滨州职业学院-高中家长寄语

羽毛球：正手发网前球
——
单元教学计划（水平二）

学校：市桥北城小学 适用水平：水平二 授课者：陈志荣

1、使学生掌握正确的正手握拍手型，初步掌握正确的正手击球动作能成功的击球。
2、发展上肢力量，协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生的竞争意识与合作精神，提高学生的人际交往能力与自主学习能力。
三年级学生 活泼好动，但注意力指向性较弱；特别喜欢与同伴做游戏，团结协助意
识较弱，但竞争意识较强；认知技 能的能力尚处于较低水平，但想象力丰富，模仿能力
强，他们学习新知识的速度快，敢于发表自己的想法 ，不乏探索知识、自主创新的能力。
重点：羽毛球正手握拍时的手型。
难点：击球时握拍的固定和击球方式的连贯。
4课时
达成目标
适用年级
学习内容
保护与帮
助
三年级
组织形式
重点与难
点
教学目标
学情分析
重点
与难点
教学时数
课次
一
1、了解羽毛球接发球基本技术，
初步了解羽 毛球握拍、挥拍、击1、组内队
球等基本技术。 接触羽毛球： 员互帮。
2、发展协调、灵敏等身体素质。 球性练习 2、分场地
3、培养团结互助、克服困难的练习。
意志品质。
1、熟悉羽
分组练习
毛球球性。
合作练习
2、球性的
熟悉
1、初步掌握正确的握拍和击球
方法。
2、发展协调、灵敏、力量等身
二
体素质。
（本次课）
3、培养学生的竞争意识与合作
精神，对羽毛球运动的学习兴
趣。
1、进一步掌握正手发网前球的
技术动作及击球方法。
2、发展学是灵敏、协调及力量
素质。
3、培养学生乐于尝试、大胆创
新的精神。
1、正手发网
前球
2、游戏：百
发百中
1、组内队
员互帮。
2、分场地
练习。
1、击球的
部位与挥
分层练习 拍方向。
2、球的落
合作练习
点。
分组练习
三


1、正手发网
前球
2、游戏：你
来我往
1、组内队
员互帮。
2、分场地
练习。
1、击球的
部位与挥
合作练习
拍方向。
2、球的飞
个别展示
行高度。
分组练习
四
1、巩固正手发网前球的技术动
作。 1、正手发网
2、发展灵敏、协调等身体素质。 前球
3、培养合作意识、团队精神和2、分组比赛
竞争意识。
1、组内队
员互帮。
2、分场地
练习。
1、发球的
分组练习
成功率。
合作练习
2、正确发
球

羽毛球：正手发网前球
——
单元教学设计（水平二）

授课教师：陈志荣 年级：三年级
一、指导思想：
本节课以“健康第一” 的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心” 的教学原
则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。
二、教学目标：
1、初步掌握正确的握拍和击球方法。
2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。
3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。
三、本课设计思路： 通过第一节课对羽毛球的接触与球性练习，学生已初步了解羽毛球的基本动作技术，因
此，本节课让 学生在熟悉球性的基础上，通过创编“羽毛球操”把相应动作编排到热身运动
中，使学生在无意中接触到 了技术动作，以及“自主体验击发球”、“分组探索与尝试”、“展
示与评价”等环节引起学生对羽毛球 运动的学习兴趣，逐步引导学生学习正手发网前球的动
作方法，最后通过游戏“百发百中”使学生学以致 用。让学生进行小组合作、尝试、实践，
使学生在快乐的学习活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问 题。培养学生团结合作精神，
提高学生主动参与的积极性与主动性。
四、教材分析：
本课是羽毛球的第二次课,学的是正手发网前球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展
的体育运动，非 常受广大学生的喜欢。发网前球就是把球发到对方发球区内的前发球线附近，
球拍击球时，拍面从右向左 斜切击球，使球刚好越网而过，落在对方前发球线附近。
五、教法与学法：
1、目标教学法 ：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，
并在教学过程中作适时的提示，使 学生在合作的过程中享受成果。
2、游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼
的目标。
3、分层教学法：根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组，并在学习中提出不
同的练习 要求，因材施教
4、合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组
长的带领下自主地开展跳短绳练习，体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。

