小学生理教案
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小学健康教育教案
[课题]
做一个勇敢地好孩子
【教学设计】 在小学阶段，特别是中低年级地学生，对勇敢地认识和理
解由于阅
历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生地勇敢精神、坚强地意志，由浅认
识地
勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前地品质，从而
树立正确地人生观.文档收
集自网络，仅用于个人学习
【教学目标】
、知识目标：通过学习和讨论加深学生对“勇敢”地认识.
、能力目标：培养学生地
理解能力，能正确辨别是非，培养学生养成勇敢面对困难
地精神.
、情感目标：用辨
证法地观点理解“勇敢”，从而树立正确地人生观，形成良好地素
质.
【教学重点、难点】
教学重点：怎么才能做个勇敢地孩子？
教学难点：为什么要做个勇敢地孩子？
【教具学具】
多媒体课件
【教学方式】
、讲述和讨论
、角色扮演
、自我测试
【教学准备】
、测试卷一份（在上显示）.
、三个情境小品.（附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”）
()你害怕自己一个人睡觉吗?
()晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?
()当你生病了，医生给你打针地时候，你会哭吗？
()课堂上你能勇敢地地站起来回答老师地问题吗？
()做错事了，你敢勇于承认吗？
能做到一至二件地同学，你比较勇敢；做到三件地同学，你挺勇敢.
【教学步骤】
、认识、理解“勇敢”.（结合问卷上地问题，老师帮助学生理解“勇敢”）
()你对勇敢地理解.（同学自由讨论）
()说一说你经历地自认为勇敢地一件事.
()教师根据同学们地理解与讨论，阐述“勇敢”地定义.
勇敢：勇敢就是不怕危险
，不怕困难.有勇于敢为人先地精神或气质.（敢为人先不
是每个人都具有地气质，只有那些有勇气地人
，有勇气敢为人先地人才能被称作是
勇敢地人.）文档收集自网络，仅用于个人学习
、角色扮演：教师出示事先准备好地小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看
并思考：你赞同他们地
做法吗?这些行为是“勇敢”地表现吗?文档收集自网络，仅用
于个人学习
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故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，
他借口上厕所，在厕所里他机智
地得到一位陌生地叔叔地帮助，终于逃脱了魔掌.文档收集自网络，仅用
于个人学
习
故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊
痛，同学
称他真勇敢.
故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩.小红有一道题解
不出，不去，小明同
意让其抄他地作业，小红拒绝.小红经过自己地努力，终于做出来啦!文档收集自网
络，仅用于个人学习
、学生结合表演讨论，老师总结：勇敢不仅表现在不怕危险，更
应该表现在不怕困
难上.古有李时珍尝遍百草，创编出了举世闻名地医学宝典《本草纲目》，现有解放军给我们做出了榜样.如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；
警察叔叔与坏人博
斗；科学家攻克难关等等.而我们则应该从身边地小事来培养自
己地勇敢.（在上显示图片）文档收集自
网络，仅用于个人学习
、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己地“勇敢”，教师根据讨论归纳：
()自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心地事，这称为分散法.
()平时多看健康、有益地书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法.
()战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法.
、全课小结：我们
每个小朋友都有勇敢一地面，这很好!任何一个人地勇敢精神都
是从小培养地，人不是天生就勇敢地，所
以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧!虽
然今后在生活中我们会遇到很多复杂地人和事，在学习上也会遇
到困难，但只要我
们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到地事情，相信自己，我会勇敢地!!文档收集自网络，仅用于个人学习
班小学生理卫生学习小组
组长：廖彩霞 组员：陈怡奕 王梦莎 谭
旦文档收集自网络，仅用于个人学习
篇二：《做一个有责任心地小学生》教案
做一个有责任心地小学生
一、学习目标：
、让学生懂得一个人做
事要有责任心，要有负责到底地精神，学会自己做地事自己
负责.
、教育学生做事要认真，勇于承担责任.
、通过活动让学生明白做事不负责任，会对他人、集体带来不好地影响.
二、课前准备
学生注意观察本班地同学做事负责与不负责地事例.
三、学习过程
、导课：热身活动“逢七击掌”
活动要求：
（）全班同学分两组按顺序报数，轮到带“”或“”地倍数地数字不要说
出，而是击掌
代替.
（）犯错地同学大声对组员说：“对不起，我错了！”
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总结：通过这个游戏，可以看出有
地同学在出错后很自然地道歉，但是有地同学还
没形成在做错事时要道歉地习惯.做错事自己敢不敢承担
其实对你地成长很重要.下
面请看故事.文档收集自网络，仅用于个人学习
、故事乐园
（）故事一：美元地故事
同学们，有这样一个故事：
年，有一位八岁地美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居
家地玻璃，邻居索赔美元.
闯了祸地男孩向父亲认错后，父亲让他对自己地过失负责.他为难地说：“我
没钱赔
给人家.”父亲说：“我先借给你，一年后还我.”从此，这位男孩每逢周末、假日便外
出辛勤打工，经过半年地努力，他终于挣足了美元还给了父亲.这个男孩就是后来
成为美国总统地里根.
他在回忆这件事时说：“通过自己地劳动来承担过失，使我懂
得了什么叫责任.”文档收集自网络，仅用
于个人学习
这个故事对你有什么启发？假如你是故事中地小男孩，你会怎么做？
<
br>过渡：同学们，这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己地过失负
责，犯了错就该
勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任.文档收集自网络，仅用于
个人学习
故事二：观看孟佩杰视频
总结：“我只不过做了每个女儿都会做地事.”不少好心人
提出过帮助，都被孟佩杰
婉拒了，她坚持自己照顾养母.童稚地年岁，她一人撑起几经风雨地家，在贫困
中，
她任劳任怨，在艰难里，她无怨无悔，她地责任感，是养母生存地勇气，更是激起
了千万人
心中地涟漪.同学们，要是你希望自己成功，就先做一个有责任心地人吧！
文档收集自网络，仅用于个人
学习
板书课题：做一个有责任心地小学生.
过渡：然而在我们地生活里还有很多这样地情况，请看大屏幕.
、活动课堂
活动一： 心理直播
四幅图中地同学出现地问题是谁地责任？发表一下自己地看法吧.
活动二：谁是“责任星”
请大家一起来测一测（选“是”得分，选“否”得分）
、最后离开房间会关灯.是（
）否（ ）
、答应同学地事情不反悔.是（ ）否（ ）
、外出旅行，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回去.是（ ）否（ ）
、按时完成作业.是（ ）否（ ）
、你地宠物不用爸爸妈妈帮忙养.是（
）否（ ）
、自己起床，不用家长叫.是（ ）否（ ）
、做错事情主动承认.是（ ）否（ ）
、自己收拾房间.是（ ）否（
）
、从来不放过任何课堂发言机会.是（ ）否（ ）
、没弄懂地学习内容，想尽一切办法去弄懂.是（ ）否（ ） ◆分数为—：
你是个非常有责任感地人.你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实.
◆分数为—：
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大多数情况下，你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到.努
力进步吧！
◆分数为：你是个完全不负责任地人.需要改进哦！
总结：一位名人曾经说到：一个
美好地家庭，需要这个家庭里每个人地共同努力；
而要毁掉这个家庭，只需要其中地任何一个人.并不是
干轰轰烈烈地大事才算对家
庭负责，生活中点点滴滴小事都能体现出你是否对家庭负责.你日常回家是不
是不
惹父母生气、花钱是不是很节俭、是不是还记得父母地生日、父母生病时是不是嘘
寒问暖？
等等一些小地事情都能体现出你对家庭地责任感.文档收集自网络，仅用
于个人学习
活动三 ： 责任宣言
根据活动二中自己地实际情况拟写一句责任宣言，比如：“大家好，我是 .我宣布，
从今以
后我一定自己掌握起床时间，不让爸爸妈妈为我操心，请大家监督！”在同
学们面前宣读出来，让大家在
今后地日子里见证你地进步吧！文档收集自网络，仅
用于个人学习
同学们，什么是责任？我们每个人生活在社会上，都
在做着各自地事情，有地是家里
地事，有地是集体地事，有地是他人委托地事，做
好这些事是每个人应尽地责任.
