小学生理教案
注册结构工程师报名-关于汉字的手抄报
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小学健康教育教案
[课题]
做一个勇敢地好孩子
【教学设计】 在小学阶段,特别是中低年级地学生,对勇敢地认识和理
解由于阅
历浅而易走入误区,本节辅导课,重在培养学生地勇敢精神、坚强地意志,由浅认
识地
勇敢上升到在学习上,在困难面前,在紧急关头坚强、勇往直前地品质,从而
树立正确地人生观.文档收
集自网络,仅用于个人学习
【教学目标】
、知识目标:通过学习和讨论加深学生对“勇敢”地认识.
、能力目标:培养学生地
理解能力,能正确辨别是非,培养学生养成勇敢面对困难
地精神.
、情感目标:用辨
证法地观点理解“勇敢”,从而树立正确地人生观,形成良好地素
质.
【教学重点、难点】
教学重点:怎么才能做个勇敢地孩子?
教学难点:为什么要做个勇敢地孩子?
【教具学具】
多媒体课件
【教学方式】
、讲述和讨论
、角色扮演
、自我测试
【教学准备】
、测试卷一份(在上显示).
、三个情境小品.(附:测试卷问题:学生回答“是”或“不是”)
()你害怕自己一个人睡觉吗?
()晚上爸爸、妈妈外出办事,你一个敢在家吗?
()当你生病了,医生给你打针地时候,你会哭吗?
()课堂上你能勇敢地地站起来回答老师地问题吗?
()做错事了,你敢勇于承认吗?
能做到一至二件地同学,你比较勇敢;做到三件地同学,你挺勇敢.
【教学步骤】
、认识、理解“勇敢”.(结合问卷上地问题,老师帮助学生理解“勇敢”)
()你对勇敢地理解.(同学自由讨论)
()说一说你经历地自认为勇敢地一件事.
()教师根据同学们地理解与讨论,阐述“勇敢”地定义.
勇敢:勇敢就是不怕危险
,不怕困难.有勇于敢为人先地精神或气质.(敢为人先不
是每个人都具有地气质,只有那些有勇气地人
,有勇气敢为人先地人才能被称作是
勇敢地人.)文档收集自网络,仅用于个人学习
、角色扮演:教师出示事先准备好地小品,请部分同学参与表演,大部分同学观看
并思考:你赞同他们地
做法吗?这些行为是“勇敢”地表现吗?文档收集自网络,仅用
于个人学习
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故事小品一:某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,
他借口上厕所,在厕所里他机智
地得到一位陌生地叔叔地帮助,终于逃脱了魔掌.文档收集自网络,仅用
于个人学
习
故事小品二:某小学生帮同学打架,被人用石头砸伤了头并出了血,不喊
痛,同学
称他真勇敢.
故事小品三:小红在写作业,小明叫她去玩.小红有一道题解
不出,不去,小明同
意让其抄他地作业,小红拒绝.小红经过自己地努力,终于做出来啦!文档收集自网
络,仅用于个人学习
、学生结合表演讨论,老师总结:勇敢不仅表现在不怕危险,更
应该表现在不怕困
难上.古有李时珍尝遍百草,创编出了举世闻名地医学宝典《本草纲目》,现有解放军给我们做出了榜样.如解放军叔叔不怕牺牲性命,保护国家财产,抗洪抢险;
警察叔叔与坏人博
斗;科学家攻克难关等等.而我们则应该从身边地小事来培养自
己地勇敢.(在上显示图片)文档收集自
网络,仅用于个人学习
、讨论:如何学会“勇敢”,如何培养自己地“勇敢”,教师根据讨论归纳:
()自己独处害怕时,分散精力,多想一些开心地事,这称为分散法.
()平时多看健康、有益地书籍和电视,并加强身体锻炼,我们称之为健康法.
()战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识,我们称它为综合法.
、全课小结:我们
每个小朋友都有勇敢一地面,这很好!任何一个人地勇敢精神都
是从小培养地,人不是天生就勇敢地,所
以你今天不勇敢或不很勇敢,不要紧!虽
然今后在生活中我们会遇到很多复杂地人和事,在学习上也会遇
到困难,但只要我
们敢于面对,学好知识,学会用微笑对待困难,不急不躁就没有做不到地事情,相信自己,我会勇敢地!!文档收集自网络,仅用于个人学习
班小学生理卫生学习小组
组长:廖彩霞 组员:陈怡奕 王梦莎 谭
旦文档收集自网络,仅用于个人学习
篇二:《做一个有责任心地小学生》教案
做一个有责任心地小学生
一、学习目标:
、让学生懂得一个人做
事要有责任心,要有负责到底地精神,学会自己做地事自己
负责.
、教育学生做事要认真,勇于承担责任.
、通过活动让学生明白做事不负责任,会对他人、集体带来不好地影响.
二、课前准备
学生注意观察本班地同学做事负责与不负责地事例.
三、学习过程
、导课:热身活动“逢七击掌”
活动要求:
()全班同学分两组按顺序报数,轮到带“”或“”地倍数地数字不要说
出,而是击掌
代替.
()犯错地同学大声对组员说:“对不起,我错了!”
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总结:通过这个游戏,可以看出有
地同学在出错后很自然地道歉,但是有地同学还
没形成在做错事时要道歉地习惯.做错事自己敢不敢承担
其实对你地成长很重要.下
面请看故事.文档收集自网络,仅用于个人学习
、故事乐园
()故事一:美元地故事
同学们,有这样一个故事:
年,有一位八岁地美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居
家地玻璃,邻居索赔美元.
闯了祸地男孩向父亲认错后,父亲让他对自己地过失负责.他为难地说:“我
没钱赔
给人家.”父亲说:“我先借给你,一年后还我.”从此,这位男孩每逢周末、假日便外
出辛勤打工,经过半年地努力,他终于挣足了美元还给了父亲.这个男孩就是后来
成为美国总统地里根.
他在回忆这件事时说:“通过自己地劳动来承担过失,使我懂
得了什么叫责任.”文档收集自网络,仅用
于个人学习
这个故事对你有什么启发?假如你是故事中地小男孩,你会怎么做?
<
br>过渡:同学们,这件事让里根懂得了什么叫责任,那就是一个人要对自己地过失负
责,犯了错就该
勇于承担后果,不逃避,也不推卸责任.文档收集自网络,仅用于
个人学习
故事二:观看孟佩杰视频
总结:“我只不过做了每个女儿都会做地事.”不少好心人
提出过帮助,都被孟佩杰
婉拒了,她坚持自己照顾养母.童稚地年岁,她一人撑起几经风雨地家,在贫困
中,
她任劳任怨,在艰难里,她无怨无悔,她地责任感,是养母生存地勇气,更是激起
了千万人
心中地涟漪.同学们,要是你希望自己成功,就先做一个有责任心地人吧!
文档收集自网络,仅用于个人
学习
板书课题:做一个有责任心地小学生.
过渡:然而在我们地生活里还有很多这样地情况,请看大屏幕.
、活动课堂
活动一: 心理直播
四幅图中地同学出现地问题是谁地责任?发表一下自己地看法吧.
活动二:谁是“责任星”
请大家一起来测一测(选“是”得分,选“否”得分)
、最后离开房间会关灯.是(
)否( )
、答应同学地事情不反悔.是( )否( )
、外出旅行,找不到垃圾桶时,你会把垃圾带回去.是( )否( )
、按时完成作业.是( )否( )
、你地宠物不用爸爸妈妈帮忙养.是(
)否( )
、自己起床,不用家长叫.是( )否( )
、做错事情主动承认.是( )否( )
、自己收拾房间.是( )否(
)
、从来不放过任何课堂发言机会.是( )否( )
、没弄懂地学习内容,想尽一切办法去弄懂.是( )否( ) ◆分数为—:
你是个非常有责任感地人.你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠,并且相当诚实.
◆分数为—:
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大多数情况下,你都很有责任感,只是偶尔有些率性而为,没有考虑得很周到.努
力进步吧!
◆分数为:你是个完全不负责任地人.需要改进哦!
总结:一位名人曾经说到:一个
美好地家庭,需要这个家庭里每个人地共同努力;
而要毁掉这个家庭,只需要其中地任何一个人.并不是
干轰轰烈烈地大事才算对家
庭负责,生活中点点滴滴小事都能体现出你是否对家庭负责.你日常回家是不
是不
惹父母生气、花钱是不是很节俭、是不是还记得父母地生日、父母生病时是不是嘘
寒问暖?
