泰安医学院-信息安全自查报告

小学信息技术下册教案


【篇一：小学五年级信息技术下册教案】

《小学信息技术》五年级下册教案

教学计划

一、小学信息技术课程的性质和任务

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础 工具课程，
根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小
学信息技术课 程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让
学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息 技术的发展及
其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信
息、传输信息、 处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良
好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应 信息社会的
学习、工作和生活打下必要的基础。

二、小学信息技术课程的教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解 信息技术在日常生活中的应用，
培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的
多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展
直接和独立的学习，发展 个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处< br>理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多
样 ，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采

用什么方法进行评价都应鼓励 学生创新，使检查学生学习质量的手
段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、第六册教材的教学内容安排

1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的
基本操作。

2 、操作系统简单介绍：掌握powerpoint中文本的添加，图片的插
入，动画的设置，超级链接的 制作。

3、用计算机画画，进行名片的制作，在photoshop中进行图像处
理。

4、用计算机作文，在word中进行文字的处理及编辑排版，并制作
个人的主页。

5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。

第1课 初识因特网

教学目的：

(1)了解因特网的用途

(2) 认识ie浏览器

(3)掌握上网浏览的基本操作方法。

教学重点：

（1）ie浏览器的基本操作。

（2）有目的的搜索。

教学难点：网页浏览的基本操作步骤。

教学方法：讲授法

教学课时：一课时

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。

教学过程：

一、导入

同学们你们都上过网吧没有？上网已经成为我们一个非常流行的日
常生活 之一，同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助？（教

师提示引导，学生回答）（查阅信息 、网上学习、游戏娱乐??）。
我们大部分都会上网，这节课我们就来系统地学习有关因特网的基
础知识。

二、新授

1．认识浏览器（p3）

要上网，就要用到浏览器，常用的的器有哪些

，（分组讨论），然后汇报。

学生：现在普遍使用的浏览器有internet explorer（ie） 、遨游
（maxthon）、世界之窗（the world browser）和火狐（firefox）
等等。

老师：这些浏 览器的使用方法大同小异，其中ie的使用最为普遍，
我们就以internetexplorer（i e）浏览器为例学习上网的方法

现在请一位同学上来打开ie浏览器（并说说是如何打开的） 老师：
浏览器的启动有几种方法：（分组讨论）

学生答：（有4种方法）

老师板书

1. 单击“开始”——“程序”命令，在出现的菜单中单击“internet
explorer”。

2. 双击桌面上internet explorerie浏览器的图标

3. 在桌面上“ie”图标处单击右键执行“打开主页”

4.在桌面任务栏中找到ie图标，用左键单击即可。

老师用幻灯片打开浏览器的窗口，请同学们观察浏览器的窗口，它
是由哪几部分组成？

（学生答有标题栏、菜单栏，工具栏、地址栏、内容区域以及最大
化、最小化、和关闭按钮）

老师板书

2．认识网址

老师：刚才我们已经了解浏览器的 启动的方法以及浏览器窗口的组，
请同学们打开以下几个网站的任意一个或者打开你们喜欢的网站。看哪位同学操作又准又快？操作完成的同学请举手。找同学到前面
来演示他的操作并作适当的补充。

【篇二：小学信息技术四年级下册教案】


小学信息技术四年级下册教案

(2012-04-19 14:32:52)

标签： 分类： 信息技术教学设计

教案

文化

第1课免费邮箱网上寻（第一课时）

一 教学目标

1．知识与技能

(1)了解电子邮箱的地址与组成 。

(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登
陆和推出电子邮箱。

2．过程与方法

通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一
般过程和方法。

3．情感态度与价值观

(1)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

二 教学重点与难点

1．重点：e-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和
步骤。

2．难点：填写注册信息的规范要求。

三 教学准备

多媒体教学网、计算机能连通因特网。

四 教学过程

（一） 情景创设，激发情趣

（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些
特点？

（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？

(学生思考、讨论、交流。 )

（二 ） 自主探究，交流分享

教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥 有这种免费电子邮
箱后就可以上网收发电子邮件了。

介绍申请免费电子信箱

①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求，在相应的栏目中填 写相关信息。强调输入用户
名称时，要根据要求，以小写字母开头，如：wanghongbcxx42 可
以用姓名+学校+班级的格式这样不易出现重名，密码可以用自己的
生日或者熟悉的数字）< br>
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。

e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出
现提示注册成功页面。

学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别
辅导，帮助学

生解决问题。

（三）合作学习，释疑解难

申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需
要特别注意的地方?

