教学重点：能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、
符号等修饰网页
教学过程：
第一课时
一、出示资料，激发兴趣：
出示 有关石油的资料（），学生认识到石油是对于人类
非常重要的一种资源，使学生对石油多一些了解，呼吁 社会
合理开采使用石油资源。
二、网上搜索，整理素材
A、搜集的内容：
、石油的形成过程；
2、石油的用途；
3、世界石油资源分布情况；
4、我国石油资源分布情况。
5、我国石油供求现状。
B、参考网址：
http:www,
提个醒：在FrontPage中，选择“工具—— 中文简繁转
换——转换成简体中文”就能把中文繁体转成简体字。
三、学生交流，共享整理好的素材。
四、设计网页结构图，可参考P26教材上图。
五、课堂小结。

第二课时
一、展示上节课设计好的网页结构图，进行修改。
二、制作网页：
、按P27的试一试，学生动手设计制作。
2、教师点拨：
A．改变水平线的颜色
FrontPage中，水平线在默认状态下是灰色的，改变水
平线的颜色还可以右击水平 线，在快捷菜单中选择“水平线
属性”，在对话框中选择一个合适的颜色。值得注意的是，
改变 水平线的前提是在网页中不能使用“主题”功能。
B．装饰水平线
由于水平线变化 有限，装饰性较差，教师可以提示学生
通过插入线条图像来修饰页面，线条图像就是一个特别狭长
的图像，选中水平线，按DEL键，将水平线删除，通过“插
入——图片——剪贴画”，选择一种图像 插入。
c．改变水平线的大小
如果想缩短线条，可以直接拖动图片或通过“图片属性”
中“外观”选项卡的“指定大小”来实现。
3、修饰网页，将光标定位“石油的用途”前，选“插
入——符号”选择一种符号，设置颜色。
4、设置完成网页时间。
网页修改时间是固定不变的，记录网页的改动时间，不

能随时间的变化而变化。（插入——日期和时间。）
5、保存网页。
三、欣赏网页
四、交流：说说美化网页的方法。
七
海洋生物
教学目标
、学会设置图片的环绕样式；
2、学会制作二级页面；
3、学会设置网页与网页间的超链接。
4、对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和了
解，对海洋生物产生兴趣，热爱大自然。
教学难点：
建立二级页面的建立与修饰
教学过程：
第一课时
一、激发情趣，导入课题
播放《海泮世界》动画。
师：在 浩瀚的海洋中，生活着形形色色的海泮生物，有
可爱的海豚、凶恶的鲨鱼、“喷云吐雾”的乌贼等海洋动 物，
还有种类繁多，形态万千的海泮植物。这个充满奇趣的海洋
大家庭，吸引我们去了解和探索 有关这方面的知识吧。

二、设计网页结构图，参考P30—31，主要是二级页面
设计。
三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。
注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一
致。
四、搜集有关海洋生物的资料
、海洋生物的概述；
2、海洋生物的名称，图片和简介。
五、共享资源，进行整理。
第二课时
一、开门见山，直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。
二、制作网页。
、学生按P32—33提供的内容，自学，完成制作。
2、教师进行合理点拨，主要知识点：
A．为什么建立二级页面？
建立二级页面可以显示网站的结构和层次，使人在首页< br>就能一目了然的知道网站有哪些内容，如果把所有内容都放
在同一页面上，会造成网页文件过大， 影响浏览效果（包括
速度和查找信息的方便性）。通过制作二级页面，体现超链
接的作用，二级 页面中的信息是对一级页面信息的扩展和详
细介绍。

B．什么叫首页？
一个网站中，有一个最主要的像“书的封面”或“目录
索引”作用的网页，这个网页就被称 为网站的“首页”。
c．有关网站的超链接
超链接是指从一个网页指向一个目标的 连接关系，这个
目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，
还可以是一个图片、 一个电子邮件地址、一个文件，甚至是
一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是
一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或
图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且 根据目标的类型
来打开或运行。教师建议学生尽量试用“目标框架”中的所
有类型，体会其中的 不同，以便以后制作网站的时候使用合
适的目标框架。
D．网站的层次不要太复杂。
在一个网页中设置过多超链接会导致网页观赏性较差，
文件过大，因此在网页中应避免使用 过多的超链接。
三、欣赏网页，选优上传
通过自评，小组评等评价，把学生优秀作品上传本校网
站。
八
多彩的土壤
教学目标

、能够通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的
“超链接”创建超链接。
2、通过对土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治
理，利用等信息，明确保护土壤的重要性。
教学重点：巩固超链接知识，首页与二级页面之间的超
链接。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
师：土壤是人类生活和生产的重要资源，有红 色的，棕
色的，褐色的，黑色的……人类在利用土壤的同时，常常污
染和破坏着这一孕育生命的 资源。我们要保护土壤。今天让
我们一起制作“多彩的土壤”专题网，介绍土壤知识和我国
土壤 的现状，宣传达土壤的保护和治理。
二、设计网页结构图，参考P35—36，主要是二级页面
设计。
三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。
注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一
致。
四、网上搜集有关土壤的资料
、土壤的概述；
2、我国土壤的类型、特点。