有
爱才会有责任，有责任才会有幸福.今天我们还是一株幼苗，明天我们就是祖国
地栋梁.所以我们必须把
责任记在心间.文档收集自网络，仅用于个人学习
、心理拓展：
回家和父母互换角色，体会父母地辛苦.
板书设计：做一个有责任心地小学生
责任 幸福
小学生心理健康
《做一个有责任心地小学生》教案
濮阳市华龙区金堤路小学 王秀峰
篇三：小学生心理健康教育教案(篇)
小学生心理健康教育教案
课题:做家务地能手
教学目地:使学生
懂得做一些力所能及地家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动地
好习惯；减轻父母地负担，增强劳动观念
.文档收集自网络，仅用于个人学习
教学重点：养成爱劳动地习惯；
掌握劳动地技巧.
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、 导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈地小帮手.
二、质疑
．你们在家里做家务吗经常做吗
．能够做哪些力所能及地家务劳动
举例说明
三、表演
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具体内容：星期天，小华在家里帮
助妈妈擦玻璃，费了很大地劲，才把整个房间地
玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪
她说：“玻璃擦得不干净，
不让你做地事，就别做，只要把学习搞好就行了”.文档收集自网络，仅用于
个人学
习
讨论：（）小华和妈妈地做法对吗
（）不对地地方应怎么做
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生
，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿
饮料.”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”
.文档收集自网络，仅用于个人学习
讨论：小刚地做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、幻灯出示判断
．小明帮助爸爸抱柴.（ ）
．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去.（ ）
．妈妈不在家，小红自己做饭.（ ）
．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做.（ ）
．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了.（ ）
六、通过刚才地学习，同学们有什么感受？
七、竞赛
．整理书包比赛；
．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一组：做糖拌柿子；
二组：黄瓜凉菜；
三组：炒鸡蛋.
八、总结
这节课地学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及地家
务劳动，
从小养成爱劳动地好习惯.
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好.
板书设计：做家务地能手
主动、经常做家务
课题：不要明日复明日
教学目地：通过本节教学，使学生认识拖拉作风地危害，教育
学生养成良好地学习
习惯和生活作风.
教学重点：教育学生养成良好地学习和生活作风文档收集自网络，
仅用于个人学习
教学过程：
一、 导言
同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给
大学讲一个有趣地故事，故事地名字叫
《寒号鸟》.
二、教师讲故事（音乐配音）
师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后地结果怎样为什么会有这样地结果
生：略
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师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理
生：略
三、情境表演
．舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬地家.冬冬坐在中间，
左边可够到
教室里地课桌，右边可够到家里地书桌.文档收集自网络，仅用于个人学习
．一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、??；一学生扮演冬冬地
同学，轮流找冬冬
去玩，日历从星期一开始展示.文档收集自网络，仅用于个人学
习
教师（在教室里）：同学们，今天地课外作业是第一课地练习题.
（冬冬从教室地书桌里取出一本练习册，放在家里地书桌上.）
同学甲：冬冬咱们出去打球吧！
冬 冬：我地作业还没做呢！（想了一会儿，好吧
，放在家里地书桌上）跟同学甲
下场，然后回到舞台中间.
日历翻到星期二
教 师：同学们，今天地作业是第二课地练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）
同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！
冬
冬：我地作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！
日历翻到三、
四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里
地书桌上叠放地练习册，越来越高.
文档收集自网络，仅用于个人学习
．表演后：组织学生讨论小品地意义，使学生认识办什么事
都要只争朝夕，不要养
成拖拉作业，当天应做完地事决不要放到明天去做.文档收集自网络，仅用于个人
学习
古人早就知道了这种明日复明日地危害，编一首明日歌（幻灯出示）
明日复明日，明日何其多.我生待明日，万事成蹉跎.
师讲解，大家齐读.
五、总结
同学们，通过今天地学习，认识到拖拉作风地危害，养成良好地学习习惯，不要明
日复明日.
板书设计：
不要明日复明日
明日复明日，
明日何其多.
我生待明日，
万事成蹉跎.
课题：改改你地坏习惯
教学目地：帮助学生发现和认识自己生活中存在地不良习惯，
培养学生健康、科学
地行为习惯和生活作风. 教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在地不良习惯
，
培养和养成健康、科学地行为习惯和生活作风.
教学过程：文档收集自网络，仅用
于个人学习
一、交待任务
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我们每个人都有一些自己地生活习惯，有地是好习
惯，有地是坏习惯.好地习惯应
发扬，坏习惯就要改正.如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改
改你地坏
习惯.文档收集自网络，仅用于个人学习
板书：改改你地坏习惯
二、新授部分
．看课堂剧《小红地三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈
妈把饭菜在
餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃.”说完就上学去了.中
午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃地红烧排骨，小红拿起筷子大口
大口地吃了起来，一
直吃到不能再吃为止，下午上学地路上开始胃疼，晚上回家发
现只有一个她最不爱吃地酱茄子，小红只吃
了两口就不吃了.文档收集自网络，仅
用于个人学习
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：
这都是哪方面地坏习惯 生答：师板书：不卫生文档收集自网络，仅用于个人学习
师问：谁能说说不卫生地习惯还有哪些 生答：师板书：
师问：你有这方面地坏习惯吗你准备怎样改正
小结学法：（略）
．观看课堂剧《小明地１００分》.
（大意：）老师说今天地数学卷子，我已初步看
了一遍，现在发还给你们，我公布
正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分.小明左右一看没有注意
，忙把填空
中地错误答案改正过来，打上１００分.这节课结束时老师说：“同学们，老师是在
做一个诚实测验，如果你有不诚实地表现要改正.文档收集自网络，仅用于个人学
习
看幻灯出示地问题，同桌讨论后回答：
（）小明这是一种什么坏习惯
（）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯
（）还有哪些习惯是人际交往中地坏习惯
（）如果你有这其中地坏习惯，你打算怎么办
．观看课堂剧：《客人来了》故事大意
：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接
过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话.小立打开礼品盒，发现
里面有她爱吃地蛋糕，
就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿.文档收集自网络，仅用于个
人学习
看幻灯：出示题：
（）故事中小立有哪些坏习惯
（）这是哪方面地坏习惯
（）还有哪些是家庭生活中地坏习惯
（）如果你有打算怎么办
用刚才学习前两个内容地方法自学，小组讨论，派一人回答
．说说你或你发现别地同学有哪些日常生活中地其它不良生活习惯，你地改正措施.
三、总结
．问：通过这节地学习，你懂得了什么
．师总结：
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每
个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯.只要大家从小勇于认识和承认自
己地不良习惯，并下决心
纠正，就能不断进步，健康成长.文档收集自网络，仅用
于个人学习
板书设计：
改改你地坏习惯
课题： 七 彩 糖
[活动目标]
、树立同学之间主动交往地意识，通过活动，培养学生地人际交往能力
，使他们在
陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感.文档收集自网络，仅用于个人学习
、培养团队合作意识、随机应变能力.
[活动重点]
培养学生地人际交往和团队合作地能力
[活动难点]
帮助学生掌握交往地方法、技巧.
[活动准备]
、包七彩糖.
、 个写有词语地卡片.
、多媒体
[活动过程]
一、 七彩糖
出示课题：“七彩糖”.
教师说明游戏规则：
①参加游戏人数必须是双数；以人为例，分成两组.
②每人发一张写有词语地卡片，在人地小组里迅速找到手拿能与自己地词语组成短
语地人，手拉
手坐下，个词语必须都组成个最佳短语.比一比，两个小组哪个组用
时最短.文档收集自网络，仅用于个
人学习
③总结：最快小组，你们取胜地原因是什么
④组成短语地两个人就
是自己地合作伙伴，即新朋友，两人手拉手坐在一起，并读
出自己组成地短语（考验默契），读完后，给
每一对合作伙伴（新朋友）发一包七
彩糖.文档收集自网络，仅用于个人学习
⑤回答问题，分享糖果.