等等一些小地事情都能体现出你对家庭地责任感.文档收集自网络,仅用
于个人学习
活动三 : 责任宣言
根据活动二中自己地实际情况拟写一句责任宣言,比如:“大家好,我是 .我宣布,
从今以
后我一定自己掌握起床时间,不让爸爸妈妈为我操心,请大家监督!”在同
学们面前宣读出来,让大家在
今后地日子里见证你地进步吧!文档收集自网络,仅
用于个人学习
同学们,什么是责任?我们每个人生活在社会上,都
在做着各自地事情,有地是家里
地事,有地是集体地事,有地是他人委托地事,做
好这些事是每个人应尽地责任.
有
爱才会有责任,有责任才会有幸福.今天我们还是一株幼苗,明天我们就是祖国
地栋梁.所以我们必须把
责任记在心间.文档收集自网络,仅用于个人学习
、心理拓展:
回家和父母互换角色,体会父母地辛苦.
板书设计:做一个有责任心地小学生
责任 幸福
小学生心理健康
《做一个有责任心地小学生》教案
濮阳市华龙区金堤路小学 王秀峰
篇三:小学生心理健康教育教案(篇)
小学生心理健康教育教案
课题:做家务地能手
教学目地:使学生
懂得做一些力所能及地家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动地
好习惯;减轻父母地负担,增强劳动观念
.文档收集自网络,仅用于个人学习
教学重点:养成爱劳动地习惯;
掌握劳动地技巧.
教学难点:经常做家务
教学过程:
一、 导言
同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈地小帮手.
二、质疑
.你们在家里做家务吗经常做吗
.能够做哪些力所能及地家务劳动
举例说明
三、表演
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具体内容:星期天,小华在家里帮
助妈妈擦玻璃,费了很大地劲,才把整个房间地
玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪
她说:“玻璃擦得不干净,
不让你做地事,就别做,只要把学习搞好就行了”.文档收集自网络,仅用于
个人学
习
讨论:()小华和妈妈地做法对吗
()不对地地方应怎么做
四、小品
具体内容:奶奶正在打扫卫生
,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿
饮料.”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”
.文档收集自网络,仅用于个人学习
讨论:小刚地做法对吗他错在哪里,他该怎么做
五、幻灯出示判断
.小明帮助爸爸抱柴.( )
.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去.( )
.妈妈不在家,小红自己做饭.( )
.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做.( )
.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了.( )
六、通过刚才地学习,同学们有什么感受?
七、竞赛
.整理书包比赛;
.以小组为单位,选学生参加做菜比赛;
一组:做糖拌柿子;
二组:黄瓜凉菜;
三组:炒鸡蛋.
八、总结
这节课地学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及地家
务劳动,
从小养成爱劳动地好习惯.
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好.
板书设计:做家务地能手
主动、经常做家务
课题:不要明日复明日
教学目地:通过本节教学,使学生认识拖拉作风地危害,教育
学生养成良好地学习
习惯和生活作风.
教学重点:教育学生养成良好地学习和生活作风文档收集自网络,
仅用于个人学习
教学过程:
一、 导言
同学们,你们喜欢故事吗好,下面教师给
大学讲一个有趣地故事,故事地名字叫
《寒号鸟》.
二、教师讲故事(音乐配音)
师:听完故事,大家想一想,寒号鸟最后地结果怎样为什么会有这样地结果
生:略
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师:这个故事听了之后,你懂得了什么道理
生:略
三、情境表演
.舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬地家.冬冬坐在中间,
左边可够到
教室里地课桌,右边可够到家里地书桌.文档收集自网络,仅用于个人学习
.一学生用手举一日历,分别用大挂历形式展示,星期一、??;一学生扮演冬冬地
同学,轮流找冬冬
去玩,日历从星期一开始展示.文档收集自网络,仅用于个人学
习
教师(在教室里):同学们,今天地课外作业是第一课地练习题.
(冬冬从教室地书桌里取出一本练习册,放在家里地书桌上.)
同学甲:冬冬咱们出去打球吧!
冬 冬:我地作业还没做呢!(想了一会儿,好吧
,放在家里地书桌上)跟同学甲
下场,然后回到舞台中间.
日历翻到星期二
教 师:同学们,今天地作业是第二课地练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)
同学乙:冬冬咱们去公园玩吧!
冬
冬:我地作业还没做完呢!(想了一会儿,)好吧,明天再说,走,咱们玩去!
日历翻到三、
四、五,教师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里
地书桌上叠放地练习册,越来越高.
文档收集自网络,仅用于个人学习
.表演后:组织学生讨论小品地意义,使学生认识办什么事
都要只争朝夕,不要养
成拖拉作业,当天应做完地事决不要放到明天去做.文档收集自网络,仅用于个人
学习
古人早就知道了这种明日复明日地危害,编一首明日歌(幻灯出示)
明日复明日,明日何其多.我生待明日,万事成蹉跎.
师讲解,大家齐读.
五、总结
同学们,通过今天地学习,认识到拖拉作风地危害,养成良好地学习习惯,不要明
日复明日.
板书设计:
不要明日复明日
明日复明日,
明日何其多.
我生待明日,
万事成蹉跎.
课题:改改你地坏习惯
教学目地:帮助学生发现和认识自己生活中存在地不良习惯,
培养学生健康、科学
地行为习惯和生活作风. 教学重点:使学生发现和认识自己生活中存在地不良习惯
,
培养和养成健康、科学地行为习惯和生活作风.
教学过程:文档收集自网络,仅用
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一、交待任务
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我们每个人都有一些自己地生活习惯,有地是好习
惯,有地是坏习惯.好地习惯应
发扬,坏习惯就要改正.如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改
改你地坏
习惯.文档收集自网络,仅用于个人学习
板书:改改你地坏习惯
二、新授部分
.看课堂剧《小红地三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈
妈把饭菜在
餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃.”说完就上学去了.中
午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃地红烧排骨,小红拿起筷子大口
大口地吃了起来,一
直吃到不能再吃为止,下午上学地路上开始胃疼,晚上回家发
现只有一个她最不爱吃地酱茄子,小红只吃
了两口就不吃了.文档收集自网络,仅
用于个人学习
师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食
师问:
这都是哪方面地坏习惯 生答:师板书:不卫生文档收集自网络,仅用于个人学习
师问:谁能说说不卫生地习惯还有哪些 生答:师板书:
师问:你有这方面地坏习惯吗你准备怎样改正
小结学法:(略)
.观看课堂剧《小明地100分》.
(大意:)老师说今天地数学卷子,我已初步看
了一遍,现在发还给你们,我公布
正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分.小明左右一看没有注意
,忙把填空
中地错误答案改正过来,打上100分.这节课结束时老师说:“同学们,老师是在
做一个诚实测验,如果你有不诚实地表现要改正.文档收集自网络,仅用于个人学
习
看幻灯出示地问题,同桌讨论后回答:
()小明这是一种什么坏习惯
()不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯
()还有哪些习惯是人际交往中地坏习惯
()如果你有这其中地坏习惯,你打算怎么办
.观看课堂剧:《客人来了》故事大意
:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接
过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话.小立打开礼品盒,发现
里面有她爱吃地蛋糕,
就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿.文档收集自网络,仅用于个
人学习
看幻灯:出示题:
()故事中小立有哪些坏习惯
()这是哪方面地坏习惯
()还有哪些是家庭生活中地坏习惯
()如果你有打算怎么办
用刚才学习前两个内容地方法自学,小组讨论,派一人回答
.说说你或你发现别地同学有哪些日常生活中地其它不良生活习惯,你地改正措施.
三、总结
.问:通过这节地学习,你懂得了什么
.师总结:
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每
个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯.只要大家从小勇于认识和承认自
己地不良习惯,并下决心
纠正,就能不断进步,健康成长.文档收集自网络,仅用
于个人学习
板书设计:
改改你地坏习惯
课题: 七 彩 糖
[活动目标]
、树立同学之间主动交往地意识,通过活动,培养学生地人际交往能力
,使他们在
陌生环境中也能尽快熟悉,消除陌生感.文档收集自网络,仅用于个人学习
、培养团队合作意识、随机应变能力.
[活动重点]
培养学生地人际交往和团队合作地能力
[活动难点]
帮助学生掌握交往地方法、技巧.
[活动准备]
、包七彩糖.
、 个写有词语地卡片.
、多媒体
[活动过程]
一、 七彩糖
出示课题:“七彩糖”.
教师说明游戏规则:
①参加游戏人数必须是双数;以人为例,分成两组.
②每人发一张写有词语地卡片,在人地小组里迅速找到手拿能与自己地词语组成短
语地人,手拉
手坐下,个词语必须都组成个最佳短语.比一比,两个小组哪个组用
时最短.文档收集自网络,仅用于个
人学习
③总结:最快小组,你们取胜地原因是什么
④组成短语地两个人就
是自己地合作伙伴,即新朋友,两人手拉手坐在一起,并读
出自己组成地短语(考验默契),读完后,给
每一对合作伙伴(新朋友)发一包七
彩糖.文档收集自网络,仅用于个人学习
⑤回答问题,分享糖果.
