陋室铭教案-国防教育手抄报

一、我爱大自然
教学目标
1、 知识目标：
让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
重难点
了解网站、网页之间的关系
课前准备
教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。
学生准备：阅读一些有关大自然知识的书籍。
教法与学法
自主探究法
教学过程
第一课时
搜索有关大自然的知识
一、出示有关大自然的图片，导入新课：
大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。
二、学生上机操作：
1、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。
图片
文本材料
2、把得到的信息保存到D盘。
三、成果展示。
四、课后小结：
大家利 用网络收集到很多信息，很好。在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进
行一下比 赛，看哪个小组收集信息多。
网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。
这节课 收效极好，如果学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，
对学生知识的增 长会更好。
第二课时
学习建立网站有关知识。
一、学生竞赛，导入新课：
1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。
2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P2—3）
三、师生合作，共同探究：

1、新建站点：
“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。
2、打开站点：
文件——打开站点
3网页的编辑窗口。（四种显示）
4、；图片的保存：
四、学生上机操作，练习这些操作命令。
通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。
利用操作步骤，学生掌握方法。
第三课时
制作我爱大自然网
一、开门 见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的知识，
这节课我们就一起 制作《我爱大自然》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：
网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。
可参考P4的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。并把这些作品于校园网发布。
整体效果评价
通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培养保护
大 自然，保护环境的意识。

二、珍 稀 植 物

教学目标
1、知识目标：
能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；
学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；
学会使用图片缩略图，查看图片内容。
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。
重难点 学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息
课前准备
教师准备：百科动物光盘
学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。

教法学法：自主探究法
第一课时
搜索有关珍稀植物的知识
一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。
二、学生上机操作：
利用百度搜索下面知识。
1. 世界八大珍稀植物 2. 中国蕨（蕨类）
3. 伯乐树（被子） 4. 光叶蕨（蕨类）
5. 原始音座莲（蕨类） 6. 台湾蝶兰（被子）
7. 喜树（被子） 8. 四川红杉（裸子）
9. 对开蕨（蕨类） 10. 桫椤（蕨类）
2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小结：大家利用网络收 集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关
珍稀植物
的书，下节
课我们把收集的信息加 工成网页。 地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍
稀植物的知识，对它们有所了解 ，加强保护这些植物，有一定的意义。
现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然 去看一看，与综合实践活
动结合，那会更好。
第二课时
学习有关网页修饰知识。
一、导入新课：
1、找学生讲这几天看到的
珍稀植物
知识的内容。
2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P8—9）
三、师生合作，共同探究：
1、插入“项目 符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和
项目符号。
2、为 了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。设置图片
的自动缩略图后，在 “预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中
预览。使用缩略图可以统一图片 大小，增加页面的美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩
略图是按比例缩小后的原图）。
3、在设置书签时，书签的名称应尽量避免使用汉字。
四、学生上机操作。

这部分计算机知识，学生理解有些困难，但是这里只是简单了解一下，在以后应用中，我们还要进一步探究。
第三课时
一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作， 同时又收集了有关珍稀植物的知
识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：
可参考P4的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
整体效果评价
通过本课的学习， 既能增长技能，学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；学会使
用书签，方便快速地浏览需要 的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。又能让我们
保护珍稀植物，维护生态平衡。
课 题 三、有趣的食物链
教学目标
1、知识目标：
让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用；
通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的兴趣。
重难点
自选图形的叠放次序，了解层的含义。
课前准备
教师准备：准备 一些有关食物链的书籍，和自然教师相联系，（自然书有这部分内容，使两学科
相整合）
学生准备：自然书、自然基本功。
教法与学法
自主探究法
教学过程
第一课时
搜索有关食物链的知识
一、导入新课：
食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作“有趣的食物链”网页，使我

们更好地了解食物链、食物网的知识。
二、学生上机操作：
1、利用百度搜索有关食物链的知识。
什么是食物链
（1）捕食食物链（2）碎食食物链
（3）寄生性食物链（4）腐生性食物链
食物网
2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小结： 大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关食物链的书，下节
课我们把收集的信息加工成 网页。
这部分内容是小学六年级自然书内容，与自然教师相联系，两课同时上，既把自然矫进行扩展，
又能更好理解本课内容。
第二课时
使用自选图形设计网页。
一、导入新课：
你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P12—16）
三、师生合作，共同探究：
“设计”中为学生提供了比较详细的网页内容和网页结构图，学生还可以上网搜集更多信
息。
使用自选图形设计网页时，学生可以使用教材提供的自选图形，也可以自己选择其他图形。
使用“组合”可以将图形形成一个整体，移动位置时一起移动，不会错位。
四、学生上机操作。
这里我们既要给学生一定时间看书，又要留有大量的上机时间。
第三课时
制作珍稀植物网