水平二（三年级）正手发网前球课时教学设计

学校：市桥北城小学 人数：40人 授课者：陈志荣
1、初步掌握正确的握拍和击球方法。
教学
2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。
目标
3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。
教学1、正手发网前球
内容 2、游戏：百发百中
教学每个学生一个羽毛球拍、羽毛球，半个足
资源 球场，八条橡皮筋。
教学课堂常 规——热身操——自主体验——分组探索与尝试——成果展示——游戏：百发百中——放
流程 松——评价
重点1、击球的部位与挥拍方向。
难点 2、球的落点。
达成目标
过程
运动参与、
技能

21、集中注意
分力，调整学
钟 习状态。




2、使学生充
3分活动关
分节，为课堂
钟 学习做准
备。
身心、社会
适应

1、培养良好
的组织纪律
性。




2、激发学生
学习兴趣，
发展学生韵
律感和节奏
感的效果。
学习内容

1、课堂常规
师生问好，安
排见习生。




2、热身操
教师活动

1、语言引导

2、带领学生
开展热身运
动

3、激发学习
热情，调动积
极性。

组织：如图
一、图二
学生活动

精神饱满
站立端正
仔细听讲



积极练习
充分热身
要求：
动作有力
（图二）

1、体验正手
发球的动作
方法，感受
练习带来的
4
乐趣。
分

钟
2、乐于练
习。

1、体验体育
活动中的心
理感受。

2、培养学生
自主学 习、
探索求知的
精神和安全
锻炼的意
识。

自主体验正
手发球的技
术动作

【安全措施】
按已有分组分
场地练习。

学生学习
组织形式
1、成四列横队站立。
导
入
激
趣
自
主
体
验








（图一）
2、散点成半圆站立。


1、指导学生
感受动作
分组练习。
互相观察

2、巡视辅导


3、指出易犯
要求：
错误及安全
开动脑筋
注意事项
积极思考

组织：
如图三

散点自主练习

（图三）

探
索
求
知


1、在练习中
逐步掌握正
确的正手发
网前球的动
作技术。


2、发展学生
灵敏、协调
等身体素
2
质。
2

分

钟
3、尝试把技
术应用到创
设活动中
去。


4、在练习过
程中积极挑
战自我、超
越自我。


1、培养学生
善于思考、
观察，解决
问题的能
力。


2、培养同学
互相合作的
精神和大胆
尝试敢于展
示的良好 品
质，树立自
信，发展想
象力，培养
个性。



3、通过合作
学习，引导
培养学生人
际沟通与交
往能力。

正手发网前
球
1、分组探索
2、成果展示

【重点】
击球的部位与
挥拍方向。


【难点】
球的落点。

【安全措施】
按已有分组分
场地练习。



1、引导示范
动作，指出重
难点和注意
事项。


2、巡回指导，
发现问题，纠
正错误，指导
提升。


4、个别辅导、
择优展示



专心听讲
注意观察
主动思考
大胆提问

半圆站立：

（图四）
相互交流

分组合作学习：




要求：
积极参与
（图五）

成果展示

（图六）

活
跃
身
心








5、小结归纳，
勇于挑战
引导学生点
评动作的优
缺点

组织：
如图四-图六
注意安全




1、积极参与
练习，相互
配合，体会
合作的快
乐。
5

分

钟
2、发展身体
协调素质。

1、培养学生
团结协作精
神及团队意
识。


2、渗透德育
教育，培养
合作竞争意
识。

游戏：《百发
百中》比赛

方法：
分成四组，每组
成员 在规定的
线后，用正手发
球的动作技术
将球发到圆圈
里，数量多者
胜 。


1、讲解游戏
的方法和规
则

2、调整队伍

3、组织游戏

组织:
如图七

成纵队进行游戏：
认真听讲
积极练习
组内合作
互相鼓励
（图七）

让学生充分
放松身体。

调
说出亲身感
节
4
受与心理感
分
受。
回
钟

帮助学生恢
1、放松活动
复生理机能；

培养学生的
2、讲评与
总结
协调性和美

感，使学生的
4、收拾器材

生理、心理都
得到充分放
松

顾

1、教师示范，
师生共舞。



2、指导学生
客观评价，总
结本课教学
情况。

学生边观集体练习：
察教师的
示范边进
行愉悦快
乐的放松
练习。

能够大胆、
客观的评
价和接受
自己和他
人的表现。





脉搏（次min）

220－
200－
180－
160－
预计
140－
负荷
120－
100－
80－
60－
0 5 10 15 20 25 30 35 40
平均心率 120次min
练习密度 50%～55%
运动强度 中等

