第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选品德品德《与人为善》
英文谚语-艺术团工作总结
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
1
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：中学 □小学
2、学科：思想品德
3、课时：第一课时
4、学生课前准备：
（1）百度搜索有关与人为善的事例资料。
（2）观看有关善心善意的教育视频。
二、教材分析
教学内容：《与人为善》是粤教版《思想品德》八年级上册第二单元“善待他人”的第三课。
内容分析：本单元以善待他人为主线，培养学生的善良和爱心。
学情分析：随着年
龄的增长，自我意识的增强，外界不良信息的影响，八年级学生可能对善良、助人、爱心、
宽容等道德
观念产生偏见和抗拒。在现实生活中，要么表现得冷漠无情、自私自利，不愿帮助他人；要么表现
得盛
气凌人，中伤、贬低和伤害他人。因此，对他们进行善良、仁爱、助人的道德观和价值观教育，无疑是非
常迫切和必要的。
教学重点：善良是一颗真诚广博的爱心
教学难点：帮助他人，体验生命的快乐
教学准备：1.通过百度、优酷、土豆等网站搜索查找与善良相关的人和事的视频、故事、图片等。
2. 学生课前百度查阅资料，让学生直观了解到善良的内容。
教学方法：通过直观演示、小
组讨论、分析引导、歌曲聆听等形式，课堂上激趣促学，营造和谐的学习氛围，
学生通过观看视频，图片，师生互动，体验拥有一颗善良之心的珍贵和给予他人温暖后的愉悦。
一、 导入新课
一、导入新课
●“
复习旧知识”
设计意图：温故而知新，通过复习旧知识，引出新知识，使学生能够知道课与课之间的联系。
●“
案列分析”
多媒体展示陈观玉的事迹，请学生讨论思考：陈观玉的身上体现什么品质？
2
百度图片
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baiduimagedetail&word=%B3%C2%B9%DB%D3%F1&in=15908<
br>http:?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=
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事例新闻ht
tp:
从而导出本节课的课题——《与人为善》，并解析“善良”的含义。
设计意图：通过
“引导发现法”，以事例引出课题，既激起学生学习新课的兴趣，又培养学生阅读分析材料的
二、讲授新
课
（一）善良是一颗真诚广博的爱心 (板书)
提出问题：
谈谈你们心中的“善良” 需要有什么条件？——也就是说善良的要求是什么呢？（重点）
●
善良是无私的（板书）
多媒体展示汶川地震救援的相关图片，
3
http:?ct=50331648
00&fr=ala0&f
m=ala0&fmq=71_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&he
ight=&face=0&is=&istyp
00&H333&T9295&S72&TPjpg
并播放志愿者视频《红丝带，心相连》，百度搜索视频
http:gramsviewCRwf
M3IKE-E
要求学生带着问题，看视频：说说真正的善良首先应该是怎么样的？
学生观看视频后，回答问题。
教师点拨，并解析“志愿者”的内涵，从而更好的引出“真正的
善良首先应该是无私的，是发自内心的，不
设计意图：通过直观展示法，使学生更能直观的明确真正的善
良首先第一条件就是无私，并且这样更利于学
●
善良是博大的（板书）
引用
盲人提灯的例子，请学生思考：盲人他自己本身就看不见路的，他还提着灯走路，为什么呢？结合孟子的名
百度搜索事例http:?retcode=0
并请学生自己讲述身边一些助人为乐的故事。 设计意图：本着遵守“主体性”和“启发性”的原则，通过学生自我参与讲述的方式和探索古代伟大教育家<
br>●
善良要是非分明（板书）
俗话说：“好心有好报”，是不是所有的好心都会有好报呢？
4
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=%B6%AB%B9%F9%CF%C8%C9%FA&in=1
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0067%2F006783%
48&T9239&S82&TPjpg
播放《东郭先生和狼》的故事视频，让学生观看并讨论：善良有没有原则呢？为什么善良还要是非分明？
百度搜索视频http:gramsvieww2HK58t2gJA
设计意图：以学生熟知
的寓言故事来进行讲授知识，不仅能让学生更好地理解知识，更能使学生掌握知识。
●
善良要见诸行动（板书）
多媒体展示“社会报道”的其中一个情景，要求
学生小组讨论：情景中我们更赞成哪位主人的做法呢？并说
同时结合当今的一些社会现象，如：早前曝光
的“诈捐门”等，进一步分析说明。
百度搜索事件http:
设计意图：以小组合作交流的
方式来解决学习问题，这样既给学生创造了自主学习、主动参与的机会，同时也
●
明辨是非：“谁是真正的与人为善”
多媒体展示三种情形，让学生结合所学的知识，进行判断，并讲明理由。
设计意图：既是学生学以致用的实践过程，也是学生自我评价、互相评价、教师评价的过程。
过渡：轻松一刻：游戏环节
教师准备一张三毛的画像，从学生中选出一个代表参加。
5
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i
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具体操作如下：用红领巾蒙住学生双眼，要求学生找出三毛的
鼻子并贴上红印（进行两次，第一次要求自己
设计意图：通过亲身体现的方式，使学生初步体验到“有时
候，你小小的帮助，就可以撑起别人的一片天空
（二）帮助他人，体验生命的快乐。(板书)
●
“七嘴八舌”：
你们有没有帮助过别人？你们有没有接受过别人的帮助，在帮助别人后你有什么感受?
