辽宁之窗-寒假日记300字大全

网页制作教学设计(公开课)

一体化课程教案（首页）

课 程
网页制作
授课
教师


课题
创意型网站开发
目）名
称
学习任
务
授课日期
（项审
批
授课
课时
授课
班级


创意型网站开发
年 月 日至 年 月 日
16
13电商高中
小李刚刚通过应聘进入 了一家网页制作公司，
公司规模不大，主要业务是承接各类网站的制
作。现在公司刚接了四个不 同的制作网站业
项目
（任
述

务，由于公司人数不多，所以小李要独 立负责
其中一个网站的建设，由于时间紧迫，现要求
沟通和需求分析，完成资料的整理和素材的 简
单加工，设计出基本框架，再通过网页编辑工
具完成网页版面的制作和内容元素的编辑，最< br>后通过公司服务器发布网站到互联网上。
教学目标
务）描 小李选择其中一个网站，并与策划部进行快速
通过完成本次任务，学生能够
 通过多方调研明确客户需求，撰写需求确认

分析说明书；
 通过组内讨论，做好网站开发详细计划，撰
写项目工作计划表；
 通过小组分工合作，自主探究学习，设计有
特色的网站；
 通过测试，发现存在问题并提出解决方案；
 能够展示小组作品的优势和特色，并能客观
评价他人；
 通过基于工作情境的角色扮演，熟 悉网站开
发的工作流程，并从中获得沟通表达，解决
问题的经验，体验团队合作与信息共享的乐
趣。
分析客户需求；设计网站规划书；创建网站站
教学重点
点；设计网页版面布局；素材编辑与修辞；内
容页制作与超链接。
使用Dreamweaver进行网页布局；内容页制作；
页面间的超链接。
根据客 户需求，开发一个商务网站，进行宣传
推广商品。该网站以信息发布、产品介绍、在
线销售、顾 客服务、提升品牌形象为主要功能
和目的。学生在学习任务中首先要进行客户需
求分析，制定网 站设计书，并进行创建站点和
管理站点，然后在已创建的站点上进行主页、
教学难点
学情分析

内页设计完善网站功能，并使用多种工具进行
网 页美工，最后发布与管理已建好的网站，根
据公司的要求，更新和维护网站。
本次教学任务在电商实验班进行授课，采用任
教学策略
务驱动，模块演示的教学方法；以学生为中心：
指导学生分组讨论、模仿训练、小组展示。
教学楼409电子商务实验室
多媒体计算机、白板、幻灯机、资料柜、因特
网
设计图纸、彩色画笔
1、确定选择四个不同类型的网站中的哪一个
花卉、海洋公园、环保、潮流
场地
教学
资源 工具
准备
耗材
课前学习
任 务

一体化课程教案（内页）
教学活动:1.资讯 （ 80分钟）
设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

1. 任务描述（10分钟） 1. 学生进1. 帮助学1. 通过发
【任务描述】小李刚刚 通过应聘进入了一家网行分组组生理解任布任务，让
页制作公司，公司规模不大，主要业务是承接队（每 6--7务要求、分学生了解
各类网站的制作。现在公司刚接了四个不同的人一组），析任务
制作网站业务，由于公司人数不多，所以小李组成这个
迫，现要求小李选择其中一个网站，并与策划作伙 伴
2.
任务，进而
介绍创让学生围
要独立负责其中一个网站的建设，由于 时间紧任务的合建站点、绘绕任务进
制草图、表行任务相
部进行快速沟通和需求分析，完成资料 的整理2. 根据老格在页面关资料的
和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过师的提示布局中的收集。
0

网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元及任务，寻作用，同时
联网上。
2. 寻找任务所需资料（70分钟）
浏览相关产品宣传网站，参考网页布局结构
制作网站总体设计说明书
与收集，文字说明及参数
2.
提供专
素的编辑，最后通过公司服务器发布网站到互找完成任提供获取题网站的
务所需的资讯的方相关资料，< br>相关资料 法和途径公司需求。
3.
学生通等信息

提供因特
网查找资
料

过上网浏
站，参考网
页布局，搜
集相关素
材

收集网页素材资源，包括旅游景点图片的拍摄览相关网
（教学评价）
1

教学活动: 2.决策 （ 80分钟）
设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

1. 用户访谈，收集需求（40分钟）
学生经过分组后，进行探究式学
习，学生经 过讨论以小组方式拟定工
作过程，在工作过程中通过角色扮演，
小组与策划部门充分沟通，了解 专题
网站的基本要求，浏览策划部门提供
的资料，收集各种需求。
2. 引导需求要点（20分钟）
引导学生在需求分析时重点分析
的内容需求
3. 需求说明确认（20分钟）

1. 学生经过讨论1. 听取学1. 学生在
以小组 方式拟定生的决策确定方案
工作过程，确定意见，提出的过程中，
网站主页要呈现可行性方培养 团队
的内容与方式、面的质疑，合作能力。
明确网站所采用提供指导2. 在模块
的 语言、明确页意见，帮助功能分析
面的宽度和色彩形成方案阶段，能通
风格、明确导航并指导学 过自学、讨
项目和子页内容生进行方论、提问等
呈现方式、明确案优化，最方式自主
2