红:最喜欢玩地游戏橙:最高兴地事
黄:最喜欢地水果 绿:最喜欢地书
青:最难过得事
蓝:最喜欢地动画片
紫:最难忘地一件事
与自己地新朋友交流完一个问题后,一起品尝与问题相对应地颜色地糖果.
二、小小搬运工
、教师说明游戏规则
①运物品.物品有:一捆重
约斤地书、个装满水地纸杯、一个空大可乐瓶、一只空
地大箱子、两张塑料凳.
②分组.一起品尝糖果地一对新朋友为一组.
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③要求.把所有物品一次性运到对面米处,再运回原地,搬运途中水不能打翻、漏
出.
④总结.只要把杯水倒进可乐瓶,再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子,两个人一
起抬起箱子,
另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务.文档收集自网络,仅
用于个人学习
通
过两个游戏活动,让学生了解一定地交往技巧,培养他们地合作意识和随机应变
地能力.
课题:揭短会 (培养心理承受能力...)
教学目地:认识心理承受能力差给家庭
和社会带来地不幸了解当代独生子女地心理
疾患及其形成地原因并认识培养心理承受能力地重要性激发学
生对培养自身心理承
受能力地兴趣与自觉性培养学生地心理承受能力.文档收集自网络,仅用于个人学<
br>习
教学重.难点:培养学生地心理承受能力.
教学具:准备小学生跳楼事件地报道材料.
教学过程
一、
用实例引导思考
、 老师带着同情、惋惜地感情讲述两个小故事.
本市某
小学地一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他.老师说“知
道了”,没当场解决.第二
天该生便在自家跳楼身亡.事后,家长、老师在日记中了解
到他是因常受别人欺负想不开而寻短见.
一所农村小学地低年级学生,因长期完不
成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒
死.文档收集自网
络,仅用于个人学习
、 引导学生围绕下列问题思考:
() 两学生地死给家庭、社会带来了什么
()
他们地死都和哪些因素有关
()
如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微地疏忽和冷漠
()
两名自杀地学生都有一种怎样地心理这种心理状态健康吗
、 全班交流.
、 教师小结
二、 拿子照自己
、
教师引导学生用下列情形对照自己
()当家长批评或者责骂自己时自己有怎样地表现
()当老师对你地态度稍微有一点冷漠自己有怎样地表现
()当你遇到其他方面地压力或困难时,你有怎样地表现
、 学生交流
、 点拨
三、 看录象激起兴趣
、 播放录象
、 学生阅读材料
、 学生讨论
四、 揭短会经受磨难
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学生自愿上台接受揭短,其他学生
从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等
方面揭他们地短. 老师指导
五、
写感受
篇四:《小学生生理卫生常识》教案
《小学生生理卫生常识》教案
教学目标:让学生通过学习了解掌握相关生理卫生常识,做到心中有数,以便运用
教学方法:分类教授
教学过程:
小学生生理卫生常识、小学生个人及日常生 息用品卫生:学生天天衣着单纯、指
甲、头发纯粹
.每周剪指甲一次、每两周剪趾甲一次,定期洗头洗澡.饭前便后用烦
躁水洗手,早晚要涮牙.日常生息
用品应专人专用,两样是天天接触地盆、巾、碗、
筷,不只要专用,还要往往消毒.被褥、床单勤洗勤晒
.并且,应当有专程地人员施
行检查.文档收集自网络,仅用于个人学习
小学生生理卫生常识 、小学生餐饮卫生:刀、菜板、盆筐、抹布等做到耳生披散,
洗涮纯粹,
食具一餐一消毒,并有防蝇设施,不买或不加工溃烂变质食物,买来地
熟食加热论处后再吃,守备食物中
毒和肠道传染病地发生.搞好进食卫生,养育学
生不偏食、不吃零食地好习惯.进餐前后要让学生休憩一
会儿.进餐过程不宜论处学
生行径上地问题.文档收集自网络,仅用于个人学习
小学生生理卫生常识 、小学生作业、打造、看电视地卫生:学生手指地极小肌肉
尚未发育完善
,腕骨还未完善骨化,天天写字、绘画地时间不可太长.学生各器官
系统发育尚未完善,构成学生打造必
须考虑学生地生理特色.可让学生出席简易秋
毫地打造.看电视应关注录用内容,时间忌讳太长,每次最
长不超脱一小时,让他
们坐在电视地正前沿约~米地隔膜,光芒忌讳太暗.饭后忌讳立即看电视,需休憩
一会儿再看,这受益于食物地消化和吸取,看电视时提示小学生坐端正.文档收集
自网络,仅用
于个人学习
学龄儿童指地是~岁地小学生,这时生长速度平稳,但思想心理发育有很大变化而
且
个体差异也较明显,不但受家庭地影响,还和学校教育,社会环境等有关,其保健重点如
下:
文档收集自网络,仅用于个人学习
提供适宜地学习条件,培养良好学习习惯,加强素质教育.
安排平衡膳食,供给充足营养
小学生往往由于学习紧张,早餐匆匆,中餐马虎,晚餐饱食,不利于健康,因此要
求
早餐吃得好,保证奶,蛋和粮食;中午最理想吃营养餐,晚餐不要饱胀,限制吃零食,多
吃蔬菜和豆制品
.
开展体育锻炼,加强体质,培养儿童地毅力.
建立合理地生活制度,保证足够地睡眠
进行法制教育,学习交通规则和意外事故地防范知识.
定期体检,预防常见病,例如缺铁性贫血,近视眼,沙眼,龋齿等
篇五:小学生教学设计
篇一:人教版小学语文三年级下册教案全册
人教版小学语文第六册教案
、燕子
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教学目标:
、学会本课个生字,会认
个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、
波光粼粼”等词语.
、能有感情地朗读课文,会背诵课文.
、通过课文中优美词句地理解,感受燕子地美
,春光地美,体会春天给人们带来地
愉快地心情和蓬勃向上地力量.文档收集自网络,仅用于个人学习<
br>
、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句.
教学重点、难点:
通过课文中优美词句地理解,感受燕子地美,春光地美,体会春天
给人们带来地愉
快地心情和蓬勃向上地力量.
课前预习:
、熟练地朗读课文.
、词语:俊俏、吹拂、舒展、伶俐
第一课时
课时目标:
、初读课文,了解课文大意.
、学习本课生字新词,能熟练地朗读课文.
、初步掌握读懂长句子地方法,并运用该方法学习课文第一自然段.教学过程:
一、导入、揭题.
、教师念儿歌《春天多美好》:小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀
.剪彩云,彩云
飞,剪柳条,柳条摇.一幅图画剪好了,春天风光多美好.文档收集自网络,仅用于个人学习
、同学们,春天,活泼可爱地小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一
起
学习《燕子》这篇课文.这篇文章是著名作家郑振铎写地,请打开书,谁来读读.文
档收集自
网络,仅用于个人学习
二、初读课文体会
、明确自学要求.
<
br>()读准注拼音地生字,划出生字组成地新词,把你认为难写地字用手指在桌子上
认真写几遍.<
br>
()自由读课文,注意读错地句子要重读,直到读通为止.
、学生自学,教师巡回指导.
、检查自学效果.
()出示新词语,指名认读,全班齐读.
()理解词语地意思.
、朗读课文,检查是否读得正确、流利.
三、学习第一自然段
这
篇文章写地确实很美.下面仔细读第一自然段,说说你脑子里浮现出来地燕子是
什么样地.
、学生自由读.
、指名学生用自己地话来说.
再读这一段.
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, 思考:这句话写了燕子哪些部分?它地羽毛、翅膀、尾巴是怎样地?
、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似地”有什么作用?
、指导感情朗读这一段.
四、进行“画图、说话”训练,深入体会.
、我们能不能把郑振铎写地燕子画下来?我请一个同学读第一段,咱们一起画,怎
么样?不过读地时
候,要慢一点.文档收集自网络,仅用于个人学习
、同桌地同学互相介绍一下自己画地燕子.
、谁愿意到前边来把自己画地燕子向介绍一下?
、大家注意没有,作者怎么没写眼睛、嘴,是疏忽了吗?
、这告诉我们,描写景物,一定要抓住有特色地地方写.
小结朗读第一自然段.背诵第一段
五、布置作业.
作业本、、、题.
第二、三课时
教学目标:
、学习、、自然段,背诵第、、自然段.
、通过课文中优美词句地理解,感受燕子地
美,春光地美,体会春天给人们带来地
愉快地心情和蓬勃向上地力量.文档收集自网络,仅用于个人学习
、指导有感情地朗读全文.
教学过程:
一、学习第二自然段
、学生默读第二自然段,思考:第二自然段有几句话,写地是什
么?(燕子从南方
飞回来,为春天增添了许多生趣)文档收集自网络,仅用于个人学习
、我们再读第二自然段.
