教案01.物联网
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教案设计
初识物联网
一 、教学目标：
1．知识与技能
知道物联网概念，了解物联网在各个领域的应用。
掌握3D造型模块的搭建与拆卸。
团队合作，动手搭建出简单造型。
2．过程与方法
（1）通过教师提出的问题，视
频等材料，发挥想象力，了解物联网及其应用。
（2）认识学习3D造型模块的搭建与拆卸。
（3）通过团队合作，应用比特造型模块，创意设计出造型。
（4）围绕作品的创意，用途等方面进行说明和展示。（5个W+1个H）
3.
情感，态度，价值观
（1）小组讨论问题，培养发散思维，提高创新能力，审美能力。
(2
)通过模块的组建，拼装，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。
(3)小组为单位的学习过
程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。
(4)作品的描述展示，设计理念和功能说明，培养语言表达能力，提高自信心。
二、
教学重难点：
重点:了解物联网的概念。
难点：团队合作搭建作品。
三
、教学资源
PPT课件，图片资料，比特造型模块。
四 、教学过程
1、
导入（视频）
小组讨论：未来的世界是怎样的？
观看物联网介绍视频，了解物联网的概念。
1
图1物联网介绍视频
物联网是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光
扫描器等信息传感
设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智
能化
识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
讨论介绍物联网在交通、食品溯源、医疗健康、智慧家居、安全防护等各个领域的应用。
2
、实验（认识3D造型模块）
图2:3D造型模块
2
图3:3D造型模块连接
图4:3D造型模块拆卸
3 、设计创作（3D模块搭建）
（1）设计
小组为单位，进行创意造型设计。
（2）创作
团队合作，拼装3D造型模块，制作完成创意作品。（团队合作完成作品拼装）
4
、作品展示
教师引导学生以小组为单位，围绕5W+1H对本组的作品进行展示，演讲。
遵循5W设计理念（who、why、where、what、when）
Who？：这个作品是谁做的？（自我介绍） 精彩的开头和自我介绍—引人注目
What？：制作的作品名字叫什么？作品的外观和功能介绍？
Why？：制作这个作品的灵感？
When？：这个作品什么时候做的？（或什么时候用？…）
3
教案设计
初识物联网
一 、教学目标：
1．知识与技能
知道物联网概念，了解物联网在各个领域的应用。
掌握3D造型模块的搭建与拆卸。
团队合作，动手搭建出简单造型。
2．过程与方法
（1）通过教师提出的问题，视频等材料，发挥想象力，了解物联网及其应用
。
（2）认识学习3D造型模块的搭建与拆卸。
（3）通过团队合作，应用比特造型模块，创意设计出造型。
（4）围绕作品的创意，用途等方面进行说明和展示。（5个W+1个H）
3.
情感，态度，价值观
（1）小组讨论问题，培养发散思维，提高创新能力，审美能力。
(2
)通过模块的组建，拼装，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。
(3)小组为单位的学习过
程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。
(4)作品的描述展示，设计理念和功能说明，培养语言表达能力，提高自信心。
二、
教学重难点：
重点:了解物联网的概念。
难点：团队合作搭建作品。
三
、教学资源
PPT课件，图片资料，比特造型模块。
四 、教学过程
1、
导入（视频）
小组讨论：未来的世界是怎样的？
观看物联网介绍视频，了解物联网的概念。
1
图1物联网介绍视频
物联网是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光
扫描器等信息传感
设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智
能化
识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
讨论介绍物联网在交通、食品溯源、医疗健康、智慧家居、安全防护等各个领域的应用。
2
、实验（认识3D造型模块）
图2:3D造型模块
2
图3:3D造型模块连接
图4:3D造型模块拆卸
3 、设计创作（3D模块搭建）
（1）设计
小组为单位，进行创意造型设计。
（2）创作
团队合作，拼装3D造型模块，制作完成创意作品。（团队合作完成作品拼装）
4
、作品展示
教师引导学生以小组为单位，围绕5W+1H对本组的作品进行展示，演讲。
遵循5W设计理念（who、why、where、what、when）
Who？：这个作品是谁做的？（自我介绍） 精彩的开头和自我介绍—引人注目
What？：制作的作品名字叫什么？作品的外观和功能介绍？
Why？：制作这个作品的灵感？
When？：这个作品什么时候做的？（或什么时候用？…）
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