第2章-走进网络世界教案
地震自救-党员活动总结
八上信息技术教案
课 题: 第2章 走进网络世界
第一节“网络改变生活”第1课时共2课时
教学目标:
1、知识与技能:
(1)了解因特网的各种功能。
(2)、掌握检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即
时通信、
论坛(BBS)发帖、发表博客文章等常见网络操作。
(3)体验网络的常见应用,学会使用网络解决一些生活中遇到的问
题
2、过程与方法:
(1)、通过体验学习和探究学习,理解因特网的主要功能。
(2)、通过交流、网上求助、自身实践来掌握常见的网络应用。
3、情感态度与价值观:
(1)、拓宽眼界,感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用。
(2)、引导学生健康地应用因特网。
教学重点难点:
1、教学重点:因特网的各种应用及常见网络操作。
2、教学难点:因特网功能的综合应用和自我学习。
教学过程:
(一)、提问、导入新课
小学的时候我们学习了因特网的基本功能和因特网的基本要领我们<
br>知道了建立网络的主要目的是为了资源共享。那么因特网有什么具
体的功能呢?今天我们一起来学
习讨论因特网有哪些功能?
(二)、学习活动过程
1、看书讨论
请大家看书第22-27页。学生思考并回答下列问题:
(1)常见的网络服务有哪能几种?
具体的体现形式是臬的?你使用
过当中的哪能几种服务?熟练程度如何?
(2)你有电子邮件帐号吗?电子邮件的格式是怎样的?
在学生学习的基础上,教师请学生归纳上述问题。
教师板书:
常见的网络基本服务:
(1)信息浏览 WWW服务 网页信息浏览
(2)电子邮件 Email 电子信箱
(3)文件与服务 FTP 文件传输
常用的上传下载软件有 CuteFTP FlashFXP 网络蚂蚁(NetAnts)
迅雷 Bitcomet
eMule(电驴)
(4)电子公告栏 BBS 论坛
2、师生活动
(1)在网上注册一个电子邮箱
1
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可用网络:163 126 新浪 sohu
给教师邮箱发一封信。1557911244@
学生尝试申请,教师巡视并作个别指导。
(2)请有经验的学生讲一下QQ号码的申请方式。
学生演示申请QQ号,如何对QQ进行操作。
作业:
未有QQ号的学生在有QQ号及有申请经验的学生指导下申请QQ
号,并尝
试进行QQ操作活动。
课堂小结:
可根据情况略。也可用将上述板书再讲解一下。
教学反思:
2
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课 题: 第2章 走进网络世界
第一节“网络改变生活”第2课时共2课时
教学目标:
1、
学生了解WEB2.0网络的主要应用。
2、 学生掌握博客微博的发表、关注、转载等方法。
教学重点:
1、 WEB2.0网络的主要应用。
2、
博客微博的注册、登录、编辑、管理等操作。
教学难点:
1、 WEB2.0的特点。
2、 博客微博的管理。
教学方法:演示、讲解、实践、探究。
教学资源:QQ空间、新浪博客、网易博客、网络应用榜视频。
教学手段:网络、多媒体课件
教学过程:
(一)提问、导入新课:信息时代,你的网络生活是什么样的?
总结:信息浏览、电子邮件、网络购物、即时通信、博客与微
博
(二)任务驱动:
活动任务一:微博与博客的特点是什么?
展示博客和微博页面,进行对比。
总结:
博客(Blog)也称部落格,不仅用来记录自己的学习生活、
人生感悟等网络日志,还可以与他人交流
,从而形成由个人管理、
不定期更新文章的个人网站。
微博,又称微博客,是一个基于网络社
区的信息分享、传播、
获取平台,用户可以通过手机等各种客户端以少于140字的文字更
新信
息,并实现即时共享。
活动任务二:实践任务:
1、 申请博客与微博帐号
2、
撰写博客与微博
活动任务三:对博客与微博进行管理,如何做网络时代的文明
人?