经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。

（1）阅读电子邮件

①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮
件”。

②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件
人、主题、日期和邮 件大小等信息。

③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。

（2）认识电子邮箱地址

(四) 实践创作，展示评价

学生在讨论注意事项后，上网操作。并把自己创作的成果展示给大
家。

（五）梳理总结，拓展延伸

这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“电子邮 箱”，
那么如何使用自己的“电子邮箱”呢？请大家带着这个问题，课后预
习教材中的第4页。 并请同学们下课后互相交换自己e-mail。

教学反思：四年级的学生，对于上网还是很 新奇的。但随即我发现，
班上的学生的差距还是很大的。譬如这一课，我演示了登陆因特网
的步 骤以后，请学生操作时，有的学生很快就能打开老师所要求的
网站，而有的学生却不知道上网从哪里着手 。这就形成了这样一种
局面：有的学生“吃不饱”，有的学生觉得要求太高。所以，在后面
的上 课中，我也采取了一定的办法，请有能力的同学在完成本任务
后，去完成下一个任务，打开其他的网站进 行浏览，增加他们对知
识的掌握能力，而另一部分学习有困难的同学，则通过老师的讲解、
帮助 ，让他们逐步学会如何浏览因特网。

免费邮箱网上寻（第二课时）

一 本课的教学目标

1．知识技能目标

（1）了解电子邮件的发送和管理的相关知识。

（2）学会发电子邮件。

（3）学会回复电子邮件。

2．过程与方法

通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、
探索新知。

3．情感态度与价值观

（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

二 教学重点与难点

1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。

2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规
范的良好习惯。

三 教学准备

多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。

四 教学过程

（一） 情境创设 激发情趣

导入

上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因
特网上同别人通信，那么如何接收和发 送电子邮件呢？

（二）自主探究 ，交流分享

登录电子邮箱

①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？

②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。

学生尝试登录邮箱的操作。

③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步
骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱 窗口的控制面板有哪些栏目？
分别有什么作用？

（三）合作学习 ，释疑解难

（1）发送电子邮件

将学生分成俩个人一组，给对方发一封邮件，告诉他你有了新的邮
箱，注意是否成功。

(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作
的同学可以当小老师教不 懂的同学)

步骤：在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页
面。 注意：

a、填写收件人的邮箱地址注意格式。

b、输入邮件主题。

c、输入信件内容。

d、单击“发送”按钮，发送邮件，如果发送成功，就会出现“邮件发
送成功”信息提示。

（2）回复电子邮件

收到同学的发来的邮件后，你们又该如何进行阅读呢？之 后能不能
用同样的方法也回复一封给你的同学呢！

①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。

②单击“回复”按钮，输入回复的内容。

③单击“发送”按钮，回复邮件。

让学生合作学习 ，把不懂的问题讨论明白

（四） 实践操作 ，展示评价

待学生操作 完成后，进行集体讨论，由同学举手发言提出刚才操作
时遇到的问题，其他同学可以举手发言说说自己的 解决方法。

如：学生甲：我不知道我的邮件发送成功没有。

学生乙：计算机提示“你已经成功将信发送到。。。。”

说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。

（五）梳理总结，拓展延伸

通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利
用自己的电子邮箱给你的亲 朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩
固今天所学的知识。

教学反思：我发现对于机 房，学生都很兴奋，对于他们的纪律要求，
千万不可以放松。“一切行动听指挥”，想做到的确不容易。 一味地
叫学生们注意听讲效果似乎不大，所以，在后面的班级地教学中，
我改变了方式。我说： 这节课是要让大家动手自己上网的，可是，
如果大家表现不好，老师会经常停下来，这样呢，就耽误了大 家上
网的时间。这一招果然奏效，学生们一下子安静下来了。所以说，
上课是要讲究策略的。在 本节课的安排中，我觉得我把十运会吉祥
物的图片作为新课导入还是起到了一定效果的。学生的积极性一 下
子就调动了起来。但是在驾驭课堂方面，我要学习的还是很多。上
节课提出的“三个一、三个 二”的要求，有个别同学还是没有做到，
这需要我在今后的工作中加强学生的课堂规范，虚心向其它的老 师
请教，多挺教研课与其他老师的课，争取每天进步一点，每天提高
一点。