引导小组填写需求说明确认表 开发时间和后期终做出决学习
维护要求等 策，形成团
3.
在资料
2. 学生小组讨队实施方准备阶段
论，利用黑板，案
求要点

主要是培
每个小组展示需2. 指导学养学生的
生讨论，对团队、协
学生的展助、自省能
示结果指力。

导学生进
行优化
3.
指导学
生寻找合
适的网站
风格

3

（教学评价）
教学活动: 计划 （40 分钟）
设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

4

在需求分析 的基础上，网站建设负责人根据实学生分组指导学生要学生在
际情况，明确实施目标，确定实施方案，并 将讨论分析优化方案这个阶段
其递交客户，由其负责人签字确定。 需求分析设计，审定学习遇到
表后制定工作方案，一个项目
相应的设制定重要任务，根据
计方案 节点的项任务制定
目进度检出完整的
查计划 方案，以便
下一步方
案的实施
5

（教学评价）
教学活动: 实施 （ 280分钟）
设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

6

1.准备工作（40分钟）
过网络搜索获得额外素材。
2.站点建立与管理（40分钟）
对站点文件实施管理。
3.网页版面布局（40分钟）
1. 以客户为主要服1. 与学生通过让学
的状况 、公司经营商业网站户需求、设
产品自身的情况等的原则，指计网站规
成以下三个方面的成需求 分网页及其
具体设计 析调查表，设计软件，
指导学生来让学生
表获取客宣传网站户需求信的站点和
页面设计，
浏览并整理客户提供的资料和素材，通务对象，根据市场分享 设计生了解客
建立站点，规划站点目录文件结构，并进行综合分析，完导小组完划书、认识
认识 常见的版面布局，依据用户需求，（1） 首页设计
架。
4.图片编辑与修辞（40分钟）
构设计
（3） 发布网站
利用布局表格设计并制作出网页的框（2） 网站整体结根据调查完成产品
运用网页编辑软件插入图像对象，并对2. 小组讨论设计息
图像进行编排，运用图像处理软件对图“七彩云南”主题2. 分析校最终上传
像进行简单的处理，使其适合网页呈旅游网站的布局图 园网的布网站文件
7

现。
5.文字编辑与修辞（40分钟）
3. 填写网站内容规局图，引导并进行发
划表 学生小组布

运用网页编辑软件输入文字，并对文4. 学生通过辅助教设计主题
字、段落进行排版，使其适合网页呈现。 材和上网查找资网站布局
6.内容页制作与超链接（40分钟） 料，分组讨论，讨图
使用网页编辑工具，制作出与主页风格论后展示讨论成果 3. 根据客
一致、图文并茂的内容页。使用超链接5. 通过模仿教师的户需求分
实现页面间的链接。
7.网站发布（40分钟）
操作学生独立完成析调查表
站点的建立，小组填写网站
4. 对学生
的讨论展
示进行引
导
8

通过FTP客户端工具上传网站文件，实完成整个小组网站规划表
现网站对外发布，并能对网站文件进行的站点建立
维护管理。

5. 展示站
点建立的
方法
（教学评价）
9

教学活动: 检查 （ 80 分钟）
设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

1.提交作品（10分钟）
2.展示成果（40分钟）
3.交流总结经验（10分钟）
4.修改完善作品（30分钟）
1. 学生自对网页进通过展示
我检查评行测试，重 成果，让学
价自己的点对做得生了解自
作品
品
不理想的己的学习
分析，针对学生的兴
2. 提交作地方进行成果，激起
3. 展示成学生在完趣，交流总
果：小组之成任务过结经验主
间相互展程中遇到要是让学
示 自己的的普遍问生认识到
工作成果，题进行点自己的不
10

评估作品评，并将技足，以便继
完成质量 术文件归续努力。修
4. 小组间档，提供规改完善作
相互检查范化技术品为以后
作品 ，并提文档供学的课程做
出修改意生参考。 铺垫。
见交流并
总结经验
（教学评价）
教学活动:评价 （ 80 分钟）
11

设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

1. 教师评价小组作品
2.
1. 听取教1. 指导学
师的评价生对自己
意见 的作品进
2. 填写作行评价，包
品检查表 括学生的
自评和学
生互评
2. 指导学
生对其它
同学的作
品进行评
12
完成作品检查表填写

价
3. 对学生
的作品进
行评价
4. 指导学
生填写作
品检查表
（教学评价）

13

广州市技师学院
广州市高级技工学校
课后任务布置
1、优化网站
2、
对网站进行维护管理

教学反思

14

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广州市高级技工学校

15

广州市技师学院
广州市高级技工学校
创意型网站开发——主题网站建设
学习任务：建设主题网站
学习目标
通过完成本次任务，学生能够
 通过多方调研明确客户需求，撰写需求确认分析说明
书；
 通过组内讨论，做好网站开发详细计划，撰写项目工
作计划表；
 通过小组分工合作，自主探究学习，设计有特色的网
站；
 通过测试，发现存在问题并提出解决方案；
 能够展示小组作品的优势和特色，并能客观评价他
人；
 通过基于工作情境的角色扮演，熟 悉网站开发的工作
流程，并从中获得沟通表达，解决问题的经验，体验
团队合作与信息共享的乐 趣。
建议课时：16课时
16