3、我国土壤资源面临的主要问题以及保护土壤资源的
方法。
4、搜索有关土壤的图片。
五、共享资源，进行整理。
第二课时
一、开门见山，直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。
二、制作网页。
、学生按P36—37提供的内容，自学，完成制作。
注：除了教材上提供的两种建立超链接的方 法外，还可
以利用快捷键“ctrl+k”进行超链接的设置。
三、欣赏网页
四、交流
说说网站与网页的关系？
九
大气污染
教学目标
．学会在网页中插入Flash影片并设置属性；
2．学会链接视频文件；
3．学会设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。
4、呼吁更多的人保护我们赖以生存的大气环境。
教学重点：在网页中插入Flash影片并设置属性

教学过程：
第一课时
一、问题导入：
师：空气是宝贵的资源。空气受到污染，会对人类健康、
动植物生长发育、工农业生产及全球环境造成很大危害。大
气污染，是目前全球性的中心问题， 它严重破坏了生态系统
和人类生存条件。
请同学们举出生活中的几个大气污染的例子？
二、设计网页结构图，参考P43，主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。
四、网上搜集下面的资料
大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整理并保存
到自己的文件夹。
五、共享资源
第二课时
一、开门见山，直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。
二、制作网页。
、学生按P41提供的内容，自学，完成制作。
2、教师演示：
A．在网页中插入Flash影片并设置属性；
B．设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件。

注：FrontPage为我们提供了简单的插入Flash影片的
方法， 如果插入网页的Flash不能正常显示的话，提醒检查
插入的是不是swf格式的文件，因为在Fro ntPage中插入的
Flash影片文件只能是swf格式的。
三、欣赏网页
四、交流
十
金属与人类生活
教学目标：
．掌握“新建样式”的方法，能够更换和修改样式；
2．学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各
栏目标题风格；
3．学会使用“样式”统一单元格风格。
4、了解金属知识，金属与人类生活的密切关系，做到
合理利用金属资源。
教学重点：
使学生能够通过新建、更换和修改样式对网页进行修饰
教学过程：
第一课时
一、问题导入：
师：自古以来，金属材料对于促进生产发展，改善人类< br>生活发挥了巨大作用，在新材料层出不穷的现代社会，金属

仍在工业、农业、国防 、科学技术以及人类生活等各方面有
着广泛的用途。
提问：
、日常生活中我们常常接触到哪些金属制品？
2、金属与人类生活有什么用处？
二、设计网页结构图，参考P43，主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。
四、网上搜集下面的资料
大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整理并保存
到自己的文件夹。
五、共享资源
第二课时
一、开门见山，直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。
二、制作网页。
、学生按P44“我来做”，自学，制作网页。
2、讲授新知识：
A．什么是样式表？
样式表就是网页中各元素设置好样式的一个列表，它可
以当作网页的 模板来使用。在网页中预先定义好各种字体、
段落、边框的样式，当需要定义某种字体、段落或边框的样
式时，可以直接使用已经定义好的样式表，避免重复操作，

提高效率。
B．提醒个醒：
样式表都是只能在定义这个样式的网页中使用，而不能
用于其他网页。
c．样式表的操作：
①建立新的“样式”
在使用新建立的样式设置标题效果时，注意将光标定位
在需要使用样式的标题处。
②应用和更换“样式”
在应用或更换“样式”时，教材提供的方法可能不能实
现所要的效 果，可以将光标定位在需要更换样式的区域，右
击选择需要修改的属性（单元格属性、表格属性、网页属 性、
标题属性等），在弹出的属性窗口单击“样式”按钮，在出
现的“修改样式”窗口“类”下 拉列表中选择一种样式，单
击“确定”，新选择的样式就会被应用。
③修改“样式”
样式修改后，网页中应用的此类样式会直接替换为新修
改的样式，无需再进行设置。
新建网页时，可以直接使用样式表来设置网页的样式，
而不需要再单独定义网页的样式。将 新建的样式应用到网页
中时，右击选择“网页属性”，在弹出的“网页属性”窗口
中选择“高级 ”，进行样式设置即可。

三、应用样式，美化网页
四、保存网页，欣赏评价
五、交流
说说怎样通过设置“样式”实现统一修改多个标题文字
的字体和颜色。
十一
废旧电池的危害与回收
教学目标：
．学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中；
2．能够设置方框样式并应用于图片；
3．能够设置超链接颜色变化样式。
4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正
确使用等问题。
教学重点：
应用样式表，美化网页。
教学准备：
教师可以课前布置任务，让学生 做一个关于生活区内随
意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害
的认识。
教学过程：
第一课时
一、通过反馈调查结果，导入新课

