山西省人事考试中心-澳门大学分数线

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计


一、教案背景
1、面向学生： □中学
√
小学 2、学科：音乐
3、课时：1
4、学生课前准备：
①自己从网络搜索了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。
②让学生提出自学中遇到的问题。
③自学书上的小故事，从中得到启发。


二、 教学课题
1、 能在听故事的活动中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。
2、 能认真听赏钢琴独奏曲《军队进 行曲》，感受乐曲雄壮有力的情绪；能在听赏音
乐的活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与表现。
3、 能用柔美的声音深情地学会演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温馨、甜美的情绪。

三、教材分析
小学四年级音乐欣赏课《音乐家舒伯特》是湘教版音乐教材中介绍的第二位外< br>国音乐家，安排此课，旨在拓宽学生音乐视野，了解世界著名的音乐家，聆听世界
各国的音乐，感 受各国音乐不同的风格。教材由他的歌曲切入来了解其音乐风格与
内涵，符合学生的认知规律，让学生多 层面，多角度的了解舒伯特和他的音乐。
《少年舒伯特》的故事，采用连环画的形式呈现，生动感人， 能深深吸引孩子
的注意力，而且故事中的少年舒伯特和四年级学生的年龄相仿，能激起学生的共鸣，感触会更深刻。
教学之前用百度在网上搜索音乐家舒伯特的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，
利用百度搜索在 中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生听赏
音乐，感受音乐。
用百度在 网上搜索下载了关于舒伯特的音乐作品，课堂放给同学们听，给学生
听觉上的直观感受。用百度图片网上 搜索下载关于少年舒伯特的故事的PPT课堂给
同学们演示，给学生视觉上的直观感受。


四、教学方法
本课是一堂集唱歌、欣赏、活动于一体的音乐综合课。包括少年舒伯 特故事、
听赏《军队进行曲》、学唱歌曲《摇篮曲》三个教学内容。教学时，以介绍与了解
音乐 之都维也纳入手，观看连环画激起学生的兴趣。
在听赏《军队进行曲》时，采用情境教学法，引导学生 想象，表现音乐形象，
充分调动学生的积极性和参与性。
学唱歌曲时，引导学生在学习过程中 重温妈妈的爱，帮助学生体验音乐的情绪。
最后，以“音乐家小卡片”的形式，使课堂教学得到延伸。

五、 教学过程
（一）导入新课-----介绍舒伯特的故乡
学生随着《军队进行曲》的音乐在教室律动。
通过【百度搜索】http:11v_ 师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市，你们知道是什么地方？维也纳究竟是一
个怎样的地方？我们一 起来看一看。
通过【百度搜索】http:_showid_
（播放CAI，教师随画面介绍。）
（二）观看连环画-----《少年舒伯特》
1、导入
同学们，在维也纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等等。今天我
们就一起去了解众多音乐家中的一个，他就是著名的作曲家-----弗朗茨舒伯特。
2、学生观看连环画 通过【教学课件】
A、看一看，学生仔细的观看连环画
B、说一说
【教师提问】看了这段连环画后，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？
【学生活动】同学们思考、讨论并回答上面的几个问题。
（三）听赏乐曲-----《军队进行曲》
1、导入
师：刚才我们了解到，舒伯特 一生创作了998部作品，这些作品的创作都来源
于生活。一次，他看到家乡凯旋归来的军队后，有感而 发，写下了一首非常好听的
作品。下面，请大家来听一听其中的一段。大屏幕播放电影《军队进行曲》（ 激发
学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）
2、听赏第一乐段
【通过课件】播放《军队进行曲》第一乐段。
教师提问：听了这段音乐后，你想到了什么？
（引导学生说出解放军、士兵等。）
教师提问：大家觉得这段音乐的节奏感和情绪是怎样的？
（节奏鲜明 情绪是雄壮有力的）
【师生活动】让我们用“嘣”唱唱主题音乐。
3、听赏第二乐段
教师提问：让我们接着往下听，听一听这段音乐又描绘了一幅怎样的场景？
【通过课件】展示乐曲第二乐段。
教师提问：你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同？
（B===音乐情绪===热情的）
【师生活动】请大家一边唱一边随着音乐挥挥手。
4、听赏再现乐段（学生选择适当的方式参与表现。）
5、听赏全曲，参与表现通过
【百度搜索】http:
师：下面请大家完整地将整首乐曲听一遍，请你随着音乐的变化选择适当的动
作进行表现。 < br>师：这首乐曲一共有三个乐段，其中第三乐段是第一乐段的重复，这样的乐曲
结构我们称它为带再 现的三段体。
6、总结

