小学科学教学设计模板
善良的魅力作文-教师的幸福感
小学科学教学设计模板
小组组名：
三年级 组长： 李秀华
序号
1
项目
课程内容
基本信息
具体内容
教材版本 教科版
年级 三年级
课题 《各种各样的叶》
课时 第一课时
教学环境 科学实验室
2 教材简析
本课的是在认识大树的基础上进行对植物的叶子的认识。课堂
上的第一
个活动是交流，我捡了几片落叶？我们小组有几片落叶？
我们小组有几种树叶？这就开始有数量的观察和
比较活动了。接下
来的活动是观察叶子的颜色、形状、大小。这里观察描述叶子的目
的是：让他
们感觉到“我们有许多观察、比较和描述叶的大小、颜
色、形状的方法。”学生参与了这堂课的学习过程
，就会感觉到自
己有方法，能够对树叶进行观察、描述。通过学生的自主探究活动，
不断地强化
他们的自信心。
1、通过自己搜集植物叶子这一实践过程，使学生亲近大自然、
关注大自然。
2、知道叶子的形状、大小、颜色，描述一片叶子的特点。
3、使学生感受大自然的美，热爱大自然，懂得去爱护草木，
保护环境。
3 教学目标
4
5
教学重点 重点：学会观察叶子，并能描述叶子的特点。
教学难点
难点：学会观察叶子以及语言描述自己的观察结果。
对科学探究已经有一定了解。
学习者特征
三年级的学生在前几课的基础上，
叶子是他们身边熟悉的物体是在形状、颜色等方面有一
定的认识基
础的。
6 教学策略
本课把课本的课堂上的第一个活动是交流，我捡了
几片落叶？我们
小组有几片落叶？我们小组有几种树叶？放于课前。课堂中主要通
过“展示各种
各样的叶”→学生在教师指导下自主探究各种各样的
叶（学会观察）→汇报、交流、小结出叶子的形状、
大小、颜色，
学会描述一片叶子的特点。
通过视频等展示各种各样的叶子。
结合课堂的评价外，学生的课外的小作品还可以用表现性评价。
7
8
9
信息技术
整合方式
教学评价
方式策略
教学过程 教师活动
学生活动 设计意图
一、导入新课
同学们，老师很想知
交流与汇报
：在什么地
道这些树叶你们是从
方收集到的树叶。
哪些地方收集来的？
通过交流，培
养学生的环
保意识和学
生的语言表
达能力。
二、新课活动（一）
1、展示学生的叶子 1、 初步了解植物的叶子
通过实物和视
进一步了解
2、电脑显示：学校里在颜色、形状大小等不相同。
频，
的植物的叶子。
2、
通过观察视频了解绿
身边的植物的
感受大自
色植物在平时的美化环境
叶子。
然的美丽，触发
的功能。
小朋友爱护大
自然的情感。
三、新课活动（二）
1、组织学生活动：认
识各种各样的叶子。
并引导学生进行探究
活动。
2、组织学生进行交流
活动。
3、对学生代表作品进
行展示与评价。
1、小组活动：观察并记录
下自己观察到的一片叶子。
2、
小组交流自己的观察，
展示自己的观察记录。
3、 小组代表汇报。
三年级的学生
有一定的自主
探究活动能力，
但是是能力还
不高，教师适当
的指导，
会让他
们更有序地进
行观察活动。通
过汇报，培养学
生的语言表达
能
力。
四、新课活动（三） 1、组织组织学生代表
交流与汇报。
2、小结；植物的叶子
在形状、颜色、大小、
气味等各有不同。
1、展示各种各样的叶
子。
2、师：关于叶子你们
还想了解什么？
1、学生代表汇报自己的观
察结果。
2、说出自己通过观察知道
植物的叶子有什么不同。
3、尝试描述一片叶子的特
点。
1、再一次感受到叶子的多
样和不同生活环境中的叶
子。
2、说说自己想了解叶子的
什么知识？
通过学生的观
察、汇报等自行
小结、巩固本课
的收获。
五、拓展
通过多媒体再
一次感受各种
各样的叶子并
延续到课外。
六、作业
把今天观察活动用的叶子整理成一幅画。
充分利用实验
用品并发挥自
己的想象力和
叶子不同的特
征进行创造。
板书设计：
各种各样的叶
叶子图片
颜色、形状、大小、气味
学生学习活动记录表设计：
叶子的观察
班别 姓名 学号
我的观察结果：（文字或者图片）