电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是
隐藏在我们生活周围 的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染
物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活
区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种
现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与 回收”，今天这
节课，我们把调查的结果说一说？
学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要
性。
二、设计网页结构
、根据P47，学生动手设计网页设计结构图
2、展示优秀设计图
三、网上收集信息
、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方
法资料，整理并保存。
2、共享收集的资源。
四、交流：
今天这节课我们收集了哪些新的信息？
第二课时
一、复习新课，导入课题
师：哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一
下？
（学生展示）

师：今天我们就把这些信息制作成网页。
二、新授知识
制作网页
、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。
2、修饰网页
A．利用新的样式修饰网页；
单击菜单“格式——样式表链接”，在弹出的“链接样
式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，
在出现的“选择文件”对话框找到样 式表所在的路径（不知
道的可以用搜索功能），选择一个样式文件，单击“确定”，
回到“链接 样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个
样式表，可以重复操作，添加样式文件，最后在“链接样 式
表”对话框中单击“确定”，完成把样式表链接到网页中的
操作。
B．设置超级链接的颜色
c．利用表格的背景、间距修饰网页
3、倮存网页
四、欣赏作品，评价提高
五、交流：
说说样式在网页设计中的作用。
十二
水——生命之源

教学目标：
、学会设置文字的滚动字幕效果；
2、学会制作交互式按钮。
3、呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边
的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯。
二、教学重点：
学会设置文字的滚动字幕效果及交互式按钮。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激情引趣
水是生命之源，是人类赖以生存的资源，水资源缺乏是
当今世界发展与人类生产生活面临的重要问题。
据统计，世界上每天有2.5万人由于缺少水或是饮用污
染的水得病而死。一些地区由于缺 少水，人们生活在极度贫
困姿态。
我国水资源严重短缺，水污染和水资源浪费，加剧了我
国水短缺，今天我们就一起制作有关水资源的网页进行宣传，
从我做起，节约用水，保护水资源 。
二．网上搜索整理资料
师：上网搜索水资源的使用情况和当前的水污染的情况，
将自己搜集到的有关水资源的信息进行整理并制作成网站，
下面就是收集的有关内容：

、我国水资源会储量及分布；
2、水与人类生活：生活用水、工业用水、农业用水
3、什么是水污染
4、水污染的危害
5、防治水污染的措施。
7、外部链接网址：《中华人民共和国水法》《中华人民
共和国水汪防治法》
8、美丽的海洋、湖泊、瀑布、小溪图片（至少六张）
三、设计画出网页结构图
注 意：提醒学生不必严格按照课本P52的设计进行制作，
可以根据自己的理解设计内容和形式，例如首页 上的主题
Flash条就可以将主题的文字和节水宣言制成一个Flash动
画，或者仅以动态 字幕的形式呈现网站主题和节水宣言；交
互式按钮可以选择与网页上其它内容搭配的按钮形式。
四、交流
如何更全面地设计出网页结构？
第二课时
一、直接导入
今天这节课我们把收集的信息加工制作成网站。
二、制作网页
、.拟定自己网站的名称，筛选网页的具体内容；
2、.动手制作。

3、修饰网页
教师演示制作下面两个内容：
A．制作动态字幕后，尝试使用web组件中的“计数器”
和“图片库”。
B．制作一个交互式按钮
建议学生保存一下网页，提醒学生观察“保存嵌入式文
件”的对话框，尝试更改各个选项。
结论：交互式按钮实际为FrontPage通过一定的程序自
动生成的带有文字或超链接的三幅图片。
三、欣赏优秀作品。
四、交流：
交互式按钮与普通的超链接文字有何不同，它们各有什
么优点。
十三
太阳系的九大行星
教学目标：
、学会在网页中设置“屏幕提示”的方法，体会利用“屏
幕提示”呈现信息的特点。
2、 学生了解有关太阳系的九大行星的相关知识，开拓
眼界，增强学生探索科学知识的兴趣，提高学生的地理 常识。
教学难点：
学会在网页中设置“屏幕提示”的方法，体会利用“屏

幕提示”呈现信息的特点。
教学时间：两课时
教学过程：
一、谈话导入
师：太阳 系诞生在大约在46亿年前，由太阳、九大行
星、60多颗卫星以及无数的小行星，慧星及损星驵成。下 面
老师给大家播放有关太阳系的资料。
供学生观赏，激发学生的学习兴趣。
二、搜索有关太阳系的资料：
、太阳系的概述：介绍太阳系的各种天体类型（图片、
文字、动画）
2、太阳与行星的区别和联系：
3、九大行星的概述：九大行星的发现过程、排列、大
小、运动特征等（文字、图片、视频）
三、设计制作网页结构图
参考P56来进行设计
学生根据自己的兴趣选择内容，把 网络搜集信息行整理、
评价、创造，完成对主题网站的内容设计。教材中提供的内
容设计和网页 结构设计只是一种参考，学生完全可以按照自
己的喜好去重新设计、编排。
三、制作网页
、根据设计图进行制作