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广州市高级技工学校
资讯
【任务描述】小李 刚刚通过应聘进入了一家网页制作公
司，公司规模不大，主要业务是承接各类网站的制作。
现在 公司刚接了四个不同的制作网站业务，分别是
花卉、
海洋公园、环保、潮流
，由于公司 人数不多，所以小李要独立负
责其中一个网站的建设，由于时间紧迫，现要求小李选
择其中一个 网站，并与策划部进行快速沟通和需求分析，
完成资料的整理和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的
编辑，最后通过公司服务器发布网站到互联网 上。
明确任务后，教师帮助学生理解任务要求、分析任务，
并介绍创建站点、绘制草图、表格 在页面布局中的作用，
同时提供获取资讯的方法和途径等信息。学生根据老师
的提示及任务，寻 找完成任务所需要的资料。例如：
1、浏览相关主题网站，参考网页布局结构
2、制作网站总体设计说明书
3. 收集网页素材资源，包括图片、介绍文字、视频等。


17

广州市技师学院
广州市高级技工学校
决策
在教师协调下学生自愿分组，进行探究式学 习，学
生经过讨论以小组方式拟定工作过程，确定网页素材，
网页表格的添加方式，辅助的选用 ，美化设计等，教师
听取学生的决策意见，提出可行性方面的质疑，提供指
导意见，帮助形成方 案并指导学生进行方案优化，最终
做出决策，形成团队实施方案。
1、用户访谈，收集需求
通过“策划部门充分沟通，了解专题网站的基本要求，
浏览策划部门提供的资料，收集各种需求
网站名称
所用域名
负责部门 策划部
脚本支持
联系人
需求访谈记录
纯HTML

数据库支持 否
18

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广州市高级技工学校


2、引导需求要点
1. 通过与用户沟通，引导用户提出具体需求
2. 指导用户选择与网站主题相关的域名，要便于访问者
使用
3. 根据所能提供的条件，明确网站建设的规模
4. 根据用户的实际情况确定主页要呈现的内容和方式
5. 明确网站所采用的语言
6. 明确页面的宽度和色彩风格
19

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广州市高级技工学校
7. 明确导航项目和子页内容呈现方式
8. 明确开发时间和后期维护要求
3、需求说明确认
网站名称
所用域名
负责部门




脚本支持
联系人
需求要点


数据库支持
客户意见和确认
字
计划
在需求分析的基础上，网站建设负责人根据实际情
20

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况，明确实施目标，确定实施方案，并将其递交给客户，
由其负责人签字确认
ⅹⅹⅹⅹⅹ公司网站建设方案书
一、背景
着重陈述建站的意义和目的
二、系统分析
1、开发环境
明确所采用的网页脚本语言，静态网页这一部分要求比
较简单
2、版面要求
陈述版面的宽度、长度、色彩搭配、总体风格等情况
3、支持语言
明确选择简体中文，还是采用多语言
三、设计方案
1、网站结构
建议以列表的方式将网站各栏目分层呈现出来
2、分块说明
对每一栏目进行详细说明，也可以配合简图
四、网站测试与维护
陈述网站测试验收的环节，明确后期的维护工作如何开
展以及双方的职责
21

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广州市高级技工学校
五、进度安排
陈述网站开发各阶段时间和总工期
六、费用说明
建议以列表的方式罗列域名、服务器配置、网站开发、
更新维护、推广等各环节的费用
客户意见：
字：

工作计划表：
计划
设计网站规划
书
创建网站的站
点
绘制首页的页
面布局草图，
规划网站页面
22

计划内容
计划完
成时间



负责人

广州市技师学院
广州市高级技工学校
布局结构
制作网站首页
制作网站分页
发布网站
实施






学生根据计划方案完成设计和模拟，做好相关资料
的记录，教师监督学生的学习过程，通过【引导问题 】
和【学习思考】培养学生分析问题、解决问题的能力，
纠正学习偏差。
教师下发学 习任务，学生根据学习任务做好完成任
务的计划，教师对任务重点难点进行讲解和分析，学生
认 真做好知识点记录，并安排好完成计划的时间和步骤，
重点掌握重要知识点，使学习计划能够按时完成， 根据
计划方案操作完成设计任务，并做好相关记录。
由于刚开始接触网页制作，学生对软件的 使用都还
没有基础，因此，本任务应先由教师分模块演示并讲解
一些重要操作，学生同步进行模 仿训练。而对知识掌握
得相对比较熟练、操作比较快的学生，在操作过程中如
果遇到问题，教师 可引导学生查找相关的教材、教学参
考书中的相关内容或通过网络获取相关内容，引导他们
解决 问题。而那些对知识把握得较慢的学生，则可详细
23

