教育学知识-孔子世家

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选活动
教案设计


顺德教研室版六年级信息技术学科
《制作个人日历》




教 师: 范浓根
学校名称: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学
联系地址: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学






1

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

一、教案背景
1、面向学生：□中学 小学
2、学科： 信息技术学科
3、课时： 第1课时
4、学生课前准备：
学生准备工作：预习书本，观察家里的日历，想好要制作的个性日历

二、教学课题
《制作个人日历》
三、教材分析
知识目标：
1、认识Word向导，学会利用向导制作日历的流程。
2、熟练掌握修改日历样式，制作出有个性的日历，达到学以致用的效果。

能力目标：
1、通过对同学间日历作品的对比，培养学生的辨别能力和创新精神。
2、通过引导学生利用素材制作日历，培养自主学习和协作完成任务的能力。
3、培养学生在原有知识的基础上更深入学习新知识的能力以及学生探究问题的
能力。

情感目标：
1、通过对同学间作品的对比及好作品的展示，培养学生良好的审美情操。
2、培养学生利用所学知识去解决实际问题的兴趣

教学重点：
1、用WORD向导制作日历 2、修改日历样式

教学难点：
修改日历样式
四、教学准备
1、准备实物简历2份
2、准备网络教学课件
3、网络素材
五、教学方法
在计算机网络教室中 ，教师利用网络课件提供教学素材，引导学生进行自主探
究学习和协作学习。同时利用网络教室教学软件 网络广播功能，采用任务驱动法、
讲授法、谈话法、演示法、操练法和实验法，教师进行引导演示、学生 进行示范操
作，学生通过上机练习，引导学生制作一份个性突出、富有创意的日历！
2

六、教学过程

过程 时间 教师的教学行为

2’


同学们知道今天星期几吗？


那你们知道今年的“六一”儿童


节是星期几？


你和妈妈今年的生日又是星
导

期几，知道吗？

















http:?ct=



503316480&z=&tn=baiduim

入

agedetail

那么怎样才能知道呢？要提

前了解这些信息，我们该怎么

做？。

2’


1、 展示网络课件的日历图片








http:?tn=

baiduimage&ct=201326592&

lm=-1&cl=2&t=12&word=20

12%20

1） 提问：这些日历好不好看啊？

2） 提问：想不想看看实物的日

历？

2、展示两份实物日历

大家想不想自己也做一个这

样的日历呢？Word能为我们解决

这一难题。下面就让我们一起学

习在Word中制作一份精美的日

历。


3
技能要素 学生的教学行为

引起注意
激发兴趣



引导

1） 学生回答：
星期四、星
期五„„


2）查看日历
视听教具


课件展示
问题


引起兴趣









激发动机
提出任务












1） 学生回答：
好看
2） 学生回答：
想

3）学生回答：想







课件展示
图片






展示实物
日历

板书课题

正








题




























2’
同学们已经学习了WORD里
面图片和文本框的操作，下面我们
利用我 们学习过的知识去做一件有
意义的事——制作个人日历。
以前都是老师教同学们操作练
习的，今天老师就反过来让同学们
来教老师，好不好？
下面就由同学们利用老师提供
的课件和书本知识进行学习，看看
那位同学最快学完并利 用WORD
向导制作日历，随后老师让同学进
行演示。


引起注意



激起兴趣

学生回答：好






强调







学生看课件












课件使
用演示

http:?tn=
baiduimage&ct=201326592

学生学习操作并利用WORD向导
制作日历。（老师下去指导自主学
习）
好 了，老师发现很多小老师都
能够通过自主学习，利用WORD向
导制作出日历了，下面就请一位 小
老师进行演示。
同学们说，他演示得对不对？
6’

强调
学生学习课件并
制作日历。
课件背
景音乐
1’