2．制作二级页面
本课的二级 页面内容主要以文字和图片的形式呈现，两
种形式位置安排要美观，对各个行星的介绍尽量详尽。色彩< br>搭配上建议采用红黑两色，显示太阳系的神秘。学生还可以
在网页上添加视频等形式，采用多种形 式展示行星的多方面
信息。
3．设置“屏幕提示”
在图片上设置“屏幕提 示”，能很方便地看到图片名称
及相关信息，可以帮助学生更快的了解图片相关内容。本课
涉及 到的图片比较多，九大行星需要人们认真地去区分，通
过设置屏幕提示能使人们便捷地了解到这些信息。
四、欣赏网页
五、交流
说说在网页中设置“屏幕提示”优点。
十四
太阳之谜
教学目标：
、综合使用各种工具制作“太阳之谜”专题网页，将有
关太阳的多方面信息进行整合；
2、学会二级页面内容在同一窗口浏览的制作方法，体
会二级页面内容在同一窗口浏览的信息呈现特点。
教学时间：两课时

教学过程
一．播放动画，激情导入
播放动画“后羿射日”，让学生了解太阳也有神秘的传
说，激起学生探索太阳之谜的兴趣。
二、搜集信息整理资料
、太阳的传说（图文介绍）
2、太阳概述：太阳的位置、大小、体积、大气层结构
等。
3、太阳结构。
4、太阳活动：类型（太阳黑子、耀斑）对地球的影响。
5、日食现象：分类及现象、形成过程、如何观察日食。
三、设计网页结构图
参考P59进行设计
四、制作网页
、根据图进行制作网页；
2．二级页面的制作
由于本课网页中一级页面和二级页面有一部分相同的
内容，只是导航 栏对应的具体内容不同，所以可以采取复制
和粘贴的方法，只将不同部分做相应修改即可。
太阳传说、概貌、结构、太阳活动等侧重的面不同，在
页面结构和色彩上可以采取不同的风格展示。
此效果还可以使用框架形式制作，将在十六课做详细的

介绍。
3．一级页面和二级页面的链接
本课网页最突出的特点是栏目的所有二级页面都在首
页显 示，点击相应链接不必在新窗口浏览具体内容。本课网
页将所有信息都在首页呈现，但由于将内容分成栏 目，信息
的表达也很有系统性。
四、交流
说说二级页面内容在同一窗口的浏览优点。
二级页面内容在同一窗口浏览显示，可以方便的实现栏
目内容的跳转。不必增加新的窗口既可浏览到整个网站的内
容。学生通过亲自实践制作这样的网 页，可以在给其他同学
演示的同时，从多方面说出其优点。
十五
自然探索——火山
教学目标：
、学生能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，
形式多样的网页形式来表现主题。
2、学会利用“交换图像”功能编辑图片，实现一些特
殊的信息呈现效果。
教学重点：
学生能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，
形式多样的网页形式来表现主题。

教学时间：二课时
教学过程：
一、谈话导入
师：火山是一种自然现象，火山给人们的生产和生活造
成了一定的伤害，同时一些火山资源 还可以被我们人类利用。
对于火山的爆发原因及原理等，我们还需要进一步的探索。
教师演示有关火山喷发的视频或图片，让学生对了解火
山产生兴趣。
二、设计页面
本课网页形式比较复杂，内容很丰富。呈现的效果不要
杂乱，合理安排文字、图片等形式的 信息。页面形式可以多
样化，文字和图片可以混排，采用图文形式介绍有关火山的
信息，更形象 地向人们展示火山有利和不利的两面。使用图
片信息，可以使人更有兴趣了解信息。
三、搜索信息
、火山的形成过程（图文介绍）
2、火山的分类（图文介绍）
活火山
休眠火山
死火山
3、火山奇观
4、火山的危害

5、海底火山爆发
6、火山资源利用
7、世界主要火山带的分布
8、我国典弄的三大火山
四、制作网页
、根据设计，布局专题网页结构并填充相应的内容。
2、设置“交换图像”
对图片 设置“交换图像”，可以在较少的图片空间显示
更多的图片。减少页面空间，表现更多信息。使用“交换 图
像”，可以减少图片的呈现空间，可以在有限的空间内展示
很多的图片，也可以显示图片信息 的丰富。利用图片表达信
息，可以达到生动形象说明问题的目的。
3、教师演示设置交换图像的两种方法
五、交流：说说设置交换图像的方法和用途。
设置“交换图像”可以设置在鼠标滑过时、单击鼠标时
等多种动作，学生可以分别尝试，看看效果有什么 不同。学
生还可以交流有关火山方面的信息，谈谈通过制作网页，还
了解了哪些火山的信息。
六、欣赏作品评价总结
十六
神秘的神农架
教学目标：

