山西省分数线-团结的谚语

六年级安全教育教案｜小学六年级安全教
育教案

和网络骗子;


3、如何防止沉迷网络游戏;


教学重点


1、如何健康上网、交友。


2、全国青少年网络文明公约。


教学难点


1

1、正确认识网络游戏及带来的危害。


2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。


教学方法 讲授、提问 教具


[课前准备]


(一)设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。


(二)情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理
陈述等


(三)学生搜集网络的利弊资料


2

[活动过程]


在教学中我大致按 电脑网络知多少 网络的利弊谈 不健康上
网方式的危害 文明上网、绿色上网、远离网吧 四个环节预设我的教
学过程。


一、电脑网络知多少?


许多同学喜欢上网， 大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带
给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语 的意思
吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494


看来多数同学 把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、
刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解 多少?老师准
备了几道题，看谁能最先说出答案。


屏幕显示：电脑网络知识问答题
3

1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。(答案：
B)


A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996


2、计算机网络最突出的优点是________。(答案：A)


A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯
D.内存容量大


3、计算机是如何进行数据转换的?


4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的 人机大战 吗?


4

5、请说出计算机的十个用途?


(这两组问题的对 比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解
片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电 脑的产生、
发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所
知，对于电脑网络 ，并不像自己认为的那样了解。)


分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说


1、你知道神六在太空为什么能 安全飞行吗?这是在北京的航天
飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆;


2、2005年12月，北京海军总医院的神经外 科专家田增民教
授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为
1300公 里外延安一名脑出血患者进行了手术。


5

(经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代
高科技发展的产物，在生产、卫生、教育 、科技、国防等领域有着广
泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的
可能性。)


此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。


(三)结论：电脑是工具而非玩具


二、网络利弊谈


(一)字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们
什么?


(二)小讨论：网络利弊谈

6

学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。


1、网络的弊：


1)容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。


2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。


3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的 英雄 。


4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。


5)耽误时间，影响学习


7

6)浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。


2、网络的利：


1)开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。


2)拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。


3)帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传
递信息。


4)娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉


5)网上聊天很畅快淋漓，无拘无束


8

(学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积
极性，加深了对网络的认识)


(三)结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害


网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利
还是有弊呢?


三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一
步加深学生对不健康网络的认识


1、情景设计


1)报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，
坐睡铁轨被轧死》


9

2)学生日记摘抄 网聊十几个小时不下线


我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ，
有时能在 QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，
上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号 。我感觉QQ就像人们
所说的 网络毒品?! 而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫
的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了 网络毒
品 ，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我 杀
死了，只是它 杀人 不见血。


3)学生心理陈述 回归


一位曾经学习优秀的小青，自从被同学 辅导 后接触了网络游
戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。他说：
上课时我 的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏
里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家 痛快刺激的过关里，我
简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂
线、升 级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。为了
长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃 方便面，后来干脆连课也
10

不上了，成绩一落千丈。我索性破罐 子破摔，面对母亲、老师的劝说
和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有
一天妈妈骗我去见了陶教授，帮 我走出了阴霾。如今的我不再上网，
又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得：电脑是拿来
用的，不是拿来玩的。


4)影像资料


你看了有何感想呢?


(通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不 健康、不安全上网
方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至
会导致堕 落和犯罪。)


教师适时引导学生说： 看来网络确实是有利也有害，不健康、
不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊
害，健康上网呢?
11

四、教师与同学共同制订安全上网规则


(一)上网安全规则八条


第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网
络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。


第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤
其是在现 实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦
虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对 现实生活。


第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。< br>在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。


第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：
12

家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状
况等信息。如需要给出，一定要征 询父母意见。


第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不< br>真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的
12岁女孩 ，可能是一个40岁的先生。


第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未 经父母同意，
不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常
有必要会面， 则到公共场所，并且需要父母的陪同。


第七条：经常与父母沟通，让父母了解 自己在网上的聊天内容
或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己
的可 靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。


第八条：如果遇到带有脏话 、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使
你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母< br>或通知服务商。
13

(二)倡议 别把自己困在网中央


珍爱生命，珍惜时间!健康上网，安全上网!绿色上网，远离网吧!


五、板书设计


好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中，我根据课堂内< br>容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得
更鲜明的印象和有关知识。


网络：天使 魔鬼


一、网络是学习的工具而不是玩具


14

二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。


三、不健康上网方式的危害


四、文明上网，绿色上网，远离网吧


五、别把自己困在网中央


8. 见义巧为


教学目标：


1、懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。


2、掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。
15

教学重点、难点：


懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。


课前准备：


教学时间：一课时


教学过程：


一、导入


同学们听过刘欢的《好汉歌》吗?谁会唱?那些路见不平一声吼，
危难之处显身手的英雄的确让人尊敬!
16

二、新课教学


(一)见义勇为，让生活充满正气


1、正气是危险时刻及时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身
姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼 因为有了正气，生活才更加灿烂，
人生才更加迷人，社会才更加和谐。


2、课件出示几组见义勇为的画面


3、生活中，你一定也看见过类似的镜头吧，说出来与大家一起
分享正义带给我们的感动吧!