师：这首乐曲就是舒伯特创作的《军队进行曲》。乐 曲描写的是士兵在行进中
的雄姿和人们在街头欢迎凯旋而归的士兵的热闹场面。
【百度搜索】http:
（四）学唱歌曲----《摇篮曲》
导入：讲述故事，激发兴趣
师：舒伯特是一位才华横溢的青年，但他的一生在贫穷中度过，他 整天吃不饱，
穿不暖。有一天，又冷又饿的舒伯特已身无分文，他不得已走进了一家饭馆，静静
地坐在饭桌前，拿起了一份报纸看了起来„„他看到了报纸上的一首诗，感动得热
泪盈眶。【百度搜索】 http:
1、学唱歌谱
①老师弹奏旋律，学生用“U”随琴哼唱旋律
②学生随琴轻声视唱旋律。
2、朗读歌词
课件播放《摇篮曲》伴奏做背景音乐，师 生共同有感情地朗读。【百度搜索】
http:?id=32958
3、教师弹奏范唱歌 曲，学生感受歌曲意境。【百度搜索】
http:gramsviewWtBTIqbgAQgisRe nhe=1
4、学生哼唱旋律。请大家划拍哼唱旋律。
5、比较演唱，解决难点依音
6、演唱歌曲，体验角色
师：让我们一起学着妈妈的样子，一边摇着摇篮，一边用温柔的声音 演唱《摇
篮曲》。【百度搜索】http:?id=32958
（五）歌曲之王---- 舒伯特
1、其他歌曲介绍
师：大家知道吗？舒伯特短短的一生中，共创作了600多首歌曲 。他创作的歌
曲既继承了前人的艺术成果，又把歌曲艺术提高到一个新的水平。所以，人们把舒
伯特称为“歌曲之王”。让我们来听一听他最具代表性的几首歌曲。
通过【百度搜索】
《小夜曲》http:_
《圣母颂》http:_
《鳟 鱼》 http:gramsviewvdD0NrR2-2U
《菩提树》http:#33008410
2、音乐家小卡片
师：虽然舒伯特1828年就离开了我们，但是他六下的音乐却感动着一代 又一
代热爱音乐、热爱生活的人们，今天，老师给大家准备了一张“音乐家小卡片”，
让我们用 小卡片的方式记住舒伯特，记住他的作品。请同学们课后认真地填写，好
好地保存。
（播放《小夜曲》，学生随音乐领取音乐小卡片。）

通过【百度搜索】
《小夜曲》http:_

六、 教学反思
小 学生的生理和心理特征思维以形象思维为主，容易被丰富多彩富有动感的画
面吸引，容易对轻快、优美的 旋律产生情感的共鸣。而生动的连环画故事，则具有
形象鲜明、画面丰富、音乐旋律轻快优美的特点。如 果在教学中，利用观看连环画
把学生的兴趣爱好和音乐的艺术魅力结合起来，就能为学生长久喜爱音乐、 学习音
乐、享受音乐奠定良好的基础。
《军队进行曲》是一首带再现的A B A曲式结构的 乐曲，乐曲较长，我在试教
中做了几次尝试，如果一次让学生全部听完整首乐曲是比较困难的，往往得不 到想
要的教学效果。因此在教学中，采取了以下策略：以欣赏为主，从听觉入手。最后，
以欣赏 音乐家舒伯特作品的形式，让学生记住这位伟大的音乐家，使课堂教学得到
拓展延伸。
我通过 让学生唱唱“凯旋的歌”，模仿“热情的家乡人民”等手段，让学生用
最简单的模拟音“嘣、啦”来跟唱 每一乐段的音乐主题，这样学生就在整体听赏是
能够准确的听辨出每一个乐段的出现，从而掌握了乐曲的 曲式结构。

七、 教师个人介绍
姓名：赵阳 省份： 山东省青州市 学校： 青州市海岱学校

职称：二级 电话： 电子邮件：570954882@

通讯地址：山东省青州市海岱学校

1987年出生， 2010年参加工作至今，我致力于教学改革与创新实践中，积极
参加学校 组织的各项活动，作为一名党员，积极参加学校组织的政治学习。参加工
作一年，学校领导特别信任，我 担任了音乐教研组长，积极配合学校搞好教研活动，
认真负责集体备课的记录整理工作，以新思路，新方 法来指导自己的工作，抓好每
一个学习的机会。发表论文获得青州市论文导学案评比三等奖； 获得首届青州市
“教师基本功大赛”二等奖；担任少先队辅导员职务。

教育感言 ：用“勤”来鞭策自己，用“钻”来提高业务，同“爱”来呵护幼苗，用“心”
来体验学生。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计