、学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。
2、了解神农架的有关信息，激发探索的精神。
3、学会有关框架的设置操作，体会框架结构表现信息
的特点。
教学重点：
学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。
教学时间：三课时
教学过程
一、谈话导入
神农架的另一个名字是神秘，野人、白化动物、原始森
林…… 就像一团斑斓迷离的迷雾，让无数人总想探寻其中的
奥秘和神奇。一个只有传说的神秘世界，似乎任何人 都无法
破译它的全部密码。三峡大坝高涨的水位也带火了神农架之
旅，也许每一个人都能在这片 神秘的森林中探得一个属于自
己的秘密。今天我们就一起制作有关神农架的网页。
二、设计网页结构
参考P67，但不要求一致
三、搜索信息
、神农架简介（文字介绍）
2、神农架风光（飞瀑、秀水、洞穴、奇峰、图片各2
张）
3、神农架的植物

4、神农架的动物
四、制作网页
、根据设计的图，进行用表格规化网页，填充内容。
2、制作框架网页
学生第一次接触框架网页的制作，需要从思维上理解框
架页面与一般页面的不同，以及各自的优点。教材 提供的本
课网页形式比较复杂，内容非常丰富。在制作网页时，要注
意使网页呈现的效果不要杂 乱，合理安排文字、图片等形式
的信息。“神农架”给人一种清晰、自然的感觉，页面颜色
需要 符合这个特点。采用框架这种形式组织页面，可使页面
内容更具条理性，分版块将有关神农架的各种信息 展现出来。
3．二级页面内容在主框架内显示
二级页面可以在新窗口显示，也可以 在原窗口显示。本
课的所有页面内容都在主框架内显示。学生注意区分两者设
置的不同和效果的 不同，可以分别尝试设置两种效果。二级
页面是对一级页面中各个栏目的具体说明，神农架的信息是多方面的，有人类已经了解的，还有没有解开的谜团，更待
更多的人去寻找原因和探索。
四、欣赏网页
五、交流：说说二级页面内容在主框架内显示有什么好
处。
二级页面内容在主框架内显示，可以方便的看到所有二

级页面的内容，不必重新打开窗口 浏览，实现各个栏目具体
内容的快速切换。本课网页内容都是与神农架有关的，比较
集中。内容 在一个窗口显示，内容之间相互联系的比较紧密。
学生从多方面说出二级页面在一个窗口显示的好处，有 什么
方便之处，在什么情况下可以运用这种方式等等。
十七
绿色食品
教学目标：
、学会合理、和谐的设置网页之间的过渡效果。
2、了解什么是绿色食品，对其有一个正确的认识。
教学重点：学会合理、和谐的设计制作网页。
教学时间：三课时
教学过程：
一、谈话导入
绿色食品是无污染的安全、优质、营养类食品的统称。
与普通食品相比，绿色食品的生产与销售， 强调出自良
好的生态环境，强调“从土地到餐桌”全程质量控制，强调
依法统一标志与管理。
今天，我们一起制作有关“绿色食品”的网页。
二、设计结构
参考P72进行设计
三、搜索信息

、绿色食品的定义。人们对它的几个误区；
2、绿色食品的分类
3、绿色食品标志的含义（图文混排）
4、鉴别绿色食品的方法；
5、绿色食品与有机食品的无公害食品的区别与联系。
6、生活中的绿色食谱。
四、制作网页
．设计页面
课前教师可以让学生讲述他们是怎样理解绿色食品的，< br>掌握学生对绿色食品的了解程度，学生根据自己的喜好从不
同角度制作有关绿色食品的网站。
教材中提供的网站设计中首页内容比较少，学生可以使
用图片作为网页背景，使用水平线等 形式修饰网页。人们对
绿色食品的认识还有一些误区，网页内容首先要对绿色食品
有一个正确的 界定，扭转人们对绿色食品的理解。在此基础
上，进一步介绍有关绿色食品的更深层次的信息。
2．设置网页过渡
网页过渡效果是根据网页间不同内容设置的，要利于网
页 的浏览。建议首页设置一定的背景，二级页面使用默认方
式打开，网页过渡效果会更明显。绿色食品、有 机食品、无
公害食品既有区别又有紧密的联系，人们对这三种食品还不
能严格的区分，本课要介 绍三者的不同，帮助人们正确认识