4、看录相：《无私救援见真情》

17

5、把你脑海中相似的一幕说出来，与大家交流吧!


6、听故事：《事实真相我知道》


7、你有主动说出真相的经历吗?说出真相后，心情如何呢?


教师讲述：正义 和正义制度是面向全社会成员的，它要求每一
个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则 和程序反
对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就
是在维护正义。


因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，
养成自 觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正
义。


(二)勇敢机智，不做无谓的牺牲
18

1、放学路上，看见有团伙抢劫，拨一个及时的报警电话;在水
塘边玩耍，发现有人不慎落水，快速奔跑 呼救 当他人遭遇危险时，
我们该怎么做?


2、听故事：《咳嗽里的智慧》


3、出示课件：《紧急关头巧对应》


4、面对生活中类似的事件，你有什么好办法?


5、看录相：《妥协背后有计谋》


6、要是遇到下列情形，你会怎么办?要充分发挥你的聪明才智。


19

乘公共汽车时发现小偷在行窃：


郊游时，同伴掉进深坑里：


7、课件出示：温馨提示


8、我们一起来编制 见义巧为 智慧宝典吧!


教师讲述：


面对非正义的行为，当你选择消极的态度，无疑会助长非正义
行为的扩 散，最终损害的不仅是某一个人的利益。可见，在非正义面
前，我们应该选择正义，做一个有正义感的人 。


(三)别让悲剧再发生

20

1、社会呼唤正气，我们需要英雄，但我们不要做无谓的牺牲，
应将伤害和损失减到最小。


2、将伤害和损失减到最小，可以怎么做?


3、听故事：《盲目救人酿悲剧》


4、悲剧能否不发生?可以怎样避免?


5、教师小结：在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事，助
人不成 反而给自己带来伤害，甚至失去了宝贵的生命，给家人和社会
带来无穷的伤痛。生命美丽如花，一生只绽 放一次，我们没有理由不
去



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六年级安全教育教案｜小学六年级安全教
育教案

和网络骗子;


3、如何防止沉迷网络游戏;


教学重点


1、如何健康上网、交友。


2、全国青少年网络文明公约。


教学难点


1

1、正确认识网络游戏及带来的危害。


2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。


教学方法 讲授、提问 教具


[课前准备]


(一)设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。


(二)情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理
陈述等


(三)学生搜集网络的利弊资料


2

[活动过程]


在教学中我大致按 电脑网络知多少 网络的利弊谈 不健康上
网方式的危害 文明上网、绿色上网、远离网吧 四个环节预设我的教
学过程。


一、电脑网络知多少?


许多同学喜欢上网， 大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带
给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语 的意思
吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494


看来多数同学 把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、
刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解 多少?老师准
备了几道题，看谁能最先说出答案。


屏幕显示：电脑网络知识问答题
3

1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。(答案：
B)


A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996


2、计算机网络最突出的优点是________。(答案：A)


A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯
D.内存容量大


3、计算机是如何进行数据转换的?


4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的 人机大战 吗?


4

5、请说出计算机的十个用途?


(这两组问题的对 比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解
片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电 脑的产生、
发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所
知，对于电脑网络 ，并不像自己认为的那样了解。)


分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说


1、你知道神六在太空为什么能 安全飞行吗?这是在北京的航天
飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆;


2、2005年12月，北京海军总医院的神经外 科专家田增民教
授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为
1300公 里外延安一名脑出血患者进行了手术。


5

(经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代
高科技发展的产物，在生产、卫生、教育 、科技、国防等领域有着广
泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的
可能性。)


此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。


(三)结论：电脑是工具而非玩具


二、网络利弊谈


(一)字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们
什么?


(二)小讨论：网络利弊谈

6

学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。


1、网络的弊：


1)容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。


2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。


3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的 英雄 。


4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。


5)耽误时间，影响学习


7

6)浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。


2、网络的利：


1)开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。


2)拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。


3)帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传
递信息。


4)娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉


5)网上聊天很畅快淋漓，无拘无束


8

(学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积
极性，加深了对网络的认识)


(三)结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害


网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利
还是有弊呢?