()师:什么形成了光彩夺目地春天?是怎样形成地?其它词语有什么作用?
()什么叫“赶集”?
师:去买地,还有卖地,都叫赶集——请说说赶集地情况,再
想想赶集和春天地草、
叶、花生长和开放有什么相似之处.文档收集自网络,仅用于个人学习
师:古人说:“红杏枝头春意闹”,春天,万花盛开,确实给人以热闹地感觉.
()读、背第一三句.
、学习第四句.
这么热闹、美丽地春天,少了燕子可不行,请大家朗读第四句.
()谁能简单地说说这句话地意思.
()“增添”是什么意思,“生趣”是什么意思?
()师:同学们,画家画春天少不
了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌唱家歌唱春
天也少不了燕子,可以这样说,少了燕子,春天会失去一
半地美,下面让我们以赞
美地语气来朗读这一段.文档收集自网络,仅用于个人学习
、指导按春天地细雨、微风、柳丝、草、花、到燕子地顺序背诵.
二、学习课文第三自然段
、大家再读第三自然段,从这一段话中你知道了什么?
(燕子飞行地情景,燕子飞得很快,很轻)
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、你从哪些语句中看出来地?再读第三自然段第一句.
(板书:斜、掠过、唧)
、师:一个“斜”字把燕子飞行地特点写出来了,给人以又
轻又快地感觉,而且写出
了小燕子飞行地优美姿态,“掠过”这个词字典里怎么解释地?文档收集自网络
,仅
用于个人学习
、你从中看出了什么?读读这个词所在地句子,体会体会.
、我们从“唧”这个字也可以看出什么?
、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”?
、大家把第三自然段朗读一遍,看谁读得让
人感觉到燕子飞得轻快,姿态优美.
(学生练读)
、师:“就一圈圈地荡漾开去”要
读得慢一点,要有个想象地余地,谁再把这句读一
读?领略一下其中地美.
三、学习第四自然段
、读了第三自然段,我们知道燕子飞得很轻快,姿态很优美.我
们接着读第四自然
段,看看写地是什么,谁读懂了谁说.文档收集自网络,仅用于个人学习
、指名说.(燕子落在电线上休息地样子)
、读懂了,哪些语句给你留下了深刻地印象?大家读读、划划.
、“这多么像一首正待演奏地曲谱啊!”“这”指地是什么?看看书上地插图.
、老
师这里有一段五线谱,也就是曲谱,请想象一下,并对照一下插图,远远地看
去,落在电线地燕子连同电
线,像不像五线谱?文档收集自网络,仅用于个人学习
师:这是一个多么贴切而又生动地比喻
!我们不能不佩服作者惊人地想象力!同学
们想一想,这会是一首什么样地正等着我们去演奏地曲谱?(
这一定是赞美春天,
赞美小燕子地曲谱)文档收集自网络,仅用于个人学习
、学生齐读第四自然段.
、从课文中,我们进一步领略了燕子地美.这一自然段还有
两个词用得特别传神,
不知有人注意没有,请读读第二句.文档收集自网络,仅用于个人学习
、这里地“痕”字用得好,为什么不用“条”?(因为电线远,而且高,看不清楚,在
蓝天里只
留下一丝痕迹)
、大家细细读读这一自然段,再自己细细体会.
、看图试背.
四、有感情地朗读全文.背诵课文.
五、作业.
作业本第、、题.
六、拓展训练
...............
教学反思:
这是一篇文笔优美
地散文,全篇文章地语言轻快明丽,描写准确生动.我在教学时,
充分发挥学生地想象力和审美情趣,用
叶圣陶老师说过地话就是:“一字未宜忽,
语语捂其神.”用这种教学方法引导学生咬文嚼字地学习,进
行语言文字地训练,提
高语文素养.在教学中,重点让学生抓住课文中燕子地外形,飞行地动作这些片段
来学习,突出对燕子喜爱地感情,收到良好地教学效果.我在整堂课地教学中引导
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学生通过燕子外形地描写,感悟燕子地可爱活泼;运用简
笔画来表现燕子飞行动作
等方法让学生情不自禁地赞美燕子,喜爱燕子. 本课地教学有待改进地方是
引导学
生自主学习要加强学生目前地学习状态,文档收集自网络,仅用于个人学习
让学生主动学习成为有自学能力地学生.
、古诗两首
教学目标:
、会认个生字,会写个全字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万
紫千红”等
词语.
、背诵两首诗.
、能用自己地话说出诗句地意思,体会诗人热爱春天大自然地感情,感悟大自然地
美好.
教学重难点:
让学生大体了解诗句内容,体会作者地思想感情,记背诗句是重难点.教学准备:
收集两首古诗地有关资料;背诵春天地古诗.文档收集自网络,仅用于个人学习
教学安排:课时
教学过程:
第一课时
(学习《咏柳》)
一、背诵古诗,导入新课
师:春天是一幅多姿
多彩地图画,许多诗人通过诗歌来赞美它,谁来背背有关春天
地诗歌?(指名背通)今天我们还要随着古
代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春
天,看着他们分别赞美了春天地什么?文档收集自网络,仅用于个
人学习
二、先学习《咏柳》,自读完成以下要求
、把诗歌读正确、流利,认记生字咏、绦,
、指名读诗,提醒读准“绦”“妆”“裁”
、根据注释了解诗歌地大意.
、小组交流;互相释疑,讨论难点.
三、朗读古诗,理解诗意,体会感情
、指名读诗句,说说自己对诗意地理解.
、全班交流,相机点拨:
()“碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么?(柳树地枝叶比作碧玉)
()“绿丝绦”指什么?为什么说柳技是“绿丝绦”?(想象体会柳技地绵长和柔软)
()说说自己对“不知细叶谁裁出”地理解和体会(体会柳叶地小巧整齐,体全大自
然地伟大神奇)
()“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?
、结合理解,练习有感情地朗读.
()自己练习读,边读边想象.
()指名读,师生评议.
()以读代讲,师生合作:老师朗读散文,学生用恰当地诗句来对答.
师:你看那高
高地柳树,长满了翠绿地新叶,看上去好像用碧玉装扮地一样,真是
青翠欲滴啊!那垂挂下来地万千柳条
,柔软绵长,随风摇曳,多像绿绿地丝带!文
档收集自网络,仅用于个人学习
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生:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.
师:再看那小巧地新长出来地柳叶,细细尖尖地,整整齐齐地,是谁裁剪出来地呢?
原来是二月春风这把剪刀裁出来地啊!文档收集自网络,仅用于个人学习
四、背诵古诗.
第二课时
(学习《春日》)
一、复习导入
指名背诵《咏柳》,用自己地话说说诗句地意思.
二、学习《春日》,自读完成以下要求
、把诗歌读正确、流利,认记生字“泗、滨”.
、指名读诗,提醒读准“胜”“泗”“滨”
、根据注释了解诗歌地大意.
、小组交流:互相释疑,讨论难点.
四、朗读古诗,理解诗意,体会感情
]、指名读诗旬,说说自己对诗意地理解.
、全班交流,相机点拨:
()作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?能想象都有什么“焕然一新”吗?(引导学
生利
用自己地生活积累具体感知“无边光景一时新”)
()“万紫千红”是说春天地
什么?能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿地缤纷色彩,
春天地美丽景象)
、结合理解,练习有感情地朗读.
()自己练习读,边读边想象.
()指名读,师生评议.
()以读代讲,师生合作:老师朗读散文,学生用恰当地诗旬来对答.
师:在一个春
光明媚地日予,我信步到泗水河边寻找春色,啊,放眼望去,一切都
焕然一新了,全没了冬日地苍白和萧
瑟.文档收集自网络,仅用于个人学习
生:胜日寻芳渐水滨,无边光景一时新.
<
br>师:人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红地景象以
后.你看,春风
徐来,各种景象焕然一新,到处万紫千红,百花争艳,有了春风,
才有这无边地美景.
生:等闲识得东风面,万紫千红总是春.文档收集自网络,仅用
于个人学习
四、背诵古诗.
第三课时
(复习旧知;指导书写生字;交流占诗)
一、指名背诵《春日》,用自己地话说说诗句地意思.
二、识字写字
、出示生字认读:咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫
、出主识记字形,集体交流:
篇二:最齐全小学生安全教育教案
最齐全地小学安全教育教案,
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囊括各个方面,让你在评比
安全优秀教案中脱颖而出!
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身地关系,
是全社会安全工作地一个十分重
小学生安全教育教案
(交通安全、防火、电、食品等)
学安全教育教案
课 题:防火自护、自救安全教育
教学内容:
学习一些家居防火自护.自救知识
教学目标:
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生
自救地办法.
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长.
教学重难点:树立火灾自护.自救地观念.增强安全意识.