第二课 神奇邮箱大揭密

一 本课的教学目标

1．知识技能目标

（1）了解电子邮件的发送和管理的相关知识。

（2）学会电子邮件的收发和邮箱的管理。

（3）学会在电子邮件中添加附件并能打开附件。

2．过程与方法

通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、
探索新知。

3．情感态度与价值观

（1）体会电子邮件为人们生活带来的便利，增加对英特网的兴趣。

（2）确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。

二 教学重点与难点

1.重点：电子邮件的收发，添加、打开附件。

2.难点：邮箱的管理。

三 教学准备

多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。

四 教学过程

（一）课前参与：（ 情境创设 激发情趣）

上节课同学们已经成功地申请了自己的电子 信箱，并且已经和小伙
伴互发了电子邮件，今天早上老师也给同学们的邮箱发了一封电子
邮件， 同学们快点打开看看吧！

（二）课中研讨

自主探究 ，交流分享

学生登录电子邮箱

带着以下问题， 小组内进行探索讨论：

1、怎样阅读邮件，交流分享你是怎么打开的新邮件的。

2、注意新邮件和已读邮件有什么区别呢？

3、老师发给你的邮件和别的邮件有什么区别呢？导出附件的相关内
容

4、 如何把照片保存到自己的文件夹中。

学生广播演示：

步骤：（1）、登陆电子邮箱。

（2）、在搜狐邮件界面，点击“收件箱（1）”字样的超链接，就可
以看到邮件信息。

（3）、单击主题“老师来信”，就可以阅读邮件内容。

（4）、找到附件，单击右键，执行“目标另存为”命令，选择保存位
置，单击“保存”按钮。

（5）、下载完毕后弹出“下载完毕”对话框，单击“打开”按钮，就可
看到发来的照片。

合作学习 ，释疑解难

1、 怎样知道你有几封邮件？（末读、已读）

2、怎样给你的小伙伴发送一个带图片附件的邮件呢？

3、电子邮件的管理包括哪些内容？

通过课本自学，生答：收件箱，发件箱，草稿箱，回收站等

师广播演示

步骤：（1）、写完邮件后，单击“添加附件”按钮，出现一个提示窗
口。

（2）、单击“浏览”按钮，打开“选择文件”对话框，选择需要上传的
文件。

（3）、单击“上传附件”按钮，添加成功，确认无误后单击“发送”按
钮。

电子 邮件管理：选重要删除的邮件，单击“删除”按钮，要删除的信
件就被放入“回收站”中了，只要单击“ 永久删除”按钮才能彻底删除
邮件。

实践操作 ，展示评价

1、 找一张图片发送给你最好的朋友，并给他简单介绍下图片

2、 小组广播交流，师生点评

说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。

3、梳理总结

（1）、 学会了电子邮件的发送，在给别人发送电子邮件时， 最好
要写明邮件的主题，以便对方识别，对陌生人的邮件最好不要打开，
注意免受垃圾邮件和病 毒的侵扰。

（2）、 利用“回复”功能回信，它和发送新邮件在操作上有哪些相
同之处和不同之处？

（三）课后延伸

给老师发一封带图片或声音的电子邮件，同时也给自己发一份。

教学反思：

整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思< br>考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，这节
课基本上达到了预期的目标，充 分体现了以学生为主体的主导策略，
学生能主动探究、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团< br>队协作、创新等能力得到提高。通过这节课的准备和实践，我进一

步体会到信息科 技的教学，不是简单地教会学生几个操作命令，而
是要让学生学会一种学习方法，用信息技术改变学习的 方式，主动
对知识进行获取、整理、运用。上完课，我依然沉浸在上课的快乐
中。下面，我从以 下几点来谈谈我的感受：

教学中，我坚持一条原则：“应该尽量鼓励个人的发展过程，应该 引
导学生进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少，而引导他
们去发现的应该尽多。”让 学生始终成为教学过程中的主体。如：预
习阶段，学生以小组为单位，由组长统筹安排，大家既分工又合 作，
协力完成了多项任务，有的小组能主动将小组合作中的问题整理在
课上进行交流汇报，学生 的交往能力、信息素养能力得到提高。