总结:网络极大地改变着我们的生活,但也并不是完全真实的
世界,同学须处理好虚拟和现实的关系
作业 用微博发表你对马路扶老人的看法
小结:
网络的常见应用有:即时通信、博客、电子商务、网上娱乐
教学反思:
3
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课 题: 第2章 走进网络世界
第二节“构建身边的网络”共1课时
学习目标:
1、
了解构建简单局域网的方法。
2、 掌握网络的基础知识。
3、
计算机接入因特网的方法。
学习重点及难点:
1、 计算机接入因特网的方法。
2、 家用路由器的设置。
学习过程:
同学们,第一节我们学习了网络在当今社会
的应用,请你结合
身边的实际,回忆一下,网络在我们现实生活中有哪些应用?(网
上浏览信息
:通过网络获得时事信息,学习知识等;发送电子邮件:
能够随时随地的给对方发送文本信息、图片声音
等文件;网上购物:
可以通过淘宝、凡客诚品、京东商城等购买你需要的商品;即时通
信:可以
通过QQ、MSN、飞信、微信等实时与对方进行文字、图
片、语音、视频等通讯;博客与微博:一种网
络日志,记录自己的
学习生活、人生感悟,还可以与他人分享交流,为他人提供帮助。
当然,网
络还为我们提供了大量的信息,我们不懂的知识,基本上
都可以从网络上找到)
我们的生活越
来越离不开网络,相信我们绝大部分同学家里都
安装了ADSL宽带,但是运行商在安装的时候只满足一
台电脑的上
网,那么如何满足其他电脑、平板电脑、手机等的上网需求呢?这
个时候,我们需要
组建1个家庭网络。
活动一:
1、 什么是ADSL宽带?
ADSL(又称为非
对称数字环路)业务是宽带接入技术中的一种,它
利用现有的电话用户线,通过采用先进的复用技术和调
制技术,使
得高速的数字信息和电话语音信息在一对电话线的不同频段上同时
传输,为用户提供
宽带接入的同时,维持用户原有的电话业务及质
量不变。
2、计算机网络的概念
将分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来,实
现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数
据资源的共享,这样一个
实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
3、 计算机网络的分类
(1). 局域网(LAN)
局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量
存在的微机能够相互通信,共享某些外部设备(过去高容量硬盘、
激光打印机、绘图机都是昂贵
的设备)、共享数据信息和应用程序而
4
八上信息技术教案
建立的。
(2).广域网(WAN)
广域网在地理上可以跨越
很大的距离,连网的计算机之间的距离
一般在几万米以上,跨省、跨国甚至跨洲。
目前
,大多数局域网在应用中不是孤立的,除了与本部门的大型
机系统互相通信,还可以与广域网连接,网络
互连形成了更大规模
的互连网。大家通常使用的因特网(Internet)就是世界上最大的广
域网。
(3).城域网(MAN)
基本上是一种大型的局域网(LAN),它可以覆盖一
组邻近的公
司或一个城市,可以支持数据和声音,并有可能涉及到当地的有线
电视网。
时下,许多城市教育部门组建了教育城域网,进行远程教学等。
活动二:
1、 什么是ADSL猫? ADSL猫的指示灯分别代表什么意思?
ADSL背面接口如何连接?
2、
常用的路由器有哪些品牌?路由器正面指示灯是什么示意、背面
接口及复位按钮如何使用?
3、 假如你家里有两台没有无线网卡的台式电脑,一台笔记本电脑,
一部平板电脑,3部智能
手机,请简单的汇出一张从电话线进户
开始的家庭网络连接示意图。
活动三:
1、第一次设置路由器,应该用如何连接路由器与计算机?计算机IP
如何设置?
2、如何进入路由器?初始的用户名和密码是什么?
3、选择哪个选项设置路由器内的拨号账户和密码?以及无线密码等
设置?
4、如果安装的是计时宽带,在路由器内如何设置才能更好的省时?
5、DHCP服务设置启用与不启用有何不同?
6、如何更改路由器的用户名和密码?所有的更改结束后,必须对路
由器如何操作?
课堂检测:请一位同学到前面演示路由器的基本设置。
课后作业:有条件的同学回家后按照自己的需求对家里的路由器进
行合理的设置。
教学反思:
5
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课 题: 第2章 走进网络世界
第三节“健康上网”第1课时共2课时
教学目标:
1、知识与技能:
1) 通过学习使学生了解虚拟世界和现实世界的区别,正确认识虚
拟网络世界的利弊。
2) 建立网络虚拟世界中的道德和法律意识,特别是掌握《全国青
少年网络文明公约》,培养
良好的上网行为。
2、过程与方法:
1)
客观地认识因特网的正面和负面效应,树立发挥因特网的积极
作用,主动抵制其消极影响的观念。
2) 用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。
3、情感态度与价值观:
培养学生的网络道德和法律意识。
教学重点难点:
教学重点:培养学生良好的上网习惯。
教学难点:能够深刻认识网络虚拟世界中的消极作用,养成健康的
网络态度和心理思考。
教学过程:
1. 导入新课
随着技术的发展,网络虚拟事物层出不穷,这些虚拟事
物正越
来越深入地影响着我们的生活。同学们,根据我们的已有经验,我
们一起来讲座一下:什
么是虚拟世界,它和现实事物的有什么区别
呢?