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讲解或建议学生反复学习相关章节的内容。鼓励 小组成
员在工作过程中互相帮助，解决在完成任务中所遇到的
问题。
任务一：准备工作
一、任务目标
能够浏览并整理客户提供的资料和素材。能够通过
网络搜索获得素材。
二、任务实现
1.小组整理提供的资料和素材，对不足够的素材通
过网络查找补充
客户提供的资料 和素材往往随机存放，显得比较混
乱。为了便于认识需求和后续的制作，需要将其整理、
归类。 在此过程中，利用资源管理器运行文件夹整理，
熟悉文件夹和文件的建立、复制、移动、删除等操作，< br>从而增强对客户业务流程的认识，拓展后续制作的思路。
任务二：站点建立与管理
一、任务目标
能够建立站点与主页，规划好站点目录文件结构，
并对站点文件实施管理，
二、任务实现
站点创建与管理
（1）新建站点
24

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广州市高级技工学校
站点不 同于网页，一个站点不仅包含大量的网页文
件，还包括图片、动画。、视频、音频等文件，并且这些文件是相互关联的，需要通过创建一个站点来对网站各
类元素进行集中管理。
（2）站点管理
可以通过在站点中创建、复制、删除文件夹和文件
对象来构建网站 文件系统。一个网站编辑工具可以创建
许多站点，可以对它们进行统一管理，包括站点信息的
修 改、站点的复制与删除、站点的导出与导入等操作。
① 网站目录结构规划
在所创建的站点中规划好目标结构。
② 多站点管理
将站点导出，当系统重装或更换计算机后可以重新
导入文件，减少重新工作量。
任务三：网页版面布局
一、任务目标
认识常见的版面布局，能够依据用户需求，利用布
局表格工具设计并制作出网页框架。
二、任务实现
1．小组讨论制定网站主要布局形式并绘制草图。
2．小组制作版面布局，并定稿
任务四：图片编辑与修辞
25

广州市技师学院
广州市高级技工学校
—﹑任务目标
能够运用网页编辑软件插入图片对象，并对图片
进行编排能够运用简单的处理，使其适合网页呈现。
二﹑任务实现
小组成员通过浏览整理后的资料包，找到合适的
图片，插入网页相应的位置，如果图片大小与 页要求
不符，不要在网页编辑软件中对图片进行大范围，拉伸
或缩小，要借助其他图像处理软件进行处 理后再插入，
图片插入网页后会弹出‘保存’对话框此时保存的文件
名不要使用中文，浏览器对 中文文件名不能很好的支持。
任务五:文字编辑与修辞
一．任务目标
能够运用网页编辑软件输入文字，并对文字、段
落进行排版，使其适合网页呈现。
二、任务实现
1．小组确定导航和栏目标题，使用哪种类型的导
航。
2．文本区域的排版，在排版中使用CSS样式，使
网站的风格统一。
任务六：内容页制作与超链接
一、任务目标
能够使用网页编辑工具，制作出与主页风格一致、
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图文并茂的内容页。能够使用超链接技术，实现网页之
间的链接，建立页面之间的关联。
二、任务实现
1、内容页制作
主页制作完毕后，还有大量的内容页需要制作，一般 情
况下，主页与内容页的风格应保持一致，小组成员各自
负责一个分页面的制作。
2.超链接
小组把所有完成任务好的页面进行超链接，并没测试。
填写主页尾部电子邮箱,并做好电子邮箱的链接。
填写主页尾部QQ,并做好对应QQ用户的应用程序的链
接。
任务七：网站发布
一﹑任务目标
能够通过常用FTP客户端工具上传网站文件，实时网
站对外发布，并 能进行网站文件的维护管理。
二﹑任务实现
将制好的网站通过leapFTP工具上传至指定的FTP服
务器。
检查
1、 小组自我检查评价自己的作品。分析不足之处，提
27

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广州市高级技工学校
出改进措施等，完成小组和个人工作日志填写。
2、 继续修改作品。
3、 提交作品。
4、 展示成果：小组相互展示自己的工作成果，评估作
品完成质量，关注团队合 作，敬业勤业等职业素养的
评估，并提出修改建议。
5、 修改并完善作品。
6、 教师检查作品。
7、 交流并总结经验：教师对网页进行分析测试，重点
对做得不理想的地方 进行分析，针对学生在完成任务
过程中遇到的普遍问题进行点评，并将技术文件归档，
提供规范 化技术文档供学生参考。同时教师指引学生
归纳总结，引导学生独立构建自己的经验和知识体系。
评价
1、教师指导学生对自己的作品进行评价，包括学生的
自评和学生互评。
2、教师指导学生对其它同学的作品进行评价。
3、教师对学生的作品进行评价。
4、指导学生填写作品评价表和个人考核评价表。

小组作品检查表

28

班 级：
学生姓名：
学 号：
作品简述
检查主体
小
组
自
成绩评定
检
小
组
互
互评人签名
检
综
合
检
教师签名
查
注：
1、 学生互评，可以由学习小组长或者其他学生完成互评。
2、 综合评定，可由任课教师、科代表、学习委员完成综合评定。
3、 成绩评定按百分制评定，最终成绩的评定以改进后的成果为主。