演示步骤 学生演示操作

电脑演

示

强调 学生回答：对。


电脑演
示





板书
2’
学生回答：样式、

WORD向导制作日历有几个步骤？ 激发思考 方向及图片、日
每一个步骤里面都有不同的几

期范围。
个选项。选择不同的选项，制作出

来的月历就不一样。
板书：1样式、2方向及图片、3日
期范围





强调

http:?tn=
baiduimage&ct=201326592

4
那么，同学们告诉老师利用

2’







10’
















4’










5










同学们观察一下，利用向导制作的
日历好不好看，色彩鲜艳吗？
怎么办？
我们可以插入图片，修改文字和表
格的样式吗？
那么又怎么去修改呢？同学们想
不想知道？

激发兴趣

引导提示

激发兴趣
学生回答：不鲜艳

展示日历

学生思考
学生回答：可以


学生回答：想知道

电脑演示






学生回答：愿意
学生学习课件并
修改日历







电脑演示
好，大家都想知道，老师给同学们准备

了三样宝物：在老师的课件里可以找到引起注意
答案。大家愿不愿意去找呢？

下面让同学们去找宝物。看谁最先
找到？（老师下去辅导）
网络视频：




演示步骤
强调

http:?word=%D6%C6
%D7%F7%C8%D5%C0%FA+%B2%BD
%D6%E8&ct=301989888&rn=20&pn=0
&db=0&s=0&fbl=1024

好了，老师看到很多同学都找到了

宝物，并且把宝物收入囊中了。看来大强调
家都非常聪明！

下面让找到宝物的同学进行展示：

宝物一：插入图片 演示步骤
宝物二： 修改文字颜色
宝物三：修改文本框和表格颜色
板书：修改日历样式
1、 插入图片 2、修改文字颜色
3、修改文本框和表格颜色
现在大家都有宝物了，现在老师将同学
们分成8个小组，依据各组的个性主题
图片，一起去把日历作品完成。



强调




强调




学生演示操作




学生笔记板书




学生制作日历



电脑演示





板书


视频观看：

http:?word
5

时教师的教学行为 技能要学生的教学行为


间 素

3’
好了，大家都做得差不多了，现在每


组的小组长对自己组的作品进行总

结

结，并把情况发布在留言板上（演示）









论

评价 学生看作品并发表

评论




http:?ct=503316480

&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1

%F4%D1%D4%B0%E5%20%B7%A2

%B1%ED&in=9304&cl=2



1’
总结：我们通过WORD向导分三步骤


制作了个人日历，并用三种方法把它


修改成有富有个性的日历。大家都做


得很不错，大家给点掌声自己！同学


们把个人日历制作好了，在后面学习


制定旅行计划就可以用上了。 概括


总结 学生回答。

归纳




http:?tn=

baiduimage&ct=201326592



七、板书设计
制作个人日历
一、WORD向导制作日历步骤：
1样式 2方向及图片 3日期范围
二、修改日历样式：
1、插入图片 2、修改文字颜色 3、修改文本框和表格颜色
三、总结


视听教
具

课件演
示



6

八、教学反思
本节课是在新课标的指导下，利用网络环境下的多媒体课件 呈现教学内容和反
馈教学效果，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。新课标转变了过去以教师为教主的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是
组织者、引导者的 角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力；自主
学习后要及时总结，并且在每次教学任务 完成后，教师都要及时评价学生的劳动成
果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解 本节课的知识点，
进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。
教师个人介绍
省份：广东省 学校：佛山市顺德区北滘镇西滘小学 姓名： 范浓根
职称：小学高级教师
通讯地址：广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学
个人简介：
范浓根，男，大学本科，小学信息技术高级教师，教导处副主任，北滘镇信
息技术中心教研组副 组长，中共党员，曾获广东省电脑制作活动辅导教师奖、顺德
区教书育人优秀教师、顺德区教育信息化工 作先进个人、顺德区校讯通工作先进教
师、广东省教育技术中级培训优秀学员、北滘镇教育线优秀党员、 北滘镇骨干教师、
北滘镇先进教育工作者。个人课例《让机器人动起来》曾获广东省二等奖和佛山市一等奖。所上公开课多次获得区镇奖励，撰写论文多次获得省市区奖励。