【篇三：重大第七版小学信息技术三年级下册教案(吴)】


第周 星期 第 1 节年 月 日

1

2

3

4

第周 星期 第 2 节年 月 日

5

小学信息技术下册教案


【篇一：小学五年级信息技术下册教案】

《小学信息技术》五年级下册教案

教学计划

一、小学信息技术课程的性质和任务

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础 工具课程，
根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小
学信息技术课 程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让
学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息 技术的发展及
其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信
息、传输信息、 处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良
好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应 信息社会的
学习、工作和生活打下必要的基础。

二、小学信息技术课程的教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解 信息技术在日常生活中的应用，
培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的
多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展
直接和独立的学习，发展 个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处< br>理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多
样 ，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采

用什么方法进行评价都应鼓励 学生创新，使检查学生学习质量的手
段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、第六册教材的教学内容安排

1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的
基本操作。

2 、操作系统简单介绍：掌握powerpoint中文本的添加，图片的插
入，动画的设置，超级链接的 制作。

3、用计算机画画，进行名片的制作，在photoshop中进行图像处
理。

4、用计算机作文，在word中进行文字的处理及编辑排版，并制作
个人的主页。

5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。

第1课 初识因特网

教学目的：

(1)了解因特网的用途

(2) 认识ie浏览器

(3)掌握上网浏览的基本操作方法。

教学重点：

（1）ie浏览器的基本操作。

（2）有目的的搜索。

教学难点：网页浏览的基本操作步骤。

教学方法：讲授法

教学课时：一课时

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。

教学过程：

一、导入

同学们你们都上过网吧没有？上网已经成为我们一个非常流行的日
常生活 之一，同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助？（教

师提示引导，学生回答）（查阅信息 、网上学习、游戏娱乐??）。
我们大部分都会上网，这节课我们就来系统地学习有关因特网的基
础知识。

二、新授

1．认识浏览器（p3）

要上网，就要用到浏览器，常用的的器有哪些

，（分组讨论），然后汇报。

学生：现在普遍使用的浏览器有internet explorer（ie） 、遨游
（maxthon）、世界之窗（the world browser）和火狐（firefox）
等等。

老师：这些浏 览器的使用方法大同小异，其中ie的使用最为普遍，
我们就以internetexplorer（i e）浏览器为例学习上网的方法

现在请一位同学上来打开ie浏览器（并说说是如何打开的） 老师：
浏览器的启动有几种方法：（分组讨论）

学生答：（有4种方法）

老师板书

1. 单击“开始”——“程序”命令，在出现的菜单中单击“internet
explorer”。

2. 双击桌面上internet explorerie浏览器的图标

3. 在桌面上“ie”图标处单击右键执行“打开主页”

4.在桌面任务栏中找到ie图标，用左键单击即可。

老师用幻灯片打开浏览器的窗口，请同学们观察浏览器的窗口，它
是由哪几部分组成？

（学生答有标题栏、菜单栏，工具栏、地址栏、内容区域以及最大
化、最小化、和关闭按钮）

老师板书

2．认识网址

老师：刚才我们已经了解浏览器的 启动的方法以及浏览器窗口的组，
请同学们打开以下几个网站的任意一个或者打开你们喜欢的网站。看哪位同学操作又准又快？操作完成的同学请举手。找同学到前面
来演示他的操作并作适当的补充。

【篇二：小学信息技术四年级下册教案】


小学信息技术四年级下册教案

(2012-04-19 14:32:52)

标签： 分类： 信息技术教学设计

教案

文化

第1课免费邮箱网上寻（第一课时）

一 教学目标

1．知识与技能

(1)了解电子邮箱的地址与组成 。

(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登
陆和推出电子邮箱。

2．过程与方法

通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一
般过程和方法。

3．情感态度与价值观

(1)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

二 教学重点与难点

1．重点：e-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和
步骤。

2．难点：填写注册信息的规范要求。

三 教学准备

多媒体教学网、计算机能连通因特网。

四 教学过程

（一） 情景创设，激发情趣

（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些
特点？

（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？

(学生思考、讨论、交流。 )

（二 ） 自主探究，交流分享

教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥 有这种免费电子邮
箱后就可以上网收发电子邮件了。

介绍申请免费电子信箱

①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求，在相应的栏目中填 写相关信息。强调输入用户
名称时，要根据要求，以小写字母开头，如：wanghongbcxx42 可
以用姓名+学校+班级的格式这样不易出现重名，密码可以用自己的
生日或者熟悉的数字）< br>
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。

e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出
现提示注册成功页面。

学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别
辅导，帮助学

生解决问题。

（三）合作学习，释疑解难

申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需
要特别注意的地方?