运用电脑技术、互联网技术、卫星技术和人类
的意识潜能开发、
或形成的独立于现实世界、与现实世界有联系、人们通过虚拟头盔
和营养舱以
意识的形式进入、类似于地球或宇宙的世界。
目前在互联网上所表现出的“虚拟世界”是以计算机模拟
环境
为基础,以虚拟的人物化身为载体,用户在其中生活、交流的网络
世界。虚拟世界的用户常
常被称之为“居民”。居民可以选择虚拟的
3D模型作为自己的化身,以走、飞、乘坐交通工具等各种手
段移动,
通过文字、图像、声音、视频等各种媒介交流。我们称这样的网络
环境为“虚拟世界”
。尽管这个世界是“虚拟”的,因为它来源于计
算机的创造和想象;但这个世界又是客观存在的,它在“
居民”离
开后依然存在,真实的人类虚幻地存在,时间与空间真实地交融,
这是虚拟世界的最大
特点。
常见的有QQ、网络游戏、网友等。虚拟世界有哪些作用呢?
2. 师生活动
针对书上案例及虚拟世界的认识,讨论:
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八上信息技术教案
1) P39页的案例告诉了我们什么知识?
2)
你认为“虚拟世界的存在对人类来说是好事还是坏事?”
3)
一个心理健康的学生,如何对待网络虚拟世界?
补充一个青少年沉迷虚拟世界的案例
9月1日,天津市中小学开学首日。
这一天,天津市初三学生阳阳因沉溺网络游戏无法“收心”没
有去学校上课。晚饭后,母亲严厉批评了他,23时许,母亲发现他
又玩起网络游戏便进行制止
,阳阳与母亲发生激烈争吵。看到游戏
中断失败、“损失”惨重,阳阳突然失去理智,一怒之下挥刀将左
掌
生生砍断。
家人见状立即将半截手掌装在塑料袋里,紧急将其送往医院救
治。
2日零时30分,医生开始为阳阳实施离断手掌再接手术,手术
持续了6个小时,到2日正午时断掌慢慢
有了血色。
尽管儿子断掌已被再植成功,但阳阳母亲依然沉浸在惊愕、后
悔、痛苦、茫然
的复杂情绪中。她哭着说:“一个好端端的孩子,因
为沉迷网络游戏被毁了。”
据阳阳的
家人介绍,为方便学习,家里为阳阳买了台电脑,谁
知学习努力、成绩一直很好的阳阳开始迷上网络游戏
,成绩一落千
丈。家长对他批评得越狠,他越叛逆,玩游戏时间也越长。那天晚
上,因为母亲中
断他玩网络游戏,阳阳与母亲吵得很厉害,说是因
为母亲干扰才导致自己在暑假中苦练的游戏人物被别人
“杀死”,母
亲怎么也没想到,儿子为了怄气竟然砍断自己的手。
躺在病床上的阳阳满脸
透着稚气,左手紧紧缠着绷带,不时露
出痛苦的表情。据阳阳回忆,当时看到自己费了一个暑假才练到的
高级别付之东流,脑海中几乎一片空白,才干出傻事。
据主治医生许大夫说,伤者目前情
况稳定,身体各项指征保持
平稳,断掌已基本可以确定接活。但由于病人骨骼、肌腱和血管等
都
受到严重损伤,伤愈后还必须经过漫长的康复训练,才能最大限
度恢复左手功能。
“相较于身
体的创伤,阳阳心理上的创伤更大、更深。”许医生说,
阳阳总是不断掉眼泪,让人心酸不已,“沉迷网
络游戏对这个少年的
伤害真是太大了”。
恶性事件频发暴露沉迷网游之痛
一个花季
少年,一幕荒诞而真实的惨剧,再次暴露网络游戏沉迷之
痛。截至2008年底,我国22岁以下网络游
戏用户已接近3000万人,
网络游戏在中小学生互联网应用中排第三。庞大的群体、频发的恶
性事件揪着千家万户的心。
今年2月11日,新学期开学前一天。天津15岁少年辉辉(化名)因为<
br>几乎一整天都在电脑边玩游戏被母亲抱怨后,用铁棍猛击母亲头部,
致母亲死亡。案发后他这样说
:“深度沉迷于网络游戏的打打杀杀中,
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八上信息技术教案
才让我走到今天。”
类似的悲剧还有很多:2009年6月,苏州一名1
6岁少年因沉迷网络
被父母批评后跳楼身亡;2008年2月,成都15岁少年因沉迷网络游
戏
经常被外婆批评而将老人杀害;2007年6月,广州一名15岁少年
因不满父母对其沉迷上网劝阻残忍
杀害母亲、砍伤父亲„„
一幕幕惨剧不得不让人深思:沉迷网络游戏谁之过。天津市青少年
心