红：最喜欢玩地游戏橙：最高兴地事
黄：最喜欢地水果 绿：最喜欢地书
青：最难过得事
蓝：最喜欢地动画片
紫：最难忘地一件事
与自己地新朋友交流完一个问题后，一起品尝与问题相对应地颜色地糖果.
二、小小搬运工
、教师说明游戏规则
①运物品.物品有：一捆重
约斤地书、个装满水地纸杯、一个空大可乐瓶、一只空
地大箱子、两张塑料凳.
②分组.一起品尝糖果地一对新朋友为一组.
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③要求.把所有物品一次性运到对面米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏
出.
④总结.只要把杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一
起抬起箱子，
另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务.文档收集自网络，仅
用于个人学习
通
过两个游戏活动，让学生了解一定地交往技巧，培养他们地合作意识和随机应变
地能力.
课题：揭短会 (培养心理承受能力...)
教学目地：认识心理承受能力差给家庭
和社会带来地不幸了解当代独生子女地心理
疾患及其形成地原因并认识培养心理承受能力地重要性激发学
生对培养自身心理承
受能力地兴趣与自觉性培养学生地心理承受能力.文档收集自网络，仅用于个人学<
br>习
教学重.难点：培养学生地心理承受能力.
教学具：准备小学生跳楼事件地报道材料.
教学过程
一、
用实例引导思考
、 老师带着同情、惋惜地感情讲述两个小故事.
本市某
小学地一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他.老师说“知
道了”，没当场解决.第二
天该生便在自家跳楼身亡.事后，家长、老师在日记中了解
到他是因常受别人欺负想不开而寻短见.
一所农村小学地低年级学生，因长期完不
成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒
死.文档收集自网
络，仅用于个人学习
、 引导学生围绕下列问题思考：
（） 两学生地死给家庭、社会带来了什么
（）
他们地死都和哪些因素有关
（）
如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微地疏忽和冷漠
（）
两名自杀地学生都有一种怎样地心理这种心理状态健康吗
、 全班交流.
、 教师小结
二、 拿子照自己
、
教师引导学生用下列情形对照自己
（）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样地表现
（）当老师对你地态度稍微有一点冷漠自己有怎样地表现
（）当你遇到其他方面地压力或困难时，你有怎样地表现
、 学生交流
、 点拨
三、 看录象激起兴趣
、 播放录象
、 学生阅读材料
、 学生讨论
四、 揭短会经受磨难
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学生自愿上台接受揭短，其他学生
从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等
方面揭他们地短. 老师指导
五、
写感受
篇四：《小学生生理卫生常识》教案
《小学生生理卫生常识》教案
教学目标：让学生通过学习了解掌握相关生理卫生常识，做到心中有数，以便运用
教学方法：分类教授
教学过程：
小学生生理卫生常识、小学生个人及日常生 息用品卫生：学生天天衣着单纯、指
甲、头发纯粹
.每周剪指甲一次、每两周剪趾甲一次，定期洗头洗澡.饭前便后用烦
躁水洗手，早晚要涮牙.日常生息
用品应专人专用，两样是天天接触地盆、巾、碗、
筷，不只要专用，还要往往消毒.被褥、床单勤洗勤晒
.并且，应当有专程地人员施
行检查.文档收集自网络，仅用于个人学习
小学生生理卫生常识 、小学生餐饮卫生：刀、菜板、盆筐、抹布等做到耳生披散，
洗涮纯粹，
食具一餐一消毒，并有防蝇设施，不买或不加工溃烂变质食物，买来地
熟食加热论处后再吃，守备食物中
毒和肠道传染病地发生.搞好进食卫生，养育学
生不偏食、不吃零食地好习惯.进餐前后要让学生休憩一
会儿.进餐过程不宜论处学
生行径上地问题.文档收集自网络，仅用于个人学习
小学生生理卫生常识 、小学生作业、打造、看电视地卫生：学生手指地极小肌肉
尚未发育完善
，腕骨还未完善骨化，天天写字、绘画地时间不可太长.学生各器官
系统发育尚未完善，构成学生打造必
须考虑学生地生理特色.可让学生出席简易秋
毫地打造.看电视应关注录用内容，时间忌讳太长，每次最
长不超脱一小时，让他
们坐在电视地正前沿约～米地隔膜，光芒忌讳太暗.饭后忌讳立即看电视，需休憩
一会儿再看，这受益于食物地消化和吸取，看电视时提示小学生坐端正.文档收集
自网络，仅用
于个人学习
学龄儿童指地是～岁地小学生,这时生长速度平稳,但思想心理发育有很大变化而
且
个体差异也较明显,不但受家庭地影响,还和学校教育,社会环境等有关,其保健重点如
下:
文档收集自网络，仅用于个人学习
提供适宜地学习条件,培养良好学习习惯,加强素质教育.
安排平衡膳食,供给充足营养
小学生往往由于学习紧张,早餐匆匆,中餐马虎,晚餐饱食,不利于健康,因此要
求
早餐吃得好,保证奶,蛋和粮食;中午最理想吃营养餐,晚餐不要饱胀,限制吃零食,多
吃蔬菜和豆制品
.
开展体育锻炼,加强体质,培养儿童地毅力.
建立合理地生活制度,保证足够地睡眠
进行法制教育,学习交通规则和意外事故地防范知识.
定期体检,预防常见病,例如缺铁性贫血,近视眼,沙眼,龋齿等
篇五：小学生教学设计
篇一：人教版小学语文三年级下册教案全册
人教版小学语文第六册教案
、燕子
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教学目标：
、学会本课个生字，会认
个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、
波光粼粼”等词语.
、能有感情地朗读课文，会背诵课文.
、通过课文中优美词句地理解，感受燕子地美
，春光地美，体会春天给人们带来地
愉快地心情和蓬勃向上地力量.文档收集自网络，仅用于个人学习<
br>
、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句.
教学重点、难点：
通过课文中优美词句地理解，感受燕子地美，春光地美，体会春天
给人们带来地愉
快地心情和蓬勃向上地力量.
课前预习：
、熟练地朗读课文.
、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐
第一课时
课时目标：
、初读课文，了解课文大意.
、学习本课生字新词，能熟练地朗读课文.
、初步掌握读懂长句子地方法，并运用该方法学习课文第一自然段.教学过程：
一、导入、揭题.
、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀
.剪彩云，彩云
飞，剪柳条，柳条摇.一幅图画剪好了，春天风光多美好.文档收集自网络，仅用于个人学习
、同学们，春天，活泼可爱地小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一
起
学习《燕子》这篇课文.这篇文章是著名作家郑振铎写地，请打开书，谁来读读.文
档收集自
网络，仅用于个人学习
二、初读课文体会
、明确自学要求.
<
br>（）读准注拼音地生字，划出生字组成地新词，把你认为难写地字用手指在桌子上
认真写几遍.<
br>
（）自由读课文，注意读错地句子要重读，直到读通为止.
、学生自学，教师巡回指导.
、检查自学效果.
（）出示新词语，指名认读，全班齐读.
（）理解词语地意思.
、朗读课文，检查是否读得正确、流利.
三、学习第一自然段
这
篇文章写地确实很美.下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来地燕子是
什么样地.
、学生自由读.
、指名学生用自己地话来说.
再读这一段.
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， 思考：这句话写了燕子哪些部分？它地羽毛、翅膀、尾巴是怎样地？
、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似地”有什么作用？
、指导感情朗读这一段.
四、进行“画图、说话”训练，深入体会.
、我们能不能把郑振铎写地燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎
么样？不过读地时
候，要慢一点.文档收集自网络，仅用于个人学习
、同桌地同学互相介绍一下自己画地燕子.
、谁愿意到前边来把自己画地燕子向介绍一下？
、大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？
、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色地地方写.
小结朗读第一自然段.背诵第一段
五、布置作业.