经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。

（1）阅读电子邮件

①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮
件”。

②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件
人、主题、日期和邮 件大小等信息。

③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。

（2）认识电子邮箱地址

(四) 实践创作，展示评价

学生在讨论注意事项后，上网操作。并把自己创作的成果展示给大
家。

（五）梳理总结，拓展延伸

这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“电子邮 箱”，
那么如何使用自己的“电子邮箱”呢？请大家带着这个问题，课后预
习教材中的第4页。 并请同学们下课后互相交换自己e-mail。

教学反思：四年级的学生，对于上网还是很 新奇的。但随即我发现，
班上的学生的差距还是很大的。譬如这一课，我演示了登陆因特网
的步 骤以后，请学生操作时，有的学生很快就能打开老师所要求的
网站，而有的学生却不知道上网从哪里着手 。这就形成了这样一种
局面：有的学生“吃不饱”，有的学生觉得要求太高。所以，在后面
的上 课中，我也采取了一定的办法，请有能力的同学在完成本任务
后，去完成下一个任务，打开其他的网站进 行浏览，增加他们对知
识的掌握能力，而另一部分学习有困难的同学，则通过老师的讲解、
帮助 ，让他们逐步学会如何浏览因特网。

免费邮箱网上寻（第二课时）

一 本课的教学目标

1．知识技能目标

（1）了解电子邮件的发送和管理的相关知识。

（2）学会发电子邮件。

（3）学会回复电子邮件。

2．过程与方法

通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、
探索新知。

3．情感态度与价值观

（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

二 教学重点与难点

1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。

2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规
范的良好习惯。

三 教学准备

多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。

四 教学过程

（一） 情境创设 激发情趣

导入

上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因
特网上同别人通信，那么如何接收和发 送电子邮件呢？

（二）自主探究 ，交流分享

登录电子邮箱

①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？

②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。

学生尝试登录邮箱的操作。

③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步
骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱 窗口的控制面板有哪些栏目？
分别有什么作用？

（三）合作学习 ，释疑解难

（1）发送电子邮件

将学生分成俩个人一组，给对方发一封邮件，告诉他你有了新的邮
箱，注意是否成功。

(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作
的同学可以当小老师教不 懂的同学)

步骤：在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页
面。 注意：

a、填写收件人的邮箱地址注意格式。

b、输入邮件主题。

c、输入信件内容。

d、单击“发送”按钮，发送邮件，如果发送成功，就会出现“邮件发
送成功”信息提示。

（2）回复电子邮件

收到同学的发来的邮件后，你们又该如何进行阅读呢？之 后能不能
用同样的方法也回复一封给你的同学呢！

①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。

②单击“回复”按钮，输入回复的内容。

③单击“发送”按钮，回复邮件。

让学生合作学习 ，把不懂的问题讨论明白

（四） 实践操作 ，展示评价

待学生操作 完成后，进行集体讨论，由同学举手发言提出刚才操作
时遇到的问题，其他同学可以举手发言说说自己的 解决方法。

如：学生甲：我不知道我的邮件发送成功没有。

学生乙：计算机提示“你已经成功将信发送到。。。。”

说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。

（五）梳理总结，拓展延伸

通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利
用自己的电子邮箱给你的亲 朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩
固今天所学的知识。

教学反思：我发现对于机 房，学生都很兴奋，对于他们的纪律要求，
千万不可以放松。“一切行动听指挥”，想做到的确不容易。 一味地
叫学生们注意听讲效果似乎不大，所以，在后面的班级地教学中，
我改变了方式。我说： 这节课是要让大家动手自己上网的，可是，
如果大家表现不好，老师会经常停下来，这样呢，就耽误了大 家上
网的时间。这一招果然奏效，学生们一下子安静下来了。所以说，
上课是要讲究策略的。在 本节课的安排中，我觉得我把十运会吉祥
物的图片作为新课导入还是起到了一定效果的。学生的积极性一 下
子就调动了起来。但是在驾驭课堂方面，我要学习的还是很多。上
节课提出的“三个一、三个 二”的要求，有个别同学还是没有做到，
这需要我在今后的工作中加强学生的课堂规范，虚心向其它的老 师
请教，多挺教研课与其他老师的课，争取每天进步一点，每天提高
一点。