理咨询中心主任王虹翔说,家庭教育的简单粗暴,学校以成绩为
核心的单一评价体系,沉重的课业负担,
使孩子们感到很累很压抑,
而网络游戏让他们很容易找到现实生活中失落的快乐感、自信感、
满
足感和成就感,结果深陷其中。
同时,很多游戏开发商对应当肩负的社会文化责任缺乏内在动力。南开大学心理学教授袁辛表示,目前网络游戏多以魔幻、武侠、暴
力、打斗为主题,迎合青少年追求
刺激挑战的心理来设定游戏规则,
结果玩家越玩越想玩。
3. 讨论学习:
虚拟世界的优点:拓展了我们的交流范围,丰富了我们的文化生活。
缺点:虚拟世界的信息存
在着未知性、虚拟性。虚拟世界的游戏性
容易让人上隐,从而影响思想道德观念趋向,容易使人形成个人
主
义、利已主义、拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以
及注重感官刺激的庸俗情趣
。虚拟世界影响现实人际交往。虚拟世
界交流的优点,使某些人无法正确认识现实世界,弱化了他们与真
实世界的交往能力,严重的还能导致心理疾病。影响身心健康成长。
青少年自制力差,迷恋网络
世界,一方面挤占了课余体育煅练和参
与社会实践的时间,有的甚至挤占正常的学习时间,不利于养成健
康的体魄和参与社会实践的能力,也不利于学习。另一方面,长时
间的上网,也易倒致眼睛疲劳
和神经衰弱,造成视力下降,情绪不
振等疾病,影响身体发育。另外,网络传播的形象化(图、文、音、
像),强化了学生“看”的接受方式,而弱化了“想”的思维方式。
经调查发现:常“泡”在网
上的青少年,其写字作文、分析综合、
评论欣赏的能力,要比接受传统学习的学生差一些。
4. 教师小结:要正确认识虚拟世界的利弊,充分利用虚拟世界的
优势。
对待虚拟事物的态度:
正确认识、对待虚拟和现实生活
虚拟世界的优点是利用网络的优势,
缩短了人与人交流的距离,气
势磅礴了我们学习和获取住处资源的范围。我们利用这一优势,把
虚拟论坛、社区等变成拓展我们学习范围的手段之一
青少年应该从多方面拓展自己的爱好,丰富自己的
知识,虚拟自己
的眼界,不应该反网络娱乐作为自己唯一的爱好。
有目的地上网,获取有价值的信息
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八上信息技术教案
慎重结交网友,不随意透露自己及家庭的真实信息。
5.
学习讨论网络道德的内容及应该遵守的规范。
主要内容:全国青少年网络文明公约 :
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
需要遵守的道德规范:(略)
作业:
填写P41页“网络行为和现实行为的对照表”,并加以分析。
课堂小结
网络世界
是一个虚拟的世界,虚拟世界有利有弊,我们要充分应用
其积极的方面。避免消极因素。网络世界作为社
会的一部分,同样
受道德和法律的约束和制裁。良好的网络环境需要每一个网民自觉
去维护,一
个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的
便利,让每一个网民受益。
教学反思:
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课 题: 第2章 走进网络世界
第三节“健康上网”第2课时共2课时
教学目标:
要求学生了解信息交流的多种类型,选择适当的信息交流工具与他
人交流;
遵守《全国青少年网络文明公约》规范自己的网络行为,并注意保
护个人隐私。
教学重点:
信息交流方式
教学难点:
做个有自我保护意识的文明网民
课时安排
1课时
教学方法:
讲授法,演示法
教学过程
1. 教师提问:信息交流的方式有哪几种?
E-MAIL、BBS、QQ、BLOG、MSN
2. 做个有自我保护意识的文明网民
大家阅读课本P38-41页中一段资料。
3. 小结:
信息交流的方式:E-MAIL、BBS、QQ和BLOG等。
信息交流的意义:具有开放性、自主性和隐蔽性。要遵守全国青少
年网络文明公约。
4. 作业:自己设计一份中学生网络文明调查问卷(问题不少15个).
例:
你经常上网吗?
