写在人生边上读后感-物理疗法

《网络地图——绿色出行计划》教学设计
北京史家小学 张立新
一、教材分析：
我校自一至六年级开设《信息技术》课程，隔周上课，总学时在108学时< br>左右。按照《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及相关规定，课程安排如下：
年级 教学内容
一年级 认识计算机及键盘操作（英文录入）
二年级 汉字录入及画图模块
三年级 文字处理
四年级 第一学期 演示文稿制作
第二学期 网络应用
五年级 第一学期 LOGO程序设计
第二学期 机器人
六年级 动漫制作(校本课程)
四年级第二学期开设网络应用模块，安排八至九课时，本节课是四年级网
络应用模块其中的一节，是学生在前期具备查找信息、保存信息以及发送邮件等
知识后的一节综合实践 课，整个四年级的课程安排如下：
课时 教学内容
网络探密——局域网应用
1
电子书和网上图书馆
2
搜索引擎——京剧艺术
3
网上音乐——文件的下载
4
信息的传递——申请电子邮箱
5
邮件的收发——妈妈的小帮手
6
网络地图——绿色出行计划
7
信息的发布——博客和微博
8
备用
信息交流——论坛及在线聊天
二、学生分析：
我校大部分学生住家较远，上下学大部分靠班车公司进行接送。也有一部分是私家车来接送。采用公交方式的很少。学生大部分缺乏这方面的经验。
结合本学期网络应用的 教学，本着培养学生网络应用能力，对学生进行环
保知识的教育，设计了这节课，旨在锻炼学生查询信息 、筛选信息、保存信息和
交流信息的能力，树立绿色出行的意识，培养学生的合作精神。

1

教 案 设 计
学校
使用教材
年级
北京史家胡同小学
网络应用
四年级
教师
课题
课时安排
张立新
网络地图——绿色出行计划
1课时

知识与技能：
教 1、 学会使用网络地图进行搜索。

2、 能够使用网络地图查询出行路线。
学 3、 提高学生利用网络资源，有效收集、获取、处理和利用信息的能力。

过程与方法：


目 在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的

方法。通过整合信息、展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。
标 情感、态度、价值观

1. 培养学生环保意识，鼓励公交出行。
2. 对学生进行乡土文化教育。
3. 促进同学间合作、交流。培养信息道德，合法获取信息。
教学重点
教学难点
教学方法
网络地图的使用方法
信息的筛选
讲授、演示、合作、实践
教具（课件）准备 多媒体网络环境
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动
学生在地图上查找相应
的位置。




设计意图
引起学生的学
习兴趣。




一、导入： 1、教师发送一张地图扫描件给学
（5分钟） 生，在一分钟内要求学生查找某
地，如“人民大学”。
2、检查有多少人完成了任务。 3、师：在纸制的地图中查找某个
地点的位置是一件比较困难的事。
但是电子地图就不同了 ，电子地图
具有快速的检索功能。
目前在网络上有很多的电子地图
网站。今天我们就来学习使用网络
地图。
板书课题：网络地图
师：在互联网上有许多地图网站，
如百度、谷歌、E都市、搜狗地图、
51地图等。

2

二、新授： 操作1：请同学们打开一个网络地
（10分钟） 图。一起来查找一下“史家小学”
师：找到了多个“史家小学”地点，
究竟那个才是我们要找的“史家小
学”呢？
操作2：在地图上找到自己的家。
（找到的同学体验三维效果）

师：网 络地图不仅可以快速地查找
某个地点，还可以轻松查找两点之
间的行车路线，为我们的出行提供
了方便。
教师举例并演示：史家小学至天安
门广场。（重点要选择好起点和终
点。）
使用网络地图查找指定
地点。



引发学生兴趣
听讲





学习使用网络
地图。






学习查找公交
路线



三、练习： 师：北京是一座古老的城市，北京
（15分钟） 周边有很多旅游景点，以下景点不
知道那些同学去过或知道？
（蟒山国家森林公园、银山塔林 、
虎峪、双龙山、大杨山森林公园、
清凉谷、圣泉山、天池峡谷、盘龙
瀑、京西十八潭 、凤凰岭）
目前，全社会大力提倡低碳生活，
越来越多的市民选择公交出行，为
我们 的环境做出自己的一份贡献。
同学们是否想过利用周末和自己
的家人乘坐公交车去这些景点欣
赏一下大自然的美景呢。
布置任务：
请同学们选择以上地点中的一个，
查找相关资料。
要求：
1． 以两至三人为一小组，明确分
工，共同完成。
2、完成电子文档的填写。将电子
文档 以附件的形式发给老师
（zhanglixinde@）同时
抄送给其它同学。
了解北京的自然风景区













