一年级上语文教案-打电话-沪教版【小学学科网】
赞美教师的文章-开学了黑板报
学习目标
1、能正确朗读儿歌。能在阅读中认读“打、电、正、东、方”5个生字。
2、能认读声母d
t n l，初步学会拼读5个音节，能读准第三声。
3、认识笔画竖钩，并在田字格中正确描写“打、正、方”。
4、体会小朋友交往的欢乐。
教学重点：正确朗读儿歌，认读5个生字。认读声母，正确区分b
d，读准
音节的第三声。
教学难点：“方”的正确笔顺。
教学准备：
1、课文插图投影片
2、生字卡片、拼音卡片（师生均准备）
教学时间:2课时
教学过程：
一、联系实际，谈话揭题
1、小朋友们当你想与远方的朋友或亲戚联系时，你会怎么做？指名答。
2、板书课题：6、打电话
3、学习生字：打、电你有什么好办法记住它们？
4、那么你们在电话里会说些什么呢？学生各抒己见。
二、学习儿歌
1、出示图片，看，这两个小朋友也在打电话，他们会说些什么呢？让我
们一起去听一听。
2、看图，听录音。要求：听一听两个小朋友在说什么。
3、看着课文，再听录音，并轻声指读。要求：仔细听听两个小朋友说的
是什么？
4、自由指读课文。
5、指名读课文，其他同学仔细听。
6、组织交流：儿歌中的小朋友讲了些什么？
7、根据学生回答，随机出示儿歌：“喂——你在哪里呀？”“哎——我在
东方明珠电视塔。”
8、学习生字
（1）学生在书上生字表圈出生字。
（2）
指导读准生字字音。读准“正”：师领读“正”注意是后鼻音。
读准“东方”，师领读开火车读、读正确
“东方明珠电视塔”：开火车读。
（3）记住生字字形。组织交流识字方法：你用什么好办法记住这些字？
9、熟读儿歌
（1）自由指读。
（2）做动作读。
（3）小组分角色读、小组竞赛表演读
（4）师生配合表演读。
10、改编儿歌，拓展识字
（1）师示范指导改编儿歌，拓展识字。
咱们上海不仅有美丽的东方明珠电视塔，还有许多值得去的地
方。
请一位小朋友和老师打电话。例如：师：“喂——你在哪里呀？”
生：（举起课前准备的卡片）“哎——
我在东方绿洲。”小朋友一起读：“东方绿
洲”
（2）拿着卡片，找各自的好朋友去“打电话”，读卡片。
（3）把卡片贴在黑板上，学生齐读这些景点名。
三、复习巩固
1、开火车抽读生字卡片。
2、扩词：打东
四、学习拼音
1、
出示声母：“打电话”的“打”、“东方明珠”的“东”，这两个字的声
母都是d；“你”和“哪里”的
“哪”声母都是n；“哪里”的“里”声母是l ；
“电视塔”的“塔”声母是t
。教师边说边出示四个声母。
2、教师领读。
3、启发学生自己编顺口溜。（看图，模仿上节课的四个声母，不会有困难。）
左下半圆d
d d ；伞柄朝上t t t ；一个门洞n n n ；一根小棒l l l 。
4、师生合作念顺口溜。
5、找朋友游戏：看谁找得快，找得准。师读声母，学生从卡片中找出来，
并大声读一读。
6、拼读音节。（1）出示音节：da教师领读，边做“打”的动作边拼读
音节
（2）出示音节：ni na li ta自由拼读——打擂台——开火
车抽读音节
五、学笔画，描红。
1、认识笔画：竖钩
2、描写“打”
（1）看书找出“打”的正确笔顺。
（2）教师范写，重点指导“竖钩”的书写。与前面学得“竖提”作比
较。
（3）学生描写，教师巡视，纠正写字、握笔姿势。
3、描写“方”看书找出“方”的正确笔顺。
（1）老师范写，特别要提醒第三笔是“横折钩”。
（2）学生描写，教师巡视，纠正写字、握笔姿势。
板书：
6、打电话
电（电话）（电视机）（电灯）（发电）（电力）