作业本、、、题.
第二、三课时
教学目标：
、学习、、自然段，背诵第、、自然段.
、通过课文中优美词句地理解，感受燕子地
美，春光地美，体会春天给人们带来地
愉快地心情和蓬勃向上地力量.文档收集自网络，仅用于个人学习
、指导有感情地朗读全文.
教学过程：
一、学习第二自然段
、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写地是什
么？（燕子从南方
飞回来，为春天增添了许多生趣）文档收集自网络，仅用于个人学习
、我们再读第二自然段.
（）师：什么形成了光彩夺目地春天？是怎样形成地？其它词语有什么作用？
（）什么叫“赶集”？
师：去买地，还有卖地，都叫赶集——请说说赶集地情况，再
想想赶集和春天地草、
叶、花生长和开放有什么相似之处.文档收集自网络，仅用于个人学习
师：古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，确实给人以热闹地感觉.
（）读、背第一三句.
、学习第四句.
这么热闹、美丽地春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句.
（）谁能简单地说说这句话地意思.
（）“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思？
（）师：同学们，画家画春天少不
了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春
天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一
半地美，下面让我们以赞
美地语气来朗读这一段.文档收集自网络，仅用于个人学习
、指导按春天地细雨、微风、柳丝、草、花、到燕子地顺序背诵.
二、学习课文第三自然段
、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？
（燕子飞行地情景，燕子飞得很快，很轻）
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、你从哪些语句中看出来地？再读第三自然段第一句.
（板书：斜、掠过、唧）
、师：一个“斜”字把燕子飞行地特点写出来了，给人以又
轻又快地感觉，而且写出
了小燕子飞行地优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释地？文档收集自网络
，仅
用于个人学习
、你从中看出了什么？读读这个词所在地句子，体会体会.
、我们从“唧”这个字也可以看出什么？
、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？
、大家把第三自然段朗读一遍，看谁读得让
人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美.
（学生练读）
、师：“就一圈圈地荡漾开去”要
读得慢一点，要有个想象地余地，谁再把这句读一
读？领略一下其中地美.
三、学习第四自然段
、读了第三自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美.我
们接着读第四自然
段，看看写地是什么，谁读懂了谁说.文档收集自网络，仅用于个人学习
、指名说.（燕子落在电线上休息地样子）
、读懂了，哪些语句给你留下了深刻地印象？大家读读、划划.
、“这多么像一首正待演奏地曲谱啊！”“这”指地是什么？看看书上地插图.
、老
师这里有一段五线谱，也就是曲谱，请想象一下，并对照一下插图，远远地看
去，落在电线地燕子连同电
线，像不像五线谱？文档收集自网络，仅用于个人学习
师：这是一个多么贴切而又生动地比喻
！我们不能不佩服作者惊人地想象力！同学
们想一想，这会是一首什么样地正等着我们去演奏地曲谱？（
这一定是赞美春天，
赞美小燕子地曲谱）文档收集自网络，仅用于个人学习
、学生齐读第四自然段.
、从课文中，我们进一步领略了燕子地美.这一自然段还有
两个词用得特别传神，
不知有人注意没有，请读读第二句.文档收集自网络，仅用于个人学习
、这里地“痕”字用得好，为什么不用“条”？（因为电线远，而且高，看不清楚，在
蓝天里只
留下一丝痕迹）
、大家细细读读这一自然段，再自己细细体会.
、看图试背.
四、有感情地朗读全文.背诵课文.
五、作业.
作业本第、、题.
六、拓展训练
...............
教学反思：
这是一篇文笔优美
地散文，全篇文章地语言轻快明丽，描写准确生动.我在教学时，
充分发挥学生地想象力和审美情趣，用
叶圣陶老师说过地话就是：“一字未宜忽，
语语捂其神.”用这种教学方法引导学生咬文嚼字地学习，进
行语言文字地训练，提
高语文素养.在教学中，重点让学生抓住课文中燕子地外形，飞行地动作这些片段
来学习，突出对燕子喜爱地感情，收到良好地教学效果.我在整堂课地教学中引导
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学生通过燕子外形地描写，感悟燕子地可爱活泼；运用简
笔画来表现燕子飞行动作
等方法让学生情不自禁地赞美燕子，喜爱燕子. 本课地教学有待改进地方是
引导学
生自主学习要加强学生目前地学习状态，文档收集自网络，仅用于个人学习
让学生主动学习成为有自学能力地学生.
、古诗两首
教学目标：
、会认个生字，会写个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万
紫千红”等
词语.
、背诵两首诗.
、能用自己地话说出诗句地意思，体会诗人热爱春天大自然地感情，感悟大自然地
美好.
教学重难点：
让学生大体了解诗句内容，体会作者地思想感情，记背诗句是重难点.教学准备：
收集两首古诗地有关资料；背诵春天地古诗.文档收集自网络，仅用于个人学习
教学安排：课时
教学过程:
第一课时
(学习《咏柳》)
一、背诵古诗，导入新课
师:春天是一幅多姿
多彩地图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天
地诗歌?（指名背通）今天我们还要随着古
代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春
天，看着他们分别赞美了春天地什么?文档收集自网络，仅用于个
人学习
二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求
、把诗歌读正确、流利，认记生字咏、绦，
、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”
、根据注释了解诗歌地大意.
、小组交流；互相释疑，讨论难点.
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情
、指名读诗句，说说自己对诗意地理解.
、全班交流，相机点拨：
()“碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么?(柳树地枝叶比作碧玉)
()“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技地绵长和柔软）
()说说自己对“不知细叶谁裁出”地理解和体会（体会柳叶地小巧整齐，体全大自
然地伟大神奇)
()“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?
、结合理解，练习有感情地朗读.
()自己练习读，边读边想象.
()指名读，师生评议.
()以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当地诗句来对答.
师：你看那高
高地柳树，长满了翠绿地新叶，看上去好像用碧玉装扮地一样，真是
青翠欲滴啊！那垂挂下来地万千柳条
，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿地丝带！文
档收集自网络，仅用于个人学习
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生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.
师：再看那小巧地新长出来地柳叶，细细尖尖地，整整齐齐地，是谁裁剪出来地呢？
原来是二月春风这把剪刀裁出来地啊！文档收集自网络，仅用于个人学习
四、背诵古诗.
第二课时
(学习《春日》)
一、复习导入
指名背诵《咏柳》，用自己地话说说诗句地意思.
二、学习《春日》，自读完成以下要求
、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”.
、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨”
、根据注释了解诗歌地大意.
、小组交流：互相释疑，讨论难点.
四、朗读古诗，理解诗意，体会感情
]、指名读诗旬，说说自己对诗意地理解.
、全班交流，相机点拨:
()作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？(引导学
生利
用自己地生活积累具体感知“无边光景一时新”)
()“万紫千红”是说春天地
什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿地缤纷色彩，
春天地美丽景象)
、结合理解，练习有感情地朗读.
()自己练习读，边读边想象.
()指名读，师生评议.
()以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当地诗旬来对答.
师：在一个春
光明媚地日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都
焕然一新了，全没了冬日地苍白和萧
瑟.文档收集自网络，仅用于个人学习
生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新.
<
br>师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红地景象以
后.你看，春风
徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，
才有这无边地美景.
生：等闲识得东风面，万紫千红总是春.文档收集自网络，仅用
于个人学习
四、背诵古诗.
第三课时
(复习旧知；指导书写生字；交流占诗)
一、指名背诵《春日》，用自己地话说说诗句地意思.
二、识字写字
、出示生字认读：咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫
、出主识记字形，集体交流:
篇二：最齐全小学生安全教育教案
最齐全地小学安全教育教案，
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囊括各个方面，让你在评比
安全优秀教案中脱颖而出！
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身地关系，
是全社会安全工作地一个十分重
小学生安全教育教案
（交通安全、防火、电、食品等）
学安全教育教案
课 题：防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护.自救知识
教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生
自救地办法.
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长.
教学重难点：树立火灾自护.自救地观念.增强安全意识.