课
后
反
思

羽毛球：正手发网前球
——
单元教学计划（水平二）

学校：市桥北城小学 适用水平：水平二 授课者：陈志荣

1、使学生掌握正确的正手握拍手型，初步掌握正确的正手击球动作能成功的击球。
2、发展上肢力量，协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生的竞争意识与合作精神，提高学生的人际交往能力与自主学习能力。
三年级学生 活泼好动，但注意力指向性较弱；特别喜欢与同伴做游戏，团结协助意
识较弱，但竞争意识较强；认知技 能的能力尚处于较低水平，但想象力丰富，模仿能力
强，他们学习新知识的速度快，敢于发表自己的想法 ，不乏探索知识、自主创新的能力。
重点：羽毛球正手握拍时的手型。
难点：击球时握拍的固定和击球方式的连贯。
4课时
达成目标
适用年级
学习内容
保护与帮
助
三年级
组织形式
重点与难
点
教学目标
学情分析
重点
与难点
教学时数
课次
一
1、了解羽毛球接发球基本技术，
初步了解羽 毛球握拍、挥拍、击1、组内队
球等基本技术。 接触羽毛球： 员互帮。
2、发展协调、灵敏等身体素质。 球性练习 2、分场地
3、培养团结互助、克服困难的练习。
意志品质。
1、熟悉羽
分组练习
毛球球性。
合作练习
2、球性的
熟悉
1、初步掌握正确的握拍和击球
方法。
2、发展协调、灵敏、力量等身
二
体素质。
（本次课）
3、培养学生的竞争意识与合作
精神，对羽毛球运动的学习兴
趣。
1、进一步掌握正手发网前球的
技术动作及击球方法。
2、发展学是灵敏、协调及力量
素质。
3、培养学生乐于尝试、大胆创
新的精神。
1、正手发网
前球
2、游戏：百
发百中
1、组内队
员互帮。
2、分场地
练习。
1、击球的
部位与挥
分层练习 拍方向。
2、球的落
合作练习
点。
分组练习
三


1、正手发网
前球
2、游戏：你
来我往
1、组内队
员互帮。
2、分场地
练习。
1、击球的
部位与挥
合作练习
拍方向。
2、球的飞
个别展示
行高度。
分组练习
四
1、巩固正手发网前球的技术动
作。 1、正手发网
2、发展灵敏、协调等身体素质。 前球
3、培养合作意识、团队精神和2、分组比赛
竞争意识。
1、组内队
员互帮。
2、分场地
练习。
1、发球的
分组练习
成功率。
合作练习
2、正确发
球

羽毛球：正手发网前球
——
单元教学设计（水平二）

授课教师：陈志荣 年级：三年级
一、指导思想：
本节课以“健康第一” 的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心” 的教学原
则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。
二、教学目标：
1、初步掌握正确的握拍和击球方法。
2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。
3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。
三、本课设计思路： 通过第一节课对羽毛球的接触与球性练习，学生已初步了解羽毛球的基本动作技术，因
此，本节课让 学生在熟悉球性的基础上，通过创编“羽毛球操”把相应动作编排到热身运动
中，使学生在无意中接触到 了技术动作，以及“自主体验击发球”、“分组探索与尝试”、“展
示与评价”等环节引起学生对羽毛球 运动的学习兴趣，逐步引导学生学习正手发网前球的动
作方法，最后通过游戏“百发百中”使学生学以致 用。让学生进行小组合作、尝试、实践，
使学生在快乐的学习活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问 题。培养学生团结合作精神，
提高学生主动参与的积极性与主动性。
四、教材分析：
本课是羽毛球的第二次课,学的是正手发网前球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展
的体育运动，非 常受广大学生的喜欢。发网前球就是把球发到对方发球区内的前发球线附近，
球拍击球时，拍面从右向左 斜切击球，使球刚好越网而过，落在对方前发球线附近。
五、教法与学法：
1、目标教学法 ：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，
并在教学过程中作适时的提示，使 学生在合作的过程中享受成果。
2、游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼
的目标。
3、分层教学法：根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组，并在学习中提出不
同的练习 要求，因材施教
4、合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组
长的带领下自主地开展跳短绳练习，体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。