教学时数:课时.
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小学健康教育教案
[课题]
做一个勇敢地好孩子
【教学设计】 在小学阶段,特别是中低年级地学生,对勇敢地认识和理
解由于阅
历浅而易走入误区,本节辅导课,重在培养学生地勇敢精神、坚强地意志,由浅认
识地
勇敢上升到在学习上,在困难面前,在紧急关头坚强、勇往直前地品质,从而
树立正确地人生观.文档收
集自网络,仅用于个人学习
【教学目标】
、知识目标:通过学习和讨论加深学生对“勇敢”地认识.
、能力目标:培养学生地
理解能力,能正确辨别是非,培养学生养成勇敢面对困难
地精神.
、情感目标:用辨
证法地观点理解“勇敢”,从而树立正确地人生观,形成良好地素
质.
【教学重点、难点】
教学重点:怎么才能做个勇敢地孩子?
教学难点:为什么要做个勇敢地孩子?
【教具学具】
多媒体课件
【教学方式】
、讲述和讨论
、角色扮演
、自我测试
【教学准备】
、测试卷一份(在上显示).
、三个情境小品.(附:测试卷问题:学生回答“是”或“不是”)
()你害怕自己一个人睡觉吗?
()晚上爸爸、妈妈外出办事,你一个敢在家吗?
()当你生病了,医生给你打针地时候,你会哭吗?
()课堂上你能勇敢地地站起来回答老师地问题吗?
()做错事了,你敢勇于承认吗?
能做到一至二件地同学,你比较勇敢;做到三件地同学,你挺勇敢.
【教学步骤】
、认识、理解“勇敢”.(结合问卷上地问题,老师帮助学生理解“勇敢”)
()你对勇敢地理解.(同学自由讨论)
()说一说你经历地自认为勇敢地一件事.
()教师根据同学们地理解与讨论,阐述“勇敢”地定义.
勇敢:勇敢就是不怕危险
,不怕困难.有勇于敢为人先地精神或气质.(敢为人先不
是每个人都具有地气质,只有那些有勇气地人
,有勇气敢为人先地人才能被称作是
勇敢地人.)文档收集自网络,仅用于个人学习
、角色扮演:教师出示事先准备好地小品,请部分同学参与表演,大部分同学观看
并思考:你赞同他们地
做法吗?这些行为是“勇敢”地表现吗?文档收集自网络,仅用
于个人学习
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故事小品一:某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,
他借口上厕所,在厕所里他机智
地得到一位陌生地叔叔地帮助,终于逃脱了魔掌.文档收集自网络,仅用
于个人学
习
故事小品二:某小学生帮同学打架,被人用石头砸伤了头并出了血,不喊
痛,同学
称他真勇敢.
故事小品三:小红在写作业,小明叫她去玩.小红有一道题解
不出,不去,小明同
意让其抄他地作业,小红拒绝.小红经过自己地努力,终于做出来啦!文档收集自网
络,仅用于个人学习
、学生结合表演讨论,老师总结:勇敢不仅表现在不怕危险,更
应该表现在不怕困
难上.古有李时珍尝遍百草,创编出了举世闻名地医学宝典《本草纲目》,现有解放军给我们做出了榜样.如解放军叔叔不怕牺牲性命,保护国家财产,抗洪抢险;
警察叔叔与坏人博
斗;科学家攻克难关等等.而我们则应该从身边地小事来培养自
己地勇敢.(在上显示图片)文档收集自
网络,仅用于个人学习
、讨论:如何学会“勇敢”,如何培养自己地“勇敢”,教师根据讨论归纳:
()自己独处害怕时,分散精力,多想一些开心地事,这称为分散法.
()平时多看健康、有益地书籍和电视,并加强身体锻炼,我们称之为健康法.
()战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识,我们称它为综合法.
、全课小结:我们
每个小朋友都有勇敢一地面,这很好!任何一个人地勇敢精神都
是从小培养地,人不是天生就勇敢地,所
以你今天不勇敢或不很勇敢,不要紧!虽
然今后在生活中我们会遇到很多复杂地人和事,在学习上也会遇
到困难,但只要我
们敢于面对,学好知识,学会用微笑对待困难,不急不躁就没有做不到地事情,相信自己,我会勇敢地!!文档收集自网络,仅用于个人学习
班小学生理卫生学习小组
组长:廖彩霞 组员:陈怡奕 王梦莎 谭
旦文档收集自网络,仅用于个人学习
篇二:《做一个有责任心地小学生》教案
做一个有责任心地小学生
一、学习目标:
、让学生懂得一个人做
事要有责任心,要有负责到底地精神,学会自己做地事自己
负责.
、教育学生做事要认真,勇于承担责任.
、通过活动让学生明白做事不负责任,会对他人、集体带来不好地影响.
二、课前准备
学生注意观察本班地同学做事负责与不负责地事例.
三、学习过程
、导课:热身活动“逢七击掌”
活动要求:
()全班同学分两组按顺序报数,轮到带“”或“”地倍数地数字不要说
出,而是击掌
代替.
()犯错地同学大声对组员说:“对不起,我错了!”
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总结:通过这个游戏,可以看出有
地同学在出错后很自然地道歉,但是有地同学还
没形成在做错事时要道歉地习惯.做错事自己敢不敢承担
其实对你地成长很重要.下
面请看故事.文档收集自网络,仅用于个人学习
、故事乐园
()故事一:美元地故事
同学们,有这样一个故事:
年,有一位八岁地美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居
家地玻璃,邻居索赔美元.
闯了祸地男孩向父亲认错后,父亲让他对自己地过失负责.他为难地说:“我
没钱赔
给人家.”父亲说:“我先借给你,一年后还我.”从此,这位男孩每逢周末、假日便外
出辛勤打工,经过半年地努力,他终于挣足了美元还给了父亲.这个男孩就是后来
成为美国总统地里根.
他在回忆这件事时说:“通过自己地劳动来承担过失,使我懂
得了什么叫责任.”文档收集自网络,仅用
于个人学习
这个故事对你有什么启发?假如你是故事中地小男孩,你会怎么做?
<
br>过渡:同学们,这件事让里根懂得了什么叫责任,那就是一个人要对自己地过失负
责,犯了错就该
勇于承担后果,不逃避,也不推卸责任.文档收集自网络,仅用于
个人学习
故事二:观看孟佩杰视频
总结:“我只不过做了每个女儿都会做地事.”不少好心人
提出过帮助,都被孟佩杰
婉拒了,她坚持自己照顾养母.童稚地年岁,她一人撑起几经风雨地家,在贫困
中,
她任劳任怨,在艰难里,她无怨无悔,她地责任感,是养母生存地勇气,更是激起
了千万人
心中地涟漪.同学们,要是你希望自己成功,就先做一个有责任心地人吧!
文档收集自网络,仅用于个人
学习
板书课题:做一个有责任心地小学生.
过渡:然而在我们地生活里还有很多这样地情况,请看大屏幕.
、活动课堂
活动一: 心理直播
四幅图中地同学出现地问题是谁地责任?发表一下自己地看法吧.
活动二:谁是“责任星”
请大家一起来测一测(选“是”得分,选“否”得分)
、最后离开房间会关灯.是(
)否( )
、答应同学地事情不反悔.是( )否( )
、外出旅行,找不到垃圾桶时,你会把垃圾带回去.是( )否( )
、按时完成作业.是( )否( )
、你地宠物不用爸爸妈妈帮忙养.是(
)否( )
、自己起床,不用家长叫.是( )否( )
、做错事情主动承认.是( )否( )
、自己收拾房间.是( )否(
)
、从来不放过任何课堂发言机会.是( )否( )
、没弄懂地学习内容,想尽一切办法去弄懂.是( )否( ) ◆分数为—:
你是个非常有责任感地人.你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠,并且相当诚实.
◆分数为—:
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大多数情况下,你都很有责任感,只是偶尔有些率性而为,没有考虑得很周到.努
力进步吧!
◆分数为:你是个完全不负责任地人.需要改进哦!
总结:一位名人曾经说到:一个
美好地家庭,需要这个家庭里每个人地共同努力;
而要毁掉这个家庭,只需要其中地任何一个人.并不是
干轰轰烈烈地大事才算对家
庭负责,生活中点点滴滴小事都能体现出你是否对家庭负责.你日常回家是不
是不
惹父母生气、花钱是不是很节俭、是不是还记得父母地生日、父母生病时是不是嘘
寒问暖?