一、开门见山，直接导入：上两节课我们学 习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知
识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：

可参考P12的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
整体效果评价
两学科同时进行 讲授同一课，学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化，使他们更
休会到学以致用，计算机工 具性给他们带来的好处。

四、奇妙的爬行动物
教学目标
1、知识目标：
利用表格制作网页
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所了解。。
重难点
如何用表格设计制作网。
课前准备
教师准备：有关爬行动物的书籍
学生准备：阅读一定的爬行动物的书籍
教法与学法
自主探究法
教学过程
第一课时
搜索有关大自然的知识
一、导入新课：说一说你知道的爬行动物？
二、学生上机操作：
1、利用百度搜索有关爬行动物的知识。

1. 中华鳖 2. 乌龟
3. 什么是爬行动物 4. 剑龙
5. 壁虎 6. 扬子鳄
7. 灰鼠蛇 8. 竹叶
9. 翼龙 10. 蛇颈龙
11. 蜥蜴 12. 蟒蛇
13. 角龙 14. 避役
15. 长吻鳄 16. 霸王龙
2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。

三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关大自然的书，下节
课我们把收 集的信息加工成网页。
网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。这节课收效极好，如 果学生通
过这节课，对爬行动物冲满神奇，在下课时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。
第二课
使用自选图形设计网页。
一、导入新课：
你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P12—16）
三、师生合作，共同探究：
表格的重要 作用就是布局网页结构，在表格内合理的拆分和嵌套表格可以制作复杂结构的
网页。表格里可以放置图片 、文字等元素。表格也可以作为元素放在表格里，表格放进表格就
是表格的嵌套。插入表格后，需要对表 格属性进行设置。在“表格属性”项中设置该表格所需
的属性。需要注意的是，如果需要改变单元格边框 和内容之间的间距，可以在“单元格边距”
框中输入数值，改变单元格之间的间距可以在“单元格间距” 框中输入数值。表格属性中还有
背景、边框等选项，学生可以自主探索、设置。
FrontP age支持的文件格式虽然非常丰富，学生选择图片时，教师还是要建议学生尽量使用
gif或jpeg 格式，因为这两种文件可以有效减小网页容量，传输速度快。另外，gif格式还可以
方便地设置透明效 果。
在美化网页时只是添加背景色往往是不够的。没有图片的辅助，网页显得单调死板。美化
网页常用的方式就是插入背景图片，背景图片的尺寸最好和网页的大小尺寸一致。
要锻炼学生在制作网 页时善于把握网页的主题来美化网页，根据内容在适当的地方通过插
入图片和背景图片来修饰网页，达到 烘托主题、深化主题的目的。
标题和内容的从属关系要通过字体大小和颜色的不同来区分，相同性质的 板块其背景颜色
不宜过多。保持好整个网页色调的协调。
四、学生上机操作。
这部分知识点多，学生难于理解，只有通过反复操作得其方法。
第三课时
一、开门 见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关
珍稀植物
的知
识 ，这节课我们就一起制作《
珍稀植物
》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：
可参考P18的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。
第四、五课时
把收集的信息进行加工，制

学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
五 美丽的蝴蝶

教学目标
能够使用表格布局模板制作网页；
能够使用“单元格角部和阴影”修饰网页。
教学重点：
用FrontPage的“布局表格和单元格”功能布局网页。
教学过程：
第一课时
一、问题导入
蝴蝶色彩绚丽，体态轻盈，飞舞于花间，把大自然点缀更加和谐美丽。
那么你对它了解多少？知道有关蝴蝶的知识吗？今天我们就一起制作有关这方面的网页。
二、网上搜索：
1、蝴蝶自述：种类、数量、分布、生活习性等。
2、蝴蝶的分科介绍。
3、美丽的蝴蝶图片。
三、设计网页结构。
可参考P22页网页结构图。
第二课时
一、交流网上搜集的资料，并共享给班内同学。
二、展示网页设计结构图。
三、制作网页
1、学生看书，思考：
A如何利用“布局表格”制作网页？
B为什么在站点下建立“butterfly”和“images”文件夹，有什么用途？
2、学生看书，试着操作“试一试”内容。