第二课 神奇邮箱大揭密

一 本课的教学目标

1．知识技能目标

（1）了解电子邮件的发送和管理的相关知识。

（2）学会电子邮件的收发和邮箱的管理。

（3）学会在电子邮件中添加附件并能打开附件。

2．过程与方法

通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、
探索新知。

3．情感态度与价值观

（1）体会电子邮件为人们生活带来的便利，增加对英特网的兴趣。

（2）确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。

二 教学重点与难点

1.重点：电子邮件的收发，添加、打开附件。

2.难点：邮箱的管理。

三 教学准备

多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。

四 教学过程

（一）课前参与：（ 情境创设 激发情趣）

上节课同学们已经成功地申请了自己的电子 信箱，并且已经和小伙
伴互发了电子邮件，今天早上老师也给同学们的邮箱发了一封电子
邮件， 同学们快点打开看看吧！

（二）课中研讨

自主探究 ，交流分享

学生登录电子邮箱

带着以下问题， 小组内进行探索讨论：

1、怎样阅读邮件，交流分享你是怎么打开的新邮件的。

2、注意新邮件和已读邮件有什么区别呢？

3、老师发给你的邮件和别的邮件有什么区别呢？导出附件的相关内
容

4、 如何把照片保存到自己的文件夹中。

学生广播演示：

步骤：（1）、登陆电子邮箱。

（2）、在搜狐邮件界面，点击“收件箱（1）”字样的超链接，就可
以看到邮件信息。

（3）、单击主题“老师来信”，就可以阅读邮件内容。

（4）、找到附件，单击右键，执行“目标另存为”命令，选择保存位
置，单击“保存”按钮。

（5）、下载完毕后弹出“下载完毕”对话框，单击“打开”按钮，就可
看到发来的照片。

合作学习 ，释疑解难

1、 怎样知道你有几封邮件？（末读、已读）

2、怎样给你的小伙伴发送一个带图片附件的邮件呢？

3、电子邮件的管理包括哪些内容？

通过课本自学，生答：收件箱，发件箱，草稿箱，回收站等

师广播演示

步骤：（1）、写完邮件后，单击“添加附件”按钮，出现一个提示窗
口。

（2）、单击“浏览”按钮，打开“选择文件”对话框，选择需要上传的
文件。

（3）、单击“上传附件”按钮，添加成功，确认无误后单击“发送”按
钮。

电子 邮件管理：选重要删除的邮件，单击“删除”按钮，要删除的信
件就被放入“回收站”中了，只要单击“ 永久删除”按钮才能彻底删除
邮件。

实践操作 ，展示评价

1、 找一张图片发送给你最好的朋友，并给他简单介绍下图片

2、 小组广播交流，师生点评

说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。

3、梳理总结

（1）、 学会了电子邮件的发送，在给别人发送电子邮件时， 最好
要写明邮件的主题，以便对方识别，对陌生人的邮件最好不要打开，
注意免受垃圾邮件和病 毒的侵扰。

（2）、 利用“回复”功能回信，它和发送新邮件在操作上有哪些相
同之处和不同之处？

（三）课后延伸

给老师发一封带图片或声音的电子邮件，同时也给自己发一份。

教学反思：

整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思< br>考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，这节
课基本上达到了预期的目标，充 分体现了以学生为主体的主导策略，
学生能主动探究、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团< br>队协作、创新等能力得到提高。通过这节课的准备和实践，我进一

步体会到信息科 技的教学，不是简单地教会学生几个操作命令，而
是要让学生学会一种学习方法，用信息技术改变学习的 方式，主动
对知识进行获取、整理、运用。上完课，我依然沉浸在上课的快乐
中。下面，我从以 下几点来谈谈我的感受：

教学中，我坚持一条原则：“应该尽量鼓励个人的发展过程，应该 引
导学生进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少，而引导他
们去发现的应该尽多。”让 学生始终成为教学过程中的主体。如：预
习阶段，学生以小组为单位，由组长统筹安排，大家既分工又合 作，
协力完成了多项任务，有的小组能主动将小组合作中的问题整理在
课上进行交流汇报，学生 的交往能力、信息素养能力得到提高。

【篇三：重大第七版小学信息技术三年级下册教案(吴)】


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第周 星期 第 2 节年 月 日

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