作业设计：
1、认读拼音。
2、抄写生字。
学习目标
1、能正确朗读儿歌。能在阅读中认读“打、电、正、东、方”5个生字。
2、能认读声母d t n l，初步学会拼读5个音节，能读准第三声。
3、认识笔画竖钩，并在田字格中正确描写“打、正、方”。
4、体会小朋友交往的欢乐。
教学重点：正确朗读儿歌，认读5个生字。认读声母，正确区分b
d，读准
音节的第三声。
教学难点：“方”的正确笔顺。
教学准备：
1、课文插图投影片
2、生字卡片、拼音卡片（师生均准备）
教学时间:2课时
教学过程：
一、联系实际，谈话揭题
1、小朋友们当你想与远方的朋友或亲戚联系时，你会怎么做？指名答。
2、板书课题：6、打电话
3、学习生字：打、电你有什么好办法记住它们？
4、那么你们在电话里会说些什么呢？学生各抒己见。
二、学习儿歌
1、出示图片，看，这两个小朋友也在打电话，他们会说些什么呢？让我
们一起去听一听。
2、看图，听录音。要求：听一听两个小朋友在说什么。
3、看着课文，再听录音，并轻声指读。要求：仔细听听两个小朋友说的
是什么？
4、自由指读课文。
5、指名读课文，其他同学仔细听。
6、组织交流：儿歌中的小朋友讲了些什么？
7、根据学生回答，随机出示儿歌：“喂——你在哪里呀？”“哎——我在
东方明珠电视塔。”
8、学习生字
（1）学生在书上生字表圈出生字。
（2）
指导读准生字字音。读准“正”：师领读“正”注意是后鼻音。
读准“东方”，师领读开火车读、读正确
“东方明珠电视塔”：开火车读。
（3）记住生字字形。组织交流识字方法：你用什么好办法记住这些字？
9、熟读儿歌
（1）自由指读。
（2）做动作读。
（3）小组分角色读、小组竞赛表演读
（4）师生配合表演读。
10、改编儿歌，拓展识字
（1）师示范指导改编儿歌，拓展识字。
咱们上海不仅有美丽的东方明珠电视塔，还有许多值得去的地
方。
请一位小朋友和老师打电话。例如：师：“喂——你在哪里呀？”
生：（举起课前准备的卡片）“哎——
我在东方绿洲。”小朋友一起读：“东方绿
洲”
（2）拿着卡片，找各自的好朋友去“打电话”，读卡片。
（3）把卡片贴在黑板上，学生齐读这些景点名。
三、复习巩固
1、开火车抽读生字卡片。
2、扩词：打东
四、学习拼音
1、
出示声母：“打电话”的“打”、“东方明珠”的“东”，这两个字的声
母都是d；“你”和“哪里”的
“哪”声母都是n；“哪里”的“里”声母是l ；
“电视塔”的“塔”声母是t
。教师边说边出示四个声母。
2、教师领读。
3、启发学生自己编顺口溜。（看图，模仿上节课的四个声母，不会有困难。）
左下半圆d
d d ；伞柄朝上t t t ；一个门洞n n n ；一根小棒l l l 。
4、师生合作念顺口溜。
5、找朋友游戏：看谁找得快，找得准。师读声母，学生从卡片中找出来，
并大声读一读。
6、拼读音节。（1）出示音节：da教师领读，边做“打”的动作边拼读
音节
（2）出示音节：ni na li ta自由拼读——打擂台——开火
车抽读音节
五、学笔画，描红。
1、认识笔画：竖钩
2、描写“打”
（1）看书找出“打”的正确笔顺。
（2）教师范写，重点指导“竖钩”的书写。与前面学得“竖提”作比
较。
（3）学生描写，教师巡视，纠正写字、握笔姿势。
3、描写“方”看书找出“方”的正确笔顺。
（1）老师范写，特别要提醒第三笔是“横折钩”。
（2）学生描写，教师巡视，纠正写字、握笔姿势。
板书：
6、打电话
电（电话）（电视机）（电灯）（发电）（电力）
作业设计：
1、认读拼音。
2、抄写生字。