建议
成绩评定





建议
成绩评定






检查内容
存在问题
改进意见


改进前


广州市技师学院
广州市高级技工学校
改进后
4、 本表填写完成后，将以电子文档形式存档，作为期末总评成绩的评定依据之一。

个人评价表

项目
创意型网站
开发
评价项目 分值 评分
15
15
能够合理进行网页布局

能够运用网页编辑工具
29

广州市技师学院
广州市高级技工学校
完成多种形式内容元素
的编辑

能够按照页面的逻辑关
系将网页合理组织起来

小组团队合作情况

实训报告书写认真完整，字迹清楚，页面
整洁
组织纪律性强、无迟到、早退、缺课现象
自我评价 小组评价

15
20
20



教师评价

15
评价方式
评分

30

网页制作教学设计(公开课)

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课 程
网页制作
授课
教师


课题
创意型网站开发
目）名
称
学习任
务
授课日期
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批
授课
课时
授课
班级


创意型网站开发
年 月 日至 年 月 日
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13电商高中
小李刚刚通过应聘进入了一家网页制作公司，
公司 规模不大，主要业务是承接各类网站的制
作。现在公司刚接了四个不同的制作网站业
项目
（任
述

务，由于公司人数不多，所以小李要独立负责
其中一个网站的建设 ，由于时间紧迫，现要求
沟通和需求分析，完成资料的整理和素材的简
单加工，设计出基本框架 ，再通过网页编辑工
具完成网页版面的制作和内容元素的编辑，最
后通过公司服务器发布网站到 互联网上。
教学目标
务）描 小李选择其中一个网站，并与策划部进行快速
通过完成本次任务，学生能够
 通过多方调研明确客户需求，撰写需求确认

分析说明书；
 通过组内讨论，做好网站开发详细计划，撰
写项目工作计划表；
 通过小组分工合作，自主探究学习，设计有
特色的网站；
 通过测试，发现存在问题并提出解决方案；
 能够展示小组作品的优势和特色，并能客观
评价他人；
 通过基于工作情境的角色扮演，熟 悉网站开
发的工作流程，并从中获得沟通表达，解决
问题的经验，体验团队合作与信息共享的乐
趣。
分析客户需求；设计网站规划书；创建网站站
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点；设计网页版面布局；素材编辑与修辞；内
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使用Dreamweaver进行网页布局；内容页制作；
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和目的。学生在学习任务中首先要进行客户需
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管理站点，然后在已创建的站点上进行主页、
教学难点
学情分析

内页设计完善网站功能，并使用多种工具进行
网 页美工，最后发布与管理已建好的网站，根
据公司的要求，更新和维护网站。
本次教学任务在电商实验班进行授课，采用任
教学策略
务驱动，模块演示的教学方法；以学生为中心：
指导学生分组讨论、模仿训练、小组展示。
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网
设计图纸、彩色画笔
1、确定选择四个不同类型的网站中的哪一个
花卉、海洋公园、环保、潮流
场地
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资源 工具
准备
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课前学习
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一体化课程教案（内页）
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设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

1. 任务描述（10分钟） 1. 学生进1. 帮助学1. 通过发
【任务描述】小李刚刚 通过应聘进入了一家网行分组组生理解任布任务，让
页制作公司，公司规模不大，主要业务是承接队（每 6--7务要求、分学生了解
各类网站的制作。现在公司刚接了四个不同的人一组），析任务
制作网站业务，由于公司人数不多，所以小李组成这个
迫，现要求小李选择其中一个网站，并与策划作伙 伴
2.
任务，进而
介绍创让学生围
要独立负责其中一个网站的建设，由于 时间紧任务的合建站点、绘绕任务进
制草图、表行任务相
部进行快速沟通和需求分析，完成资料 的整理2. 根据老格在页面关资料的
和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过师的提示布局中的收集。
0

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联网上。
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与收集，文字说明及参数
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务所需的资讯的方相关资料，< br>相关资料 法和途径公司需求。
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页布局，搜
集相关素
材

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1

教学活动: 2.决策 （ 80分钟）
设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

1. 用户访谈，收集需求（40分钟）
学生经过分组后，进行探究式学
习，学生经 过讨论以小组方式拟定工
作过程，在工作过程中通过角色扮演，
小组与策划部门充分沟通，了解 专题
网站的基本要求，浏览策划部门提供
的资料，收集各种需求。
2. 引导需求要点（20分钟）
引导学生在需求分析时重点分析
的内容需求
3. 需求说明确认（20分钟）

1. 学生经过讨论1. 听取学1. 学生在
以小组 方式拟定生的决策确定方案
工作过程，确定意见，提出的过程中，
网站主页要呈现可行性方培养 团队
的内容与方式、面的质疑，合作能力。
明确网站所采用提供指导2. 在模块
的 语言、明确页意见，帮助功能分析
面的宽度和色彩形成方案阶段，能通
风格、明确导航并指导学 过自学、讨
项目和子页内容生进行方论、提问等
呈现方式、明确案优化，最方式自主
2