一、教案背景
1、面向学生： □中学
√
小学 2、学科：音乐
3、课时：1
4、学生课前准备：
①自己从网络搜索了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。
②让学生提出自学中遇到的问题。
③自学书上的小故事，从中得到启发。


二、 教学课题
1、 能在听故事的活动中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。
2、 能认真听赏钢琴独奏曲《军队进 行曲》，感受乐曲雄壮有力的情绪；能在听赏音
乐的活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与表现。
3、 能用柔美的声音深情地学会演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温馨、甜美的情绪。

三、教材分析
小学四年级音乐欣赏课《音乐家舒伯特》是湘教版音乐教材中介绍的第二位外< br>国音乐家，安排此课，旨在拓宽学生音乐视野，了解世界著名的音乐家，聆听世界
各国的音乐，感 受各国音乐不同的风格。教材由他的歌曲切入来了解其音乐风格与
内涵，符合学生的认知规律，让学生多 层面，多角度的了解舒伯特和他的音乐。
《少年舒伯特》的故事，采用连环画的形式呈现，生动感人， 能深深吸引孩子
的注意力，而且故事中的少年舒伯特和四年级学生的年龄相仿，能激起学生的共鸣，感触会更深刻。
教学之前用百度在网上搜索音乐家舒伯特的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，
利用百度搜索在 中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生听赏
音乐，感受音乐。
用百度在 网上搜索下载了关于舒伯特的音乐作品，课堂放给同学们听，给学生
听觉上的直观感受。用百度图片网上 搜索下载关于少年舒伯特的故事的PPT课堂给
同学们演示，给学生视觉上的直观感受。


四、教学方法
本课是一堂集唱歌、欣赏、活动于一体的音乐综合课。包括少年舒伯 特故事、
听赏《军队进行曲》、学唱歌曲《摇篮曲》三个教学内容。教学时，以介绍与了解
音乐 之都维也纳入手，观看连环画激起学生的兴趣。
在听赏《军队进行曲》时，采用情境教学法，引导学生 想象，表现音乐形象，
充分调动学生的积极性和参与性。
学唱歌曲时，引导学生在学习过程中 重温妈妈的爱，帮助学生体验音乐的情绪。
最后，以“音乐家小卡片”的形式，使课堂教学得到延伸。

五、 教学过程
（一）导入新课-----介绍舒伯特的故乡
学生随着《军队进行曲》的音乐在教室律动。
通过【百度搜索】http:11v_ 师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市，你们知道是什么地方？维也纳究竟是一
个怎样的地方？我们一 起来看一看。
通过【百度搜索】http:_showid_
（播放CAI，教师随画面介绍。）
（二）观看连环画-----《少年舒伯特》
1、导入
同学们，在维也纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等等。今天我
们就一起去了解众多音乐家中的一个，他就是著名的作曲家-----弗朗茨舒伯特。
2、学生观看连环画 通过【教学课件】
A、看一看，学生仔细的观看连环画
B、说一说
【教师提问】看了这段连环画后，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？
【学生活动】同学们思考、讨论并回答上面的几个问题。
（三）听赏乐曲-----《军队进行曲》
1、导入
师：刚才我们了解到，舒伯特 一生创作了998部作品，这些作品的创作都来源
于生活。一次，他看到家乡凯旋归来的军队后，有感而 发，写下了一首非常好听的
作品。下面，请大家来听一听其中的一段。大屏幕播放电影《军队进行曲》（ 激发
学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）
2、听赏第一乐段
【通过课件】播放《军队进行曲》第一乐段。
教师提问：听了这段音乐后，你想到了什么？
（引导学生说出解放军、士兵等。）
教师提问：大家觉得这段音乐的节奏感和情绪是怎样的？
（节奏鲜明 情绪是雄壮有力的）
【师生活动】让我们用“嘣”唱唱主题音乐。
3、听赏第二乐段
教师提问：让我们接着往下听，听一听这段音乐又描绘了一幅怎样的场景？
【通过课件】展示乐曲第二乐段。
教师提问：你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同？
（B===音乐情绪===热情的）
【师生活动】请大家一边唱一边随着音乐挥挥手。
4、听赏再现乐段（学生选择适当的方式参与表现。）
5、听赏全曲，参与表现通过
【百度搜索】http:
师：下面请大家完整地将整首乐曲听一遍，请你随着音乐的变化选择适当的动
作进行表现。 < br>师：这首乐曲一共有三个乐段，其中第三乐段是第一乐段的重复，这样的乐曲
结构我们称它为带再 现的三段体。
6、总结