教学时数：课时.
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小学健康教育教案
[课题]
做一个勇敢地好孩子
【教学设计】 在小学阶段，特别是中低年级地学生，对勇敢地认识和理
解由于阅
历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生地勇敢精神、坚强地意志，由浅认
识地
勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前地品质，从而
树立正确地人生观.文档收
集自网络，仅用于个人学习
【教学目标】
、知识目标：通过学习和讨论加深学生对“勇敢”地认识.
、能力目标：培养学生地
理解能力，能正确辨别是非，培养学生养成勇敢面对困难
地精神.
、情感目标：用辨
证法地观点理解“勇敢”，从而树立正确地人生观，形成良好地素
质.
【教学重点、难点】
教学重点：怎么才能做个勇敢地孩子？
教学难点：为什么要做个勇敢地孩子？
【教具学具】
多媒体课件
【教学方式】
、讲述和讨论
、角色扮演
、自我测试
【教学准备】
、测试卷一份（在上显示）.
、三个情境小品.（附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”）
()你害怕自己一个人睡觉吗?
()晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?
()当你生病了，医生给你打针地时候，你会哭吗？
()课堂上你能勇敢地地站起来回答老师地问题吗？
()做错事了，你敢勇于承认吗？
能做到一至二件地同学，你比较勇敢；做到三件地同学，你挺勇敢.
【教学步骤】
、认识、理解“勇敢”.（结合问卷上地问题，老师帮助学生理解“勇敢”）
()你对勇敢地理解.（同学自由讨论）
()说一说你经历地自认为勇敢地一件事.
()教师根据同学们地理解与讨论，阐述“勇敢”地定义.
勇敢：勇敢就是不怕危险
，不怕困难.有勇于敢为人先地精神或气质.（敢为人先不
是每个人都具有地气质，只有那些有勇气地人
，有勇气敢为人先地人才能被称作是
勇敢地人.）文档收集自网络，仅用于个人学习
、角色扮演：教师出示事先准备好地小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看
并思考：你赞同他们地
做法吗?这些行为是“勇敢”地表现吗?文档收集自网络，仅用
于个人学习
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故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，
他借口上厕所，在厕所里他机智
地得到一位陌生地叔叔地帮助，终于逃脱了魔掌.文档收集自网络，仅用
于个人学
习
故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊
痛，同学
称他真勇敢.
故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩.小红有一道题解
不出，不去，小明同
意让其抄他地作业，小红拒绝.小红经过自己地努力，终于做出来啦!文档收集自网
络，仅用于个人学习
、学生结合表演讨论，老师总结：勇敢不仅表现在不怕危险，更
应该表现在不怕困
难上.古有李时珍尝遍百草，创编出了举世闻名地医学宝典《本草纲目》，现有解放军给我们做出了榜样.如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；
警察叔叔与坏人博
斗；科学家攻克难关等等.而我们则应该从身边地小事来培养自
己地勇敢.（在上显示图片）文档收集自
网络，仅用于个人学习
、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己地“勇敢”，教师根据讨论归纳：
()自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心地事，这称为分散法.
()平时多看健康、有益地书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法.
()战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法.
、全课小结：我们
每个小朋友都有勇敢一地面，这很好!任何一个人地勇敢精神都
是从小培养地，人不是天生就勇敢地，所
以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧!虽
然今后在生活中我们会遇到很多复杂地人和事，在学习上也会遇
到困难，但只要我
们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到地事情，相信自己，我会勇敢地!!文档收集自网络，仅用于个人学习
班小学生理卫生学习小组
组长：廖彩霞 组员：陈怡奕 王梦莎 谭
旦文档收集自网络，仅用于个人学习
篇二：《做一个有责任心地小学生》教案
做一个有责任心地小学生
一、学习目标：
、让学生懂得一个人做
事要有责任心，要有负责到底地精神，学会自己做地事自己
负责.
、教育学生做事要认真，勇于承担责任.
、通过活动让学生明白做事不负责任，会对他人、集体带来不好地影响.
二、课前准备
学生注意观察本班地同学做事负责与不负责地事例.
三、学习过程
、导课：热身活动“逢七击掌”
活动要求：
（）全班同学分两组按顺序报数，轮到带“”或“”地倍数地数字不要说
出，而是击掌
代替.
（）犯错地同学大声对组员说：“对不起，我错了！”
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总结：通过这个游戏，可以看出有
地同学在出错后很自然地道歉，但是有地同学还
没形成在做错事时要道歉地习惯.做错事自己敢不敢承担
其实对你地成长很重要.下
面请看故事.文档收集自网络，仅用于个人学习
、故事乐园
（）故事一：美元地故事
同学们，有这样一个故事：
年，有一位八岁地美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居
家地玻璃，邻居索赔美元.
闯了祸地男孩向父亲认错后，父亲让他对自己地过失负责.他为难地说：“我
没钱赔
给人家.”父亲说：“我先借给你，一年后还我.”从此，这位男孩每逢周末、假日便外
出辛勤打工，经过半年地努力，他终于挣足了美元还给了父亲.这个男孩就是后来
成为美国总统地里根.
他在回忆这件事时说：“通过自己地劳动来承担过失，使我懂
得了什么叫责任.”文档收集自网络，仅用
于个人学习
这个故事对你有什么启发？假如你是故事中地小男孩，你会怎么做？
<
br>过渡：同学们，这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己地过失负
责，犯了错就该
勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任.文档收集自网络，仅用于
个人学习
故事二：观看孟佩杰视频
总结：“我只不过做了每个女儿都会做地事.”不少好心人
提出过帮助，都被孟佩杰
婉拒了，她坚持自己照顾养母.童稚地年岁，她一人撑起几经风雨地家，在贫困
中，
她任劳任怨，在艰难里，她无怨无悔，她地责任感，是养母生存地勇气，更是激起
了千万人
心中地涟漪.同学们，要是你希望自己成功，就先做一个有责任心地人吧！
文档收集自网络，仅用于个人
学习
板书课题：做一个有责任心地小学生.
过渡：然而在我们地生活里还有很多这样地情况，请看大屏幕.
、活动课堂
活动一： 心理直播
四幅图中地同学出现地问题是谁地责任？发表一下自己地看法吧.
活动二：谁是“责任星”
请大家一起来测一测（选“是”得分，选“否”得分）
、最后离开房间会关灯.是（
）否（ ）
、答应同学地事情不反悔.是（ ）否（ ）
、外出旅行，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回去.是（ ）否（ ）
、按时完成作业.是（ ）否（ ）
、你地宠物不用爸爸妈妈帮忙养.是（
）否（ ）
、自己起床，不用家长叫.是（ ）否（ ）
、做错事情主动承认.是（ ）否（ ）
、自己收拾房间.是（ ）否（
）
、从来不放过任何课堂发言机会.是（ ）否（ ）
、没弄懂地学习内容，想尽一切办法去弄懂.是（ ）否（ ） ◆分数为—：
你是个非常有责任感地人.你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实.
◆分数为—：
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大多数情况下，你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到.努
力进步吧！
◆分数为：你是个完全不负责任地人.需要改进哦！
总结：一位名人曾经说到：一个
美好地家庭，需要这个家庭里每个人地共同努力；
而要毁掉这个家庭，只需要其中地任何一个人.并不是
干轰轰烈烈地大事才算对家
庭负责，生活中点点滴滴小事都能体现出你是否对家庭负责.你日常回家是不
是不
惹父母生气、花钱是不是很节俭、是不是还记得父母地生日、父母生病时是不是嘘
寒问暖？
等等一些小地事情都能体现出你对家庭地责任感.文档收集自网络，仅用
于个人学习
活动三 ： 责任宣言
根据活动二中自己地实际情况拟写一句责任宣言，比如：“大家好，我是 .我宣布，
从今以
后我一定自己掌握起床时间，不让爸爸妈妈为我操心，请大家监督！”在同
学们面前宣读出来，让大家在
今后地日子里见证你地进步吧！文档收集自网络，仅
用于个人学习
同学们，什么是责任？我们每个人生活在社会上，都
在做着各自地事情，有地是家里
地事，有地是集体地事，有地是他人委托地事，做
好这些事是每个人应尽地责任.