A、 经常 B、偶尔上过 C、没有上过
教学反思
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八上信息技术教案
课 题: 第2章 走进网络世界
第一节“网络改变生活”第1课时共2课时
教学目标:
1、知识与技能:
(1)了解因特网的各种功能。
(2)、掌握检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即
时通信、
论坛(BBS)发帖、发表博客文章等常见网络操作。
(3)体验网络的常见应用,学会使用网络解决一些生活中遇到的问
题
2、过程与方法:
(1)、通过体验学习和探究学习,理解因特网的主要功能。
(2)、通过交流、网上求助、自身实践来掌握常见的网络应用。
3、情感态度与价值观:
(1)、拓宽眼界,感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用。
(2)、引导学生健康地应用因特网。
教学重点难点:
1、教学重点:因特网的各种应用及常见网络操作。
2、教学难点:因特网功能的综合应用和自我学习。
教学过程:
(一)、提问、导入新课
小学的时候我们学习了因特网的基本功能和因特网的基本要领我们<
br>知道了建立网络的主要目的是为了资源共享。那么因特网有什么具
体的功能呢?今天我们一起来学
习讨论因特网有哪些功能?
(二)、学习活动过程
1、看书讨论
请大家看书第22-27页。学生思考并回答下列问题:
(1)常见的网络服务有哪能几种?
具体的体现形式是臬的?你使用
过当中的哪能几种服务?熟练程度如何?
(2)你有电子邮件帐号吗?电子邮件的格式是怎样的?
在学生学习的基础上,教师请学生归纳上述问题。
教师板书:
常见的网络基本服务:
(1)信息浏览 WWW服务 网页信息浏览
(2)电子邮件 Email 电子信箱
(3)文件与服务 FTP 文件传输
常用的上传下载软件有 CuteFTP FlashFXP 网络蚂蚁(NetAnts)
迅雷 Bitcomet
eMule(电驴)
(4)电子公告栏 BBS 论坛
2、师生活动
(1)在网上注册一个电子邮箱
1
八上信息技术教案
可用网络:163 126 新浪 sohu
给教师邮箱发一封信。1557911244@
学生尝试申请,教师巡视并作个别指导。
(2)请有经验的学生讲一下QQ号码的申请方式。
学生演示申请QQ号,如何对QQ进行操作。
作业:
未有QQ号的学生在有QQ号及有申请经验的学生指导下申请QQ
号,并尝
试进行QQ操作活动。
课堂小结:
可根据情况略。也可用将上述板书再讲解一下。
教学反思:
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八上信息技术教案
课 题: 第2章 走进网络世界
第一节“网络改变生活”第2课时共2课时
教学目标:
1、
学生了解WEB2.0网络的主要应用。
2、 学生掌握博客微博的发表、关注、转载等方法。
教学重点:
1、 WEB2.0网络的主要应用。
2、
博客微博的注册、登录、编辑、管理等操作。
教学难点:
1、 WEB2.0的特点。
2、 博客微博的管理。
教学方法:演示、讲解、实践、探究。
教学资源:QQ空间、新浪博客、网易博客、网络应用榜视频。
教学手段:网络、多媒体课件
教学过程:
(一)提问、导入新课:信息时代,你的网络生活是什么样的?
总结:信息浏览、电子邮件、网络购物、即时通信、博客与微
博
(二)任务驱动:
活动任务一:微博与博客的特点是什么?
展示博客和微博页面,进行对比。
总结:
博客(Blog)也称部落格,不仅用来记录自己的学习生活、
人生感悟等网络日志,还可以与他人交流
,从而形成由个人管理、
不定期更新文章的个人网站。
微博,又称微博客,是一个基于网络社
区的信息分享、传播、
获取平台,用户可以通过手机等各种客户端以少于140字的文字更
新信
息,并实现即时共享。
活动任务二:实践任务:
1、 申请博客与微博帐号
2、
撰写博客与微博
活动任务三:对博客与微博进行管理,如何做网络时代的文明
人?