学生分组分工完成表格
的填写。
对学生进行乡
土文化教育。





加强同学的环
保意识。





利用网络搜集
和筛选信息。

培养学生搜索
信息、整理信
息、交流信息以
及分工合作的
能力。

3

四、 学
生展
示
(8分钟)
教师展示通过邮件发送的附件，让
同学向大家介绍自己选择的旅游
景点。
师 ：由于同学们使用的搜索站点不
同，同学们查询到的结果可能稍有
不同，这是由于各个网站所使 用的
数据库是不同的，但出入不会太
大。到底那个最准确还有待于我们
实践的检验。< br>
大家说一说，有什么优点
为，还有什么不足。
学生自我展示，说一说那
组同学的方案最好，为什
么？
评价标准：
1填写无丢项、漏项。
2各项内容具体详实。
3.选择图片清晰，文档整
体效果好。

学会正确评价
自己和他人。
五、 小提问：那位同学说一说，通过今天
结 这节课你有那些收获。
（2分钟） 教师总结：
通过这节课的学习我们不仅
学会了 使用网络地图查询出行路
线的技能，而且通过实践掌握了利
用网络解决问题的方法。
今后还会有遇到各种各样的
问题，我们都可以利用今天下午的
方法到网上寻求答案
。
板书设计
百度地图
谷歌地图
E都市
搜狗地图
51地图

网络地图——绿色出行计划




4

附表1：
周末绿色出行计划
（
起点均设置为史家小学
）
分工
任务
任务：查找景点资料
任务：查找公交路线
任务：表格填写及发送邮件

负责人



景点名称
景点图片


景观简介
（100字以
内）
门票费用：
交
通
指
南
公交
换乘
线路
大约
距离
使用查询网址：


需要
时间

5

《网络地图——绿色出行计划》教学设计
北京史家小学 张立新
一、教材分析：
我校自一至六年级开设《信息技术》课程，隔周上课，总学时在108学时< br>左右。按照《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及相关规定，课程安排如下：
年级 教学内容
一年级 认识计算机及键盘操作（英文录入）
二年级 汉字录入及画图模块
三年级 文字处理
四年级 第一学期 演示文稿制作
第二学期 网络应用
五年级 第一学期 LOGO程序设计
第二学期 机器人
六年级 动漫制作(校本课程)
四年级第二学期开设网络应用模块，安排八至九课时，本节课是四年级网
络应用模块其中的一节，是学生在前期具备查找信息、保存信息以及发送邮件等
知识后的一节综合实践 课，整个四年级的课程安排如下：
课时 教学内容
网络探密——局域网应用
1
电子书和网上图书馆
2
搜索引擎——京剧艺术
3
网上音乐——文件的下载
4
信息的传递——申请电子邮箱
5
邮件的收发——妈妈的小帮手
6
网络地图——绿色出行计划
7
信息的发布——博客和微博
8
备用
信息交流——论坛及在线聊天
二、学生分析：
我校大部分学生住家较远，上下学大部分靠班车公司进行接送。也有一部分是私家车来接送。采用公交方式的很少。学生大部分缺乏这方面的经验。
结合本学期网络应用的 教学，本着培养学生网络应用能力，对学生进行环
保知识的教育，设计了这节课，旨在锻炼学生查询信息 、筛选信息、保存信息和
交流信息的能力，树立绿色出行的意识，培养学生的合作精神。

1

教 案 设 计
学校
使用教材
年级
北京史家胡同小学
网络应用
四年级
教师
课题
课时安排
张立新
网络地图——绿色出行计划
1课时

知识与技能：
教 1、 学会使用网络地图进行搜索。

2、 能够使用网络地图查询出行路线。
学 3、 提高学生利用网络资源，有效收集、获取、处理和利用信息的能力。

过程与方法：


目 在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的

方法。通过整合信息、展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。
标 情感、态度、价值观

1. 培养学生环保意识，鼓励公交出行。
2. 对学生进行乡土文化教育。
3. 促进同学间合作、交流。培养信息道德，合法获取信息。
教学重点
教学难点
教学方法
网络地图的使用方法
信息的筛选
讲授、演示、合作、实践
教具（课件）准备 多媒体网络环境
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动
学生在地图上查找相应
的位置。