通过一系列图片展示“冷暖人间”，同时引用雷锋的话：
6
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034109
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http
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B4%A8%D6%A7%BB%BA&in
7
43226020
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1、让学生深刻地明白，给予会比接受更快乐；
2、明白“送人玫瑰，手留余香”的道理，助人既是付出，也是收获，从而投身助人的行动。
设计意图：通过“冷暖人间”图片展示当代社会存在的一些冷酷无情和热心帮助的情景，
结合雷锋精神对学生进行思想教育，从而让学生深切懂得帮助他人的重要性和可行性。
●“
收获平台”小结：学生先自我归纳，教师再进行整理归纳。
设计意图：加深学生记忆，以实现教学的最大实效。
●
“情感升华”：
提出对学生的期望，播放音频《爱的奉献》。
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%AE%B5%C4%B7%EE%CF%D7]&cat=0&gate=1&ct=1
B7%EE%
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设计意图：根据
新课标的要求，思品课除了要注重知识、能力目标，更要注重情感、态度和价值观
方面的目标，因此在课程最后通过播放歌曲的形式，从视听觉上、心灵上，再一次感动学生，
以加深对本课知识的理解，达到情感的升华。
三、
随堂练习：
多媒体展示5道典型的选择题，当堂解决，以考察学生的学习情况。
四、
布置作业：
针对学生素质的差异，进行了分层作业布置（划分必做题和选做题）。
设计意图：这样，既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和
“减负”的目的。
【教学反思】
本节课充分利用了多媒体进行教学，认识到多媒体对思想政治教学课堂的意义所在；采用讲练合的形式，
通过展示各种社会现象的材料引导学生进行分析、体验和感悟的形式开展教学；课堂以学生活动为主，
多种形式，教学内容比较丰富，学生能积极参与教学活动，课堂氛围活跃，在活动中学生参与、合作、
探究意识得到增强。
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：中学 □小学
2、学科：思想品德
3、课时：第一课时
4、学生课前准备：
（1）百度搜索有关与人为善的事例资料。
（2）观看有关善心善意的教育视频。
二、教材分析
教学内容：《与人为善》是粤教版《思想品德》八年级上册第二单元“善待他人”的第三课。
内容分析：本单元以善待他人为主线，培养学生的善良和爱心。
学情分析：随着年
龄的增长，自我意识的增强，外界不良信息的影响，八年级学生可能对善良、助人、爱心、
宽容等道德
观念产生偏见和抗拒。在现实生活中，要么表现得冷漠无情、自私自利，不愿帮助他人；要么表现
得盛
气凌人，中伤、贬低和伤害他人。因此，对他们进行善良、仁爱、助人的道德观和价值观教育，无疑是非
常迫切和必要的。
教学重点：善良是一颗真诚广博的爱心
教学难点：帮助他人，体验生命的快乐
教学准备：1.通过百度、优酷、土豆等网站搜索查找与善良相关的人和事的视频、故事、图片等。
2. 学生课前百度查阅资料，让学生直观了解到善良的内容。
教学方法：通过直观演示、小
组讨论、分析引导、歌曲聆听等形式，课堂上激趣促学，营造和谐的学习氛围，
学生通过观看视频，图片，师生互动，体验拥有一颗善良之心的珍贵和给予他人温暖后的愉悦。
一、 导入新课
一、导入新课
●“
复习旧知识”
设计意图：温故而知新，通过复习旧知识，引出新知识，使学生能够知道课与课之间的联系。
●“
案列分析”
多媒体展示陈观玉的事迹，请学生讨论思考：陈观玉的身上体现什么品质？
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百度图片
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二、讲授新