总结:网络极大地改变着我们的生活,但也并不是完全真实的
世界,同学须处理好虚拟和现实的关系
作业 用微博发表你对马路扶老人的看法
小结:
网络的常见应用有:即时通信、博客、电子商务、网上娱乐
教学反思:
3
八上信息技术教案
课 题: 第2章 走进网络世界
第二节“构建身边的网络”共1课时
学习目标:
1、
了解构建简单局域网的方法。
2、 掌握网络的基础知识。
3、
计算机接入因特网的方法。
学习重点及难点:
1、 计算机接入因特网的方法。
2、 家用路由器的设置。
学习过程:
同学们,第一节我们学习了网络在当今社会
的应用,请你结合
身边的实际,回忆一下,网络在我们现实生活中有哪些应用?(网
上浏览信息
:通过网络获得时事信息,学习知识等;发送电子邮件:
能够随时随地的给对方发送文本信息、图片声音
等文件;网上购物:
可以通过淘宝、凡客诚品、京东商城等购买你需要的商品;即时通
信:可以
通过QQ、MSN、飞信、微信等实时与对方进行文字、图
片、语音、视频等通讯;博客与微博:一种网
络日志,记录自己的
学习生活、人生感悟,还可以与他人分享交流,为他人提供帮助。
当然,网
络还为我们提供了大量的信息,我们不懂的知识,基本上
都可以从网络上找到)
我们的生活越
来越离不开网络,相信我们绝大部分同学家里都
安装了ADSL宽带,但是运行商在安装的时候只满足一
台电脑的上
网,那么如何满足其他电脑、平板电脑、手机等的上网需求呢?这
个时候,我们需要
组建1个家庭网络。
活动一:
1、 什么是ADSL宽带?
ADSL(又称为非
对称数字环路)业务是宽带接入技术中的一种,它
利用现有的电话用户线,通过采用先进的复用技术和调
制技术,使
得高速的数字信息和电话语音信息在一对电话线的不同频段上同时
传输,为用户提供
宽带接入的同时,维持用户原有的电话业务及质
量不变。
2、计算机网络的概念
将分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来,实
现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数
据资源的共享,这样一个
实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
3、 计算机网络的分类
(1). 局域网(LAN)
局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量
存在的微机能够相互通信,共享某些外部设备(过去高容量硬盘、
激光打印机、绘图机都是昂贵
的设备)、共享数据信息和应用程序而
4
八上信息技术教案
建立的。
(2).广域网(WAN)
广域网在地理上可以跨越
很大的距离,连网的计算机之间的距离
一般在几万米以上,跨省、跨国甚至跨洲。
目前
,大多数局域网在应用中不是孤立的,除了与本部门的大型
机系统互相通信,还可以与广域网连接,网络
互连形成了更大规模
的互连网。大家通常使用的因特网(Internet)就是世界上最大的广
域网。
(3).城域网(MAN)
基本上是一种大型的局域网(LAN),它可以覆盖一
组邻近的公
司或一个城市,可以支持数据和声音,并有可能涉及到当地的有线
电视网。
时下,许多城市教育部门组建了教育城域网,进行远程教学等。
活动二:
1、 什么是ADSL猫? ADSL猫的指示灯分别代表什么意思?
ADSL背面接口如何连接?
2、
常用的路由器有哪些品牌?路由器正面指示灯是什么示意、背面
接口及复位按钮如何使用?
3、 假如你家里有两台没有无线网卡的台式电脑,一台笔记本电脑,
一部平板电脑,3部智能
手机,请简单的汇出一张从电话线进户
开始的家庭网络连接示意图。
活动三:
1、第一次设置路由器,应该用如何连接路由器与计算机?计算机IP
如何设置?
2、如何进入路由器?初始的用户名和密码是什么?
3、选择哪个选项设置路由器内的拨号账户和密码?以及无线密码等
设置?
4、如果安装的是计时宽带,在路由器内如何设置才能更好的省时?
5、DHCP服务设置启用与不启用有何不同?
6、如何更改路由器的用户名和密码?所有的更改结束后,必须对路
由器如何操作?
课堂检测:请一位同学到前面演示路由器的基本设置。
课后作业:有条件的同学回家后按照自己的需求对家里的路由器进
行合理的设置。
教学反思:
5
八上信息技术教案
课 题: 第2章 走进网络世界
第三节“健康上网”第1课时共2课时
教学目标:
1、知识与技能:
1) 通过学习使学生了解虚拟世界和现实世界的区别,正确认识虚
拟网络世界的利弊。
2) 建立网络虚拟世界中的道德和法律意识,特别是掌握《全国青
少年网络文明公约》,培养
良好的上网行为。
2、过程与方法:
1)
客观地认识因特网的正面和负面效应,树立发挥因特网的积极
作用,主动抵制其消极影响的观念。
2) 用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。
3、情感态度与价值观:
培养学生的网络道德和法律意识。
教学重点难点:
教学重点:培养学生良好的上网习惯。
教学难点:能够深刻认识网络虚拟世界中的消极作用,养成健康的
网络态度和心理思考。
教学过程:
1. 导入新课
随着技术的发展,网络虚拟事物层出不穷,这些虚拟事
物正越
来越深入地影响着我们的生活。同学们,根据我们的已有经验,我
们一起来讲座一下:什
么是虚拟世界,它和现实事物的有什么区别
呢?