引导小组填写需求说明确认表 开发时间和后期终做出决学习
维护要求等 策，形成团
3.
在资料
2. 学生小组讨队实施方准备阶段
论，利用黑板，案
求要点

主要是培
每个小组展示需2. 指导学养学生的
生讨论，对团队、协
学生的展助、自省能
示结果指力。

导学生进
行优化
3.
指导学
生寻找合
适的网站
风格

3

（教学评价）
教学活动: 计划 （40 分钟）
设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

4

在需求分析 的基础上，网站建设负责人根据实学生分组指导学生要学生在
际情况，明确实施目标，确定实施方案，并 将讨论分析优化方案这个阶段
其递交客户，由其负责人签字确定。 需求分析设计，审定学习遇到
表后制定工作方案，一个项目
相应的设制定重要任务，根据
计方案 节点的项任务制定
目进度检出完整的
查计划 方案，以便
下一步方
案的实施
5

（教学评价）
教学活动: 实施 （ 280分钟）
设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

6

1.准备工作（40分钟）
过网络搜索获得额外素材。
2.站点建立与管理（40分钟）
对站点文件实施管理。
3.网页版面布局（40分钟）
1. 以客户为主要服1. 与学生通过让学
的状况 、公司经营商业网站户需求、设
产品自身的情况等的原则，指计网站规
成以下三个方面的成需求 分网页及其
具体设计 析调查表，设计软件，
指导学生来让学生
表获取客宣传网站户需求信的站点和
页面设计，
浏览并整理客户提供的资料和素材，通务对象，根据市场分享 设计生了解客
建立站点，规划站点目录文件结构，并进行综合分析，完导小组完划书、认识
认识 常见的版面布局，依据用户需求，（1） 首页设计
架。
4.图片编辑与修辞（40分钟）
构设计
（3） 发布网站
利用布局表格设计并制作出网页的框（2） 网站整体结根据调查完成产品
运用网页编辑软件插入图像对象，并对2. 小组讨论设计息
图像进行编排，运用图像处理软件对图“七彩云南”主题2. 分析校最终上传
像进行简单的处理，使其适合网页呈旅游网站的布局图 园网的布网站文件
7

现。
5.文字编辑与修辞（40分钟）
3. 填写网站内容规局图，引导并进行发
划表 学生小组布

运用网页编辑软件输入文字，并对文4. 学生通过辅助教设计主题
字、段落进行排版，使其适合网页呈现。 材和上网查找资网站布局
6.内容页制作与超链接（40分钟） 料，分组讨论，讨图
使用网页编辑工具，制作出与主页风格论后展示讨论成果 3. 根据客
一致、图文并茂的内容页。使用超链接5. 通过模仿教师的户需求分
实现页面间的链接。
7.网站发布（40分钟）
操作学生独立完成析调查表
站点的建立，小组填写网站
4. 对学生
的讨论展
示进行引
导
8

通过FTP客户端工具上传网站文件，实完成整个小组网站规划表
现网站对外发布，并能对网站文件进行的站点建立
维护管理。

5. 展示站
点建立的
方法
（教学评价）
9

教学活动: 检查 （ 80 分钟）
设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

1.提交作品（10分钟）
2.展示成果（40分钟）
3.交流总结经验（10分钟）
4.修改完善作品（30分钟）
1. 学生自对网页进通过展示
我检查评行测试，重 成果，让学
价自己的点对做得生了解自
作品
品
不理想的己的学习
分析，针对学生的兴
2. 提交作地方进行成果，激起
3. 展示成学生在完趣，交流总
果：小组之成任务过结经验主
间相互展程中遇到要是让学
示 自己的的普遍问生认识到
工作成果，题进行点自己的不
10

评估作品评，并将技足，以便继
完成质量 术文件归续努力。修
4. 小组间档，提供规改完善作
相互检查范化技术品为以后
作品 ，并提文档供学的课程做
出修改意生参考。 铺垫。
见交流并
总结经验
（教学评价）
教学活动:评价 （ 80 分钟）
11

设计意图
学习内容 学生活动 教师活动
和资源准
备

1. 教师评价小组作品
2.
1. 听取教1. 指导学
师的评价生对自己
意见 的作品进
2. 填写作行评价，包
品检查表 括学生的
自评和学
生互评
2. 指导学
生对其它
同学的作
品进行评
12
完成作品检查表填写