课
（一）善良是一颗真诚广博的爱心 (板书)
提出问题：
谈谈你们心中的“善良” 需要有什么条件？——也就是说善良的要求是什么呢？（重点）
●
善良是无私的（板书）
多媒体展示汶川地震救援的相关图片，
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要求学生带着问题，看视频：说说真正的善良首先应该是怎么样的？
学生观看视频后，回答问题。
教师点拨，并解析“志愿者”的内涵，从而更好的引出“真正的
善良首先应该是无私的，是发自内心的，不
设计意图：通过直观展示法，使学生更能直观的明确真正的善
良首先第一条件就是无私，并且这样更利于学
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善良是博大的（板书）
引用
盲人提灯的例子，请学生思考：盲人他自己本身就看不见路的，他还提着灯走路，为什么呢？结合孟子的名
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善良要见诸行动（板书）
多媒体展示“社会报道”的其中一个情景，要求
学生小组讨论：情景中我们更赞成哪位主人的做法呢？并说
同时结合当今的一些社会现象，如：早前曝光
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设计意图：以小组合作交流的
方式来解决学习问题，这样既给学生创造了自主学习、主动参与的机会，同时也
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明辨是非：“谁是真正的与人为善”
多媒体展示三种情形，让学生结合所学的知识，进行判断，并讲明理由。
设计意图：既是学生学以致用的实践过程，也是学生自我评价、互相评价、教师评价的过程。
过渡：轻松一刻：游戏环节
教师准备一张三毛的画像，从学生中选出一个代表参加。
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设计意图：通过亲身体现的方式，使学生初步体验到“有时
候，你小小的帮助，就可以撑起别人的一片天空
（二）帮助他人，体验生命的快乐。(板书)
●
“七嘴八舌”：
你们有没有帮助过别人？你们有没有接受过别人的帮助，在帮助别人后你有什么感受?
通过一系列图片展示“冷暖人间”，同时引用雷锋的话：
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1、让学生深刻地明白，给予会比接受更快乐；
2、明白“送人玫瑰，手留余香”的道理，助人既是付出，也是收获，从而投身助人的行动。
设计意图：通过“冷暖人间”图片展示当代社会存在的一些冷酷无情和热心帮助的情景，
结合雷锋精神对学生进行思想教育，从而让学生深切懂得帮助他人的重要性和可行性。
●“
收获平台”小结：学生先自我归纳，教师再进行整理归纳。
设计意图：加深学生记忆，以实现教学的最大实效。
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“情感升华”：
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新课标的要求，思品课除了要注重知识、能力目标，更要注重情感、态度和价值观
方面的目标，因此在课程最后通过播放歌曲的形式，从视听觉上、心灵上，再一次感动学生，
以加深对本课知识的理解，达到情感的升华。
三、
随堂练习：
多媒体展示5道典型的选择题，当堂解决，以考察学生的学习情况。
四、
布置作业：
针对学生素质的差异，进行了分层作业布置（划分必做题和选做题）。
设计意图：这样，既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和
“减负”的目的。
【教学反思】
本节课充分利用了多媒体进行教学，认识到多媒体对思想政治教学课堂的意义所在；采用讲练合的形式，
通过展示各种社会现象的材料引导学生进行分析、体验和感悟的形式开展教学；课堂以学生活动为主，
多种形式，教学内容比较丰富，学生能积极参与教学活动，课堂氛围活跃，在活动中学生参与、合作、
探究意识得到增强。
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