师：这首乐曲就是舒伯特创作的《军队进行曲》。乐 曲描写的是士兵在行进中
的雄姿和人们在街头欢迎凯旋而归的士兵的热闹场面。
【百度搜索】http:
（四）学唱歌曲----《摇篮曲》
导入：讲述故事，激发兴趣
师：舒伯特是一位才华横溢的青年，但他的一生在贫穷中度过，他 整天吃不饱，
穿不暖。有一天，又冷又饿的舒伯特已身无分文，他不得已走进了一家饭馆，静静
地坐在饭桌前，拿起了一份报纸看了起来„„他看到了报纸上的一首诗，感动得热
泪盈眶。【百度搜索】 http:
1、学唱歌谱
①老师弹奏旋律，学生用“U”随琴哼唱旋律
②学生随琴轻声视唱旋律。
2、朗读歌词
课件播放《摇篮曲》伴奏做背景音乐，师 生共同有感情地朗读。【百度搜索】
http:?id=32958
3、教师弹奏范唱歌 曲，学生感受歌曲意境。【百度搜索】
http:gramsviewWtBTIqbgAQgisRe nhe=1
4、学生哼唱旋律。请大家划拍哼唱旋律。
5、比较演唱，解决难点依音
6、演唱歌曲，体验角色
师：让我们一起学着妈妈的样子，一边摇着摇篮，一边用温柔的声音 演唱《摇
篮曲》。【百度搜索】http:?id=32958
（五）歌曲之王---- 舒伯特
1、其他歌曲介绍
师：大家知道吗？舒伯特短短的一生中，共创作了600多首歌曲 。他创作的歌
曲既继承了前人的艺术成果，又把歌曲艺术提高到一个新的水平。所以，人们把舒
伯特称为“歌曲之王”。让我们来听一听他最具代表性的几首歌曲。
通过【百度搜索】
《小夜曲》http:_
《圣母颂》http:_
《鳟 鱼》 http:gramsviewvdD0NrR2-2U
《菩提树》http:#33008410
2、音乐家小卡片
师：虽然舒伯特1828年就离开了我们，但是他六下的音乐却感动着一代 又一
代热爱音乐、热爱生活的人们，今天，老师给大家准备了一张“音乐家小卡片”，
让我们用 小卡片的方式记住舒伯特，记住他的作品。请同学们课后认真地填写，好
好地保存。
（播放《小夜曲》，学生随音乐领取音乐小卡片。）

通过【百度搜索】
《小夜曲》http:_

六、 教学反思
小 学生的生理和心理特征思维以形象思维为主，容易被丰富多彩富有动感的画
面吸引，容易对轻快、优美的 旋律产生情感的共鸣。而生动的连环画故事，则具有
形象鲜明、画面丰富、音乐旋律轻快优美的特点。如 果在教学中，利用观看连环画
把学生的兴趣爱好和音乐的艺术魅力结合起来，就能为学生长久喜爱音乐、 学习音
乐、享受音乐奠定良好的基础。
《军队进行曲》是一首带再现的A B A曲式结构的 乐曲，乐曲较长，我在试教
中做了几次尝试，如果一次让学生全部听完整首乐曲是比较困难的，往往得不 到想
要的教学效果。因此在教学中，采取了以下策略：以欣赏为主，从听觉入手。最后，
以欣赏 音乐家舒伯特作品的形式，让学生记住这位伟大的音乐家，使课堂教学得到
拓展延伸。
我通过 让学生唱唱“凯旋的歌”，模仿“热情的家乡人民”等手段，让学生用
最简单的模拟音“嘣、啦”来跟唱 每一乐段的音乐主题，这样学生就在整体听赏是
能够准确的听辨出每一个乐段的出现，从而掌握了乐曲的 曲式结构。

七、 教师个人介绍
姓名：赵阳 省份： 山东省青州市 学校： 青州市海岱学校

职称：二级 电话： 电子邮件：570954882@

通讯地址：山东省青州市海岱学校

1987年出生， 2010年参加工作至今，我致力于教学改革与创新实践中，积极
参加学校 组织的各项活动，作为一名党员，积极参加学校组织的政治学习。参加工
作一年，学校领导特别信任，我 担任了音乐教研组长，积极配合学校搞好教研活动，
认真负责集体备课的记录整理工作，以新思路，新方 法来指导自己的工作，抓好每
一个学习的机会。发表论文获得青州市论文导学案评比三等奖； 获得首届青州市
“教师基本功大赛”二等奖；担任少先队辅导员职务。

教育感言 ：用“勤”来鞭策自己，用“钻”来提高业务，同“爱”来呵护幼苗，用“心”
来体验学生。