A．建议学生逐一试用Front Page提供的各种“表格布局”模板，以便熟悉它们并快速的利用模
板创建常规Web页面。如果学生 对模板中提供的布局表格不满意，教师可以指导其用手工绘制
的方法创建布局表格。创建时首先在“新建 表格和单元格”项中单击“绘制布局表格”按钮，
随后将指针移到操作窗口最左端，然后拖动鼠标即可绘 制表格。
B．FrontPage提供了“用表格自动缩放元格”功能，可以按比例自动缩放，快速对 表格的
宽度和高度进行调整。
3、修饰网页：
A．通过改变“单元格角部和阴影” 对单元格进行美化，还提醒学生还可以通过“使用自定
义图像”添加自制的图片样式。
B．布 局表格一般隐藏了边框，相邻单元格的内容没有间隔感。教师可以提醒学生利用单元格格式里的边
框属性 制作分隔线效果，就是常见的横线和竖线。
四、欣赏网页
通知过自评，小组评，评出优秀网页，进行展示。
五、交流：
布局表格在网页制作中的用途？
六 石油——黑色的金子

教学目标
1．熟练使用表格布局网页；
2．能使用水平线、符号等修饰网页。
3、使学生对石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。
教学重点：能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页
教学过程：
第一课时
一、出示资料，激发兴趣：
出示有关石油的资料（课件），学生认识到石 油是对于人类非常重要的一种资源，使学生对
石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。
二、网上搜索，整理素材
A、搜集的内容：

1、石油的形成过程；
2、石油的用途；
3、世界石油资源分布情况；
4、我国石油资源分布情况。
5、我国石油供求现状。
B、参考网址：
提个醒：在FrontPage中，选择 “工具——中文简繁转换——转换成简体中文”就能把中文
繁体转成简体字。
三、学生交流，共享整理好的素材。
四、设计网页结构图，可参考P26教材上图。
五、课堂小结。
第二课时
一、展示上节课设计好的网页结构图，进行修改。
二、制作网页：
1、按P27的试一试，学生动手设计制作。
2、教师点拨：
A．改变水平线的颜色
FrontPage中，水平线在默认状态下是灰色的，改变水平线的 颜色还可以右击水平线，在快
捷菜单中选择“水平线属性”，在对话框中选择一个合适的颜色。值得注意 的是，改变水平线的
前提是在网页中不能使用“主题”功能。
B．装饰水平线
由于 水平线变化有限，装饰性较差，教师可以提示学生通过插入线条图像来修饰页面，线
条图像就是一个特别 狭长的图像，选中水平线，按DEL键，将水平线删除，通过“插入——图
片——剪贴画”，选择一种图 像插入。
C．改变水平线的大小
如果想缩短线条，可以直接拖动图片或通过“图片属性”中 “外观”选项卡的“指定大小”
来实现。

3、修饰网页，将光标定位“石油的 用途”前，选“插入——符号”选择一种符号，设置颜
色。
4、设置完成网页时间。
网页修改时间是固定不变的，记录网页的改动时间，不能随时间的变化而变化。（插入——
日期和时间 。）
5、保存网页。
三、欣赏网页
四、交流：说说美化网页的方法。
七 海洋生物

教学目标
1、学会设置图片的环绕样式；
2、学会制作二级页面；
3、学会设置网页与网页间的超链接。
4、对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和了解，对海洋生物产生兴趣，热爱大自
然。
教学难点：
建立二级页面的建立与修饰
教学过程：
第一课时
一、激发情趣，导入课题
播放《海泮世界》动画。
师：在浩瀚的海洋中，生活着形 形色色的海泮生物，有可爱的海豚、凶恶的鲨鱼、“喷云吐
雾”的乌贼等海洋动物，还有种类繁多，形态 万千的海泮植物。 这个充满奇趣的海洋大家庭，
吸引我们去了解和探索有关这方面的知识吧。
二、设计网页结构图，参考P30—31，主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。
注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。