价
3. 对学生
的作品进
行评价
4. 指导学
生填写作
品检查表
（教学评价）

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课后任务布置
1、优化网站
2、
对网站进行维护管理

教学反思

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创意型网站开发——主题网站建设
学习任务：建设主题网站
学习目标
通过完成本次任务，学生能够
 通过多方调研明确客户需求，撰写需求确认分析说明
书；
 通过组内讨论，做好网站开发详细计划，撰写项目工
作计划表；
 通过小组分工合作，自主探究学习，设计有特色的网
站；
 通过测试，发现存在问题并提出解决方案；
 能够展示小组作品的优势和特色，并能客观评价他
人；
 通过基于工作情境的角色扮演，熟 悉网站开发的工作
流程，并从中获得沟通表达，解决问题的经验，体验
团队合作与信息共享的乐 趣。
建议课时：16课时
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资讯
【任务描述】小李 刚刚通过应聘进入了一家网页制作公
司，公司规模不大，主要业务是承接各类网站的制作。
现在 公司刚接了四个不同的制作网站业务，分别是
花卉、
海洋公园、环保、潮流
，由于公司 人数不多，所以小李要独立负
责其中一个网站的建设，由于时间紧迫，现要求小李选
择其中一个 网站，并与策划部进行快速沟通和需求分析，
完成资料的整理和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的
编辑，最后通过公司服务器发布网站到互联网 上。
明确任务后，教师帮助学生理解任务要求、分析任务，
并介绍创建站点、绘制草图、表格 在页面布局中的作用，
同时提供获取资讯的方法和途径等信息。学生根据老师
的提示及任务，寻 找完成任务所需要的资料。例如：
1、浏览相关主题网站，参考网页布局结构
2、制作网站总体设计说明书
3. 收集网页素材资源，包括图片、介绍文字、视频等。


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决策
在教师协调下学生自愿分组，进行探究式学 习，学
生经过讨论以小组方式拟定工作过程，确定网页素材，
网页表格的添加方式，辅助的选用 ，美化设计等，教师
听取学生的决策意见，提出可行性方面的质疑，提供指
导意见，帮助形成方 案并指导学生进行方案优化，最终
做出决策，形成团队实施方案。
1、用户访谈，收集需求
通过“策划部门充分沟通，了解专题网站的基本要求，
浏览策划部门提供的资料，收集各种需求
网站名称
所用域名
负责部门 策划部
脚本支持
联系人
需求访谈记录
纯HTML

数据库支持 否
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2、引导需求要点
1. 通过与用户沟通，引导用户提出具体需求
2. 指导用户选择与网站主题相关的域名，要便于访问者
使用
3. 根据所能提供的条件，明确网站建设的规模
4. 根据用户的实际情况确定主页要呈现的内容和方式
5. 明确网站所采用的语言
6. 明确页面的宽度和色彩风格
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7. 明确导航项目和子页内容呈现方式
8. 明确开发时间和后期维护要求
3、需求说明确认
网站名称
所用域名
负责部门




脚本支持
联系人
需求要点


数据库支持
客户意见和确认
字
计划
在需求分析的基础上，网站建设负责人根据实际情
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况，明确实施目标，确定实施方案，并将其递交给客户，
由其负责人签字确认
ⅹⅹⅹⅹⅹ公司网站建设方案书
一、背景
着重陈述建站的意义和目的
二、系统分析
1、开发环境
明确所采用的网页脚本语言，静态网页这一部分要求比
较简单
2、版面要求
陈述版面的宽度、长度、色彩搭配、总体风格等情况
3、支持语言
明确选择简体中文，还是采用多语言
三、设计方案
1、网站结构
建议以列表的方式将网站各栏目分层呈现出来
2、分块说明
对每一栏目进行详细说明，也可以配合简图
四、网站测试与维护
陈述网站测试验收的环节，明确后期的维护工作如何开
展以及双方的职责
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五、进度安排
陈述网站开发各阶段时间和总工期
六、费用说明
建议以列表的方式罗列域名、服务器配置、网站开发、
更新维护、推广等各环节的费用
客户意见：
字：

工作计划表：
计划
设计网站规划
书
创建网站的站
点
绘制首页的页
面布局草图，
规划网站页面
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计划内容
计划完
成时间