有
爱才会有责任，有责任才会有幸福.今天我们还是一株幼苗，明天我们就是祖国
地栋梁.所以我们必须把
责任记在心间.文档收集自网络，仅用于个人学习
、心理拓展：
回家和父母互换角色，体会父母地辛苦.
板书设计：做一个有责任心地小学生
责任 幸福
小学生心理健康
《做一个有责任心地小学生》教案
濮阳市华龙区金堤路小学 王秀峰
篇三：小学生心理健康教育教案(篇)
小学生心理健康教育教案
课题:做家务地能手
教学目地:使学生
懂得做一些力所能及地家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动地
好习惯；减轻父母地负担，增强劳动观念
.文档收集自网络，仅用于个人学习
教学重点：养成爱劳动地习惯；
掌握劳动地技巧.
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、 导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈地小帮手.
二、质疑
．你们在家里做家务吗经常做吗
．能够做哪些力所能及地家务劳动
举例说明
三、表演
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具体内容：星期天，小华在家里帮
助妈妈擦玻璃，费了很大地劲，才把整个房间地
玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪
她说：“玻璃擦得不干净，
不让你做地事，就别做，只要把学习搞好就行了”.文档收集自网络，仅用于
个人学
习
讨论：（）小华和妈妈地做法对吗
（）不对地地方应怎么做
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生
，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿
饮料.”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”
.文档收集自网络，仅用于个人学习
讨论：小刚地做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、幻灯出示判断
．小明帮助爸爸抱柴.（ ）
．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去.（ ）
．妈妈不在家，小红自己做饭.（ ）
．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做.（ ）
．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了.（ ）
六、通过刚才地学习，同学们有什么感受？
七、竞赛
．整理书包比赛；
．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一组：做糖拌柿子；
二组：黄瓜凉菜；
三组：炒鸡蛋.
八、总结
这节课地学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及地家
务劳动，
从小养成爱劳动地好习惯.
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好.
板书设计：做家务地能手
主动、经常做家务
课题：不要明日复明日
教学目地：通过本节教学，使学生认识拖拉作风地危害，教育
学生养成良好地学习
习惯和生活作风.
教学重点：教育学生养成良好地学习和生活作风文档收集自网络，
仅用于个人学习
教学过程：
一、 导言
同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给
大学讲一个有趣地故事，故事地名字叫
《寒号鸟》.
二、教师讲故事（音乐配音）
师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后地结果怎样为什么会有这样地结果
生：略
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师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理
生：略
三、情境表演
．舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬地家.冬冬坐在中间，
左边可够到
教室里地课桌，右边可够到家里地书桌.文档收集自网络，仅用于个人学习
．一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、??；一学生扮演冬冬地
同学，轮流找冬冬
去玩，日历从星期一开始展示.文档收集自网络，仅用于个人学
习
教师（在教室里）：同学们，今天地课外作业是第一课地练习题.
（冬冬从教室地书桌里取出一本练习册，放在家里地书桌上.）
同学甲：冬冬咱们出去打球吧！
冬 冬：我地作业还没做呢！（想了一会儿，好吧
，放在家里地书桌上）跟同学甲
下场，然后回到舞台中间.
日历翻到星期二
教 师：同学们，今天地作业是第二课地练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）
同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！
冬
冬：我地作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！
日历翻到三、
四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里
地书桌上叠放地练习册，越来越高.
文档收集自网络，仅用于个人学习
．表演后：组织学生讨论小品地意义，使学生认识办什么事
都要只争朝夕，不要养
成拖拉作业，当天应做完地事决不要放到明天去做.文档收集自网络，仅用于个人
学习
古人早就知道了这种明日复明日地危害，编一首明日歌（幻灯出示）
明日复明日，明日何其多.我生待明日，万事成蹉跎.
师讲解，大家齐读.
五、总结
同学们，通过今天地学习，认识到拖拉作风地危害，养成良好地学习习惯，不要明
日复明日.
板书设计：
不要明日复明日
明日复明日，
明日何其多.
我生待明日，
万事成蹉跎.
课题：改改你地坏习惯
教学目地：帮助学生发现和认识自己生活中存在地不良习惯，
培养学生健康、科学
地行为习惯和生活作风. 教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在地不良习惯
，
培养和养成健康、科学地行为习惯和生活作风.
教学过程：文档收集自网络，仅用
于个人学习
一、交待任务
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我们每个人都有一些自己地生活习惯，有地是好习
惯，有地是坏习惯.好地习惯应
发扬，坏习惯就要改正.如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改
改你地坏
习惯.文档收集自网络，仅用于个人学习
板书：改改你地坏习惯
二、新授部分
．看课堂剧《小红地三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈
妈把饭菜在
餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃.”说完就上学去了.中
午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃地红烧排骨，小红拿起筷子大口
大口地吃了起来，一
直吃到不能再吃为止，下午上学地路上开始胃疼，晚上回家发
现只有一个她最不爱吃地酱茄子，小红只吃
了两口就不吃了.文档收集自网络，仅
用于个人学习
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：
这都是哪方面地坏习惯 生答：师板书：不卫生文档收集自网络，仅用于个人学习
师问：谁能说说不卫生地习惯还有哪些 生答：师板书：
师问：你有这方面地坏习惯吗你准备怎样改正
小结学法：（略）
．观看课堂剧《小明地１００分》.
（大意：）老师说今天地数学卷子，我已初步看
了一遍，现在发还给你们，我公布
正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分.小明左右一看没有注意
，忙把填空
中地错误答案改正过来，打上１００分.这节课结束时老师说：“同学们，老师是在
做一个诚实测验，如果你有不诚实地表现要改正.文档收集自网络，仅用于个人学
习
看幻灯出示地问题，同桌讨论后回答：
（）小明这是一种什么坏习惯
（）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯
（）还有哪些习惯是人际交往中地坏习惯
（）如果你有这其中地坏习惯，你打算怎么办
．观看课堂剧：《客人来了》故事大意
：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接
过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话.小立打开礼品盒，发现
里面有她爱吃地蛋糕，
就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿.文档收集自网络，仅用于个
人学习
看幻灯：出示题：
（）故事中小立有哪些坏习惯
（）这是哪方面地坏习惯
（）还有哪些是家庭生活中地坏习惯
（）如果你有打算怎么办
用刚才学习前两个内容地方法自学，小组讨论，派一人回答
．说说你或你发现别地同学有哪些日常生活中地其它不良生活习惯，你地改正措施.
三、总结
．问：通过这节地学习，你懂得了什么
．师总结：
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每
个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯.只要大家从小勇于认识和承认自
己地不良习惯，并下决心
纠正，就能不断进步，健康成长.文档收集自网络，仅用
于个人学习
板书设计：
改改你地坏习惯
课题： 七 彩 糖
[活动目标]
、树立同学之间主动交往地意识，通过活动，培养学生地人际交往能力
，使他们在
陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感.文档收集自网络，仅用于个人学习
、培养团队合作意识、随机应变能力.
[活动重点]
培养学生地人际交往和团队合作地能力
[活动难点]
帮助学生掌握交往地方法、技巧.
[活动准备]
、包七彩糖.
、 个写有词语地卡片.
、多媒体
[活动过程]
一、 七彩糖
出示课题：“七彩糖”.
教师说明游戏规则：
①参加游戏人数必须是双数；以人为例，分成两组.
②每人发一张写有词语地卡片，在人地小组里迅速找到手拿能与自己地词语组成短
语地人，手拉
手坐下，个词语必须都组成个最佳短语.比一比，两个小组哪个组用
时最短.文档收集自网络，仅用于个
人学习
③总结：最快小组，你们取胜地原因是什么
④组成短语地两个人就
是自己地合作伙伴，即新朋友，两人手拉手坐在一起，并读
出自己组成地短语（考验默契），读完后，给
每一对合作伙伴（新朋友）发一包七
彩糖.文档收集自网络，仅用于个人学习
⑤回答问题，分享糖果.