设计意图
引起学生的学
习兴趣。




一、导入： 1、教师发送一张地图扫描件给学
（5分钟） 生，在一分钟内要求学生查找某
地，如“人民大学”。
2、检查有多少人完成了任务。 3、师：在纸制的地图中查找某个
地点的位置是一件比较困难的事。
但是电子地图就不同了 ，电子地图
具有快速的检索功能。
目前在网络上有很多的电子地图
网站。今天我们就来学习使用网络
地图。
板书课题：网络地图
师：在互联网上有许多地图网站，
如百度、谷歌、E都市、搜狗地图、
51地图等。

2

二、新授： 操作1：请同学们打开一个网络地
（10分钟） 图。一起来查找一下“史家小学”
师：找到了多个“史家小学”地点，
究竟那个才是我们要找的“史家小
学”呢？
操作2：在地图上找到自己的家。
（找到的同学体验三维效果）

师：网 络地图不仅可以快速地查找
某个地点，还可以轻松查找两点之
间的行车路线，为我们的出行提供
了方便。
教师举例并演示：史家小学至天安
门广场。（重点要选择好起点和终
点。）
使用网络地图查找指定
地点。



引发学生兴趣
听讲





学习使用网络
地图。






学习查找公交
路线



三、练习： 师：北京是一座古老的城市，北京
（15分钟） 周边有很多旅游景点，以下景点不
知道那些同学去过或知道？
（蟒山国家森林公园、银山塔林 、
虎峪、双龙山、大杨山森林公园、
清凉谷、圣泉山、天池峡谷、盘龙
瀑、京西十八潭 、凤凰岭）
目前，全社会大力提倡低碳生活，
越来越多的市民选择公交出行，为
我们 的环境做出自己的一份贡献。
同学们是否想过利用周末和自己
的家人乘坐公交车去这些景点欣
赏一下大自然的美景呢。
布置任务：
请同学们选择以上地点中的一个，
查找相关资料。
要求：
1． 以两至三人为一小组，明确分
工，共同完成。
2、完成电子文档的填写。将电子
文档 以附件的形式发给老师
（zhanglixinde@）同时
抄送给其它同学。
了解北京的自然风景区













学生分组分工完成表格
的填写。
对学生进行乡
土文化教育。





加强同学的环
保意识。





利用网络搜集
和筛选信息。

培养学生搜索
信息、整理信
息、交流信息以
及分工合作的
能力。

3

四、 学
生展
示
(8分钟)
教师展示通过邮件发送的附件，让
同学向大家介绍自己选择的旅游
景点。
师 ：由于同学们使用的搜索站点不
同，同学们查询到的结果可能稍有
不同，这是由于各个网站所使 用的
数据库是不同的，但出入不会太
大。到底那个最准确还有待于我们
实践的检验。< br>
大家说一说，有什么优点
为，还有什么不足。
学生自我展示，说一说那
组同学的方案最好，为什
么？
评价标准：
1填写无丢项、漏项。
2各项内容具体详实。
3.选择图片清晰，文档整
体效果好。

学会正确评价
自己和他人。
五、 小提问：那位同学说一说，通过今天
结 这节课你有那些收获。
（2分钟） 教师总结：
通过这节课的学习我们不仅
学会了 使用网络地图查询出行路
线的技能，而且通过实践掌握了利
用网络解决问题的方法。
今后还会有遇到各种各样的
问题，我们都可以利用今天下午的
方法到网上寻求答案
。
板书设计
百度地图
谷歌地图
E都市
搜狗地图
51地图

网络地图——绿色出行计划




4

附表1：
周末绿色出行计划
（
起点均设置为史家小学
）
分工
任务
任务：查找景点资料
任务：查找公交路线
任务：表格填写及发送邮件

负责人



景点名称
景点图片


景观简介
（100字以
内）
门票费用：
交
通
指
南
公交
换乘
线路
大约
距离
使用查询网址：


需要
时间

5