这三种食品，制定合理的食谱，加强人们的身体健康。
五、交流：说说网页间的过渡效果怎样才能更和谐？
在制作网页的过程中，学生可以 尝试将首页中不同的内
容做成不同的网页过渡效果。体会设置什么样的过渡效果才
能使网页间的 过渡更加和谐，为设置网页过渡效果积累经验
和感性认识。交流的内容还可以是通过制作网页，对绿色食
品的全新认识等。
十八
直面自然灾害
教学目标：
、了解有关自然灾害的知识；
2、学会利用“主题”模板对网页进行修饰，增强网页
的视觉效果。
教学重点：
利用“主题”模板对网页进行修饰，增强网页的视觉效
果。
教学过程：
一、谈话导入：
师：近年来，我国的自然灾害现象很多，洪水，台风等
等， 严重影响着人们的生产和生活。我们要正确地认识并积
极采取有效的防御措施，减少自然灾害给我们造成 的损失。
自然灾害有很多种，表现也各有不同，发生的时间、地

区等等都 不一样，造成的破坏程度也不一样。我们要针对不
同的灾害的发生特点，采取积极的预防措施，将损失减 小到
最低。在自然灾害来临的时候，我们要知道怎样做，了解一
些临灾自救常识。
今天这节课，我们一起制作有关自然灾害的网页。
二、搜索信息
、自然灾害的概述
地震、海啸、滑坡、泥石流、洪涝、干旱、寒潮等。
三、设计网页结构
根据P76—77进行设计制作。
四、制作网页
、根据网页结构图进行制作网页。
A．页面设计
页面涉及内容比较多，介绍了多种自然灾害。合理安排
网页中 的元素，尽量使用通俗化的语言。自然灾害给人一种
很压抑的感觉，因此页面颜色建议采用灰色调。首页 栏目中
的各个二级页面都是采用框架制作的，二级页面中栏目的具
体内容都在一个窗口显示。由 于首页中各个栏目，如：地震、
干旱等给人的感觉都是不一样的，所以在页面的形式和颜色
等方 面都要以不同的方式呈现。页面的布局也可以各有不同，
显示不同的风格。
2．“主题”的使用

“主题”类似于样式，还可以对其再编辑，形成新的主
题，建立新模板。“主题”的编辑和使用很灵活，能达到很
好的修饰网页的效果。本课涉及到的内容比 较多，页面风格
各有不同，学生可以编辑多个“主题”模板，形成有自己风
格的主题，方便以后 调用。
四、交流：主题与样式有什么不同？
“样式”可以方便地为网页中的各个元 素设置背景颜色
和图片并进行精确的定位控制，只能应用到页面，不能应用
到整个站点；“主题 ”也可以方便地使页面的背景、字体等
页面元素风格统一起来，它既可以应用到单一的页面上，也
可以应用到整个站点。
十九
可怕的白色污染
教学目标：
、学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页
时弹出另一窗口的效果。
2、学会正确处理塑料制品，减少环境污染。
教学重点：进行一步美化网页
教学准 备：课前教师可以让学生调查，了解大家是怎样
看待“白色污染”的。了解到“白色污染”对环境的破坏 严
重性。
教学时间：三课时

教学过程：
．问题导入
师：白色污染主要是指的塑料废物。塑料是高分子聚合
物，不易降解，需数百 年才能分解，既污染环境，又危害人
体健康。但是如果这些废弃的塑料能正确处理的话，还能为
人类所利用，成为再生利用的原料等。
课前我们一起调查有关“白色污染”的问题，下面把调
查的结果向大家汇报一下。
二、网搜集资料，解决调查时遇到的困难。
三、设计制作网页结构图。
根据收集的信息进行整理，设计网页结构图。
四、制作网页。
．设计页面
网站首页多为图片信息，给人一目了然的感觉。图片尽
量选择一些具有视觉冲击力强，能让 人体会到白色污染就在
我们身边，已经很严重的影响了我们的生存环境。我们可以
从自己做起， 减少白色污染。从自己身边的小事做起，从自
我做起，贡献自己的一份力量。
页面颜色的 选择也要尽量突出白色污染对环境的危害
程度，形式要简洁，不杂乱。让人能从页面形式和内容上体会到白色污染的严重性，进一步介绍解决这种情况的方法。
2．弹出新窗口

网上可以经常见到在打开一个窗口时，弹出另一窗口。
另一窗口通常是一些 特别提示、广告宣传等，用来提醒人们
网站的变化或用来做广告宣传等。在本课中，像一些号召人
们爱护环境，减少污染的宣传语就可以采用弹出新窗口的形
式呈现。
五、欣赏作品，共同提高
六、交流：保存网页并在IE浏览器中浏览。
二十
哭泣的森林
二十一
多变的天气
二十二
地球故事
教学目标：
、要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。
2、充分发挥想象力和采集信息 的能力，根据自己的兴
趣，合理安排网页内容，采用文本、图片、动画等多种形式
布局页面，创 作有自己特色的作品。
3、培养学生的创新意识和精神，要敢于突破、敢于想
象。做出有个性的网页。
4、学生 根据自己的兴趣，选择合适的内容，确定美观
的格式。充分发挥自主性和相像力，创作有自己特色的作品 。