等等一些小地事情都能体现出你对家庭地责任感.文档收集自网络,仅用
于个人学习
活动三 : 责任宣言
根据活动二中自己地实际情况拟写一句责任宣言,比如:“大家好,我是 .我宣布,
从今以
后我一定自己掌握起床时间,不让爸爸妈妈为我操心,请大家监督!”在同
学们面前宣读出来,让大家在
今后地日子里见证你地进步吧!文档收集自网络,仅
用于个人学习
同学们,什么是责任?我们每个人生活在社会上,都
在做着各自地事情,有地是家里
地事,有地是集体地事,有地是他人委托地事,做
好这些事是每个人应尽地责任.
有
爱才会有责任,有责任才会有幸福.今天我们还是一株幼苗,明天我们就是祖国
地栋梁.所以我们必须把
责任记在心间.文档收集自网络,仅用于个人学习
、心理拓展:
回家和父母互换角色,体会父母地辛苦.
板书设计:做一个有责任心地小学生
责任 幸福
小学生心理健康
《做一个有责任心地小学生》教案
濮阳市华龙区金堤路小学 王秀峰
篇三:小学生心理健康教育教案(篇)
小学生心理健康教育教案
课题:做家务地能手
教学目地:使学生
懂得做一些力所能及地家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动地
好习惯;减轻父母地负担,增强劳动观念
.文档收集自网络,仅用于个人学习
教学重点:养成爱劳动地习惯;
掌握劳动地技巧.
教学难点:经常做家务
教学过程:
一、 导言
同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈地小帮手.
二、质疑
.你们在家里做家务吗经常做吗
.能够做哪些力所能及地家务劳动
举例说明
三、表演
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具体内容:星期天,小华在家里帮
助妈妈擦玻璃,费了很大地劲,才把整个房间地
玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪
她说:“玻璃擦得不干净,
不让你做地事,就别做,只要把学习搞好就行了”.文档收集自网络,仅用于
个人学
习
讨论:()小华和妈妈地做法对吗
()不对地地方应怎么做
四、小品
具体内容:奶奶正在打扫卫生
,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿
饮料.”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”
.文档收集自网络,仅用于个人学习
讨论:小刚地做法对吗他错在哪里,他该怎么做
五、幻灯出示判断
.小明帮助爸爸抱柴.( )
.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去.( )
.妈妈不在家,小红自己做饭.( )
.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做.( )
.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了.( )
六、通过刚才地学习,同学们有什么感受?
七、竞赛
.整理书包比赛;
.以小组为单位,选学生参加做菜比赛;
一组:做糖拌柿子;
二组:黄瓜凉菜;
三组:炒鸡蛋.
八、总结
这节课地学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及地家
务劳动,
从小养成爱劳动地好习惯.
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好.
板书设计:做家务地能手
主动、经常做家务
课题:不要明日复明日
教学目地:通过本节教学,使学生认识拖拉作风地危害,教育
学生养成良好地学习
习惯和生活作风.
教学重点:教育学生养成良好地学习和生活作风文档收集自网络,
仅用于个人学习
教学过程:
一、 导言
同学们,你们喜欢故事吗好,下面教师给
大学讲一个有趣地故事,故事地名字叫
《寒号鸟》.
二、教师讲故事(音乐配音)
师:听完故事,大家想一想,寒号鸟最后地结果怎样为什么会有这样地结果
生:略
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师:这个故事听了之后,你懂得了什么道理
生:略
三、情境表演
.舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬地家.冬冬坐在中间,
左边可够到
教室里地课桌,右边可够到家里地书桌.文档收集自网络,仅用于个人学习
.一学生用手举一日历,分别用大挂历形式展示,星期一、??;一学生扮演冬冬地
同学,轮流找冬冬
去玩,日历从星期一开始展示.文档收集自网络,仅用于个人学
习
教师(在教室里):同学们,今天地课外作业是第一课地练习题.
(冬冬从教室地书桌里取出一本练习册,放在家里地书桌上.)
同学甲:冬冬咱们出去打球吧!
冬 冬:我地作业还没做呢!(想了一会儿,好吧
,放在家里地书桌上)跟同学甲
下场,然后回到舞台中间.
日历翻到星期二
教 师:同学们,今天地作业是第二课地练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)
同学乙:冬冬咱们去公园玩吧!
冬
冬:我地作业还没做完呢!(想了一会儿,)好吧,明天再说,走,咱们玩去!
日历翻到三、
四、五,教师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里
地书桌上叠放地练习册,越来越高.
文档收集自网络,仅用于个人学习
.表演后:组织学生讨论小品地意义,使学生认识办什么事
都要只争朝夕,不要养
成拖拉作业,当天应做完地事决不要放到明天去做.文档收集自网络,仅用于个人
学习
古人早就知道了这种明日复明日地危害,编一首明日歌(幻灯出示)
明日复明日,明日何其多.我生待明日,万事成蹉跎.
师讲解,大家齐读.
五、总结
同学们,通过今天地学习,认识到拖拉作风地危害,养成良好地学习习惯,不要明
日复明日.
板书设计:
不要明日复明日
明日复明日,
明日何其多.
我生待明日,
万事成蹉跎.
课题:改改你地坏习惯
教学目地:帮助学生发现和认识自己生活中存在地不良习惯,
培养学生健康、科学
地行为习惯和生活作风. 教学重点:使学生发现和认识自己生活中存在地不良习惯
,
培养和养成健康、科学地行为习惯和生活作风.
教学过程:文档收集自网络,仅用
于个人学习
一、交待任务
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我们每个人都有一些自己地生活习惯,有地是好习
惯,有地是坏习惯.好地习惯应
发扬,坏习惯就要改正.如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改
改你地坏
习惯.文档收集自网络,仅用于个人学习
板书:改改你地坏习惯
二、新授部分
.看课堂剧《小红地三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈
妈把饭菜在
餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃.”说完就上学去了.中
午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃地红烧排骨,小红拿起筷子大口
大口地吃了起来,一
直吃到不能再吃为止,下午上学地路上开始胃疼,晚上回家发
现只有一个她最不爱吃地酱茄子,小红只吃
了两口就不吃了.文档收集自网络,仅
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师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食
师问:
这都是哪方面地坏习惯 生答:师板书:不卫生文档收集自网络,仅用于个人学习
师问:谁能说说不卫生地习惯还有哪些 生答:师板书:
师问:你有这方面地坏习惯吗你准备怎样改正
小结学法:(略)
.观看课堂剧《小明地100分》.
(大意:)老师说今天地数学卷子,我已初步看
了一遍,现在发还给你们,我公布
正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分.小明左右一看没有注意
,忙把填空
中地错误答案改正过来,打上100分.这节课结束时老师说:“同学们,老师是在
做一个诚实测验,如果你有不诚实地表现要改正.文档收集自网络,仅用于个人学
习
看幻灯出示地问题,同桌讨论后回答:
()小明这是一种什么坏习惯
()不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯
()还有哪些习惯是人际交往中地坏习惯
()如果你有这其中地坏习惯,你打算怎么办
.观看课堂剧:《客人来了》故事大意
:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接
过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话.小立打开礼品盒,发现
里面有她爱吃地蛋糕,
就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿.文档收集自网络,仅用于个
人学习
看幻灯:出示题:
()故事中小立有哪些坏习惯
()这是哪方面地坏习惯
()还有哪些是家庭生活中地坏习惯
()如果你有打算怎么办
用刚才学习前两个内容地方法自学,小组讨论,派一人回答
.说说你或你发现别地同学有哪些日常生活中地其它不良生活习惯,你地改正措施.
三、总结
.问:通过这节地学习,你懂得了什么
.师总结:
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每
个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯.只要大家从小勇于认识和承认自
己地不良习惯,并下决心
纠正,就能不断进步,健康成长.文档收集自网络,仅用
于个人学习
板书设计:
改改你地坏习惯
课题: 七 彩 糖
[活动目标]
、树立同学之间主动交往地意识,通过活动,培养学生地人际交往能力
,使他们在
陌生环境中也能尽快熟悉,消除陌生感.文档收集自网络,仅用于个人学习
、培养团队合作意识、随机应变能力.
[活动重点]
培养学生地人际交往和团队合作地能力
[活动难点]
帮助学生掌握交往地方法、技巧.
[活动准备]
、包七彩糖.
、 个写有词语地卡片.
、多媒体
[活动过程]
一、 七彩糖
出示课题:“七彩糖”.
教师说明游戏规则:
①参加游戏人数必须是双数;以人为例,分成两组.
②每人发一张写有词语地卡片,在人地小组里迅速找到手拿能与自己地词语组成短
语地人,手拉
手坐下,个词语必须都组成个最佳短语.比一比,两个小组哪个组用
时最短.文档收集自网络,仅用于个
人学习
③总结:最快小组,你们取胜地原因是什么
④组成短语地两个人就
是自己地合作伙伴,即新朋友,两人手拉手坐在一起,并读
出自己组成地短语(考验默契),读完后,给
每一对合作伙伴(新朋友)发一包七
彩糖.文档收集自网络,仅用于个人学习
⑤回答问题,分享糖果.
