小学六年级信息技术教案全集教案
超市促销员-我的未来不是梦演讲稿
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吧
第1课 信息和信息处理工具
教学目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；
教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程
一、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对
“
一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理
的资料和数据，如文字、
图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处
理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种
符号才能表
现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。人么有用的数据、消息。（有用，
即
有价值。信息具
有价值）
2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口
的信号灯……
教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报……
春节联欢晚会的
现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学
解释：
“二、信息技术
主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机
技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
“1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、
语音识别等电脑输入设备，扫描仪、
传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、
广播——>微波、光
缆、卫星、计算机网络
“3、信息的处理”
信
息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的
数据形式，如绘制图形、打
印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”
人类进入20世纪以后
，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源
一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资
源之一，是社会发展水平的重要
标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路
„信息高速公路‟是
一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）
为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各
种图、文、声、像等信息为„货物‟，
覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”
[利用电脑展示什么是信息高速公路]
全课总结
1、什么是信息？
2、信息技术包括哪些重要的技术？
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？
4、什么是信息高速公路？
[教后记]
第2课 计算机的组成
教学目的和要求
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你
们知道这样高性能的机器
它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知
1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：
①计算机是由哪两部分组成？
②计算机硬件是由哪几部分组成？
③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？
教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？
教师说明：硬件是指看得
见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件
是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、
摸不着的，但离开了软件，计
算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和
思想，
还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思
想”——这就
是软件。
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第1课 信息和信息处理工具
教学目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；
教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程
一、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对
“
一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理
的资料和数据，如文字、
图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处
理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种
符号才能表
现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。人么有用的数据、消息。（有用，
即
有价值。信息具
有价值）
2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口
的信号灯……
教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报……
春节联欢晚会的
现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学
解释：
“二、信息技术
主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机
技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
“1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、
语音识别等电脑输入设备，扫描仪、
传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、
广播——>微波、光
缆、卫星、计算机网络
“3、信息的处理”
信
息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的
数据形式，如绘制图形、打
印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”
人类进入20世纪以后
，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源
一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资
源之一，是社会发展水平的重要
标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路
„信息高速公路‟是
一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）
为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各
种图、文、声、像等信息为„货物‟，
覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”
[利用电脑展示什么是信息高速公路]
全课总结
1、什么是信息？
2、信息技术包括哪些重要的技术？
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？
4、什么是信息高速公路？
[教后记]
第2课 计算机的组成
教学目的和要求
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你
们知道这样高性能的机器
它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知
1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：
①计算机是由哪两部分组成？
②计算机硬件是由哪几部分组成？
③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？
教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？
教师说明：硬件是指看得
见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件
是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、
摸不着的，但离开了软件，计
算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和
思想，
还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思
想”——这就
是软件。