了解常见的花卉喜欢什么样的土壤
（2）。用自己配制的土壤培植一盆花卉。

4．通过测定土壤学生能够正确判断土壤的酸碱度，知道
P什么值时属于碱性土壤，什么值是酸性土壤。
5．通过学习使生掌握浇花的基本要求，不干不浇，浇要
浇透的原择。
三．小结：
土壤是花卉成长的基本条件和重要的保证，因
此配制盆花营养土时一定要科学，营养均衡， 酸碱度要适合
花卉的要求。
板书：








配制盆花营养土
1．腐叶土
2．培养土
3．测定酸碱度
教学后记：









21．自行车的保养
第一课时
教学要求：1。学习自行车保养的方法。
2． 通过讲解，实际操作，了解自行车保养方法。
3． 体会劳动的乐趣，懂得珍惜劳动成果。

教学重点：自行车的保养方法
教学难点：同上
工具：自行车，毛巾，油壶，
一． 导入：
自行车是人们日常生活中经常使用的交通工具，虽然许多
人会骑自行 车，但是不注意使用和保养，以致一些自行车使
用不久，就变得十分破旧，甚至零件破损，为了使用方便 ，
延长寿命，平时必须注意正确使用和保养。
二． 活动探究
1． 学与做。

（1）认识自行车
（2）经常保持全车的清洁。

（3）轮胎要尽量避免日晒雨淋，不要与油类。化学药品
接触，轮胎充气要及时，适量。
（4）注意经常紧固全车的螺钉螺帽。
（5）各种活动部件要注意上润滑油。
2．读一读
77页怎样保管自行车
2． 想想练练

（1） 练习擦拭自行车，为什么自行车泥土多时，最好
用水来擦拭呢?
（2） 想想哪些部件容易脱落。
（3） 你还有那些保养自行车的方法？
三． 小结
如果你能把自己的全部精力灌注到劳动中去，那么幸福就
会找到你。
板书：











紧固螺钉螺帽
上润滑油
保持全车清洁
避免日晒雨淋
自行车的保养






教学后记：









22．包饺子
第一课时
教学要求：1。了解饺子的做法，培养学生的动手能力和操
作的能力。

2 通过讲解，小组分工合作方式了解饺子的做
法，并动手操作。




3．培养学生对烹饪的兴趣，热爱劳动的品质，
并且在劳动中体会到兴趣。
教学重点：和面，制皮。
教学难点：制皮
一． 导入：
饺子是人们喜欢吃的一种传统食品，逢年过节和待客，
介乎家家都要包饺子，那么怎样 才能把饺子包的又好
看又好吃呢？
二． 活动探究：
1． 教与学

工具材料：刀，盆，面粉。。。。。
2． 学与做
（1） 选择馅料
（2） 混和馅的做法
（3） 和面制皮
（4） 包制
3． 读一读

（1） 饺子的加工方法。虽然饺子的包法相同，但
是加工方法不同 ，口味也不同，饺子可以煮
着吃，蒸着吃，烙着吃，烤着吃等
（2） 煮饺子的方法是: < br>(饺子下锅后，用手勺顺一个方向轻轻推动一下饺子，以防粘
锅；然后盖上锅盖，但不加限压阀， 大约四五分钟，从排气
孔冒出略带水珠的蒸气时，将锅离火，使其自然降压，待排
气孔不再冒气 时，即可开盖捞出水饺，然后再煮下一锅。
煮饺时要注意以下事项。
1．一次放饺子的 数量要根据锅的大小、炉火的情况而定。
如果火不旺。则应适当少放，否则饺子煮的时间长，皮易破。
2．水多饺少煮得快，如果有其他酒菜，可不必一下子上很
多饺子，应每次少下些。
3．开锅盖时，一定要等到排气孔不冒气，这样即可增加饺
子煮的时间，又可避免开盖时汤溢出锅外， 烫着人。
另外，和面时，最好适量加点儿食盐，以增加饺子皮的耐煮
力)
三． 小结：在劳动中，我们能体会到创造的乐趣，只
有劳动才能提供生活享受的权利。


23．常用绳扣系法——拇指扣
第一课时
教学要求：1。学习，运用拇指扣的方法

2．通过讲解，动手练习，学会常用绳扣系法。
3． 培养学生的动手能力，了解生活中的一些基
本常识。
教学重点：拇指扣的系法
教学难点：叉翻扣相交后的穿叉
教具：绳，瓶。
一． 导入：
对于较 大的物体，你会用绳子捆绑拴系他的小部位
吗？尤其是捆绑成双成对的物体？这节课我们学习拇指扣的系方法。
二． 活动探究：
1． 学与做。
（1） 系叉翻扣在这个基础上进行。
（2） 把两个圈左右相交，交替从对方的圈中穿过去，
即在圈 的相交点右有后从圈中穿出来，右的相交
部位向左由前圈中穿出了。
（3） 将此扣外面的两个套穿套在大拇指上，再将绳拉
紧后系牢就完成了。
2． 读一读
3． 思考与练习

大家在练习时可以用同桌同学的手腕，
手指进行练习，如果用瓶，坛等器皿类，一
定要注意安全，切勿打碎扎手。
4． 再想想，还有哪些自然条件好物品能供大家
学习使用。
三． 小结：
叉翻扣，手中拿，两个圈重合三个叉。




板书：拇指扣