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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选活动
教案设计


顺德教研室版六年级信息技术学科
《制作个人日历》




教 师: 范浓根
学校名称: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学
联系地址: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学






1

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

一、教案背景
1、面向学生：□中学 小学
2、学科： 信息技术学科
3、课时： 第1课时
4、学生课前准备：
学生准备工作：预习书本，观察家里的日历，想好要制作的个性日历

二、教学课题
《制作个人日历》
三、教材分析
知识目标：
1、认识Word向导，学会利用向导制作日历的流程。
2、熟练掌握修改日历样式，制作出有个性的日历，达到学以致用的效果。

能力目标：
1、通过对同学间日历作品的对比，培养学生的辨别能力和创新精神。
2、通过引导学生利用素材制作日历，培养自主学习和协作完成任务的能力。
3、培养学生在原有知识的基础上更深入学习新知识的能力以及学生探究问题的
能力。

情感目标：
1、通过对同学间作品的对比及好作品的展示，培养学生良好的审美情操。
2、培养学生利用所学知识去解决实际问题的兴趣

教学重点：
1、用WORD向导制作日历 2、修改日历样式

教学难点：
修改日历样式
四、教学准备
1、准备实物简历2份
2、准备网络教学课件
3、网络素材
五、教学方法
在计算机网络教室中 ，教师利用网络课件提供教学素材，引导学生进行自主探
究学习和协作学习。同时利用网络教室教学软件 网络广播功能，采用任务驱动法、
讲授法、谈话法、演示法、操练法和实验法，教师进行引导演示、学生 进行示范操
作，学生通过上机练习，引导学生制作一份个性突出、富有创意的日历！
2

六、教学过程

过程 时间 教师的教学行为

2’


同学们知道今天星期几吗？


那你们知道今年的“六一”儿童


节是星期几？


你和妈妈今年的生日又是星
导

期几，知道吗？

















http:?ct=



503316480&z=&tn=baiduim

入

agedetail

那么怎样才能知道呢？要提

前了解这些信息，我们该怎么

做？。

2’


1、 展示网络课件的日历图片








http:?tn=

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lm=-1&cl=2&t=12&word=20

12%20

1） 提问：这些日历好不好看啊？

2） 提问：想不想看看实物的日

历？

2、展示两份实物日历

大家想不想自己也做一个这

样的日历呢？Word能为我们解决

这一难题。下面就让我们一起学

习在Word中制作一份精美的日

历。


3
技能要素 学生的教学行为

引起注意
激发兴趣



引导

1） 学生回答：
星期四、星
期五„„


2）查看日历
视听教具


课件展示
问题


引起兴趣









激发动机
提出任务












1） 学生回答：
好看
2） 学生回答：
想

3）学生回答：想







课件展示
图片






展示实物
日历

板书课题

正








题




























2’
同学们已经学习了WORD里
面图片和文本框的操作，下面我们
利用我 们学习过的知识去做一件有
意义的事——制作个人日历。
以前都是老师教同学们操作练
习的，今天老师就反过来让同学们
来教老师，好不好？
下面就由同学们利用老师提供
的课件和书本知识进行学习，看看
那位同学最快学完并利 用WORD
向导制作日历，随后老师让同学进
行演示。


引起注意



激起兴趣

学生回答：好






强调







学生看课件












课件使
用演示

http:?tn=
baiduimage&ct=201326592

学生学习操作并利用WORD向导
制作日历。（老师下去指导自主学
习）
好 了，老师发现很多小老师都
能够通过自主学习，利用WORD向
导制作出日历了，下面就请一位 小
老师进行演示。
同学们说，他演示得对不对？
6’

强调
学生学习课件并
制作日历。
课件背
景音乐
1’