运用电脑技术、互联网技术、卫星技术和人类
的意识潜能开发、
或形成的独立于现实世界、与现实世界有联系、人们通过虚拟头盔
和营养舱以
意识的形式进入、类似于地球或宇宙的世界。
目前在互联网上所表现出的“虚拟世界”是以计算机模拟
环境
为基础,以虚拟的人物化身为载体,用户在其中生活、交流的网络
世界。虚拟世界的用户常
常被称之为“居民”。居民可以选择虚拟的
3D模型作为自己的化身,以走、飞、乘坐交通工具等各种手
段移动,
通过文字、图像、声音、视频等各种媒介交流。我们称这样的网络
环境为“虚拟世界”
。尽管这个世界是“虚拟”的,因为它来源于计
算机的创造和想象;但这个世界又是客观存在的,它在“
居民”离
开后依然存在,真实的人类虚幻地存在,时间与空间真实地交融,
这是虚拟世界的最大
特点。
常见的有QQ、网络游戏、网友等。虚拟世界有哪些作用呢?
2. 师生活动
针对书上案例及虚拟世界的认识,讨论:
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八上信息技术教案
1) P39页的案例告诉了我们什么知识?
2)
你认为“虚拟世界的存在对人类来说是好事还是坏事?”
3)
一个心理健康的学生,如何对待网络虚拟世界?
补充一个青少年沉迷虚拟世界的案例
9月1日,天津市中小学开学首日。
这一天,天津市初三学生阳阳因沉溺网络游戏无法“收心”没
有去学校上课。晚饭后,母亲严厉批评了他,23时许,母亲发现他
又玩起网络游戏便进行制止
,阳阳与母亲发生激烈争吵。看到游戏
中断失败、“损失”惨重,阳阳突然失去理智,一怒之下挥刀将左
掌
生生砍断。
家人见状立即将半截手掌装在塑料袋里,紧急将其送往医院救
治。
2日零时30分,医生开始为阳阳实施离断手掌再接手术,手术
持续了6个小时,到2日正午时断掌慢慢
有了血色。
尽管儿子断掌已被再植成功,但阳阳母亲依然沉浸在惊愕、后
悔、痛苦、茫然
的复杂情绪中。她哭着说:“一个好端端的孩子,因
为沉迷网络游戏被毁了。”
据阳阳的
家人介绍,为方便学习,家里为阳阳买了台电脑,谁
知学习努力、成绩一直很好的阳阳开始迷上网络游戏
,成绩一落千
丈。家长对他批评得越狠,他越叛逆,玩游戏时间也越长。那天晚
上,因为母亲中
断他玩网络游戏,阳阳与母亲吵得很厉害,说是因
为母亲干扰才导致自己在暑假中苦练的游戏人物被别人
“杀死”,母
亲怎么也没想到,儿子为了怄气竟然砍断自己的手。
躺在病床上的阳阳满脸
透着稚气,左手紧紧缠着绷带,不时露
出痛苦的表情。据阳阳回忆,当时看到自己费了一个暑假才练到的
高级别付之东流,脑海中几乎一片空白,才干出傻事。
据主治医生许大夫说,伤者目前情
况稳定,身体各项指征保持
平稳,断掌已基本可以确定接活。但由于病人骨骼、肌腱和血管等
都
受到严重损伤,伤愈后还必须经过漫长的康复训练,才能最大限
度恢复左手功能。
“相较于身
体的创伤,阳阳心理上的创伤更大、更深。”许医生说,
阳阳总是不断掉眼泪,让人心酸不已,“沉迷网
络游戏对这个少年的
伤害真是太大了”。
恶性事件频发暴露沉迷网游之痛
一个花季
少年,一幕荒诞而真实的惨剧,再次暴露网络游戏沉迷之
痛。截至2008年底,我国22岁以下网络游
戏用户已接近3000万人,
网络游戏在中小学生互联网应用中排第三。庞大的群体、频发的恶
性事件揪着千家万户的心。
今年2月11日,新学期开学前一天。天津15岁少年辉辉(化名)因为<
br>几乎一整天都在电脑边玩游戏被母亲抱怨后,用铁棍猛击母亲头部,
致母亲死亡。案发后他这样说
:“深度沉迷于网络游戏的打打杀杀中,
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八上信息技术教案
才让我走到今天。”
类似的悲剧还有很多:2009年6月,苏州一名1
6岁少年因沉迷网络
被父母批评后跳楼身亡;2008年2月,成都15岁少年因沉迷网络游
戏
经常被外婆批评而将老人杀害;2007年6月,广州一名15岁少年
因不满父母对其沉迷上网劝阻残忍
杀害母亲、砍伤父亲„„
一幕幕惨剧不得不让人深思:沉迷网络游戏谁之过。天津市青少年
心
理咨询中心主任王虹翔说,家庭教育的简单粗暴,学校以成绩为