三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一
步加深学生对不健康网络的认识


1、情景设计


1)报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，
坐睡铁轨被轧死》


9

2)学生日记摘抄 网聊十几个小时不下线


我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ，
有时能在 QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，
上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号 。我感觉QQ就像人们
所说的 网络毒品?! 而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫
的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了 网络毒
品 ，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我 杀
死了，只是它 杀人 不见血。


3)学生心理陈述 回归


一位曾经学习优秀的小青，自从被同学 辅导 后接触了网络游
戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。他说：
上课时我 的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏
里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家 痛快刺激的过关里，我
简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂
线、升 级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。为了
长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃 方便面，后来干脆连课也
10

不上了，成绩一落千丈。我索性破罐 子破摔，面对母亲、老师的劝说
和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有
一天妈妈骗我去见了陶教授，帮 我走出了阴霾。如今的我不再上网，
又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得：电脑是拿来
用的，不是拿来玩的。


4)影像资料


你看了有何感想呢?


(通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不 健康、不安全上网
方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至
会导致堕 落和犯罪。)


教师适时引导学生说： 看来网络确实是有利也有害，不健康、
不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊
害，健康上网呢?
11

四、教师与同学共同制订安全上网规则


(一)上网安全规则八条


第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网
络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。


第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤
其是在现 实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦
虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对 现实生活。


第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。< br>在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。


第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：
12

家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状
况等信息。如需要给出，一定要征 询父母意见。


第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不< br>真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的
12岁女孩 ，可能是一个40岁的先生。


第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未 经父母同意，
不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常
有必要会面， 则到公共场所，并且需要父母的陪同。


第七条：经常与父母沟通，让父母了解 自己在网上的聊天内容
或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己
的可 靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。


第八条：如果遇到带有脏话 、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使
你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母< br>或通知服务商。
13

(二)倡议 别把自己困在网中央


珍爱生命，珍惜时间!健康上网，安全上网!绿色上网，远离网吧!


五、板书设计


好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中，我根据课堂内< br>容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得
更鲜明的印象和有关知识。


网络：天使 魔鬼


一、网络是学习的工具而不是玩具


14

二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。


三、不健康上网方式的危害


四、文明上网，绿色上网，远离网吧


五、别把自己困在网中央


8. 见义巧为


教学目标：


1、懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。


2、掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。
15

教学重点、难点：


懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。


课前准备：


教学时间：一课时


教学过程：


一、导入


同学们听过刘欢的《好汉歌》吗?谁会唱?那些路见不平一声吼，
危难之处显身手的英雄的确让人尊敬!
16

二、新课教学


(一)见义勇为，让生活充满正气


1、正气是危险时刻及时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身
姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼 因为有了正气，生活才更加灿烂，
人生才更加迷人，社会才更加和谐。


2、课件出示几组见义勇为的画面


3、生活中，你一定也看见过类似的镜头吧，说出来与大家一起
分享正义带给我们的感动吧!


4、看录相：《无私救援见真情》

17

5、把你脑海中相似的一幕说出来，与大家交流吧!


6、听故事：《事实真相我知道》


7、你有主动说出真相的经历吗?说出真相后，心情如何呢?


教师讲述：正义 和正义制度是面向全社会成员的，它要求每一
个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则 和程序反
对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就
是在维护正义。


因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，
养成自 觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正
义。


(二)勇敢机智，不做无谓的牺牲
18

1、放学路上，看见有团伙抢劫，拨一个及时的报警电话;在水
塘边玩耍，发现有人不慎落水，快速奔跑 呼救 当他人遭遇危险时，
我们该怎么做?


2、听故事：《咳嗽里的智慧》


3、出示课件：《紧急关头巧对应》


4、面对生活中类似的事件，你有什么好办法?


5、看录相：《妥协背后有计谋》


6、要是遇到下列情形，你会怎么办?要充分发挥你的聪明才智。


19

乘公共汽车时发现小偷在行窃：


郊游时，同伴掉进深坑里：


7、课件出示：温馨提示


8、我们一起来编制 见义巧为 智慧宝典吧!


教师讲述：


面对非正义的行为，当你选择消极的态度，无疑会助长非正义
行为的扩 散，最终损害的不仅是某一个人的利益。可见，在非正义面
前，我们应该选择正义，做一个有正义感的人 。


(三)别让悲剧再发生

20

1、社会呼唤正气，我们需要英雄，但我们不要做无谓的牺牲，
应将伤害和损失减到最小。


2、将伤害和损失减到最小，可以怎么做?


3、听故事：《盲目救人酿悲剧》


4、悲剧能否不发生?可以怎样避免?


5、教师小结：在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事，助
人不成 反而给自己带来伤害，甚至失去了宝贵的生命，给家人和社会
带来无穷的伤痛。生命美丽如花，一生只绽 放一次，我们没有理由不
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