红:最喜欢玩地游戏橙:最高兴地事
黄:最喜欢地水果 绿:最喜欢地书
青:最难过得事
蓝:最喜欢地动画片
紫:最难忘地一件事
与自己地新朋友交流完一个问题后,一起品尝与问题相对应地颜色地糖果.
二、小小搬运工
、教师说明游戏规则
①运物品.物品有:一捆重
约斤地书、个装满水地纸杯、一个空大可乐瓶、一只空
地大箱子、两张塑料凳.
②分组.一起品尝糖果地一对新朋友为一组.
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③要求.把所有物品一次性运到对面米处,再运回原地,搬运途中水不能打翻、漏
出.
④总结.只要把杯水倒进可乐瓶,再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子,两个人一
起抬起箱子,
另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务.文档收集自网络,仅
用于个人学习
通
过两个游戏活动,让学生了解一定地交往技巧,培养他们地合作意识和随机应变
地能力.
课题:揭短会 (培养心理承受能力...)
教学目地:认识心理承受能力差给家庭
和社会带来地不幸了解当代独生子女地心理
疾患及其形成地原因并认识培养心理承受能力地重要性激发学
生对培养自身心理承
受能力地兴趣与自觉性培养学生地心理承受能力.文档收集自网络,仅用于个人学<
br>习
教学重.难点:培养学生地心理承受能力.
教学具:准备小学生跳楼事件地报道材料.
教学过程
一、
用实例引导思考
、 老师带着同情、惋惜地感情讲述两个小故事.
本市某
小学地一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他.老师说“知
道了”,没当场解决.第二
天该生便在自家跳楼身亡.事后,家长、老师在日记中了解
到他是因常受别人欺负想不开而寻短见.
一所农村小学地低年级学生,因长期完不
成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒
死.文档收集自网
络,仅用于个人学习
、 引导学生围绕下列问题思考:
() 两学生地死给家庭、社会带来了什么
()
他们地死都和哪些因素有关
()
如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微地疏忽和冷漠
()
两名自杀地学生都有一种怎样地心理这种心理状态健康吗
、 全班交流.
、 教师小结
二、 拿子照自己
、
教师引导学生用下列情形对照自己
()当家长批评或者责骂自己时自己有怎样地表现
()当老师对你地态度稍微有一点冷漠自己有怎样地表现
()当你遇到其他方面地压力或困难时,你有怎样地表现
、 学生交流
、 点拨
三、 看录象激起兴趣
、 播放录象
、 学生阅读材料
、 学生讨论
四、 揭短会经受磨难
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学生自愿上台接受揭短,其他学生
从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等
方面揭他们地短. 老师指导
五、
写感受
篇四:《小学生生理卫生常识》教案
《小学生生理卫生常识》教案
教学目标:让学生通过学习了解掌握相关生理卫生常识,做到心中有数,以便运用
教学方法:分类教授
教学过程:
小学生生理卫生常识、小学生个人及日常生 息用品卫生:学生天天衣着单纯、指
甲、头发纯粹
.每周剪指甲一次、每两周剪趾甲一次,定期洗头洗澡.饭前便后用烦
躁水洗手,早晚要涮牙.日常生息
用品应专人专用,两样是天天接触地盆、巾、碗、
筷,不只要专用,还要往往消毒.被褥、床单勤洗勤晒
.并且,应当有专程地人员施
行检查.文档收集自网络,仅用于个人学习
小学生生理卫生常识 、小学生餐饮卫生:刀、菜板、盆筐、抹布等做到耳生披散,
洗涮纯粹,
食具一餐一消毒,并有防蝇设施,不买或不加工溃烂变质食物,买来地
熟食加热论处后再吃,守备食物中
毒和肠道传染病地发生.搞好进食卫生,养育学
生不偏食、不吃零食地好习惯.进餐前后要让学生休憩一
会儿.进餐过程不宜论处学
生行径上地问题.文档收集自网络,仅用于个人学习
小学生生理卫生常识 、小学生作业、打造、看电视地卫生:学生手指地极小肌肉
尚未发育完善
,腕骨还未完善骨化,天天写字、绘画地时间不可太长.学生各器官
系统发育尚未完善,构成学生打造必
须考虑学生地生理特色.可让学生出席简易秋
毫地打造.看电视应关注录用内容,时间忌讳太长,每次最
长不超脱一小时,让他
们坐在电视地正前沿约~米地隔膜,光芒忌讳太暗.饭后忌讳立即看电视,需休憩
一会儿再看,这受益于食物地消化和吸取,看电视时提示小学生坐端正.文档收集
自网络,仅用
于个人学习
学龄儿童指地是~岁地小学生,这时生长速度平稳,但思想心理发育有很大变化而
且
个体差异也较明显,不但受家庭地影响,还和学校教育,社会环境等有关,其保健重点如
下:
文档收集自网络,仅用于个人学习
提供适宜地学习条件,培养良好学习习惯,加强素质教育.
安排平衡膳食,供给充足营养
小学生往往由于学习紧张,早餐匆匆,中餐马虎,晚餐饱食,不利于健康,因此要
求
早餐吃得好,保证奶,蛋和粮食;中午最理想吃营养餐,晚餐不要饱胀,限制吃零食,多
吃蔬菜和豆制品
.
开展体育锻炼,加强体质,培养儿童地毅力.
建立合理地生活制度,保证足够地睡眠
进行法制教育,学习交通规则和意外事故地防范知识.
定期体检,预防常见病,例如缺铁性贫血,近视眼,沙眼,龋齿等
篇五:小学生教学设计
篇一:人教版小学语文三年级下册教案全册
人教版小学语文第六册教案
、燕子
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教学目标:
、学会本课个生字,会认
个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、
波光粼粼”等词语.
、能有感情地朗读课文,会背诵课文.
、通过课文中优美词句地理解,感受燕子地美
,春光地美,体会春天给人们带来地
愉快地心情和蓬勃向上地力量.文档收集自网络,仅用于个人学习<
br>
、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句.
教学重点、难点:
通过课文中优美词句地理解,感受燕子地美,春光地美,体会春天
给人们带来地愉
快地心情和蓬勃向上地力量.
课前预习:
、熟练地朗读课文.
、词语:俊俏、吹拂、舒展、伶俐
第一课时
课时目标:
、初读课文,了解课文大意.
、学习本课生字新词,能熟练地朗读课文.
、初步掌握读懂长句子地方法,并运用该方法学习课文第一自然段.教学过程:
一、导入、揭题.
、教师念儿歌《春天多美好》:小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀
.剪彩云,彩云
飞,剪柳条,柳条摇.一幅图画剪好了,春天风光多美好.文档收集自网络,仅用于个人学习
、同学们,春天,活泼可爱地小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一
起
学习《燕子》这篇课文.这篇文章是著名作家郑振铎写地,请打开书,谁来读读.文
档收集自
网络,仅用于个人学习
二、初读课文体会
、明确自学要求.
<
br>()读准注拼音地生字,划出生字组成地新词,把你认为难写地字用手指在桌子上
认真写几遍.<
br>
()自由读课文,注意读错地句子要重读,直到读通为止.
、学生自学,教师巡回指导.
、检查自学效果.
()出示新词语,指名认读,全班齐读.
()理解词语地意思.
、朗读课文,检查是否读得正确、流利.
三、学习第一自然段
这
篇文章写地确实很美.下面仔细读第一自然段,说说你脑子里浮现出来地燕子是
什么样地.
、学生自由读.
、指名学生用自己地话来说.
再读这一段.
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, 思考:这句话写了燕子哪些部分?它地羽毛、翅膀、尾巴是怎样地?
、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似地”有什么作用?
、指导感情朗读这一段.
四、进行“画图、说话”训练,深入体会.
、我们能不能把郑振铎写地燕子画下来?我请一个同学读第一段,咱们一起画,怎
么样?不过读地时
候,要慢一点.文档收集自网络,仅用于个人学习
、同桌地同学互相介绍一下自己画地燕子.
、谁愿意到前边来把自己画地燕子向介绍一下?
、大家注意没有,作者怎么没写眼睛、嘴,是疏忽了吗?
、这告诉我们,描写景物,一定要抓住有特色地地方写.
小结朗读第一自然段.背诵第一段
五、布置作业.
作业本、、、题.
第二、三课时
教学目标:
、学习、、自然段,背诵第、、自然段.
、通过课文中优美词句地理解,感受燕子地
美,春光地美,体会春天给人们带来地
愉快地心情和蓬勃向上地力量.文档收集自网络,仅用于个人学习
、指导有感情地朗读全文.
教学过程:
一、学习第二自然段
、学生默读第二自然段,思考:第二自然段有几句话,写地是什
么?(燕子从南方
飞回来,为春天增添了许多生趣)文档收集自网络,仅用于个人学习
、我们再读第二自然段.