核心的单一评价体系,沉重的课业负担,
使孩子们感到很累很压抑,
而网络游戏让他们很容易找到现实生活中失落的快乐感、自信感、
满
足感和成就感,结果深陷其中。
同时,很多游戏开发商对应当肩负的社会文化责任缺乏内在动力。南开大学心理学教授袁辛表示,目前网络游戏多以魔幻、武侠、暴
力、打斗为主题,迎合青少年追求
刺激挑战的心理来设定游戏规则,
结果玩家越玩越想玩。
3. 讨论学习:
虚拟世界的优点:拓展了我们的交流范围,丰富了我们的文化生活。
缺点:虚拟世界的信息存
在着未知性、虚拟性。虚拟世界的游戏性
容易让人上隐,从而影响思想道德观念趋向,容易使人形成个人
主
义、利已主义、拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以
及注重感官刺激的庸俗情趣
。虚拟世界影响现实人际交往。虚拟世
界交流的优点,使某些人无法正确认识现实世界,弱化了他们与真
实世界的交往能力,严重的还能导致心理疾病。影响身心健康成长。
青少年自制力差,迷恋网络
世界,一方面挤占了课余体育煅练和参
与社会实践的时间,有的甚至挤占正常的学习时间,不利于养成健
康的体魄和参与社会实践的能力,也不利于学习。另一方面,长时
间的上网,也易倒致眼睛疲劳
和神经衰弱,造成视力下降,情绪不
振等疾病,影响身体发育。另外,网络传播的形象化(图、文、音、
像),强化了学生“看”的接受方式,而弱化了“想”的思维方式。
经调查发现:常“泡”在网
上的青少年,其写字作文、分析综合、
评论欣赏的能力,要比接受传统学习的学生差一些。
4. 教师小结:要正确认识虚拟世界的利弊,充分利用虚拟世界的
优势。
对待虚拟事物的态度:
正确认识、对待虚拟和现实生活
虚拟世界的优点是利用网络的优势,
缩短了人与人交流的距离,气
势磅礴了我们学习和获取住处资源的范围。我们利用这一优势,把
虚拟论坛、社区等变成拓展我们学习范围的手段之一
青少年应该从多方面拓展自己的爱好,丰富自己的
知识,虚拟自己
的眼界,不应该反网络娱乐作为自己唯一的爱好。
有目的地上网,获取有价值的信息
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慎重结交网友,不随意透露自己及家庭的真实信息。
5.
学习讨论网络道德的内容及应该遵守的规范。
主要内容:全国青少年网络文明公约 :
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
需要遵守的道德规范:(略)
作业:
填写P41页“网络行为和现实行为的对照表”,并加以分析。
课堂小结
网络世界
是一个虚拟的世界,虚拟世界有利有弊,我们要充分应用
其积极的方面。避免消极因素。网络世界作为社
会的一部分,同样
受道德和法律的约束和制裁。良好的网络环境需要每一个网民自觉
去维护,一
个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的
便利,让每一个网民受益。
教学反思:
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课 题: 第2章 走进网络世界
第三节“健康上网”第2课时共2课时
教学目标:
要求学生了解信息交流的多种类型,选择适当的信息交流工具与他
人交流;
遵守《全国青少年网络文明公约》规范自己的网络行为,并注意保
护个人隐私。
教学重点:
信息交流方式
教学难点:
做个有自我保护意识的文明网民
课时安排
1课时
教学方法:
讲授法,演示法
教学过程
1. 教师提问:信息交流的方式有哪几种?
E-MAIL、BBS、QQ、BLOG、MSN
2. 做个有自我保护意识的文明网民
大家阅读课本P38-41页中一段资料。
3. 小结:
信息交流的方式:E-MAIL、BBS、QQ和BLOG等。
信息交流的意义:具有开放性、自主性和隐蔽性。要遵守全国青少
年网络文明公约。
4. 作业:自己设计一份中学生网络文明调查问卷(问题不少15个).
例:
你经常上网吗?
A、 经常 B、偶尔上过 C、没有上过
教学反思
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