红：最喜欢玩地游戏橙：最高兴地事
黄：最喜欢地水果 绿：最喜欢地书
青：最难过得事
蓝：最喜欢地动画片
紫：最难忘地一件事
与自己地新朋友交流完一个问题后，一起品尝与问题相对应地颜色地糖果.
二、小小搬运工
、教师说明游戏规则
①运物品.物品有：一捆重
约斤地书、个装满水地纸杯、一个空大可乐瓶、一只空
地大箱子、两张塑料凳.
②分组.一起品尝糖果地一对新朋友为一组.
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③要求.把所有物品一次性运到对面米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏
出.
④总结.只要把杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一
起抬起箱子，
另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务.文档收集自网络，仅
用于个人学习
通
过两个游戏活动，让学生了解一定地交往技巧，培养他们地合作意识和随机应变
地能力.
课题：揭短会 (培养心理承受能力...)
教学目地：认识心理承受能力差给家庭
和社会带来地不幸了解当代独生子女地心理
疾患及其形成地原因并认识培养心理承受能力地重要性激发学
生对培养自身心理承
受能力地兴趣与自觉性培养学生地心理承受能力.文档收集自网络，仅用于个人学<
br>习
教学重.难点：培养学生地心理承受能力.
教学具：准备小学生跳楼事件地报道材料.
教学过程
一、
用实例引导思考
、 老师带着同情、惋惜地感情讲述两个小故事.
本市某
小学地一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他.老师说“知
道了”，没当场解决.第二
天该生便在自家跳楼身亡.事后，家长、老师在日记中了解
到他是因常受别人欺负想不开而寻短见.
一所农村小学地低年级学生，因长期完不
成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒
死.文档收集自网
络，仅用于个人学习
、 引导学生围绕下列问题思考：
（） 两学生地死给家庭、社会带来了什么
（）
他们地死都和哪些因素有关
（）
如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微地疏忽和冷漠
（）
两名自杀地学生都有一种怎样地心理这种心理状态健康吗
、 全班交流.
、 教师小结
二、 拿子照自己
、
教师引导学生用下列情形对照自己
（）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样地表现
（）当老师对你地态度稍微有一点冷漠自己有怎样地表现
（）当你遇到其他方面地压力或困难时，你有怎样地表现
、 学生交流
、 点拨
三、 看录象激起兴趣
、 播放录象
、 学生阅读材料
、 学生讨论
四、 揭短会经受磨难
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学生自愿上台接受揭短，其他学生
从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等
方面揭他们地短. 老师指导
五、
写感受
篇四：《小学生生理卫生常识》教案
《小学生生理卫生常识》教案
教学目标：让学生通过学习了解掌握相关生理卫生常识，做到心中有数，以便运用
教学方法：分类教授
教学过程：
小学生生理卫生常识、小学生个人及日常生 息用品卫生：学生天天衣着单纯、指
甲、头发纯粹
.每周剪指甲一次、每两周剪趾甲一次，定期洗头洗澡.饭前便后用烦
躁水洗手，早晚要涮牙.日常生息
用品应专人专用，两样是天天接触地盆、巾、碗、
筷，不只要专用，还要往往消毒.被褥、床单勤洗勤晒
.并且，应当有专程地人员施
行检查.文档收集自网络，仅用于个人学习
小学生生理卫生常识 、小学生餐饮卫生：刀、菜板、盆筐、抹布等做到耳生披散，
洗涮纯粹，
食具一餐一消毒，并有防蝇设施，不买或不加工溃烂变质食物，买来地
熟食加热论处后再吃，守备食物中
毒和肠道传染病地发生.搞好进食卫生，养育学
生不偏食、不吃零食地好习惯.进餐前后要让学生休憩一
会儿.进餐过程不宜论处学
生行径上地问题.文档收集自网络，仅用于个人学习
小学生生理卫生常识 、小学生作业、打造、看电视地卫生：学生手指地极小肌肉
尚未发育完善
，腕骨还未完善骨化，天天写字、绘画地时间不可太长.学生各器官
系统发育尚未完善，构成学生打造必
须考虑学生地生理特色.可让学生出席简易秋
毫地打造.看电视应关注录用内容，时间忌讳太长，每次最
长不超脱一小时，让他
们坐在电视地正前沿约～米地隔膜，光芒忌讳太暗.饭后忌讳立即看电视，需休憩
一会儿再看，这受益于食物地消化和吸取，看电视时提示小学生坐端正.文档收集
自网络，仅用
于个人学习
学龄儿童指地是～岁地小学生,这时生长速度平稳,但思想心理发育有很大变化而
且
个体差异也较明显,不但受家庭地影响,还和学校教育,社会环境等有关,其保健重点如
下:
文档收集自网络，仅用于个人学习
提供适宜地学习条件,培养良好学习习惯,加强素质教育.
安排平衡膳食,供给充足营养
小学生往往由于学习紧张,早餐匆匆,中餐马虎,晚餐饱食,不利于健康,因此要
求
早餐吃得好,保证奶,蛋和粮食;中午最理想吃营养餐,晚餐不要饱胀,限制吃零食,多
吃蔬菜和豆制品
.
开展体育锻炼,加强体质,培养儿童地毅力.
建立合理地生活制度,保证足够地睡眠
进行法制教育,学习交通规则和意外事故地防范知识.
定期体检,预防常见病,例如缺铁性贫血,近视眼,沙眼,龋齿等
篇五：小学生教学设计
篇一：人教版小学语文三年级下册教案全册
人教版小学语文第六册教案
、燕子
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教学目标：
、学会本课个生字，会认
个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、
波光粼粼”等词语.
、能有感情地朗读课文，会背诵课文.
、通过课文中优美词句地理解，感受燕子地美
，春光地美，体会春天给人们带来地
愉快地心情和蓬勃向上地力量.文档收集自网络，仅用于个人学习<
br>
、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句.
教学重点、难点：
通过课文中优美词句地理解，感受燕子地美，春光地美，体会春天
给人们带来地愉
快地心情和蓬勃向上地力量.
课前预习：
、熟练地朗读课文.
、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐
第一课时
课时目标：
、初读课文，了解课文大意.
、学习本课生字新词，能熟练地朗读课文.
、初步掌握读懂长句子地方法，并运用该方法学习课文第一自然段.教学过程：
一、导入、揭题.
、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀
.剪彩云，彩云
飞，剪柳条，柳条摇.一幅图画剪好了，春天风光多美好.文档收集自网络，仅用于个人学习
、同学们，春天，活泼可爱地小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一
起
学习《燕子》这篇课文.这篇文章是著名作家郑振铎写地，请打开书，谁来读读.文
档收集自
网络，仅用于个人学习
二、初读课文体会
、明确自学要求.
<
br>（）读准注拼音地生字，划出生字组成地新词，把你认为难写地字用手指在桌子上
认真写几遍.<
br>
（）自由读课文，注意读错地句子要重读，直到读通为止.
、学生自学，教师巡回指导.
、检查自学效果.
（）出示新词语，指名认读，全班齐读.
（）理解词语地意思.
、朗读课文，检查是否读得正确、流利.
三、学习第一自然段
这
篇文章写地确实很美.下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来地燕子是
什么样地.
、学生自由读.
、指名学生用自己地话来说.
再读这一段.
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， 思考：这句话写了燕子哪些部分？它地羽毛、翅膀、尾巴是怎样地？
、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似地”有什么作用？
、指导感情朗读这一段.
四、进行“画图、说话”训练，深入体会.
、我们能不能把郑振铎写地燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎
么样？不过读地时
候，要慢一点.文档收集自网络，仅用于个人学习
、同桌地同学互相介绍一下自己画地燕子.
、谁愿意到前边来把自己画地燕子向介绍一下？
、大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？
、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色地地方写.
小结朗读第一自然段.背诵第一段
五、布置作业.