()师:什么形成了光彩夺目地春天?是怎样形成地?其它词语有什么作用?
()什么叫“赶集”?
师:去买地,还有卖地,都叫赶集——请说说赶集地情况,再
想想赶集和春天地草、
叶、花生长和开放有什么相似之处.文档收集自网络,仅用于个人学习
师:古人说:“红杏枝头春意闹”,春天,万花盛开,确实给人以热闹地感觉.
()读、背第一三句.
、学习第四句.
这么热闹、美丽地春天,少了燕子可不行,请大家朗读第四句.
()谁能简单地说说这句话地意思.
()“增添”是什么意思,“生趣”是什么意思?
()师:同学们,画家画春天少不
了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌唱家歌唱春
天也少不了燕子,可以这样说,少了燕子,春天会失去一
半地美,下面让我们以赞
美地语气来朗读这一段.文档收集自网络,仅用于个人学习
、指导按春天地细雨、微风、柳丝、草、花、到燕子地顺序背诵.
二、学习课文第三自然段
、大家再读第三自然段,从这一段话中你知道了什么?
(燕子飞行地情景,燕子飞得很快,很轻)
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、你从哪些语句中看出来地?再读第三自然段第一句.
(板书:斜、掠过、唧)
、师:一个“斜”字把燕子飞行地特点写出来了,给人以又
轻又快地感觉,而且写出
了小燕子飞行地优美姿态,“掠过”这个词字典里怎么解释地?文档收集自网络
,仅
用于个人学习
、你从中看出了什么?读读这个词所在地句子,体会体会.
、我们从“唧”这个字也可以看出什么?
、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”?
、大家把第三自然段朗读一遍,看谁读得让
人感觉到燕子飞得轻快,姿态优美.
(学生练读)
、师:“就一圈圈地荡漾开去”要
读得慢一点,要有个想象地余地,谁再把这句读一
读?领略一下其中地美.
三、学习第四自然段
、读了第三自然段,我们知道燕子飞得很轻快,姿态很优美.我
们接着读第四自然
段,看看写地是什么,谁读懂了谁说.文档收集自网络,仅用于个人学习
、指名说.(燕子落在电线上休息地样子)
、读懂了,哪些语句给你留下了深刻地印象?大家读读、划划.
、“这多么像一首正待演奏地曲谱啊!”“这”指地是什么?看看书上地插图.
、老
师这里有一段五线谱,也就是曲谱,请想象一下,并对照一下插图,远远地看
去,落在电线地燕子连同电
线,像不像五线谱?文档收集自网络,仅用于个人学习
师:这是一个多么贴切而又生动地比喻
!我们不能不佩服作者惊人地想象力!同学
们想一想,这会是一首什么样地正等着我们去演奏地曲谱?(
这一定是赞美春天,
赞美小燕子地曲谱)文档收集自网络,仅用于个人学习
、学生齐读第四自然段.
、从课文中,我们进一步领略了燕子地美.这一自然段还有
两个词用得特别传神,
不知有人注意没有,请读读第二句.文档收集自网络,仅用于个人学习
、这里地“痕”字用得好,为什么不用“条”?(因为电线远,而且高,看不清楚,在
蓝天里只
留下一丝痕迹)
、大家细细读读这一自然段,再自己细细体会.
、看图试背.
四、有感情地朗读全文.背诵课文.
五、作业.
作业本第、、题.
六、拓展训练
...............
教学反思:
这是一篇文笔优美
地散文,全篇文章地语言轻快明丽,描写准确生动.我在教学时,
充分发挥学生地想象力和审美情趣,用
叶圣陶老师说过地话就是:“一字未宜忽,
语语捂其神.”用这种教学方法引导学生咬文嚼字地学习,进
行语言文字地训练,提
高语文素养.在教学中,重点让学生抓住课文中燕子地外形,飞行地动作这些片段
来学习,突出对燕子喜爱地感情,收到良好地教学效果.我在整堂课地教学中引导
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学生通过燕子外形地描写,感悟燕子地可爱活泼;运用简
笔画来表现燕子飞行动作
等方法让学生情不自禁地赞美燕子,喜爱燕子. 本课地教学有待改进地方是
引导学
生自主学习要加强学生目前地学习状态,文档收集自网络,仅用于个人学习
让学生主动学习成为有自学能力地学生.
、古诗两首
教学目标:
、会认个生字,会写个全字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万
紫千红”等
词语.
、背诵两首诗.
、能用自己地话说出诗句地意思,体会诗人热爱春天大自然地感情,感悟大自然地
美好.
教学重难点:
让学生大体了解诗句内容,体会作者地思想感情,记背诗句是重难点.教学准备:
收集两首古诗地有关资料;背诵春天地古诗.文档收集自网络,仅用于个人学习
教学安排:课时
教学过程:
第一课时
(学习《咏柳》)
一、背诵古诗,导入新课
师:春天是一幅多姿
多彩地图画,许多诗人通过诗歌来赞美它,谁来背背有关春天
地诗歌?(指名背通)今天我们还要随着古
代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春
天,看着他们分别赞美了春天地什么?文档收集自网络,仅用于个
人学习
二、先学习《咏柳》,自读完成以下要求
、把诗歌读正确、流利,认记生字咏、绦,
、指名读诗,提醒读准“绦”“妆”“裁”
、根据注释了解诗歌地大意.
、小组交流;互相释疑,讨论难点.
三、朗读古诗,理解诗意,体会感情
、指名读诗句,说说自己对诗意地理解.
、全班交流,相机点拨:
()“碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么?(柳树地枝叶比作碧玉)
()“绿丝绦”指什么?为什么说柳技是“绿丝绦”?(想象体会柳技地绵长和柔软)
()说说自己对“不知细叶谁裁出”地理解和体会(体会柳叶地小巧整齐,体全大自
然地伟大神奇)
()“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?
、结合理解,练习有感情地朗读.
()自己练习读,边读边想象.
()指名读,师生评议.
()以读代讲,师生合作:老师朗读散文,学生用恰当地诗句来对答.
师:你看那高
高地柳树,长满了翠绿地新叶,看上去好像用碧玉装扮地一样,真是
青翠欲滴啊!那垂挂下来地万千柳条
,柔软绵长,随风摇曳,多像绿绿地丝带!文
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生:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.
师:再看那小巧地新长出来地柳叶,细细尖尖地,整整齐齐地,是谁裁剪出来地呢?
原来是二月春风这把剪刀裁出来地啊!文档收集自网络,仅用于个人学习
四、背诵古诗.
第二课时
(学习《春日》)
一、复习导入
指名背诵《咏柳》,用自己地话说说诗句地意思.
二、学习《春日》,自读完成以下要求
、把诗歌读正确、流利,认记生字“泗、滨”.
、指名读诗,提醒读准“胜”“泗”“滨”
、根据注释了解诗歌地大意.
、小组交流:互相释疑,讨论难点.
四、朗读古诗,理解诗意,体会感情
]、指名读诗旬,说说自己对诗意地理解.
、全班交流,相机点拨:
()作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?能想象都有什么“焕然一新”吗?(引导学
生利
用自己地生活积累具体感知“无边光景一时新”)
()“万紫千红”是说春天地
什么?能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿地缤纷色彩,
春天地美丽景象)
、结合理解,练习有感情地朗读.
()自己练习读,边读边想象.
()指名读,师生评议.
()以读代讲,师生合作:老师朗读散文,学生用恰当地诗旬来对答.
师:在一个春
光明媚地日予,我信步到泗水河边寻找春色,啊,放眼望去,一切都
焕然一新了,全没了冬日地苍白和萧
瑟.文档收集自网络,仅用于个人学习
生:胜日寻芳渐水滨,无边光景一时新.
<
br>师:人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红地景象以
后.你看,春风
徐来,各种景象焕然一新,到处万紫千红,百花争艳,有了春风,
才有这无边地美景.
生:等闲识得东风面,万紫千红总是春.文档收集自网络,仅用
于个人学习
四、背诵古诗.
第三课时
(复习旧知;指导书写生字;交流占诗)
一、指名背诵《春日》,用自己地话说说诗句地意思.
二、识字写字
、出示生字认读:咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫
、出主识记字形,集体交流:
篇二:最齐全小学生安全教育教案
最齐全地小学安全教育教案,
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囊括各个方面,让你在评比
安全优秀教案中脱颖而出!
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身地关系,
是全社会安全工作地一个十分重
小学生安全教育教案
(交通安全、防火、电、食品等)
学安全教育教案
课 题:防火自护、自救安全教育
教学内容:
学习一些家居防火自护.自救知识
教学目标:
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生
自救地办法.
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长.
教学重难点:树立火灾自护.自救地观念.增强安全意识.
教学时数:课时.
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