评价设计：
小学科学教学设计模板
小组组名： 三年级 组长：
李秀华
序号
1
项目
课程内容
基本信息
具体内容
教材版本 教科版
年级 三年级
课题 《各种各样的叶》
课时 第一课时
教学环境 科学实验室
2 教材简析
本课的是在认识大树的基础上进行对植物的叶子的认识。课堂
上的第一
个活动是交流，我捡了几片落叶？我们小组有几片落叶？
我们小组有几种树叶？这就开始有数量的观察和
比较活动了。接下
来的活动是观察叶子的颜色、形状、大小。这里观察描述叶子的目
的是：让他
们感觉到“我们有许多观察、比较和描述叶的大小、颜
色、形状的方法。”学生参与了这堂课的学习过程
，就会感觉到自
己有方法，能够对树叶进行观察、描述。通过学生的自主探究活动，
不断地强化
他们的自信心。
1、通过自己搜集植物叶子这一实践过程，使学生亲近大自然、
关注大自然。
2、知道叶子的形状、大小、颜色，描述一片叶子的特点。
3、使学生感受大自然的美，热爱大自然，懂得去爱护草木，
保护环境。
3 教学目标
4
5
教学重点 重点：学会观察叶子，并能描述叶子的特点。
教学难点
难点：学会观察叶子以及语言描述自己的观察结果。
对科学探究已经有一定了解。
学习者特征
三年级的学生在前几课的基础上，
叶子是他们身边熟悉的物体是在形状、颜色等方面有一
定的认识基
础的。
6 教学策略
本课把课本的课堂上的第一个活动是交流，我捡了
几片落叶？我们
小组有几片落叶？我们小组有几种树叶？放于课前。课堂中主要通
过“展示各种
各样的叶”→学生在教师指导下自主探究各种各样的
叶（学会观察）→汇报、交流、小结出叶子的形状、
大小、颜色，
学会描述一片叶子的特点。
通过视频等展示各种各样的叶子。
结合课堂的评价外，学生的课外的小作品还可以用表现性评价。
7
8
9
信息技术
整合方式
教学评价
方式策略
教学过程 教师活动
学生活动 设计意图
一、导入新课
同学们，老师很想知
交流与汇报
：在什么地
道这些树叶你们是从
方收集到的树叶。
哪些地方收集来的？
通过交流，培
养学生的环
保意识和学
生的语言表
达能力。
二、新课活动（一）
1、展示学生的叶子 1、 初步了解植物的叶子
通过实物和视
进一步了解
2、电脑显示：学校里在颜色、形状大小等不相同。
频，
的植物的叶子。
2、
通过观察视频了解绿
身边的植物的
感受大自
色植物在平时的美化环境
叶子。
然的美丽，触发
的功能。
小朋友爱护大
自然的情感。
三、新课活动（二）
1、组织学生活动：认
识各种各样的叶子。
并引导学生进行探究
活动。
2、组织学生进行交流
活动。
3、对学生代表作品进
行展示与评价。
1、小组活动：观察并记录
下自己观察到的一片叶子。
2、
小组交流自己的观察，
展示自己的观察记录。
3、 小组代表汇报。
三年级的学生
有一定的自主
探究活动能力，
但是是能力还
不高，教师适当
的指导，
会让他
们更有序地进
行观察活动。通
过汇报，培养学
生的语言表达
能
力。
四、新课活动（三） 1、组织组织学生代表
交流与汇报。
2、小结；植物的叶子
在形状、颜色、大小、
气味等各有不同。
1、展示各种各样的叶
子。
2、师：关于叶子你们
还想了解什么？
1、学生代表汇报自己的观
察结果。
2、说出自己通过观察知道
植物的叶子有什么不同。
3、尝试描述一片叶子的特
点。
1、再一次感受到叶子的多
样和不同生活环境中的叶
子。
2、说说自己想了解叶子的
什么知识？
通过学生的观
察、汇报等自行
小结、巩固本课
的收获。
五、拓展
通过多媒体再
一次感受各种
各样的叶子并
延续到课外。
六、作业
把今天观察活动用的叶子整理成一幅画。
充分利用实验
用品并发挥自
己的想象力和
叶子不同的特
征进行创造。
板书设计：
各种各样的叶
叶子图片
颜色、形状、大小、气味
学生学习活动记录表设计：
叶子的观察
班别 姓名 学号
我的观察结果：（文字或者图片）
评价设计：