小学六年级信息技术全册教案
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课
件www.5yk
一、我爱大自然
教学目标
、知识目标：
让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而
培养保护大自然，保护环境的意识。
重难点
了解网站、网页之间的关系
课前准备
教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。
学生准备：阅读一些有关大自然知识的书籍。
教法与学法
自主探究法
教学过程

第一课时
搜索有关大自然的知识
一、出示有关大自然的图片，导入新课：
大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神
奇的大自然。
二、学生上机操作：
、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜
索）。
图片
文本材料
2、把得到的信息保存到D盘。
三、成果展示。
四、课后小结：
大家利用网络收集到很多信息，很好。在下课时间 ，要
阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，
看哪个小组收集信息多。网络 资源给学生提供了大量学习空
间，学生进行自主学习。这节课收效极好，如果学生通过这
节课， 对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，
对学生知识的增长会更好。
第二课时
学习建立网站有关知识。
一、学生竞赛，导入新课：

、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。
2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今
天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P2—3）
三、师生合作，共同探究：
、新建站点：
“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。
2、打开站点：
文件——打开站点
3网页的编辑窗口。（四种显示）
4、；图片的保存：
四、学生上机操作，练习这些操作命令。
通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本
的价值。
利用操作步骤，学生掌握方法。
第三课时
制作我爱大自然网
一、开 门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的
制作，同时又收集了有关大自然的知识，这节课我们就一 起
制作《我爱大自然》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：

网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动
植物等大自然的图片，每类图片2张。
可参考P4的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，
与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。并把
这些作品于校园网发布。
整体效果评价
通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能
让我们体会大自然的 美，进而培养保护大自然，保护环境的
意识。
二、珍
稀
植
物
教学目标
、知识目标：
能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；
学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；
学会使用图片缩略图，查看图片内容。

2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物
的知识进行了解。
重难点
学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息
课前准备
教师准备：百科动物光盘
学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。
教法学法：自主探究法
第一课时
搜索有关珍稀植物的知识
一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，
引入本课。
二、学生上机操作：
利用百度搜索下面知识。
.世界八大珍稀植物
2.中国蕨（蕨类）
3.伯乐树（被子）
4.光叶蕨（蕨类）
5.原始音座莲（蕨类）

6.台湾蝶兰（被子）
7.喜树（被子）
8.四川红杉（裸子）
9.对开蕨（蕨类）
0.桫椤（蕨类）
2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小结：大家利用网络收集 到很多信息，在下课
时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信
息加工成网页。
地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有
关珍稀植物的知识，对它们有所了解 ，加强保护这些植物，
有一定的意义。
现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出 去，
到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。
第二课时
学习有关网页修饰知识。
一、导入新课：
、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。
2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今
天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P8—9）

三、师生合作，共同探究：
、插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要使用项
目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。
2、为了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自
动缩略图”功能的使用。设置图片 的自动缩略图后，在“预
览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在
浏览器中预 览。使用缩略图可以统一图片大小，增加页面的
美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩略图是按比例 缩
小后的原图）。
3、在设置书签时，书签的名称应尽量避免使用汉字。
四、学生上机操作。
这部分计算机知识，学生理解有些困难，但是这里只是
简单了解一下 ，在以后应用中，我们还要进一步探究。
第三课时
一、开门见山，直接导入：上两 节课我们学习了网页的
制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一
起制作《珍稀 植物》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：
可参考P4的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，

与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。

整体效果评价
通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步使用表格
布局“珍稀植物”的 网页结构；学会使用书签，方便快速地
浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。又能让我们保护珍稀植物，维护生态平衡。
课
题
三、有趣的食物链


教学目标
、知识目标：
让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制
作网页中的作用；
通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：

学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规
律的兴趣。
重难点






自选图形的叠放次序，了解层的含义。
课前准备
教师准备：准备一些有关食物链的书籍，和自然教师相
联系，（自然书有这部分内容，使两学科相整合）
学生准备：自然书、自然基本功。
教法与学法
自主探究法
教学过程
第一课时
搜索有关食物链的知识
一、导入新课：
食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。
设计制作“有趣的食物链”网页，使 我们更好地了解食物链、

食物网的知识。
二、学生上机操作：
、利用百度搜索有关食物链的知识。
什么是食物链
（1）捕食食物链（2）碎食食物链
（3）寄生性食物链（4）腐生性食物链
食物网
2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小 结：大家利用网络收集到很多信息，在下课
时间要阅读一些有关食物链的书，下节课我们把收集的信息< br>加工成网页。
这部分内容是小学六年级自然书内容，与自然教师相联
系，两课同时 上，既把自然矫进行扩展，又能更好理解本课
内容。
第二课时
使用自选图形设计网页。
一、导入新课：
你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网
站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P12—16）
三、师生合作，共同探究：

