小学网络安全教育教学设计
公务员体能测试-2014江苏高考语文
《小学网络安全教育》教学设计
甘州区乌江镇大湾小学 柏兴虎
教学目标:
1.了解当前社会网络迅猛发展的形势，培养学生正确上网，
文明上网的习惯。
2
.帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网
络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信
息，提高学生自
我控制能力。
3.倡导文明上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文
明的网上公民。
教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧
教学准备: 多媒体课件
教学过程
一、导入
1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：
微信、QQ
、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、
斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过
网的请举
手;师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答）
2.教师课件出示中国网民规模
及互联网普及程度、中国网民
年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么？
10-19岁
上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。
3.教师导入：
看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。
通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看
天气预报，看新闻，
看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和
生活带来了便
利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截
止2017年6月，我国的网民数量已达到7.5亿。
但是如果不会
科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是
我们今天要学习的
内容——小学网络安全教育（板书课题）。
二、讨论探究：
（一）教师课件出示图片： <
br>看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，
你想到了什么？适度的上网对我们来说
是可以的。如果经常长
时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人
有哪些影响
呢？我们一起看一看真实的案例。
（二）提出问题：
1.课件出示：难道网络的用途仅仅是
为了玩游戏？难道大好
的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗？请同学们在小组内进
行交流讨论
，并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
（1）危害身心健康
（2）导致学习成绩下降
（3）弱化道德意识
（4）影响人际交往能力
（5）影响人生观、价值观
4.老师建议：
（1）上网前定好上网目标和要完成的任务；
（2）根据任务，合理安排上网时间长度。
（3）上网前最好经过家长的同意。
（4）上网时间最多不要超过2小时。
（5）一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一
儿童
网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。
（三）小组辩论：
1.课件出示身边事例：老师一一讲解那些因网络沉迷而发生
的真实案例，敲响警钟。
2.教师组织学生开展小组辩论：
网络对青少年的成长到底有什么帮助和危害？
3.小组辩论成果在全班展示交流，教师相机点评。
4.教师分享几个网络安全案例，相机对学生进行网络聊天时
的安全守则的教育。
5.分享完毕后出示思考题：
1
现在你对网络有什么看法？师生讨论交流。
○
2
作为小学生我们应该如何安排课余生活？
○
6.师生讨论交流，学生发言，教师点评。
（四）什么叫“网瘾”？ （板书）
你知道什么叫网瘾吗？
“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生
活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
如何判断上网成瘾呢？
主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、
焦虑等。以上症状是上网综合征的初期
表现。更有甚者表现为
上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，
再发展下
去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻
觉。
防止网瘾最重要的一条就是严格控
制上网时间，每天以不
超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。
（五）未成年人上网指导
同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你
今后应该怎样对待上网、文明交友呢？
1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
（1）遵守网络规则，保护自身安全。
（2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。
（3）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。
（4）要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
（5）要增强自护意识，不随意约会网友。
4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上
网，团中央，
教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借
此机会，教师向各
位学生朗读公约内容。
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识
不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康
不沉溺虚拟时空
四、总结升华：
1.教师重点强调过度沉溺网络的危害。
2.
教师出示2018年4月20日教育部发布的《致全国中小
学生家长的一封信》内的“防沉迷”三字文。
教师朗读。
3.教师总结：同学们，通过这次的网络安全教育课，我们已
经认识到，网络是一
把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大
的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习<
br>提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。
但是，我们也要清醒地认识到，网络
中有许多不健康的东西，
比如不良网站、游戏、不良小视频等，随时都在诱惑着我们每
一个青少
年，影响了我们青少年的健康成长。因此，老师提出
倡议，在座的每一个同学通过今天的学习，要学会合
理健康的
使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。
希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争
做网络安全小卫士。
《小学网络安全教育》教学设计
甘州区乌江镇大湾小学 柏兴虎
教学目标:
1.了解当前社会网络迅猛发展的形势，培养学生正确上网，
文明上网的习惯。
2
.帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网
络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信
息，提高学生自
我控制能力。
3.倡导文明上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文
明的网上公民。
教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧
教学准备: 多媒体课件
教学过程
一、导入
1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：
微信、QQ
、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、
斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过
网的请举
手;师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答）
2.教师课件出示中国网民规模
及互联网普及程度、中国网民
年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么？
10-19岁
上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。
3.教师导入：
看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。
通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看
天气预报，看新闻，
看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和
生活带来了便
利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截
止2017年6月，我国的网民数量已达到7.5亿。
但是如果不会
科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是
我们今天要学习的
内容——小学网络安全教育（板书课题）。
二、讨论探究：
（一）教师课件出示图片： <
br>看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，
你想到了什么？适度的上网对我们来说
是可以的。如果经常长
时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人
有哪些影响
呢？我们一起看一看真实的案例。
（二）提出问题：
1.课件出示：难道网络的用途仅仅是
为了玩游戏？难道大好
的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗？请同学们在小组内进
行交流讨论
，并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
（1）危害身心健康
（2）导致学习成绩下降
（3）弱化道德意识
（4）影响人际交往能力
（5）影响人生观、价值观
4.老师建议：
（1）上网前定好上网目标和要完成的任务；
（2）根据任务，合理安排上网时间长度。
（3）上网前最好经过家长的同意。
（4）上网时间最多不要超过2小时。
（5）一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一
儿童
网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。
（三）小组辩论：
1.课件出示身边事例：老师一一讲解那些因网络沉迷而发生
的真实案例，敲响警钟。
2.教师组织学生开展小组辩论：
网络对青少年的成长到底有什么帮助和危害？
3.小组辩论成果在全班展示交流，教师相机点评。
4.教师分享几个网络安全案例，相机对学生进行网络聊天时
的安全守则的教育。
5.分享完毕后出示思考题：
1
现在你对网络有什么看法？师生讨论交流。
○
2
作为小学生我们应该如何安排课余生活？
○
6.师生讨论交流，学生发言，教师点评。
（四）什么叫“网瘾”？ （板书）
你知道什么叫网瘾吗？
“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生
活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
如何判断上网成瘾呢？
主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、
焦虑等。以上症状是上网综合征的初期
表现。更有甚者表现为
上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，
再发展下
去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻
觉。
防止网瘾最重要的一条就是严格控
制上网时间，每天以不
超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。
（五）未成年人上网指导
同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你
今后应该怎样对待上网、文明交友呢？
1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
（1）遵守网络规则，保护自身安全。
（2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。
（3）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。
（4）要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
（5）要增强自护意识，不随意约会网友。
4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上
网，团中央，
教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借
此机会，教师向各
位学生朗读公约内容。
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识
不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康
不沉溺虚拟时空
四、总结升华：
1.教师重点强调过度沉溺网络的危害。
2.
教师出示2018年4月20日教育部发布的《致全国中小
学生家长的一封信》内的“防沉迷”三字文。
教师朗读。
3.教师总结：同学们，通过这次的网络安全教育课，我们已
经认识到，网络是一
把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大
的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习<
br>提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。
但是，我们也要清醒地认识到，网络
中有许多不健康的东西，
比如不良网站、游戏、不良小视频等，随时都在诱惑着我们每
一个青少
年，影响了我们青少年的健康成长。因此，老师提出
倡议，在座的每一个同学通过今天的学习，要学会合
理健康的
使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。
希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争
做网络安全小卫士。