作业本、、、题.
第二、三课时
教学目标：
、学习、、自然段，背诵第、、自然段.
、通过课文中优美词句地理解，感受燕子地
美，春光地美，体会春天给人们带来地
愉快地心情和蓬勃向上地力量.文档收集自网络，仅用于个人学习
、指导有感情地朗读全文.
教学过程：
一、学习第二自然段
、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写地是什
么？（燕子从南方
飞回来，为春天增添了许多生趣）文档收集自网络，仅用于个人学习
、我们再读第二自然段.
（）师：什么形成了光彩夺目地春天？是怎样形成地？其它词语有什么作用？
（）什么叫“赶集”？
师：去买地，还有卖地，都叫赶集——请说说赶集地情况，再
想想赶集和春天地草、
叶、花生长和开放有什么相似之处.文档收集自网络，仅用于个人学习
师：古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，确实给人以热闹地感觉.
（）读、背第一三句.
、学习第四句.
这么热闹、美丽地春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句.
（）谁能简单地说说这句话地意思.
（）“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思？
（）师：同学们，画家画春天少不
了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春
天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一
半地美，下面让我们以赞
美地语气来朗读这一段.文档收集自网络，仅用于个人学习
、指导按春天地细雨、微风、柳丝、草、花、到燕子地顺序背诵.
二、学习课文第三自然段
、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？
（燕子飞行地情景，燕子飞得很快，很轻）
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、你从哪些语句中看出来地？再读第三自然段第一句.
（板书：斜、掠过、唧）
、师：一个“斜”字把燕子飞行地特点写出来了，给人以又
轻又快地感觉，而且写出
了小燕子飞行地优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释地？文档收集自网络
，仅
用于个人学习
、你从中看出了什么？读读这个词所在地句子，体会体会.
、我们从“唧”这个字也可以看出什么？
、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？
、大家把第三自然段朗读一遍，看谁读得让
人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美.
（学生练读）
、师：“就一圈圈地荡漾开去”要
读得慢一点，要有个想象地余地，谁再把这句读一
读？领略一下其中地美.
三、学习第四自然段
、读了第三自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美.我
们接着读第四自然
段，看看写地是什么，谁读懂了谁说.文档收集自网络，仅用于个人学习
、指名说.（燕子落在电线上休息地样子）
、读懂了，哪些语句给你留下了深刻地印象？大家读读、划划.
、“这多么像一首正待演奏地曲谱啊！”“这”指地是什么？看看书上地插图.
、老
师这里有一段五线谱，也就是曲谱，请想象一下，并对照一下插图，远远地看
去，落在电线地燕子连同电
线，像不像五线谱？文档收集自网络，仅用于个人学习
师：这是一个多么贴切而又生动地比喻
！我们不能不佩服作者惊人地想象力！同学
们想一想，这会是一首什么样地正等着我们去演奏地曲谱？（
这一定是赞美春天，
赞美小燕子地曲谱）文档收集自网络，仅用于个人学习
、学生齐读第四自然段.
、从课文中，我们进一步领略了燕子地美.这一自然段还有
两个词用得特别传神，
不知有人注意没有，请读读第二句.文档收集自网络，仅用于个人学习
、这里地“痕”字用得好，为什么不用“条”？（因为电线远，而且高，看不清楚，在
蓝天里只
留下一丝痕迹）
、大家细细读读这一自然段，再自己细细体会.
、看图试背.
四、有感情地朗读全文.背诵课文.
五、作业.
作业本第、、题.
六、拓展训练
...............
教学反思：
这是一篇文笔优美
地散文，全篇文章地语言轻快明丽，描写准确生动.我在教学时，
充分发挥学生地想象力和审美情趣，用
叶圣陶老师说过地话就是：“一字未宜忽，
语语捂其神.”用这种教学方法引导学生咬文嚼字地学习，进
行语言文字地训练，提
高语文素养.在教学中，重点让学生抓住课文中燕子地外形，飞行地动作这些片段
来学习，突出对燕子喜爱地感情，收到良好地教学效果.我在整堂课地教学中引导
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学生通过燕子外形地描写，感悟燕子地可爱活泼；运用简
笔画来表现燕子飞行动作
等方法让学生情不自禁地赞美燕子，喜爱燕子. 本课地教学有待改进地方是
引导学
生自主学习要加强学生目前地学习状态，文档收集自网络，仅用于个人学习
让学生主动学习成为有自学能力地学生.
、古诗两首
教学目标：
、会认个生字，会写个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万
紫千红”等
词语.
、背诵两首诗.
、能用自己地话说出诗句地意思，体会诗人热爱春天大自然地感情，感悟大自然地
美好.
教学重难点：
让学生大体了解诗句内容，体会作者地思想感情，记背诗句是重难点.教学准备：
收集两首古诗地有关资料；背诵春天地古诗.文档收集自网络，仅用于个人学习
教学安排：课时
教学过程:
第一课时
(学习《咏柳》)
一、背诵古诗，导入新课
师:春天是一幅多姿
多彩地图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天
地诗歌?（指名背通）今天我们还要随着古
代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春
天，看着他们分别赞美了春天地什么?文档收集自网络，仅用于个
人学习
二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求
、把诗歌读正确、流利，认记生字咏、绦，
、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”
、根据注释了解诗歌地大意.
、小组交流；互相释疑，讨论难点.
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情
、指名读诗句，说说自己对诗意地理解.
、全班交流，相机点拨：
()“碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么?(柳树地枝叶比作碧玉)
()“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技地绵长和柔软）
()说说自己对“不知细叶谁裁出”地理解和体会（体会柳叶地小巧整齐，体全大自
然地伟大神奇)
()“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?
、结合理解，练习有感情地朗读.
()自己练习读，边读边想象.
()指名读，师生评议.
()以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当地诗句来对答.
师：你看那高
高地柳树，长满了翠绿地新叶，看上去好像用碧玉装扮地一样，真是
青翠欲滴啊！那垂挂下来地万千柳条
，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿地丝带！文
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生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.
师：再看那小巧地新长出来地柳叶，细细尖尖地，整整齐齐地，是谁裁剪出来地呢？
原来是二月春风这把剪刀裁出来地啊！文档收集自网络，仅用于个人学习
四、背诵古诗.
第二课时
(学习《春日》)
一、复习导入
指名背诵《咏柳》，用自己地话说说诗句地意思.
二、学习《春日》，自读完成以下要求
、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”.
、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨”
、根据注释了解诗歌地大意.
、小组交流：互相释疑，讨论难点.
四、朗读古诗，理解诗意，体会感情
]、指名读诗旬，说说自己对诗意地理解.
、全班交流，相机点拨:
()作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？(引导学
生利
用自己地生活积累具体感知“无边光景一时新”)
()“万紫千红”是说春天地
什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿地缤纷色彩，
春天地美丽景象)
、结合理解，练习有感情地朗读.
()自己练习读，边读边想象.
()指名读，师生评议.
()以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当地诗旬来对答.
师：在一个春
光明媚地日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都
焕然一新了，全没了冬日地苍白和萧
瑟.文档收集自网络，仅用于个人学习
生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新.
<
br>师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红地景象以
后.你看，春风
徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，
才有这无边地美景.
生：等闲识得东风面，万紫千红总是春.文档收集自网络，仅用
于个人学习
四、背诵古诗.
第三课时
(复习旧知；指导书写生字；交流占诗)
一、指名背诵《春日》，用自己地话说说诗句地意思.
二、识字写字
、出示生字认读：咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫
、出主识记字形，集体交流:
篇二：最齐全小学生安全教育教案
最齐全地小学安全教育教案，
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囊括各个方面，让你在评比
安全优秀教案中脱颖而出！
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身地关系，
是全社会安全工作地一个十分重
小学生安全教育教案
（交通安全、防火、电、食品等）
学安全教育教案
课 题：防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护.自救知识
教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生
自救地办法.
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长.
教学重难点：树立火灾自护.自救地观念.增强安全意识.
教学时数：课时.
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