“设计”中为学生提供了比较详细的网页内容和网页结
构图，学生还可以上网搜集更多信息。
使用自选图形设计网页时，学生可以使用教材提供的自
选图形，也可以自己选择其他图形。
使用“组合”可以将图形形成一个整体，移动位置时一
起移动，不会错位。
四、学生上机操作。



这里我们既要给学生一定时间看书，又要留有大量的上
机时间。
第三课时
制作珍稀植物网
一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的
制作，同时又收集 了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一
起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：
可参考P12的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，

与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
整体效果评价
两学科同时进行讲授同一课，学生的理解能力、制作能
力、创新能力都发生了变化，使他们 更休会到学以致用，计
算机工具性给他们带来的好处。
四、奇妙的爬行动物
教学目标
、知识目标：
利用表格制作网页
2、技能目标：
简单设计制作网页。
3、情感目标：
学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所了解。。
重难点
如何用表格设计制作网。
课前准备
教师准备：有关爬行动物的书籍
学生准备：阅读一定的爬行动物的书籍
教法与学法
自主探究法

教学过程
第一课时
搜索有关大自然的知识
一、导入新课：说一说你知道的爬行动物？
二、学生上机操作：
、利用百度搜索有关爬行动物的知识。
.中华鳖
2.乌龟
3.什么是爬行动物
4.剑龙
5.壁虎
6.扬子鳄
7.灰鼠蛇
8.竹叶
9.翼龙
0.蛇颈龙
1.蜥蜴
2.蟒蛇
3.角龙
4.避役
5.长吻鳄
6.霸王龙

2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课
时间要阅读一些有关大自然的书，下 节课我们把收集的信息
加工成网页。
网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主 学
习。这节课收效极好，如果学生通过这节课，对爬行动物冲
满神奇，在下课时间，充分阅读有 关书籍，对学生知识的增
长会更好。
第二课
使用自选图形设计网页。
一、导入新课：
你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网
站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P12—16）
三、师生合作，共同探究：
表格的重要 作用就是布局网页结构，在表格内合理的拆
分和嵌套表格可以制作复杂结构的网页。表格里可以放置图< br>片、文字等元素。表格也可以作为元素放在表格里，表格放
进表格就是表格的嵌套。插入表格后， 需要对表格属性进行
设置。在“表格属性”项中设置该表格所需的属性。需要注
意的是，如果需 要改变单元格边框和内容之间的间距，可以

在“单元格边距”框中输入数值，改变单元格 之间的间距可
以在“单元格间距”框中输入数值。表格属性中还有背景、
边框等选项，学生可以 自主探索、设置。
FrontPage支持的文件格式虽然非常丰富，学生选择图
片时， 教师还是要建议学生尽量使用gif或jpeg格式，因
为这两种文件可以有效减小网页容量，传输速度 快。另外，
gif格式还可以方便地设置透明效果。
在美化网页时只是添加背景色往往是 不够的。没有图片
的辅助，网页显得单调死板。美化网页常用的方式就是插入
背景图片，背景图 片的尺寸最好和网页的大小尺寸一致。
要锻炼学生在制作网页时善于把握网页的主题来美化
网页，根据内容在适当的地方通过插入图片和背景图片来修
饰网页，达到烘托主题、深化主题的目的。
标题和内容的从属关系要通过字体大小和颜色的不同
来区分，相同性质的板块其背景颜色不 宜过多。保持好整个
网页色调的协调。
四、学生上机操作。
这部分知识点多，学生难于理解，只有通过反复操作得
其方法。
第三课时
一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的
制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课 我们就一

起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：
可参考P18的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。


把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，
与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
五
美丽的蝴蝶
教学目标
能够使用表格布局模板制作网页；
能够使用“单元格角部和阴影”修饰网页。
教学重点：
用FrontPage的“布局表格和单元格”功能布局网页。
教学过程：
第一课时
一、问题导入
蝴蝶色彩绚丽，体态轻盈，飞舞于花间，把大自然点缀

更加和谐美丽。
那么你对它了解多少？知道有关蝴蝶的知识吗？今天
我们就一起制作有关这方面的网页。
二、网上搜索：
、蝴蝶自述：种类、数量、分布、生活习性等。
2、蝴蝶的分科介绍。
3、美丽的蝴蝶图片。
三、设计网页结构。
可参考P22页网页结构图。
第二课时
一、交流网上搜集的资料，并共享给班内同学。
二、展示网页设计结构图。
三、制作网页
、学生看书，思考：
A如何利用“布局表格”制作网页？
B为什么在站点下建立“butterfly”和“images”文件
夹，有什么用途？
2、学生看书，试着操作“试一试”内容。
A．建议学生逐一试用FrontPage提供的各种 “表格布
局”模板，以便熟悉它们并快速的利用模板创建常规web页
面。如果学生对模板中提 供的布局表格不满意，教师可以指
导其用手工绘制的方法创建布局表格。创建时首先在“新建