负责人

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布局结构
制作网站首页
制作网站分页
发布网站
实施






学生根据计划方案完成设计和模拟，做好相关资料
的记录，教师监督学生的学习过程，通过【引导问题 】
和【学习思考】培养学生分析问题、解决问题的能力，
纠正学习偏差。
教师下发学 习任务，学生根据学习任务做好完成任
务的计划，教师对任务重点难点进行讲解和分析，学生
认 真做好知识点记录，并安排好完成计划的时间和步骤，
重点掌握重要知识点，使学习计划能够按时完成， 根据
计划方案操作完成设计任务，并做好相关记录。
由于刚开始接触网页制作，学生对软件的 使用都还
没有基础，因此，本任务应先由教师分模块演示并讲解
一些重要操作，学生同步进行模 仿训练。而对知识掌握
得相对比较熟练、操作比较快的学生，在操作过程中如
果遇到问题，教师 可引导学生查找相关的教材、教学参
考书中的相关内容或通过网络获取相关内容，引导他们
解决 问题。而那些对知识把握得较慢的学生，则可详细
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讲解或建议学生反复学习相关章节的内容。鼓励 小组成
员在工作过程中互相帮助，解决在完成任务中所遇到的
问题。
任务一：准备工作
一、任务目标
能够浏览并整理客户提供的资料和素材。能够通过
网络搜索获得素材。
二、任务实现
1.小组整理提供的资料和素材，对不足够的素材通
过网络查找补充
客户提供的资料 和素材往往随机存放，显得比较混
乱。为了便于认识需求和后续的制作，需要将其整理、
归类。 在此过程中，利用资源管理器运行文件夹整理，
熟悉文件夹和文件的建立、复制、移动、删除等操作，< br>从而增强对客户业务流程的认识，拓展后续制作的思路。
任务二：站点建立与管理
一、任务目标
能够建立站点与主页，规划好站点目录文件结构，
并对站点文件实施管理，
二、任务实现
站点创建与管理
（1）新建站点
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站点不 同于网页，一个站点不仅包含大量的网页文
件，还包括图片、动画。、视频、音频等文件，并且这些文件是相互关联的，需要通过创建一个站点来对网站各
类元素进行集中管理。
（2）站点管理
可以通过在站点中创建、复制、删除文件夹和文件
对象来构建网站 文件系统。一个网站编辑工具可以创建
许多站点，可以对它们进行统一管理，包括站点信息的
修 改、站点的复制与删除、站点的导出与导入等操作。
① 网站目录结构规划
在所创建的站点中规划好目标结构。
② 多站点管理
将站点导出，当系统重装或更换计算机后可以重新
导入文件，减少重新工作量。
任务三：网页版面布局
一、任务目标
认识常见的版面布局，能够依据用户需求，利用布
局表格工具设计并制作出网页框架。
二、任务实现
1．小组讨论制定网站主要布局形式并绘制草图。
2．小组制作版面布局，并定稿
任务四：图片编辑与修辞
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—﹑任务目标
能够运用网页编辑软件插入图片对象，并对图片
进行编排能够运用简单的处理，使其适合网页呈现。
二﹑任务实现
小组成员通过浏览整理后的资料包，找到合适的
图片，插入网页相应的位置，如果图片大小与 页要求
不符，不要在网页编辑软件中对图片进行大范围，拉伸
或缩小，要借助其他图像处理软件进行处 理后再插入，
图片插入网页后会弹出‘保存’对话框此时保存的文件
名不要使用中文，浏览器对 中文文件名不能很好的支持。
任务五:文字编辑与修辞
一．任务目标
能够运用网页编辑软件输入文字，并对文字、段
落进行排版，使其适合网页呈现。
二、任务实现
1．小组确定导航和栏目标题，使用哪种类型的导
航。
2．文本区域的排版，在排版中使用CSS样式，使
网站的风格统一。
任务六：内容页制作与超链接
一、任务目标
能够使用网页编辑工具，制作出与主页风格一致、
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图文并茂的内容页。能够使用超链接技术，实现网页之
间的链接，建立页面之间的关联。
二、任务实现
1、内容页制作
主页制作完毕后，还有大量的内容页需要制作，一般 情
况下，主页与内容页的风格应保持一致，小组成员各自
负责一个分页面的制作。
2.超链接
小组把所有完成任务好的页面进行超链接，并没测试。
填写主页尾部电子邮箱,并做好电子邮箱的链接。
填写主页尾部QQ,并做好对应QQ用户的应用程序的链
接。
任务七：网站发布
一﹑任务目标
能够通过常用FTP客户端工具上传网站文件，实时网
站对外发布，并 能进行网站文件的维护管理。
二﹑任务实现
将制好的网站通过leapFTP工具上传至指定的FTP服
务器。
检查
1、 小组自我检查评价自己的作品。分析不足之处，提
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出改进措施等，完成小组和个人工作日志填写。
2、 继续修改作品。
3、 提交作品。
4、 展示成果：小组相互展示自己的工作成果，评估作
品完成质量，关注团队合 作，敬业勤业等职业素养的
评估，并提出修改建议。
5、 修改并完善作品。
6、 教师检查作品。
7、 交流并总结经验：教师对网页进行分析测试，重点
对做得不理想的地方 进行分析，针对学生在完成任务
过程中遇到的普遍问题进行点评，并将技术文件归档，
提供规范 化技术文档供学生参考。同时教师指引学生
归纳总结，引导学生独立构建自己的经验和知识体系。
评价
1、教师指导学生对自己的作品进行评价，包括学生的
自评和学生互评。
2、教师指导学生对其它同学的作品进行评价。
3、教师对学生的作品进行评价。
4、指导学生填写作品评价表和个人考核评价表。

小组作品检查表

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班 级：
学生姓名：
学 号：
作品简述
检查主体
小
组
自
成绩评定
检
小
组
互
互评人签名
检
综
合
检
教师签名
查
注：
1、 学生互评，可以由学习小组长或者其他学生完成互评。
2、 综合评定，可由任课教师、科代表、学习委员完成综合评定。
3、 成绩评定按百分制评定，最终成绩的评定以改进后的成果为主。

建议
成绩评定





建议
成绩评定






检查内容
存在问题
改进意见


改进前


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改进后
4、 本表填写完成后，将以电子文档形式存档，作为期末总评成绩的评定依据之一。

个人评价表

项目
创意型网站
开发
评价项目 分值 评分
15
15
能够合理进行网页布局

能够运用网页编辑工具
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完成多种形式内容元素
的编辑

能够按照页面的逻辑关
系将网页合理组织起来

小组团队合作情况

实训报告书写认真完整，字迹清楚，页面
整洁
组织纪律性强、无迟到、早退、缺课现象
自我评价 小组评价

15
20
20



教师评价

15
评价方式
评分

30