四、搜集有关海洋生物的资料
1、海洋生物的概述；
2、海洋生物的名称，图片和简介。
五、共享资源，进行整理。
第二课时
一、开门见山，直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。
二、制作网页。
1、学生按P32—33提供的内容，自学，完成制作。
2、教师进行合理点拨，主要知识点：
A．为什么建立二级页面？
建立二级页面可 以显示网站的结构和层次，使人在首页就能一目了然的知道网站有哪些
内容，如果把所有内容都放在同一 页面上，会造成网页文件过大，影响浏览效果（包括速度
和查找信息的方便性）。通过制作二级页面，体 现超链接的作用，二级页面中的信息是对一
级页面信息的扩展和详细介绍。
B．什么叫首页？
一个网站中，有一个最主要的像“书的封面”或“目录索引”作用的网页，这个网页就被
称为网 站的“首页”。
C．有关网站的超链接
超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这 个目标可以是另一个网页，也可以是
相同网页上的不同位置，还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一 个文件，甚至是一个应用
程序。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。当 浏览者单击已
经链接的文字或图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。 教
师建议学生尽量试用“目标框架”中的所有类型，体会其中的不同，以便以后制作网站的时候
使用合适的目标框架。
D．网站的层次不要太复杂。
在一个网页中设置过多超链接会导致网 页观赏性较差，文件过大，因此在网页中应避免使
用过多的超链接。

三、欣赏网页，选优上传
通过自评，小组评等评价，把学生优秀作品上传本校网站。
八 多彩的土壤

教学目标
1、能够通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的“超链接”创建超链接。
2、通过对土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明确保护土壤的重
要性 。
教学重点：巩固超链接知识，首页与二级页面之间的超链接。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
师：土壤是人类生活和生产的重要资源，有红色的，棕色的 ，褐色的，黑色的……人类在
利用土壤的同时，常常污染和破坏着这一孕育生命的资源。我们要保护土壤 。今天让我们一起
制作“多彩的土壤”专题网，介绍土壤知识和我国土壤的现状，宣传达土壤的保护和治 理。
二、设计网页结构图，参考P35—36，主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。
注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。
四、网上搜集有关土壤的资料
1、土壤的概述；
2、我国土壤的类型、特点。
3、我国土壤资源面临的主要问题以及保护土壤资源的方法。
4、搜索有关土壤的图片。
五、共享资源，进行整理。
第二课时
一、开门见山，直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。
二、制作网页。

1、学生按P36—37提供的内容，自学，完成制作。
注：除了教材上提供 的两种建立超链接的方法外，还可以利用快捷键“Ctrl+K”进行超链
接的设置。
三、欣赏网页
四、交流
说说网站与网页的关系？
九 大气污染

教学目标
1．学会在网页中插入Flash影片并设置属性；
2．学会链接视频文件；
3．学会设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。
4、呼吁更多的人保护我们赖以生存的大气环境。
教学重点：在网页中插入Flash影片并设置属性
教学过程：
第一课时
一、问 题导入：
师：空气是宝贵的资源。空气受到污染，会对人类健康、动植物生长发育、工农业生产及全球< br>环境造成很大危害。大气污染，是目前全球性的中心问题，它严重破坏了生态系统和人类生存
条件 。
请同学们举出生活中的几个大气污染的例子？
二、设计网页结构图，参考P43，主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。
四、网上搜集下面的资料
大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整理并保存到自己的文件夹。
五、共享资源
第二课时
一、开门见山，直接导入

这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。
二、制作网页。
1、学生按P41提供的内容，自学，完成制作。
2、教师演示：
A．在网页中插入Flash影片并设置属性；
B．设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。注：FrontPage为我们提供了简单的插入Flash影片的方法，如果插入网页的Flash不能正 常
显示的话，提醒检查插入的是不是swf格式的文件，因为在FrontPage中插入的Flash 影片文件只
能是swf格式的。
三、欣赏网页
四、交流