水平二（三年级）正手发网前球课时教学设计

学校：市桥北城小学 人数：40人 授课者：陈志荣
1、初步掌握正确的握拍和击球方法。
教学
2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。
目标
3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。
教学1、正手发网前球
内容 2、游戏：百发百中
教学每个学生一个羽毛球拍、羽毛球，半个足
资源 球场，八条橡皮筋。
教学课堂常 规——热身操——自主体验——分组探索与尝试——成果展示——游戏：百发百中——放
流程 松——评价
重点1、击球的部位与挥拍方向。
难点 2、球的落点。
达成目标
过程
运动参与、
技能

21、集中注意
分力，调整学
钟 习状态。




2、使学生充
3分活动关
分节，为课堂
钟 学习做准
备。
身心、社会
适应

1、培养良好
的组织纪律
性。




2、激发学生
学习兴趣，
发展学生韵
律感和节奏
感的效果。
学习内容

1、课堂常规
师生问好，安
排见习生。




2、热身操
教师活动

1、语言引导

2、带领学生
开展热身运
动

3、激发学习
热情，调动积
极性。

组织：如图
一、图二
学生活动

精神饱满
站立端正
仔细听讲



积极练习
充分热身
要求：
动作有力
（图二）

1、体验正手
发球的动作
方法，感受
练习带来的
4
乐趣。
分

钟
2、乐于练
习。

1、体验体育
活动中的心
理感受。

2、培养学生
自主学 习、
探索求知的
精神和安全
锻炼的意
识。

自主体验正
手发球的技
术动作

【安全措施】
按已有分组分
场地练习。

学生学习
组织形式
1、成四列横队站立。
导
入
激
趣
自
主
体
验








（图一）
2、散点成半圆站立。


1、指导学生
感受动作
分组练习。
互相观察

2、巡视辅导


3、指出易犯
要求：
错误及安全
开动脑筋
注意事项
积极思考

组织：
如图三

散点自主练习

（图三）

探
索
求
知


1、在练习中
逐步掌握正
确的正手发
网前球的动
作技术。


2、发展学生
灵敏、协调
等身体素
2
质。
2

分

钟
3、尝试把技
术应用到创
设活动中
去。


4、在练习过
程中积极挑
战自我、超
越自我。


1、培养学生
善于思考、
观察，解决
问题的能
力。


2、培养同学
互相合作的
精神和大胆
尝试敢于展
示的良好 品
质，树立自
信，发展想
象力，培养
个性。



3、通过合作
学习，引导
培养学生人
际沟通与交
往能力。

正手发网前
球
1、分组探索
2、成果展示

【重点】
击球的部位与
挥拍方向。


【难点】
球的落点。

【安全措施】
按已有分组分
场地练习。



1、引导示范
动作，指出重
难点和注意
事项。


2、巡回指导，
发现问题，纠
正错误，指导
提升。


4、个别辅导、
择优展示



专心听讲
注意观察
主动思考
大胆提问

半圆站立：

（图四）
相互交流

分组合作学习：




要求：
积极参与
（图五）

成果展示

（图六）

活
跃
身
心








5、小结归纳，
勇于挑战
引导学生点
评动作的优
缺点

组织：
如图四-图六
注意安全




1、积极参与
练习，相互
配合，体会
合作的快
乐。
5

分

钟
2、发展身体
协调素质。

1、培养学生
团结协作精
神及团队意
识。


2、渗透德育
教育，培养
合作竞争意
识。

游戏：《百发
百中》比赛

方法：
分成四组，每组
成员 在规定的
线后，用正手发
球的动作技术
将球发到圆圈
里，数量多者
胜 。


1、讲解游戏
的方法和规
则

2、调整队伍

3、组织游戏

组织:
如图七

成纵队进行游戏：
认真听讲
积极练习
组内合作
互相鼓励
（图七）

让学生充分
放松身体。

调
说出亲身感
节
4
受与心理感
分
受。
回
钟

帮助学生恢
1、放松活动
复生理机能；

培养学生的
2、讲评与
总结
协调性和美

感，使学生的
4、收拾器材

生理、心理都
得到充分放
松

顾

1、教师示范，
师生共舞。



2、指导学生
客观评价，总
结本课教学
情况。

学生边观集体练习：
察教师的
示范边进
行愉悦快
乐的放松
练习。

能够大胆、
客观的评
价和接受
自己和他
人的表现。





脉搏（次min）

220－
200－
180－
160－
预计
140－
负荷
120－
100－
80－
60－
0 5 10 15 20 25 30 35 40
平均心率 120次min
练习密度 50%～55%
运动强度 中等

课
后
反
思