演示步骤 学生演示操作

电脑演

示

强调 学生回答：对。


电脑演
示





板书
2’
学生回答：样式、

WORD向导制作日历有几个步骤？ 激发思考 方向及图片、日
每一个步骤里面都有不同的几

期范围。
个选项。选择不同的选项，制作出

来的月历就不一样。
板书：1样式、2方向及图片、3日
期范围





强调

http:?tn=
baiduimage&ct=201326592

4
那么，同学们告诉老师利用

2’







10’
















4’










5










同学们观察一下，利用向导制作的
日历好不好看，色彩鲜艳吗？
怎么办？
我们可以插入图片，修改文字和表
格的样式吗？
那么又怎么去修改呢？同学们想
不想知道？

激发兴趣

引导提示

激发兴趣
学生回答：不鲜艳

展示日历

学生思考
学生回答：可以


学生回答：想知道

电脑演示






学生回答：愿意
学生学习课件并
修改日历







电脑演示
好，大家都想知道，老师给同学们准备

了三样宝物：在老师的课件里可以找到引起注意
答案。大家愿不愿意去找呢？

下面让同学们去找宝物。看谁最先
找到？（老师下去辅导）
网络视频：




演示步骤
强调

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&db=0&s=0&fbl=1024

好了，老师看到很多同学都找到了

宝物，并且把宝物收入囊中了。看来大强调
家都非常聪明！

下面让找到宝物的同学进行展示：

宝物一：插入图片 演示步骤
宝物二： 修改文字颜色
宝物三：修改文本框和表格颜色
板书：修改日历样式
1、 插入图片 2、修改文字颜色
3、修改文本框和表格颜色
现在大家都有宝物了，现在老师将同学
们分成8个小组，依据各组的个性主题
图片，一起去把日历作品完成。



强调




强调




学生演示操作




学生笔记板书




学生制作日历



电脑演示





板书


视频观看：

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5

时教师的教学行为 技能要学生的教学行为


间 素

3’
好了，大家都做得差不多了，现在每


组的小组长对自己组的作品进行总

结

结，并把情况发布在留言板上（演示）









论

评价 学生看作品并发表

评论




http:?ct=503316480

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%F4%D1%D4%B0%E5%20%B7%A2

%B1%ED&in=9304&cl=2



1’
总结：我们通过WORD向导分三步骤


制作了个人日历，并用三种方法把它


修改成有富有个性的日历。大家都做


得很不错，大家给点掌声自己！同学


们把个人日历制作好了，在后面学习


制定旅行计划就可以用上了。 概括


总结 学生回答。

归纳




http:?tn=

baiduimage&ct=201326592



七、板书设计
制作个人日历
一、WORD向导制作日历步骤：
1样式 2方向及图片 3日期范围
二、修改日历样式：
1、插入图片 2、修改文字颜色 3、修改文本框和表格颜色
三、总结


视听教
具

课件演
示



6

八、教学反思
本节课是在新课标的指导下，利用网络环境下的多媒体课件 呈现教学内容和反
馈教学效果，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。新课标转变了过去以教师为教主的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是
组织者、引导者的 角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力；自主
学习后要及时总结，并且在每次教学任务 完成后，教师都要及时评价学生的劳动成
果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解 本节课的知识点，
进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。
教师个人介绍
省份：广东省 学校：佛山市顺德区北滘镇西滘小学 姓名： 范浓根
职称：小学高级教师
通讯地址：广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学
个人简介：
范浓根，男，大学本科，小学信息技术高级教师，教导处副主任，北滘镇信
息技术中心教研组副 组长，中共党员，曾获广东省电脑制作活动辅导教师奖、顺德
区教书育人优秀教师、顺德区教育信息化工 作先进个人、顺德区校讯通工作先进教
师、广东省教育技术中级培训优秀学员、北滘镇教育线优秀党员、 北滘镇骨干教师、
北滘镇先进教育工作者。个人课例《让机器人动起来》曾获广东省二等奖和佛山市一等奖。所上公开课多次获得区镇奖励，撰写论文多次获得省市区奖励。

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