十 金属与人类生活

教学目标：
1．掌握“新建样式”的方法，能够更换和修改样式；
2．学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各栏目标题风格；
3．学会使用“样式”统一单元格风格。
4、了解金属知识，金属与人类生活的密切关系，做到合理利用金属资源。
教学重点：
使学生能够通过新建、更换和修改样式对网页进行修饰
教学过程：
第一课时
一、 问题导入：
师：自古以来，金属材料对于促进生产发展，改善人类生活发挥了巨大作用，在新材料层出< br> 不穷的现代社会，金属仍在工业、农业、国防、科学技术以及人类生活等各方面有着广泛的用途。
提问：
1、日常生活中我们常常接触到哪些金属制品？

2、金属与人类生活有什么用处？
二、设计网页结构图，参考P43，主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。
四、网上搜集下面的资料
大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整理并保存到自己的文件夹。
五、共享资源
第二课时
一、开门见山，直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。
二、制作网页。
1、学生按P44“我来做”，自学，制作网页。
2、讲授新知识：
A．什么是样式表？< br>样式表就是网页中各元素设置好样式的一个列表，它可以当作网页的模板来使用。在网页中
预先定 义好各种字体、段落、边框的样式，当需要定义某种字体、段落或边框的样式时，可以直
接使用已经定义好的样式表，避免重复操作，提高效率。
B．提醒个醒：
样式表都是只能在定义这个样式的网页中使用，而不能用于其他网页。
C．样式表的操作：
①建立新的“样式”
在使用新建立的样式设置标题效果时，注意将光标定位在需要使用样式的标题处。
②应用和更换“样式 ”
在应用或更换“样式”时，教材提供的方法可能不能实现所要的效果，可以将光标定位在需
要 更换样式的区域，右击选择需要修改的属性（单元格属性、表格属性、网页属性、标题属性等），
在弹出 的属性窗口单击“样式”按钮，在出现的“修改样式”窗口“类”下拉列表中选择一种样
式，单击“确定”，新选择的样式就会被应用。
③修改“样式”

样式修改后 ，网页中应用的此类样式会直接替换为新修改的样式，无需再进行设置。
新建网页时，可以直接使用样式 表来设置网页的样式，而不需要再单独定义网页的样式。将
新建的样式应用到网页中时，右击选择“网页 属性”，在弹出的“网页属性”窗口中选择“高级”，
进行样式设置即可。
三、应用样式，美化网页
四、保存网页，欣赏评价
五、交流

说说怎样通过设置“样式”实现统一修改多个标题文字的字体和颜色。
十一 废旧电池的危害与回收

教学目标：
1．学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中；
2．能够设置方框样式并应用于图片；
3．能够设置超链接颜色变化样式。
4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。
教学重点：
应用样式表，美化网页。
教学准备：
教师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意 丢弃电池现象的小调查，并询问周
围群众对废旧电池危害的认识。
教学过程：
第一课时
一、通过反馈调查结果，导入新课
电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它 也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电
池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路 上还是在居民生活区内，经常可
以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废 旧电池的危害与回收”，
今天这节课，我们把调查的结果说一说？
学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。

二、设计网页结构
1、根据P47，学生动手设计网页设计结构图
2、展示优秀设计图
三、网上收集信息
1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。
2、共享收集的资源。
四、交流：
今天这节课我们收集了哪些新的信息？
第二课时
一、复习新课，导入课题
师：哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下？
（学生展示）
师：今天我们就把这些信息制作成网页。
二、新授知识 制作网页
1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。
2、修饰网页
A．利用新的样式修饰网 页；
单击菜单“格式——样式表链接”，在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”，
单击“添加”按钮，在出现的“选择文件”对话框找到样式表所在的路径（不知道的可以用搜索
功能） ，选择一个样式文件，单击“确定”，回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使
用多个样式表 ，可以重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”，
完成把样式表链接到网页中的操作。
B．设置超级链接的颜色
C．利用表格的背景、间距修饰网页
3、倮存网页
四、欣赏作品，评价提高
五、交流：

说说样式在网页设计中的作用。
十二 水——生命之源
教学目标：
1、学会设置文字的滚动字幕效果；
2、学会制作交互式按钮。3、呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水
的好习惯。
二、教学重点：
学会设置文字的滚动字幕效果及交互式按钮。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激情引趣
水是生命之源，是人类赖以生存的资 源，水资源缺乏是当今世界发展与人类生产生活面临的
重要问题。
据统计，世界上每天有2. 5万人由于缺少水或是饮用污染的水得病而死。一些地区由于缺少
水，人们生活在极度贫困姿态。我国水资源严重短缺，水污染和水资源浪费，加剧了我国水短缺，今天我们就一起制作有关
水资源的网页进行宣传，从我做起，节约用水，保护水资源。
二．网上搜索 整理资料
师：上 网搜索水资源的使用情况和当前的水污染的情况，将自己搜集到的有关水资源的信息
进行整理并制作成网站，下面就是收集的有关内容：
1、我国水资源会储量及分布；
2、水与人类生活：生活用水、工业用水、农业用水
3、什么是水污染
4、水污染的危害
5、防治水污染的措施。
7、外部链接网址：《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水汪防治法》

8、美丽的海洋、湖泊、瀑布、小溪图片（至少六张）
三、设计画出网页结构图
注意：提醒学 生不必严格按照课本P52的设计进行制作，可以根据自己的理解设计内容和形
式，例如首页上的主题F lash条就可以将主题的文字和节水宣言制成一个Flash动画，或者仅以
动态字幕的形式呈现网站 主题和节水宣言；交互式按钮可以选择与网页上其它内容搭配的按钮
形式。
四、交流
如何更全面地设计出网页结构？
第二课时
一、直接导入
今天这节课我们把收集的信息加工制作成网站。
二、制作网页
1、.拟定自己网站的名称，筛选网页的具体内容；
2、.动手制作。
3、修饰网页
教师演示制作下面两个内容：
A．制作动态字幕后，尝试使用Web组件中的“计数器”和“图片库”。

一、我爱大自然
教学目标
1、 知识目标：
让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
重难点
了解网站、网页之间的关系
课前准备
教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。
学生准备：阅读一些有关大自然知识的书籍。
教法与学法
自主探究法
教学过程
第一课时
搜索有关大自然的知识
一、出示有关大自然的图片，导入新课：
大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。
二、学生上机操作：
1、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。
图片
文本材料
2、把得到的信息保存到D盘。
三、成果展示。
四、课后小结：
大家利 用网络收集到很多信息，很好。在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进
行一下比 赛，看哪个小组收集信息多。
网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。
这节课 收效极好，如果学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，
对学生知识的增 长会更好。
第二课时
学习建立网站有关知识。
一、学生竞赛，导入新课：
1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。
2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P2—3）
三、师生合作，共同探究：

1、新建站点：
“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。
2、打开站点：
文件——打开站点
3网页的编辑窗口。（四种显示）
4、；图片的保存：
四、学生上机操作，练习这些操作命令。
通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。
利用操作步骤，学生掌握方法。
第三课时
制作我爱大自然网
一、开门 见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的知识，
这节课我们就一起 制作《我爱大自然》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：
网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。
可参考P4的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。并把这些作品于校园网发布。
整体效果评价
通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培养保护
大 自然，保护环境的意识。

二、珍 稀 植 物

教学目标
1、知识目标：
能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；
学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；
学会使用图片缩略图，查看图片内容。
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。
重难点 学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息
课前准备
教师准备：百科动物光盘
学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。

教法学法：自主探究法
第一课时
搜索有关珍稀植物的知识
一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。
二、学生上机操作：
利用百度搜索下面知识。
1. 世界八大珍稀植物 2. 中国蕨（蕨类）
3. 伯乐树（被子） 4. 光叶蕨（蕨类）
5. 原始音座莲（蕨类） 6. 台湾蝶兰（被子）
7. 喜树（被子） 8. 四川红杉（裸子）
9. 对开蕨（蕨类） 10. 桫椤（蕨类）
2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小结：大家利用网络收 集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关
珍稀植物
的书，下节
课我们把收集的信息加 工成网页。 地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍
稀植物的知识，对它们有所了解 ，加强保护这些植物，有一定的意义。
现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然 去看一看，与综合实践活
动结合，那会更好。
第二课时
学习有关网页修饰知识。
一、导入新课：
1、找学生讲这几天看到的
珍稀植物
知识的内容。
2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P8—9）
三、师生合作，共同探究：
1、插入“项目 符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和
项目符号。
2、为 了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。设置图片
的自动缩略图后，在 “预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中
预览。使用缩略图可以统一图片 大小，增加页面的美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩
略图是按比例缩小后的原图）。
3、在设置书签时，书签的名称应尽量避免使用汉字。
四、学生上机操作。